P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
646
ILMIY-TADQIQOT METODLARIDAN PEDAGOGIKA FANIDA
FOYDALANISH
ANNOTATSIYA: Ushbu maqolada pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari
haqida so'z yuritiladi. Maqola pedagogika sohasidagi ilmiy-tadqiqot metodlarini
o'rganishga qaratilgan bo'lib, bu metodlarning ta'lim va tarbiya sifatini oshirish,
o'quvchilarni chuqur bilimlar bilan ta'minlashga yordam berishini ko'rsatadi.
Kalit so'zlar: pedagogika, ilmiy-tadqiqot metodlar, tadqiqot, jarayon, mazmun,
shaxs.
USE OF SCIENTIFIC RESEARCH METHODS IN THE FIELD OF PEDAGOGY
Khusayinova Guzal Abdurasulovna
Lecturer at the Department of Intellectual Sciences and Information Technologies, NamDPI
ABSTRACT:
This article discusses the scientific research methods in the field of pedagogy. The
article focuses on the study of scientific research methods in pedagogy, showing how these methods help
to improve the quality of education and upbringing and provide students with deep knowledge.
Keywords:
pedagogy, scientific research methods, research, process, content, personality.
-
-
-
taqdim etish uchun ilmiy-
u
maqolada pedagogika fanida ilmiy-tadqiqot metodlaridan qanday foydalanish, ularning
-tadqiqot metodlariga ega. Bu metodlari orqali
mazmunini boyitib, yangilab boradi. Hayotda va obyektiv dunyoni bilish nazariyasida
yangilash maqsadida mavjud pedagogik hodisa hamda jarayonlarni uning maqsadi va
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
647
Pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari qanchalik mukammal, aqlga muvofiq,
-tarbiya mazmunni yangilash va takomillashtirish shu darajada
yaxshilanadi, pedagogika fani ham boyib boradi.Pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari
tamoyillari, obyekti va subyektiv omillarini aniqlovchi pedagogik jarayonning ichki
mohiyati, aloqa va qonuniyatlarini maxsus tekshirish va bilish usullaridir.[1]
metodlardan foydalanilmoqda:
1. Pedagogik kuzatish metodi.
2. Suhbat metodi.
3. Anketa metodi.
4. Intervyu metodi.
5. Talim muassasasi hujjatlarini tahlil qilish metodi.
6. Test metodi.
7. Pedagogik tahlil metodi.
9. Pedagogik tajriba metodi.
10. Matematik-statistik metod
-tarbiya ishlari jarayonini o'rganish asosida tadqiq etilayotgan muarnmo holati
rq
xususiyatlarga ega. Kuzatish aniq maqsad asosida, uzluksiz, izchil va tizimli amalga
ish
-
1)kuzatuv jarayonida aniq maqsadga egalik;
3)kuzatishning har bir bosqichida muayyan vazifalami hal etish;
5) xulosa chiqarishga shoshilmaslik. Suhbat metodi. Bu metod pedagogik kuzatish
muammoning yechimini topishga imkon beruvchi pedagogik shart-sharoitlarni yaratish,
tajriba-sinov ishlari subyektlari imkoniyatlarini muammo yechimiga jalb etishga yordam
beradi. Suhbat maqsadga muvofiq holda indiviudal, guruhli hamda ommaviy shaklda
-
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
648
Anketa metodi (fransuzcha - tekshirish). Ushbu metod yordamida pedagogik
kuzatish va suhbat jarayonida to'plangan dalillar boyitiladi. Anketa metodi ham
tizimlangan savollar asosida respondentlar bilan muloqotni tashkil etishga asoslanadi.
Anketa savollariga javoblar, ko'p hollarda, yo
1) ochiq turdagi savollar (respondentlaming erkin, batafsil javob berishlari uchun
imkon beruvchi savollar);
2) yopiq turdagi savollar (re
javob beradilar) [2]
Intervyu metodi respondent tomonidan tadqiq etilayotgan muammoning u yoki bu
jihatini yorituvch
jarayonida olingan savollarga nisbatan tadqiqotchi tomonidan munosabat bildirilishi
uning samarasini oshira
muassasasi pedagogik
-tarbiya ishlarini tashkil etish borasidagi
his
hokazolar) qayd etilgan daftar va hokazolar. Test metodi. Ushbu metod respondentlar
tomonidan muayyan fan sohasi yoki faoliyat (shu jumladan, kasbiy faoliyat) bo'yicha
qiladi.
ing
mavjudligi hamda vaqtning tejalishi bilan tavsiflanadi. Biroq metod ayrim kamchilikdan
ham holi emas. Chunonchi, aksariyat holatlarda javoblar yozma ravishda olinadi,
shuningdek, respondent taklif etilayotgan javob variantlaridan birini tanlashi zarur. Shu
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
649
Pedagogik tahlil metodi. Tadqiqotni olib borish jarayonida ushbu metodni
qo'llashdan ko'zlangan maqsad tanlangan muammoning falsafiy, psixologik hamda
ilgari surayotgan g'oyaning nazariy jihatdan haqqoniyligini asoslashga xizmat qiladi.
nish metodi. Mazkur metod o'quvchilaming muayyan
- kundaliklari, insholari, yozma ishlari, referatlari,
uchun zamin yaratadi. [5]
Xulosa q
xususiyatlarini, bolalar psixologiyasi qonuniyatlarini hisobga olish kabi xususiyatlarini
yaxshilab, uning darajasini oshiradi. Maqola pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot
metodlarini keng qamrovli tarzda tahlil qiladi va ularning ta'lim jarayonini samarali
boshqarishda qanday muhim rol o'ynashini ko'rsatadi. Pedagogik metodlar nafaqat ta'lim
mazmunini yangilash, balki o'quvchilarni har tomonlama rivojlantirishga ham xizmat
qiladi. Metodlarning turli xil yondoshuvlar bilan qo'llanishi, ta'limning sifatini oshirishga
imkon yaratadi.Shu tarzda, maqola ilmiy-tadqiqot metodlari va ularning pedagogik
jarayonlarga qo'llanilishini yoritib beradi, bu esa o'qituvchilarga pedagogik faoliyatlarini
takomillashtirishda foydali bo'lishi mumkin.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.
1. X.Xodjayev. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik. -T."Sano
standandart"nashiriyoti. 2017.
2. Khaydarov, S. A. (2021). The role of the use of fine arts in teaching the history of
the country. International scientific and practical conference. CUTTING EDGE-
SCIENCE. In Conference Proceedings (pp. 41-43).
3. T
312-317.
4. Safibullayevna, A. O., & Abdurasulovna, X. G. Z. (2024). RAQAMLI
TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA TEXNOLOGI
Science and
innovation
,
3
(Special Issue 17), 65-70.
5. Abdurasulovna, X. G. Z. (2023). RAQAMLI TA'LIMDAN TEXNOLOGIYA
DARSLARIDA FOYDALANISH SAMARADORLIGI.
IJODKOR O'QITUVCHI
,
3
, 88-
94.
