P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
385
LARINI RIVOJLANTIRISH
Muxitdinova Jamilaxon Ruslanovna, NamDPI p.f.f.d.(PhD)
Annotatsiya.
akllantirish va rivojlantirish masalalari
talabalarning innovatsion
yechimlar topishi, muammolarni tahlil qilish va samarali yechimlar ishlab chiqish
qobiliyatini shakllantiradigan muhim omillardan biri sifatida qaraladi. Maqolada ushbu
amaliyotdagi samarali usullar tavsiflanadi.
loyiha faoliyati, tanqidiy fikrlash.
DEVELOPMENT OF TECHNOLOGICAL THINKING SKILLS AMONG
STUDENTS IN THE FIELD OF TECHNOLOGICAL EDUCATION
Mukhitdinova Jamilakhon Ruslanovna
, Doctor of Philosophy (PhD) in Pedagogical
Sciences, Namangan State Pedagogical Institute
Gapparova Shokhzoda Tolkyn kizi
, Student, Namangan State Pedagogical Institute
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
386
Abstract.
This article analyzes the issues related to the formation and development
of technological thinking skills among students studying in the field of technological
education. In the context of the modern education system, technological thinking is
considered one of the most important factors that contribute to students' ability to find
innovative solutions, analyze problems, and develop effective ways to solve them. The
article presents the theoretical foundations for developing these skills, methodological
approaches, and effective practical methods used in educational practice.
Keywords:
technological thinking, technological education, innovation, problem-
based learning, project activity, critical thinking.
XXI asrdagi global texn
Texnologik fikrlash faqatgi
muammolarni tahlil qilish, tanqidiy yondashish, innovatsion yechimlar ishlab chiqish va
labalarda faqat nazariy
gi va muvaffaqiyatli faoliyat
yuritishida hal qiluvchi ahamiyatga ega.
birinchi navbatdaushbu tushunchani mazmun-mohiyatini ochib berish zarur deb
fikrlash
bu insonning texnik va texnologik muammolarni anglash, tahlil qilish va
innovatsion yechimlar topishga qodir aqliy faoliyat shaklidir. Bu turdagi fikrlash quyidagi
a oladi:
Muammolarni aniqlash va tahlil qilish
Sabab-oqibat munosabatlarini anglash
Yechimlarni loyihalash va baholash
Texnik tasavvur va modellash
lik,
hisoblanadi:
-based learning).
Talabalarga aniq
texnologik mu
2.
-based learning).
Talabalar guruhlarda ishlab, haqiqiy
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
387
hayotdagi texnologik masalalarni hal etish uchun loyihalar tayyorlaydilar. Bu jarayonda
axborot texnologiyalaridan foydalanish.
Kompyuter simulyatsiyalari, 3D modellash,
robototexnika, STEM-platformalardan foydalanish talabalarda texnologiyaga oid
4. Interaktiv metodlar va kollaborativ faoliyat.
Interaktiv
-
fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan maxsus kurslar va loyiha-baholash usullari
Loyiha ishlarida qatnashuvchi talabalarning 75%ida muammoli vaziyatni anglash va
Texnik yechimlarni topishda mustaqil fikrlash darajasi 60%ga oshgan.
Xulosa va tavsiyalar.
Maqolada keltirilgan tahlil va amaliyot natijalari asosida
quyidagi xulosalarni keltirish mumkin: Texnologik fikrlash
mutaxassis tayyorlashning
U
ijodkor, tashabbuskor, mustaqil qaror qabul qila oladigan shaxs sifatida shakllantiradi.
u rivojlantiriladi.
jarayonli, tadqiqot va muammoli yondashuvlarni joriy etishni talab qiladi.
pedagogik texnologiyalar (loyiha usuli, keys-stadi, debat, simulyatsiyalar) va axborot-
kommunikatsiya texnologiyalari (simulyatorlar, 3D modellash, STEM platformalar)
texnologik fikrlashni rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etadi.
Yuqoridagilardan kelib chiqib, quyidagi tavsiyalar keltirish mumkin.
maxsus fanlarni kiritish taklif etiladi. Bu fanlar nazariy tushunchalar bilan birga amaliy
.
Har bir modulda talabalar real hayotdagi texnologik muammolarga duch kelishi va ularga
mustaqil yechim taklif qila olishi lozim.
oshirish
qayta tayyorlash va malakasini oshirish dasturlarini joriy etish zarur. Talabalar tomonidan
-quvvatlash,
amaliyotga
.
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
388
erishga undauvchi
fikrlashni rivojlantirish nafaqat ularning shaxsiy rivojlanishi, balki butun jamiyatning
ilmiy-texnologik salohiyatining oshishiga xizmat qiladi. Ushbu maqsadga erishishda
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Mukhina M. V. Razvitie tekhnicheskogo myshleniya u budushchego uchitelya
tekhnologii i predprinimatelstva sredstvami sistemy poznavatelnykh zadaniy.
PhD
dissertation (Education).
Nizhny Novgorod, 2003.
2. Khudoshina Yu. V. Formirovanie tekhnicheskogo myshleniya u budushchikh
prepodavateley professionalnogo obucheniya.
PhD dissertation (Education).
Saratov,
2009.
3. Khudoshina Yu. V. Operativny y komponent tekhnicheskogo myshleniya. In:
184.
4.
(pp. 161-162).
5.
-
(pp. 31-33).
6. Qodirxonov, M. Q. M., & Matkarimov, A. M. A. (2024).
QADAM: ILM FAN VA
Universal xalqaro ilmiy
jurnal
,
1
(12), 9-17.
7. Gulomovna, I. M., & Sobirovna, U. M. (2022). IMPROVING THE FIELD OF
PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL PERSONNEL IN THE
SPECIALTY OF TECHNOLOGICAL EDUCATION IN UZBEKISTAN.
International
Journal of Early Childhood Special Education
,
14
(7).
8.
METODLARI.
(
)
, (7 (116)), 21-33.
Universal xalqaro ilmiy jurnal
,
1
(12), 87-91.
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
389
10. Abdurasulovna, X. G. Z. (2023). RAQAMLI TA'LIMDAN TEXNOLOGIYA
DARSLARIDA FOYDALANISH SAMARADORLIGI. IJODKOR O'QITUVCHI, 3,
88-94.
METAKOGNITIV FAOLIYAT TURLARINI TAKOMILLASHTIRISH. Ta'limning
zamonaviy transformatsiyasi, 19(1), 74-77.
12.
ETISH.
Universal xalqaro ilmiy jurnal
,
1
(12), 322-325.
