Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
42-son_2-to’plam_Aprel -2025
ISSN: 3030-3621
80
KOMPYUTER ARXITEKTURASI FANINI O'QITISH METODIKASINI
TAKOMILLASHTIRISHDA MOBIL ILOVALARNI QO’LLASH
Qarshi shahar 31- umumiy oʻrta ta'lim maktabining
informatika fani oʻqituvchisi
Egamberdiyeva Zarina
Annotatsiya:
Ushbu maqolada kompyuter arxitekturasi fanini o‘qitish
metodikasini takomillashtirishda mobil ilovalardan foydalanishning samaradorligi
tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim jarayonida interaktiv texnologiyalar va mobil ilovalar
talabalar bilimini mustahkamlash, ularning mustaqil ishlash qobiliyatini oshirish
hamda dars jarayonini yanada qiziqarli qilish uchun keng qo‘llanilmoqda. Tadqiqotda
mobil ilovalar yordamida o‘quv jarayonini innovatsion yondashuvlar asosida tashkil
etish, ularning o‘qitish sifatiga ta’siri va o‘quvchilarning fanga bo‘lgan qiziqishini
oshirish imkoniyatlari o‘rganiladi. Shuningdek, bu jarayonda duch kelinadigan
muammolar va ularning yechimlari ham tahlil qilinadi.
Annotation:
This article analyzes the effectiveness of using mobile applications
to improve the teaching methodology of the computer architecture course. In modern
education, interactive technologies and mobile applications are widely used to
reinforce students’ knowledge, enhance their independent learning skills, and make
lessons more engaging. The study explores the implementation of innovative
approaches in the learning process through mobile applications, their impact on
teaching quality, and the potential to increase students' interest in the subject.
Additionally, challenges encountered in this process and possible solutions are also
discussed.
Kalit soʻzlar:
Kompyuter arxitekturasi, ta’lim metodikasi, mobil ilovalar,
innovatsion texnologiyalar, interaktiv o‘qitish, raqamli ta’lim, mustaqil ta’lim, o‘quv
jarayoni, dars samaradorligi, texnologik yondashuv.
Key words:
Computer architecture, teaching methodology, mobile
applications, innovative technologies, interactive learning, digital education,
independent learning, learning process, lesson effectiveness, technological approach.
Kompyuter arxitekturasi fanini o'qitishda mobil ilovalardan foydalanishning
ahamiyati.Zamonaviy ta'lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining
jadal rivojlanishi o'quv jarayonlarini takomillashtirishda yangi imkoniyatlar
yaratmoqda. Xususan, mobil ilovalardan foydalanish texnik fanlarni, jumladan,
kompyuter arxitekturasi fanini o'qitishda samarali vosita sifatida e'tirof etilmoqda.
Mobil ilovalarning o'quv jarayonidagi roli: Mobil ilovalar o'quvchilarga o'quv
materiallarini interaktiv va qulay shaklda taqdim etish imkonini beradi. Bu, o'z
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
42-son_2-to’plam_Aprel -2025
ISSN: 3030-3621
81
navbatida, talabalarning fanga bo'lgan qiziqishini oshiradi va o'zlashtirish darajasini
yaxshilaydi. Masalan, "Kompyuter arxitekturasi" mavzusini o'qitishda 3D modellar
yordamida kompyuter komponentlarini vizual tarzda ko'rsatish mumkin. Bu usul
talabalar uchun mavzuni chuqurroq tushunishga yordam beradi. Innovatsion
yondashuvlar va ularning afzalliklari.Mobil ilovalar yordamida o'quv jarayoniga
innovatsion
yondashuvlarni
joriy
etish
quyidagi
afzalliklarni
taqdim
etadi:Interaktivlik: Talabalar mobil ilovalar orqali nazariy bilimlarni amaliy
mashg'ulotlar bilan mustahkamlash imkoniyatiga ega bo'ladilar.Moslashuvchanlik:
Mobil ilovalar har qanday joyda va vaqtda o'qish imkonini beradi, bu esa talabalarning
mustaqil ta'lim olishiga ko'maklashadi.Resurslarga boylik: Mobil ilovalar orqali turli
xil o'quv materiallari, masalan, video darslar, testlar, interaktiv o'yinlar va boshqalarga
kirish imkoniyati mavjud.
Zamonaviy axborot texnologiyalari ta’lim jarayoniga tobora chuqurroq kirib
kelmoqda. Xususan, mobil ilovalar ta’limning interaktiv va qulay shakllarini
yaratishda muhim vositalardan biri bo‘lib xizmat qilmoqda. Kompyuter arxitekturasi
kabi texnik fanlarni o‘qitishda nazariy bilimlarni amaliyot bilan bog‘lash muhim
ahamiyatga ega. Shu sababli, mobil ilovalarni dars jarayoniga integratsiya qilish ushbu
fanni yanada samarali o‘qitish imkonini beradi.
Mobil ilovalarning ta’lim jarayonidagi roli.Mobil ilovalar quyidagi jihatlari
bilan ta’lim jarayonida muhim o‘rin tutadi:
– O‘quvchilar murakkab mavzularni 3D modellar, vizual simulyatsiyalar va
animatsiyalar orqali o‘rganish imkoniyatiga ega bo‘ladilar.
– Talabalar darslarni o‘z vaqtida va joyidan qat’i nazar, mustaqil ravishda
o‘rganishlari mumkin.
– Mobil ilovalar yordamida laboratoriya ishlarini virtual muhitda bajarish
imkoniyati yaratiladi.
Kompyuter arxitekturasi fanida mobil ilovalarni qo‘llashning afzalliklari
Nazariy va amaliy bilimlarni uyg‘unlashtirish – Mobil ilovalar talabalar uchun
interaktiv laboratoriya ishlarini yaratish imkonini beradi. Masalan, "Logic Circuit
Simulator", "CPU Simulator", "EdSim51" kabi ilovalar yordamida talabalar turli xil
arxitektura modellari bilan ishlashi mumkin.
Test va bilimni baholash tizimi – Mobil ilovalar orqali avtomatlashtirilgan test
tizimlari orqali talabalar o‘z bilimlarini muntazam tekshirib borishi mumkin.
Gamifikatsiya elementlari – O‘yinlashtirish usuli orqali talabalarni
rag‘batlantirish va ularda fanga bo‘lgan qiziqishni oshirish mumkin. Masalan,
"Kahoot!" yoki "Quizizz" orqali interaktiv testlar o‘tkazish.O‘quv jarayonida mobil
ilovalarni qo‘llash bo‘yicha tajriba o‘tkazildi. Bir guruh talabalar an’anaviy dars
uslublari orqali o‘qitildi, ikkinchi guruh esa mobil ilovalar bilan ta’lim oldi. Natijalarga
ko‘ra:Mobil ilovalar bilan ishlagan talabalar mavzularni tezroq o‘zlashtirdi.Amaliy
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
42-son_2-to’plam_Aprel -2025
ISSN: 3030-3621
82
topshiriqlarni bajarishda ularning natijalari yuqoriroq bo‘ldi.Talabalarning fanga
bo‘lgan qiziqishi sezilarli darajada oshdi.
Kompyuter arxitekturasi fanini o'qitish metodikasini takomillashtirishda mobil
ilovalarni qo'llash hozirgi texnologik rivojlanish davrida dolzarb hisoblanadi. Mobil
ilovalar orqali o'qituvchilar o'quv jarayonini samaraliroq va qiziqarliroq qilishlari
mumkin. Mana shunday metodikani takomillashtirishda mobil ilovalarni qo'llash
bo'yicha asosiy yo'nalishlar:
Interaktiv ta'lim: Mobil ilovalar interaktiv o'quv materiallarini taqdim etadi.
Masalan, Kahoot kabi ilovalar orqali o'quvchilar viktorinalar va o'yinlar orqali fan
bo'yicha bilimlarini mustahkamlashlari mumkin.Virtual laboratoriyalar: Kompyuter
arxitekturasi fani uchun virtual laboratoriyalarni tashkil etish mobil ilovalar yordamida
ancha oson. Masalan, Logic Circuit Simulator kabi dasturlar orqali o'quvchilar ko'plab
apparat va dasturiy komponentlarni tajriba qilishi mumkin.Masofaviy ta'lim
imkoniyatlari: Mobil ilovalar o'qituvchilar va talabalar o'rtasida masofadan turib
muloqot qilish imkonini beradi. Bu esa ayniqsa, pandemiya yoki boshqa cheklovlar
davrida ta'lim jarayonini to'xtatmasdan davom ettirish uchun juda foydali.
O'qitish texnikalarini moslashtirish: Har bir o'quvchining ehtiyojlari va o'qish
uslublari farq qilishi mumkin. Mobil ilovalar yordamida individual yondashuvni
qo'llash, ya'ni har bir o'quvchining bilim darajasiga mos ravishda materiallarni taqdim
etish imkoniyatini yaratadi. O'qish motivatsiyasini oshirish: Mobil ilovalar
o'yinlashtirish elementlarini taqdim etishi mumkin, bu esa o'quvchilarning
motivatsiyasini oshiradi. Ilovalar orqali ball olish, yutuqlarni ko'rsatish o'quv
jarayoniga qiziqishni oshiradi.Ma'lumotlarga tezkor kirish: Talabalar dars
materiallariga tez va oson kirish imkoniyatiga ega bo'lishadi. Google Classroom yoki
Edmodo kabi platformalar yordamida o'qituvchilar o'quv materiallarini yuklashlari va
talabalar esa ushbu materiallardan foydalanishlari mumkin. Aniq va tezkor baholash:
Mobil ilovalar yordamida talabalarning bilimi real vaqt rejimida baholanadi. Masalan,
testlar va nazorat ishlari mobil ilovalar orqali avtomatik tarzda tekshirilishi va
baholanishi mumkin.Bu yo‘nalishlar mobil ilovalar orqali kompyuter arxitekturasi
fanini o‘qitishni samarali qilishda muhim rol o‘ynaydi.Real vaqtda ma'lumot almashish
va muloqot: O'qituvchi va talabalar mobil ilovalar orqali real vaqt rejimida fikr
almashish imkoniyatiga ega bo'lishadi. Slack yoki Microsoft Teams kabi dasturlar
yordamida ular guruhlarda muhokama qilishlari va ko'rsatmalarga tezkor javob
olishlari mumkin.Yangi o'quv formatlarini yaratish: Mobil ilovalar o'qituvchilarga
o'quv kurslarini modul va qismlar shaklida tayyorlash imkoniyatini beradi. Masalan,
o'quvchilar qisqa modullar orqali o'z bilimlarini mustahkamlab borishi va bu
modullarni istalgan vaqtda, istalgan joyda o'rganishi mumkin. Bunda o'qituvchilar
kursni turli qismlarga ajratib, har bir modul uchun kichik imtihonlar yoki sinovlar
kiritishlari mumkin.Simulyatsiyalar va vizualizatsiya vositalari: Kompyuter
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
42-son_2-to’plam_Aprel -2025
ISSN: 3030-3621
83
arxitekturasi fanida texnik jarayonlar va mexanizmlarni oson tushuntirish uchun mobil
ilovalar yordamida simulyatsiyalar yaratilishi mumkin. Masalan, protsessorning
ishlashini yoki ma'lumotlar oqimini ko‘rsatadigan vizualizatsiya ilovalari
o‘quvchilarning
murakkab
tushunchalarni
yaxshi
tushunishiga
yordam
beradi.Gamifikatsiya: O'qitish jarayoniga o'yin elementlarini kiritish orqali
o'quvchilarni jalb qilish ham yaxshi natijalar beradi. Masalan, Codecademy yoki
Duolingo kabi platformalarda bo'lgani kabi, talabalar mukofotlar, ballar va reytinglar
orqali raqobatlashishi va bilim olishlari mumkin.Avtomatlashtirilgan yordamchilar:
Ba'zi mobil ilovalar o'qituvchilarga darslarni avtomatlashtirish imkonini beradi.
Masalan, AI yordamida avtomatik baholash, shaxsiylashtirilgan o'qish yo'l-yo'riqlari
va tezkor yordam berish tizimlari bilan o'quvchilarni kuzatib borish mumkin. Bu esa
o'qituvchilarning ish yukini kamaytiradi va talabalarga tezkor javob olish imkoniyatini
yaratadi.O‘z-o‘zini baholash va mustaqil o‘rganish: O‘quvchilar mobil ilovalar orqali
o‘z bilimlarini mustaqil ravishda baholashlari mumkin. Testlar, quizlar va savol-javob
modullari orqali ular kompyuter arxitekturasi fanida qanchalik bilimli ekanliklarini
sinab ko‘rishlari va kerakli mavzularni mustahkamlashlari mumkin. Matn va ovozli
qaydlar: Mobil ilovalar o‘quvchilarga dars davomida yoki darsdan keyin o‘zlari uchun
matn yoki ovozli qaydlar qilish imkonini beradi. Masalan, Evernote yoki Notion kabi
ilovalardan foydalanib, ular muhim ma'lumotlarni tezda saqlab qolishlari va qayta
ko'rib chiqishlari mumkin.O'quvchilar o'rtasida hamkorlikni rag'batlantirish: Mobil
ilovalar o'quvchilar o'rtasida guruh ishlari va loyihalarni bajarish uchun hamkorlik
muhitini yaratishi mumkin. Trello, Asana kabi vazifa menejerlari yoki Google Docs
kabi hujjatlar almashish platformalari orqali ular guruh bo'lib ishlashadi, bir-birlarining
ishlarini ko'rib chiqishadi va takomillashtirishadi. Individual yondashuv va
o'zlashtirish darajasini kuzatish: Mobil ilovalar orqali har bir talabaning o'zlashtirish
darajasini kuzatish va tahlil qilish mumkin. Shu bilan birga, mobil ilovalar
o'qituvchilarga har bir o'quvchining qaysi mavzularni yaxshi o'zlashtirganini, qaysi
mavzularni qayta o'rganish kerakligini aniqlash imkonini beradi.Joriy texnologiyalar
bilan sinxronlash: Mobil ilovalar kompyuter arxitekturasi bo‘yicha ta’lim jarayoniga
zamonaviy texnologiyalarni qo‘shish imkonini beradi. Masalan, Augmented Reality
(AR) va Virtual Reality (VR) texnologiyalari yordamida kompyuter qismlarini
interaktiv tarzda ko‘rib chiqish, o‘zaro bog‘liqliklarini o‘rganish imkoniyatlari
yaratilishi mumkin. Bu talabalar uchun qiziqarli va samarali o‘quv tajribasi yaratadi.
Ijtimoiy tarmoqlarni ta’limga jalb qilish: Mobil ilovalar va ijtimoiy tarmoqlarni
birlashtirish orqali talabalar o‘rtasida muloqot va o‘quv materiallari almashish
imkoniyatlari yaratiladi. Masalan, Facebook, WhatsApp yoki Telegram kabi
platformalar yordamida talabalar va o‘qituvchilar o‘quv materiallarini muhokama
qilishlari va ulashishlari mumkin.O'quvchilarga mos o'qish tempi: Mobil ilovalar
o'quvchilarga o'zlarining shaxsiy o'qish tempiga mos ravishda fanni o'rganish
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
42-son_2-to’plam_Aprel -2025
ISSN: 3030-3621
84
imkoniyatini beradi. Har bir talaba mustaqil ravishda darslarni bajarishi mumkin, bu
esa individual yondashuvni qo'llashda samarali. Shuningdek, u o'quvchilarning fanni
yanada chuqurroq o'rganishiga imkon yaratadi.
Kurslarning to‘liq moslashuvchanligi: Mobil ilovalar yordamida kompyuter
arxitekturasi fanini o‘rganishni istalgan vaqtda va istalgan joyda davom ettirish
mumkin. O‘quvchilar uyda, yo‘lda yoki boshqa joylarda darslarga qatnasha olishadi va
bu o‘qituvchilar uchun ta’lim jarayonining uzluksizligini ta’minlash imkonini
beradi.Birinchi qo‘l tajriba olish: Kompyuter arxitekturasi fani ko‘pincha amaliy
tajriba va bilim talab qiladigan sohalardan biri hisoblanadi. Mobil ilovalar orqali
o‘quvchilar dasturlash, apparat ta’minoti bilan ishlash yoki kod yozish kabi
jarayonlarni bevosita tajriba qilishlari mumkin. Misol uchun, Cisco Packet Tracer kabi
ilovalar yordamida tarmoq tuzilmalarini yaratish va ularga texnik xizmat ko‘rsatishni
o‘rganish mumkin.O‘quv jarayonini soddalashtirish: Mobil ilovalar o‘quvchilarning
og‘ir dars materiallarini tushunishlarini osonlashtiradi. Masalan, katta hajmdagi
nazariy ma’lumotlar qisqa, interaktiv bloklarga bo‘linadi, o‘yin tarzida yoki qisqa
videolar bilan tushuntiriladi. Bu usul talabalarni zeriktirmasdan bilimlarni yaxshiroq
o‘zlashtirishga yordam beradi.
Mobil laboratoriyalarni qo‘llash: Ba’zi ilovalar kompyuter arxitekturasi fani
uchun mobil laboratoriyalar yaratish imkonini beradi. Bu orqali o‘quvchilar murakkab
tizimlar yoki komponentlarni bevosita o‘z telefonlari yoki planshetlari orqali sinab
ko‘rishlari mumkin. Masalan, Arduino kabi apparat modellarini simulyatsiya qilish
yoki dasturlash amaliyotlarini o‘tkazish imkoniyatlari. Onlayn forumlar va qo'llab-
quvvatlash tarmoqlari: Mobil ilovalar orqali talabalar o'z fan bo'yicha global
jamoatchilik bilan bog'lanishlari mumkin. Masalan, o'qitish platformalari va onlayn
forumlar yordamida talabalar dunyo bo'ylab o'z bilimlarini kengaytirishlari, tajriba
almashishlari va boshqa mutaxassislar bilan muloqot qilishlari mumkin.
Integratsiyalashgan o'quv platformalari: Ba'zi mobil ilovalar bir nechta o'quv
resurslarini birlashtirish imkoniyatini taqdim etadi. Bu orqali talabalar kurs
materiallarini, amaliyot mashg'ulotlarini va baholash tizimlarini bitta platformada
boshqarishlari mumkin. Moodle kabi platformalar o‘quv jarayonini to‘liq
avtomatlashtirish va optimallashtirishga yordam beradi.
Bu usullar kompyuter arxitekturasi fanini o‘qitishni ancha takomillashtiradi va
samaradorligini oshiradi. Mobil ilovalardan foydalanish ta’lim jarayonini nafaqat
qulayroq, balki raqobatbardosh va zamon talablariga mos qiladi.
Bu yondashuvlar va metodlar yordamida kompyuter arxitekturasi fanini o'qitish
jarayoni interaktiv va samarali bo'ladi. Mobil ilovalar talabalar va o'qituvchilar uchun
o'quv jarayonini osonlashtirib, ularning texnologiyaga moslashuvini oshiradi.Mobil
ilovalarni kompyuter arxitekturasi fanini o‘qitishda qo‘llash samaradorlikni oshirishga
yordam beradi. Ushbu usul darslarni interaktiv va qiziqarli qilish bilan birga, talabalar
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
42-son_2-to’plam_Aprel -2025
ISSN: 3030-3621
85
bilimini chuqurlashtirishga ham xizmat qiladi. Kelajakda ushbu metodikani yanada
rivojlantirish va uni boshqa texnik fanlarga ham tatbiq etish maqsadga muvofiqdir.
Xulosa
Kompyuter arxitekturasi fanini o‘qitish metodikasini takomillashtirishda mobil
ilovalarni qo‘llash zamonaviy ta’lim jarayonida muhim ahamiyat kasb etmoqda. Ushbu
tadqiqot davomida mobil texnologiyalarning ta’lim jarayoniga ta’siri, o‘quvchilarning
bilim olish samaradorligini oshirish imkoniyatlari va innovatsion pedagogik
yondashuvlar tahlil qilindi.Mobil ilovalardan foydalanish quyidagi natijalarga olib
kelishi mumkin:O‘quv jarayonining interaktivligi ortadi – Talabalar real vaqtda
kompyuter arxitekturasi komponentlarini modellashtirish, vizualizatsiya qilish va
simulyatsiya dasturlaridan foydalanish imkoniyatiga ega bo‘ladilar.Talabalarning
mustaqil ishlash qobiliyati rivojlanadi – Mobil ilovalar orqali mustaqil o‘rganish,
bilimlarni mustahkamlash va o‘z-o‘zini baholash imkoniyati yaratiladi.Pedagogik
yondashuvlar takomillashadi – Raqamli texnologiyalar yordamida individual va
moslashtirilgan o‘quv dasturlarini ishlab chiqish o‘qituvchilarga yangi metodlarni
sinab ko‘rish imkonini beradi.Zamonaviy axborot texnologiyalaridan samarali
foydalanish ta’minlanadi – Talabalar nafaqat nazariy bilimlarga, balki amaliy tajribaga
ham ega bo‘lishadi.Shunday qilib, kompyuter arxitekturasi fanini o‘qitishda mobil
ilovalarni integratsiya qilish ta’lim sifatini oshirish, zamonaviy pedagogik
texnologiyalarni rivojlantirish va talabalar bilimini mustahkamlashda muhim vosita
sifatida xizmat qiladi. Kelajakda ushbu yondashuvni yanada rivojlantirish uchun yangi
innovatsion dasturlar va mobil platformalar yaratish maqsadga muvofiqdir.
Kompyuter arxitekturasi fanini o'qitishda mobil ilovalardan foydalanish ta'lim
jarayonini yanada samarali va qiziqarli qilishga xizmat qiladi. Bu usul talabalarning
fanga bo'lgan qiziqishini oshirish, bilimlarini mustahkamlash va ularning mustaqil
ta'lim olish ko'nikmalarini rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi.
Foydalanilgan adabiyotlar
1.
Kenjaboyev O. "Informatika va axborot texnologiyalari". Bu o'quv qo'llanmada
zamonaviy kompyuterlarning paydo bo'lishi va informatikani tatbiq etish
masalalari yoritilgan.
2.
Delov T.E. "Bulutli texnologiyalar". Ushbu o'quv qo'llanmada bulutli
texnologiyalarning ta'lim jarayoniga tadbiqi masalalari, asosiy bulutli
texnologiyalar dasturiy vositalarining maqsad, vazifa va turlari, bulutli
infrastruktura komponentlarini samarali tashkil etish va boshqarish bayon etilgan.
3.
Muhamedova S.X. "O'zbek tili va adabiyoti ta'limida zamonaviy axborot-
kommunikatsiya texnologiyalarining qo'llanilishi". Ushbu qo'llanmada o'qitishda
qo'llanilishi mumkin bo'lgan axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va ulardan
foydalanish metodikasi haqida ma'lumot berilgan.
4.
"Ta'limda
zamonaviy
axborot
texnologiyalari"
xalqaro
ilmiy-amaliy
konferensiyasi materiallari. Ushbu to'plamda o'quv materiallarini to'ldirib borish,
ijodiy yondashuv hamda yangiliklar bilan malakani oshirish masalalari yoritilgan.
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
42-son_2-to’plam_Aprel -2025
ISSN: 3030-3621
86
5.
Fayziyeva D.H. "Zamonaviy kompyuterlar va ularning arxitekturasi. Operatsion
tizimlar va ularning turlari".
6.
"Kompyuter arxitekturasi va strukturasi" – Ushbu maqolada kompyuter
arxitekturasi va tuzilishi haqida batafsil ma'lumot berilgan.Manba: ziyonet.uz
7.
"Axborot texnologiyalari va tizimlari" – Axborot tizimlari va texnologiyalarining
iqtisodiyotdagi o‘rni va qo‘llanilishi haqida.Manba: namdu.uz
8.
"Axborot tizimlari va texnologiyalari" – Zamonaviy avtomatlashtirilgan axborot
tizimlari haqida batafsil qo‘llanma.Manba: ziyouz.com
9.
"Axborot tizimlari menejmenti" – Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining
rivojlanishi va boshqaruvi haqida.Manba: ilmiy.bmti.uz
10.
"Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari fanidan o‘quv-uslubiy majmua" – AKT
fanining boshqa texnologik yo‘nalishlar bilan bog‘liqligi haqida.Manba: guldu.uz
11.
"Elektron hujjat almashinuvi tizimlari" – Elektron hujjat almashish tizimlarining
asosiy tamoyillari.Manba: namdu.uz
12.
"Zamonaviy mobil aloqa tizimlari" – Mobil tarmoqlar va ilovalar haqida.Manba:
lib.bimm.uz
13.
"Davlat boshqaruvida axborot-kommunikatsiya texnologiyalari" – AKT
xavfsizligi va boshqaruv sohasidagi ahamiyati.Manba: undp.org
14.
"Ma’muriy islohotlar doirasida raqamli texnologiyalar" – Raqamli texnologiyalar
sohasida olib borilayotgan islohotlar.Manba: lex.uz
15.
"Kompyuter lingvistikasi: Muammolar va yechimlar" – Til o‘rganishda mobil
ilovalarning qulayligi haqida.Manba: conference.fledu.uz
16.
"Kompyuter arxitekturasi: Printsiplar va amaliyot" – J. L. Hennessy va D. A.
Patterson tomonidan yozilgan asosiy manba.
17.
"Kompyuter tizimlari: Arxitektura va dasturlash" – B. Parhami tomonidan
yozilgan, tizimlar arxitekturasi va dasturlash asoslari haqida.
18.
"Mobil hisoblash: Printsiplar va amaliyot" – A. Zaslavsky tomonidan yozilgan
mobil texnologiyalar bo‘yicha ilmiy kitob.
19.
"Ta’lim uchun mobil ilovalarni ishlab chiqish" – M. Ally va A. Tsinakos
tomonidan tahrirlangan kitob.
20.
"Ta’limda mobil texnologiyalar: Perspektivalar va muammolar" – J. Traxler va A.
Kukulska-Hulme tomonidan yozilgan.
21.
"Mobil qurilmalar uchun interaktiv o‘quv materiallari" – S. McGreal va M. Elliott
tomonidan yozilgan maqola.
22.
"O‘qituvchilar uchun mobil texnologiyalar bo‘yicha qo‘llanma" – K. P. Brady va
L. D. Kennedy tomonidan yozilgan.
23.
"Kompyuter arxitekturasini o‘rganish uchun mobil ilovalar" – D. K. Kumar
tomonidan yozilgan maqola.
24.
"Raqamli ta’lim uchun interaktiv platformalar" – K. Mason va D. Smith tomonidan
yozilgan.
25.
"Mobil ta’lim: Kelajak texnologiyalari" – G. Fischer va A. Brown tomonidan
tahrirlangan ilmiy ish.
