Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
44-son_1-to’plam_May-2025
ISSN: 3030-3621
274
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ВОЕННОМ ДЕЛЕ
Д.С.Абдуллажанова,
доктор психологических наук, (DSc), доцент.
Университет Общественной безопасности
Республики Узбекистан.
Д.О.Абдубокиев,
курсант 121-А группы университета
Общественной безопасности
Аннотация:
В статье рассмотрены принцип развития кадрового резерва
и их социально-психологические особенности. Научно обоснована формы и
механизмы инновационной активности в системе кадрового вопроса. Сделан
вывод о его стратегической важности в использования в сфере управления.
В ходе текущих реформ в новом Узбекистане была усилена правовая основа
для формирования и использования человеческих ресурсов на различных
должностях, в частности, подбора, назначения, избрания и отбора персонала на
руководящие должности.
Известно, что персонал - это сила, которая напрямую влияет на развитие
внешней среды, общества через межличностные отношения и составляет основу
всех секторов экономики.
В социальной психологии «кадровый резерв» означает команду
руководителей, специалистов, осуществляющих управленческую деятельность,
отвечающих требованиям определенного уровня должности, прошедших
целевую подготовку. Формирование человеческих ресурсов имеет правовую,
организационную, психологическую основу. Следует отметить, что существует
несколько трактовок понятия кадрового резерва.
Кадровый резерв – это целая система, в создании которой должна
участвовать вся компания, иначе может возникнуть угроза «утечки ценных
кадров». Кадровый резерв действительно мощный ресурс: за счет более легкой
адаптации,
оптимизации
системы
набора
и
обучения
персонала,
гарантированного замещения важных вакансий и он позволяет достигать
реальной экономии средств.
Несомненно, кадровый резерв компании определяет успешное развитие
компании, на основе инновационного развития будущих руководителей, ее
конкурентоспособность в новых экономических условиях. Наличие кадрового
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
44-son_1-to’plam_May-2025
ISSN: 3030-3621
275
резерва является основополагающим фактором в стратегическом развитии
современной организации.
В этой связи актуальны взгляды на подбор кадров, формирование
государственного управления, организацию справедливого руководства в
произведениях восточных мыслителей, государственных и общественных
деятелей Амира Темура, Мирзо Улугбека, Алишера Навои.
В частности, в уставе Амира Темура говорится, что отбор лидеров среднего
звена и их эффективное использование в правительстве следует только
проверять, но целесообразно учитывать индивидуально-психологические
особенности лидера, личную ориентацию, убеждения, потребности, мотивы,
использовать эти методы для поощрения, продвижения или наказания лидеров
[5 ].
Эти идеи также широко анализировались многими учеными, в том числе в
работах В.В. Травина и В.А. Дятлова отмечено, что «резерв создается для
осуществления целенаправленной и непрерывной подготовки руководителей,
составляющих ядро организации», «резерв предусматривает обеспечение
надежной преемственности при замещении руководящих должностей
структурных подразделений предприятия, сведение к минимуму риска
назначения на должность работника, не соответствующего предъявляемым к
нему требованиям должности». Ю.Г. Одегов в качестве цели работы по
управлению кадровым резервом рассматривает «относительно быстрое
приращение профессионального опыта персонала» и «своевременное и
стабильное поддержание требуемого профессионального опыта, кадрового
обеспечения организации подготовленными руководителями».
Зарубежные авторы, зачастую, рассматривают процесс организации
кадрового резерва через управление карьерой. М. Армстронг определяет, что
преемственность руководства осуществляется для того, чтобы «гарантировать,
что у организации есть менеджеры, которые ей необходимы для удовлетворения
ее будущих потребностей» [1].
Фактически, основная цель использования института формирования
кадрового резерва - устранить проблему кадровой нехватки в организациях,
предотвратить возникновение искусственных пробелов.
Во-вторых, командная мотивация. Это увеличивает мотивацию сотрудника
к профессиональному развитию, а также к продвижению по службе. Правильная
организация формирования человеческих ресурсов важна для предотвращения
проблемы текучести кадров в организациях.
В-третьих, повысить квалификацию персонала по работе с персоналом,
организовать переподготовку, получить знания опытных специалистов,
получить консультации и, конечно же, повысить доверие молодых специалистов.
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
44-son_1-to’plam_May-2025
ISSN: 3030-3621
276
В-четвертых, это проблема диагностики. Это включает в себя выявление
сотрудников, которые склонны к открытию новых талантов и неадекватной
самооценке.
В-пятых, вопрос экономии времени, затрачиваемого на переподготовку. Это
включает время, необходимое для поиска нового сотрудника и его адаптации к
управлению. В использовании человеческих ресурсов, включенных в резерв,
есть возможность действовать, зная внутренние возможности организации,
повышать производительность, сохранять эффективность труда.
В исследовании рассматриваются в качестве основных аспектов работы с
человеческими ресурсами в организациях и формирования резерва:
- во-первых, организация человеческих ресурсов целенаправленная,
планомерная, плановая;
- во-вторых, изучить потенциал персонала и приемной комиссии при
подборе кадров на профессиональном уровне;
- в-третьих, реализация включения персонала в кадровый резерв через
научный подход к карьерному росту и потенциалу, основанный на внутренних и
внешних возможностях организации.
В результате у руководства будет четкое представление о возможностях
сотрудника в организации. При этом работник, включенный в кадровый резерв,
получит возможность повышения по службе или рекомендации на другую
должность в зависимости от того, насколько она полезна для организации. Кроме
того, кадровый резерв позволяет руководству повысить командную мотивацию
организации, повысить мотивацию и интерес к работе сотрудников за счет
использования специфических методов.
В то время как формирование кадрового резерва служит важной основой
для продвижения кандидата, изучение пригодности персонала для профессии и
должности требует использования различных методов в науке.
Однако в сегодняшнюю эпоху глобального развития необходимо усиливать
систему продвижения предложений, а не требований организации, учитывая
индивидуальность каждого человека при создании, возникновении и полном
использовании своего потенциала.
Естественно, что формирование кадрового резерва также имеет свои цели,
критерии, требования, возможности и правила.
Многие исследования продвигают разные подходы к основным критериям
формирования человеческих ресурсов. В частности, это определяется
следующим:
1.
высшее профессиональное образование;
2.
иметь некоторый опыт управленческой деятельности;
3.
организационные, деловые и личные качества;
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
44-son_1-to’plam_May-2025
ISSN: 3030-3621
277
4.
мотивация к творческому подходу к инновационной деятельности;
5.
учет специфических качеств социально-психологической зрелости и
конечно же, готовности сотрудника к включению в штат по М.В. Винченко.
Эффект включение кадрового резерва отражается в развитии ловкости,
выносливости,
ответственности,
тестирования,
принятия
решений.
Некомпетентный сотрудник, в свою очередь, ведет к снижению конкуренции
между сотрудниками, повышенной незащищенности, а у сотрудника с
психологической точки зрения приводит к стрессу, напряжению, угрызениям
совести.
В заключение можно сказать, что кадровом резерве человек готовится к
определенной должности в определенное время. Он развивает особые навыки и,
конечно же, закрепляется за руководством. Выявив социально-психологические
и эмоциональные характеристики персонала, можно будет определить их
успешную работу в различных областях.
Кадровый резерв эффективно работает и является реальным инструментом
только в том случае, если он включен в единую кадровую политику, начинает
создаваться на этапе создания стратегии, и поддерживается полностью
руководителями.
Литература:
1.
Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами: пер. с англ. 8-
е изд-е / под ред. С. К. Мордовина. СПб, 2004. С. 518.
2.
Асессоров П.С., Картушина Е.Н. Формирование кадрового резерва компании
как стратегическая задача// № 5 (051), 2013, С.31
3.
Демешкин Г.В. Основные аспекты формирования кадрового резерва.
“Экономика”. 11 ноября, 2009 г. С. 132, 134
4.
Карпунина Е. К., Картушина Е. Н. Из опыта применения инновационных
методов в обучении студентов // Социально-экономические явления и
процессы. Тамбов, 2012. № 12.
5.
Каримова В.М., Хайитов О.Э., Джалалова С.М. Психология управления.
Учебное пособие. Для магистрантов высших учебных заведений // Проф. Под
общей редакцией В.М. Каримовой. - Т .: Издательство «Наука и Технологии»,
2008. - С. 11
6.
Abdullajonova, D., & Дадажонов X. (2025). ГЕНДЕРНЫЕ КРИТЕРИИ
ФОРМИРОВАНИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
ПОРТРЕТА
ПРИ
ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ К ИННОВАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Журнал Педагогики и психологии в современном
образовании, 5(1), 113–125.
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
44-son_1-to’plam_May-2025
ISSN: 3030-3621
278
7.
Abdullajonova,
D.
(2025).
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
КРИТЕРИИ
ФОРМИРОВАНИЯ КАДРОВОГО РЕЗЕРВА В ПРОЦЕССЕ УПРАВЛЕНИЯ.
Журнал Педагогики и психологии в современном образовании, 5(1), 104–112.
8.
Mukhamedova, D.G., Abdullajanova, D.S. (2020)The actuality of the gender aspect
of the manager's constructive interaction in the conflicting situation. Journal of
Critical Reviews. 7(12), pp. 228–231
9.
Abdullajanova, D. The problem of activity as a socio-psychological factor in the
formation of women’s personnel resources. (2020). Journal of Critical Reviews.
7(5), pp. 422–424
10.
Mukhamedova, D., Abdullajanova, D., Tukhtabekov, K., ...Babadjanova, S.,
Rahmonova, Z. (2019) The main directions of accounting socio-psychological
characteristics of the manager of education in the process of optimizing
management activities in Uzbekistan. Journal of Advanced Research in Dynamical
and Control Systems. 11(10 Special Issue), pp. 1035–1038
11.
Mukhamedova, D. G., & Abdullajanova, D. S. (2020). The actuality of the gender
aspect of the manager's constructive interaction in the conflicting situation.
Journal
Of Critical Reviews
,
7
(12), 228-231.
12.
Akhmadjonova, S., & Abdullajanova, D. (2023). Socio-Psychological Features Of
Family Conflict Resolution. In
Academic International Conference On Multi-
Disciplinary Studies And Education
(Vol. 1, No. 6, pp. 101-108).
13.
Abdullajanova, D., & Raxmonova, Z. (2020). Motivation to succeed, to avoid
defeat and the impact of risk preparedness on women's activism and its socio-
psychological
factors.
European
Journal
Of
Molecular
And
Clinical
Medicine
,
7
(1), 3555-3561.
14.
Abdullajanova, D. S. (2023). Socio-psychological criteria for the selection and
placement
of
personnel
in
management
(on
the
example
of
women).
Confrencea
,
5
(05), 401-411.
15.
Abdullajanova, D. S. (2023). Socio-psychological criteria for the selection and
placement
of
personnel
in
management
(on
the
example
of
women).
Confrencea
,
5
(05), 401-411.
16.
Абдуллажанова, Д. С. (2023). ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНЫХ СТЕРЕОТИПОВ
В
НАПРАВЛЕНИИ
ЖЕНСКОЙ
АКТИВНОСТИ
В
УПРАВЛЕНИИ.
ПСИХОЛОГИЯ XXI СТОЛЕТИЯ
.
17.
Мухамедова, Д. Г., & Абдуллажанова, Д. С. (2021). СОЦИАЛЬНО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ
РАЗВИТИЯ
КАДРОВОГО
РЕЗЕРВА:
ФОРМЫ
И
МЕХАНИЗМЫ
ИННОВАЦИОННОЙ
АКТИВНОСТИ.
BEING A MUSIC FAN: FANDOM EFFECTS ON THE
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING OF ITS PARTICIPANTS...................... 12
, 187.
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
44-son_1-to’plam_May-2025
ISSN: 3030-3621
279
18.
Абдулладжанова, Н. Г., Абдугафурова, Д. Г., Якубова, Р. А., Назирова, Э. Р.,
&
Рахмонова,
Г.
Г.
(2020).
ПЕРСПЕКТИВЫ
ПРИМЕНЕНИЯ
ПРОТИВОВОСПАЛИТЕЛЬНЫХ
ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИХ
ПРЕПАРАТОВ.
Universum: химия и биология
, (12-1 (78)), 80-84.
19.
Kadirov, K. B., Mullabaeva, N. M., Abdullajanova, D. S., Kurbanovna, A. D., &
Abdullaevna, B. S. (2023). A Mobbing Questionnaire In School And An Analysis
Of The Results Obtained.
Journal of Higher Education Theory and Practice
,
23
(4).
20.
Abdullajanova, D. S. (2025). SOCIO-PSYCHOLOGICAL FACTORS OF
MOTIVATION FOR SUCCESS AND THE IMPACT OF RISK ON
WOMEN.
Modern education and development
,
19
(1), 3-12.
21.
Абдуллажанова, Д. (2024). Социальная критерия как фактор формирования
психологического портрета женщин-руководителей в управленческой
деятельности.
Общество и инновации
,
5
(5), 85-93.
22.
Abdullajonova, D. S. (2024). Social-Psychological Adaptation to the Educational
Environment-As a Factor of Educational Efficiency.
EUROPEAN JOURNAL OF
INNOVATION IN NONFORMAL EDUCATION
,
4
(4), 58-60.
23.
Abdullajonova, D. (2024). Sand in the image of relatives to establish education in
the national spirit through races.
Science and innovation
,
3
(B2), 34-39.
24.
Abdullajanova, D., & Raxmonova, Z. (2020). Motivation to succeed, to avoid
defeat and the impact of risk preparedness on women's activism and its socio-
psychological
factors.
European
Journal
Of
Molecular
And
Clinical
Medicine
,
7
(1), 3555-3561.
25.
Dilnozakhan, A., & Dilfuza, J. (2023). Problems of adaptation of children of
primary school age to school and methods of their elimination.
Galaxy
International Interdisciplinary Research Journal
,
11
(2), 295-300.
26.
Mukhamedova, D., Abdullajanova, D., Tukhtabekov, K., Fuzailova, G.,
Babadjanova, S., & Rahmonova, Z. (2019). The main directions of accounting
socio-psychological characteristics of the manager of education in the process of
optimizing management activities in Uzbekistan.
Journal Of Advanced Research In
Dynamical And Control Systems
,
11
(10 Special Issue), 1035-1038.
27.
Abdullajonova, D. (2025). SOCIO-PSYCHOLOGICAL CRITERIA FOR THE
FORMATION OF A PSYCHOLOGICAL PORTRAIT IN THE PREPARATION
OF PERSONNEL FOR INNOVATIVE MANAGEMENT . Журнал Педагогики
и психологии в современном образовании, 5(1), 21–29.
28.
Abdullajonova,
D.
(2025).
THE
SOCIAL
AND
PSYCHOLOGICAL
CHARACTERISTICS OF AN EDUCATION MANAGER IN A HIGHER
MILITARY
EDUCATIONAL
INSTITUTION.
Журнал
Педагогики
и
психологии в современном образовании
,
5
(1), 30–39.
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
44-son_1-to’plam_May-2025
ISSN: 3030-3621
280
29.
Abdullajanova, D. S. (2025). PSYCHOLOGICAL CRITERIA OF FORMATION
OF PSYCHOLOGICAL PORTRAIT IN TRAINING PERSONNEL FOR THE
INNOVATION
MANAGEMENT
PROCESS.
Modern
education
and
development
,
21
(2), 55-66.
30.
Rejametova, I. (2025). HARBIY XIZMATCHILARNING OILASINI IJTIMOIY–
PSIXOLOGIK VA PEDAGOGIK MOSLASHUVIDA MUOMILA VA UNING
ROLI.
Журнал Педагогики и психологии в современном образовании
,
5
(1), 39-
50.
31.
Режаметова, Н. И. (2024). МОДИФИКАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В
ОБУЧЕНИИ
И
ПРАКТИКЕ
ДОШКОЛЬНОЙ
МУЗЫКАЛЬНО-
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Science and innovation
,
3
(Special
Issue 31), 380-382.
32.
Ikramshikovna, R. I., & Nishanbayevich, D. A. (2025). Regulatory and legal aspects
of first aid in international legislation and in the republic of Uzbekistan.
The
American Journal of Management and Economics Innovations
,
7
(02), 7-16.
33.
Режаметова, И. И., & Норбутаев, С. А. (2022). YETIM VA OTA-ONA
QARAMOG‘IDAN
MAHRUM
BO‘LGAN
BOLALARDA
IJTIMOIY
KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISH.
ИННОВАЦИИ В ПЕДАГОГИКЕ И
ПСИХОЛОГИИ
,
5
(3).
34.
Rejametova, I. I. (2025). HARBIY XIZMATCHILARNING OILASINI
IJTIMOIY–PSIXOLOGIK VA PEDAGOGIK MOSLASHUVIDA MUOMILA
VA AHAMIYATI.
Modern education and development
,
21
(2), 67-79.
35.
Ikramshikovna, R. I. (2025). BOLALARDA XULQ OG‘ISHINI OLDINI
OLISHNING
PSIXOLOGIK
OMILLARI.
Modern
education
and
development
,
21
(2), 45-54.
36.
Rejametova, I. (2025). HARBIY XIZMATCHILARNING OILASINI IJTIMOIY–
PSIXOLOGIK VA PEDAGOGIK MOSLASHUVIDA MUOMILA VA UNING
ROLI.
Журнал Педагогики и психологии в современном образовании
,
5
(1), 39-
50.
37.
Rejametova Irada Ikramshikovna. (2025). BO‘LAJAK OFITSERLARDA
HARBIY – VATANPARVARLIK TUYG‘USINI RIJOJLANTIRISHNING
PEDAGOGIK JIHATLARI .
TADQIQOTLAR
,
59
(4), 36-43.
