MAKTABGACHA TA’LIM YO‘NALISHI MAZMUNINI  OPTIMALLASHTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI

Haqqiyeva Fotima Olimjonovna

doi:10.71337/inlibrary.uz.tinnint.112051

MAKTABGACHA TA’LIM YO‘NALISHI MAZMUNINI OPTIMALLASHTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI

Annotatsiya. Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim yo‘nalishi mazmunini
optimallashtirishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilingan. O‘quv dasturlarini qayta
ishlash, interaktiv vositalardan foydalanish, shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvlar orqali
bolalarning har tomonlama rivojlanishiga erishish yo‘llari ko‘rsatib o‘tilgan.

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak

MAKTABGACHA TA’LIM YO‘NALISHI MAZMUNINI OPTIMALLASHTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI . (2025). Ta’lim Innovatsiyasi Va Integratsiyasi , 47(3), 255-256. https://doi.org/10.71337/inlibrary.uz.tinnint.112051

inLibrary — ochiq fan (Open Science) paradigmasi asosida qurilgan ilmiy elektron kutubxona boʻlib, uning asosiy vazifalari ilm-fan va ilmiy faoliyatni ommalashtirish, ilmiy nashrlar sifatini jamoatchilik nazorati, fanlararo tadqiqotlarni rivojlantirish, zamonaviy ilmiy tadqiqot instituti hisoblanadi. qayta koʻrib chiqish, oʻzbek ilm-fanining iqtiboslarini oshirish va bilim infratuzilmasini shakllantirish.

ALOQALAR:

100164, O‘zbekiston Respublikasi, Toshkent sh., Tepamasjid ko'chasi, 4

NAVIGATSIYA: