P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
618
S.A. Azizova, senior lecturer, TATU
texnologiyalarining imkoniyatlari, afzalliklari hamda mavjud muammolari tahlil qilinadi.
faolligi oshishi, murakkab tushunchalarni tushunish osonlashishi. ayniqsa STEM fanlarini
texnik in
ati
STEM
AR, VR
STEM,
INTRODUCTION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND OTHER
ADVANCED TECHNOLOGIES INTO THE EDUCATION SYSTEM
This article analyzes the capabilities, advantages, and existing problems of AR and
VR technologies, which are widely used in modern education. By creating an immersive
learning environment, students' interest and activity in knowledge increases, and complex
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
619
concepts become easier to understand. It is argued that these technologies are an important
tool, especially in teaching STEM subjects. At the same time, technical infrastructure,
high costs, low technological literacy, and health risks are indicated as factors that hinder
the widespread introduction of AR and VR. The article highlights the transformative
potential of these technologies in education and provides recommendations for their
effective implementation.
Keywords: AR, VR, immersive education, STEM subjects, digital education,
interactive learning, visualization.
Zamonaviy dunyoda texnologiyalar hayotimizning barcha jabhalariga chuqur kirib
virtual reallik (VR) kabi i
individual yonda
yo
qilish, real hayotdagi vaziyatlarni simulyatsiya qilish orqali chuqurroq tushunishga imkon
yaratadi.
ator
mahalliylashtirilmaganligi kabi omillar ushbu jarayonni qiyinlashtiradi. Shu sababli,
ologiyalarni samarali tatbiq etish uchun ularni bosqichma-bosqich joriy etish,
pedagoglarning malakasini oshirish va mahalliy ehtiyojlarga moslashtirilgan kontent
yaratish zarur[1].
. AI
b, ularga
r uchun baholash
jarayonini yengillashtiradi va natijalarni tezkor tahlil qilish imkonini beradi. Shuningdek,
ham yordam beradi
rayonini interaktiv qilishda. Shuningdek, til
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
620
tayyorgarligi, shuningdek, axborot xavfsizligi va maxfiylik masalalari kiradi. Shuning
qamrovli strategiyalar ishlab chiqish zarur.
y
-muhitga moslashtirilgan raqamli
o
xizmat qiladi.
ish
imkoniyati mavjud. Bu usul ayniqsa fan, texnologiya, muhandislik, matematika kabi
maradorligini oshirib, bilimlarni real hayotga
amalga oshiriladi. Maqsad
a ushlab turadi, motivatsiyani
oshiradi va tanqidiy fikrlash, muammoni hal qilish, jamoaviy ishlash kabi zamonaviy
tiruvchi sifatida ishtirok
shart-
texnologik savodxonligi va sifatli kontent muhim omillarda
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
621
jarayonini real, jonli va samarali qilish imkoniyatini beradi.
AR va VR texnologiyalarining afzalliklari quyidagilardan iborat:
Interakt
samaradorligini yaxs
Murakkab tushunchalarni vizuallashtirish ayniqsa, STEM fanlarida AR va VR
yengillashtiradi va tushunishni chuqurlashtiradi.
Amaliy tajriba va xavfsiz muhit.
AR va VR vositalari geografik cheklovlarni
imkonini beradi.
Shu bilan bir qatorda ushbu texnologiyalarning bir qancha kamchiliklari ham
mavjud:
Texnik infratuzilma va xarajatlar. AR va VR qurilmalari yuqori texnologiyali va
xarajatlarni talab qiladi.
Texnologik savodxonlik va tayyorgarlik.
Uzoq vaqt davomida VR qurilmalaridan foydalanish
mumkin.
Kontentning yetishmasligi va moslashuvchanligi.
t yaratish murakkab va vaqt talab
qiluvchi jarayon. Shu sababli, standart va universial yechimlar har doim ham samarali
olish jarayonini yanada interaktiv, vizual va amaliy jihatdan boyitadi. Bu texnologiyalar,
va
foydalanuvchilarning
texnologik
savodxonligi
kabi
omillar
AR/VR
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
622
samarali foydalanish uchun pedagoglar malakasini oshirish, kontent yaratishni
rivojlantirish va infratuzilmani yaxshilash muhim hisoblanadi. Xulosa qilib aytganda,
AR/VR
vositasidir.
Foydalanilgan adabiyotlar.
1.
. Toshkent: Innovatsiya
nashriyoti. 120 b.
2.
Karimova, G. T. (2021).
istiqbollar.
. 98 b.
3.
Rasulova, D. A. (2020).
.
39.
4.
5.
51.
