³ 2 1 $ 7 , / , 9 $ $ ' $ % , < 2 7 ) $ 1 / $ 5 , 1 , 2 µ 4 , 7 , 6 + ' $ = $ 0 2 1 $ 9 , < < 2 1 ' $ 6 + 8 9 / $ 5
INNOVATSIYALAR
´
Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MATERIALLARI
Namangan.10-11-oktabr, 2024-yil
www.namspi.uz universaljurnal.uz
USULLARI
Abduvaliyeva Gulchexra Mamadjon qizi
Namangan davlat pedagogika instituti
mustaqil tadqiqotchisi
Elektron pochta: gulchehraabduvaliyova @gmail.com
Ilmiy rahbari: ped. fan. doktori, prof. Sobirova M.
Annotatsiya:
m
D T R O D G D
W D ¶ O L P
M D U D \ R Q L G D
T R E L O L \ D W O D U L Q L
\ D [ V K L O D V K
X F K X Q
] D P R Q D Y
F K L T L O D G L
2 µ T L V K Q L Q J
D V R V L \
W D P R \ L O O D U L
X V O X E O D U L
Y D
I D R O
R µ T L V K
P H W R G O D U L
N D E L
P D T R O D G D
R µ T X Y F K L O D U Q L Q J
T L ] L T L V K L Q L
R V K
P H W R G O D U Q L Q J
U R O L
N R µ U V D W L O D G L
1 D W L M D
yanada chuqurroq va samarali qabul qilish imkonini beradi.
interaktiv, multimedia, feedback, simulyatsiya, virtual, modelitet,
akademik, disleksiya.
UNIQUE METHODS FOR IMPROVING READING EFFICIENCY
Abduvaliyeva Gulchexra Mamadjon qizi
Namangan State Pedagogical Institute
Independent Researcher
Annotation:
This article on unique methods for improving reading efficiency
explores modern and innovative strategies to enhance students' reading abilities
within the educational process. It highlights key aspects such as the fundamental
principles of reading, motivation, time management, reading styles, and active
reading methods. Additionally, the article illustrates the role of interactive and
engaging methods in increasing students' interest. As a result, these methods
enable students to absorb information more deeply and effectively.
Keywords:
Interactive, Multimedia, Feedback, Simulation, Virtual, Modality,
Academic, Dyslexia.
G Z f Z g ] Z g k d b c ] h k
.
i _ ^
.
b g k l b l m l
³ 2 1 $ 7 , / , 9 $ $ ' $ % , < 2 7 ) $ 1 / $ 5 , 1 , 2 µ 4 , 7 , 6 + ' $ = $ 0 2 1 $ 9 , < < 2 1 ' $ 6 + 8 9 / $ 5
INNOVATSIYALAR
´
Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MATERIALLARI
Namangan.10-11-oktabr, 2024-yil
www.namspi.uz universaljurnal.uz
G _ a Z \ b k b f u c b k k e _ ^ h
<
k l Z l v _
g Z
l _ f m
m g b d Z e v g u o
f _ l h ^ h
w n n _ d l b \ g h k l b
q l _ g b y
j Z k k f Z l j b \ Z x l k y
k h \ j _ f _ g g u _
k l j Z l _ ] b b
m e m q r _ g b y
q b l Z l _ e v k d b o
g Z \ u d h \ m q Z s b o
<
k l Z l v _
i h ^ q _ j d b \ Z x l k y
\ Z ` g u _
Z k i _ d l u
l Z d b _
d Z d
q l _ g b y
f h l b \ Z p b y
m i j Z \ e _ g b _ \ j _ f _ g _ f
k l b e b
q l _ g
q l _ g b y
D j h f _
l h ] h
\
k l Z l v _
i h d Z a Z g Z
j h e v
j Z a \ e _ d Z l _ e v g u o f _ l h ^ h \ \ i h \ u r _ g b b b g l _ j _ k Z m q Z s
f _ l h ^ u
i h a \ h e y x l
m q Z s b f k y
m k \ Z b \ Z l v
b g n h j f Z p b x
w n n _ d l b \ g h
B g l _ j Z d l b \
F m e v l b f _ ^ b Z
H [ j Z l g Z y
k \ y
< b j l m Z e v g h k l v
F h ^ _ e b j h \ Z g b _
: d Z ^ _ f b q g h k l v
> b k e
Ma
¶
lumki, O
¶
zbekiston Respublikasida ta
¶
lim va kadrlar tayyorlash tizimini
isloh qilish hamda uni rivojlangan davlatlar darajasiga ko
¶
tarishga davlat
siyosatining ustuvor yo
¶
nalishi sifatida katta e
¶
tibor berib kelinmoqda. Uzluksiz
ta
¶
lim va kadrlar tayyorlash tizimi sifati har qanday davlatning zamon talablariga
hamohang ravishda innovatsion rivojlanishida hal qiluvchi va muhim omil
sanaladi. Fan, texnika va texnologiyaning tobora taraqqiy etib borayotgani ta
¶
lim
sohasidagi tegishli o
¶
zgarishlarni taqozo etadi. O
¶
zbekiston Respublikasida oliy
ta
¶
limni tizimli isloh qilishning ustuvor yo
¶
nalishlarini belgilash, zamonaviy bilim
va yuksak ma
¶
naviy-axloqiy fazilatlarga ega, mustaqil fikrlaydigan yuqori malakali
kadrlar tayyorlash jarayonini sifat jihatidan yangi bosqichga ko
¶
tarish, oliy ta
¶
limni
modernizatsiya qilish, ilg
¶
or ta
¶
lim texnologiyalariga asoslangan holda ijtimoiy
soha va iqtisodiyot tarmoqlarini rivojlantirish maqsadida O
¶
zbekiston Respublikasi
Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-sonli
³
O
¶
zbekiston Respublikasi
oliy ta
¶
lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash
to
¶
g
¶
risida
´
gi farmoni qabul qilindi. Bu esa o
¶
z navbatida pedagog kasbining
yanada murakkablashuvi, mas
¶
uliyati va vazifalarining ortishiga olib keladi.
Chunki ommaviy ta
¶
limning bugungi sharoitida yangi raqamli avlod bilan ishlash,
ularni rivojlantirish, jahon talablariga mos qilib kasbga tayyorlash zamonaviy
o
¶
qituvchidan yuksak texnologik bilim, salohiyat va mehnatni talab qiladi.
³ 2 1 $ 7 , / , 9 $ $ ' $ % , < 2 7 ) $ 1 / $ 5 , 1 , 2 µ 4 , 7 , 6 + ' $ = $ 0 2 1 $ 9 , < < 2 1 ' $ 6 + 8 9 / $ 5
INNOVATSIYALAR
´
Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MATERIALLARI
Namangan.10-11-oktabr, 2024-yil
www.namspi.uz universaljurnal.uz
2 ¶ ] E H N L V W R Q
5 H V S X E O L N D V L
3 U H ] L G H Q W L
6 K 0
K D O
H W L V K
R ¶ W D
P X K L P
K L V R E O D Q D G L
˛
E X
S
-
R ¶ T L W X Y F K
tarkibining professional darajasi, ularning maxsus bilimlaridir. Bu borada
W D ¶ O L P R O L V K P D ¶ Q D Y L \
-
P D ¶ U L I L \ N D P R O R W
P D V D O D O D U L
Y
V K D N O O D Q W L U L V K
M D U D \ R Q O D U L J D
I D R O
N R ¶
±
degan fikrlari katta ahamiyat kasb etadi1 . Bugungi ilmiy-texnik taraqqiyot
jadallashuvi va shiddatli axborot oqimi davrida XX asrning ikkinchi yarmida
S D \ G R
E R ¶ O J D Q
³ 7 D ¶ O L P
W H [ Q R O R J L \ D O D U L ´
I
2 P P D Y L \
W D ¶ O L P
V K D U R L W L G D
W D ¶ O L P
W H [ Q R O
±
har bir bosqichi va har bir
elementi jiddiy ishlab chiqilgan, asoslangan, loyihalashtirilgan, kafolatlanuvchi
V L I D W O L
\ D N X Q L \
Q D W L M D J D
P R ¶ O O M D O O D Q J D Q
oshirish imkoniyatini beradi.
7 D ¶ O L P Q L Q J
\ D Q J L
P R G H O L Q L
D
R ¶ T X Y
M D U D \ R Q L Q L
W H [ Q R O R J L \ D O D V K W L U L V K
E
W D \ \ R U O D V K
0 L O O L \
G D V W X U L G D
³ 2 ¶ T X Y
-
W D U E L \ D Y L \
M D U D \ R Q Q L
W H [ Q R O R J L \ D O D U
E L O D Q
W D ¶ P L Q O D V K ´
X Q L Q J
E H O J L O D Q J D Q
7 D ¶ O L P
W D U D T T L \ R W L Q L
K D U D N
± E X
R ¶ ] L G D
G L
P D V D O D O D U
Y D
W D ¶ O L P
W H [ Q R O R J L \ D O D U L Q L
K L V R E O D Q D G L
7 D ¶ O L P
W H [ Q R O R J L \ D V L Q L Q J
P X
Q D W L M D Q L Q J
N D I R O D W O D Q L V K L
R ¶ T L W X Y F K L Q L
\ H W L V K
G D U D M D V L J D
X O D U Q L
W R ¶ J ¶ U L
E H O J L
E R J ¶ O L T G L U
% D U F K D J D
P D ¶ O X P N L
] D P R Q D Y L \
T L ] L T D U O L
Y D
P D U R T O L
E R ¶ O V D
N X W L O D \ R W J D
7 D ¶ O L P
R O X Y F K L O D U Q L
I D T D W J L Q D
G D Y U
W D
R ¶ T L W L V K X V X O O D U L
V K D N O O D U L
Y R V L W D O D U
K D P N R U O L N R U T D O L P R W L Y O D V K W L U L V K P X P N L Q
novator professor-
R ¶ T L W X Y F K L O D U
Y D
D P D O L \ R W F K L O
W H [ Q R O R J L \ D O D U L Q L
R ¶ ]
I D R O L \ D W O D U L G D
N H Q
Milliy
R µ T X Y
³ 2 1 $ 7 , / , 9 $ $ ' $ % , < 2 7 ) $ 1 / $ 5 , 1 , 2 µ 4 , 7 , 6 + ' $ = $ 0 2 1 $ 9 , < < 2 1 ' $ 6 + 8 9 / $ 5
INNOVATSIYALAR
´
Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MATERIALLARI
Namangan.10-11-oktabr, 2024-yil
www.namspi.uz universaljurnal.uz
dasturining maqsadi
²
ta'lim sohasini tubdan isloh qilish, uni o`tmishdan qolgan
P D I N X U D Y L \ T D U D V K O D U Y D P X Q R V D E D W O D U G D Q
G D Y O D W O D U G D U D M D V L G D
\ X N V D N P D Q D Y L \ Y D
malakali kadrlar tayyorlash Milliy tizimini yaratishdir. Shu bois olamga yangicha
N R C ]
E L O D Q
T D U D \ G L J D Q
X G G D E X U R Q
L V K Q L Q
S R \ G _ Y R U L Q L
T X U X Y F K L
Y D
\ X N V D O W L U X Y F K L
5 _ V S X E O L N D P L ] R C T L W X Y F K L
²
S _ G D J R J O D U L R O G L G D W X U J D Q H
vazifadir.
6 K X Q L D \ W L V K L P L ] P X P N L Q N L
W D ¶ O L P V R K D V L
U L Y R M O D Q W L U L V K
K D P G D
N H O D M D N G D
G D Y O D W
R O D G L J D Q
\ X U W L P L ] Q L Q J E D \ U R J L Q L \ X N V D N O D
Y D V D O R K L \ D W O L R ¶ T X Y F K L \ R V K O D U Q L W D U E L \ D
Buning
uchun maktablarda dars faoliyati juda katta ahamiyat kasb etadi.
1-sinf va 2-
V L Q I
R ¶ T X Y F K L O D U L Q L Q J
R ¶ T L V K
G D U V O
E L U
P X Q F K D
T L \ L Q F K L O L N O D U
N R ¶ ]
R O G L P L ] J D
G D U V O D U L G D
E H U L O J D Q
V K H ¶ U
P D T R O
P D W Q
T L \ Q D O D G L J D Q R ¶ T X Y F K L O D U K D P X F K U D E W X U D
W D O D E H W L O D G L
' D U V J D R ¶ T X Y F K L Q L T L ] L T W L U
% R V K O D Q J µ L F K
V L Q I
R µ T X Y F K L O D U L
R U D V L G D
T R µ O O D Q L O D G L J D Q V D P D U D O L X V X O O D U T X \ L G D
6 D P D U D O L
R µ T L V
R µ T X Y F K L O D U Q L I D R O U D Y L V K G D M D O E T L O D G L J
R µ T X Y F K L O D U Q L
R µ ]
G D U D M D O D U L J D
P R V O D V
-
T X Y Y D W O D \ G L J D Q
\ R µ U L T O L
R µ T L V K
V H V V L \ D O D
R µ T L W L V K Y D G D U K R O I L N U
-mulohaza berish imkonini yaratadi.
³ 2 1 $ 7 , / , 9 $ $ ' $ % , < 2 7 ) $ 1 / $ 5 , 1 , 2 µ 4 , 7 , 6 + ' $ = $ 0 2 1 $ 9 , < < 2 1 ' $ 6 + 8 9 / $ 5
INNOVATSIYALAR
´
Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MATERIALLARI
Namangan.10-11-oktabr, 2024-yil
www.namspi.uz universaljurnal.uz
Quiz va sinovlar:
2 ‰ T X Y F K L O D U
G D U V
G D Y R P L G D
\ R N
xil savollar bilan yuzma-
\ X ]
E R ‰ O L V K D G L
% X
X V X O
R ‰ T X
E L O L P O D U L Q L V L Q D E N R ‰ U L V K J D \ R U G D P E H U D G
2 ‰ T X Y F K L O D U J D
P D Y ] X Q L
R ‰ U J D
orqali bilimlarini oshirish imkonini beradi.
% X X V X O X O D U Q L Q J H „ W L
bilimlarni mustahkamlashga yordam beradi.
Multimedia vositalari:
Videolar, animatsiyalar va slayd-shoular kabi vizual
Y R V L W D O D U G D Q
I R \ G D O D Q L V K
R ‰ T X Y F K L O D U Q L
ularning tushunchalarini kengaytiradi.
Guruhli muammolarni hal
T L O L V K
Y D
P X K R N D P D T L O L V K
R U T D O L
R ‰ T X Y F K
-
E L U L G D Q
R ‰ U J D Q D G L
qilish qobiliyatlarini rivojlantiradilar.
Feedback va fikr-mulohazalar:
2 ‰ T X Y F K L O D U R ‰ ] O D U L Q L T
haqida muntazam ravishda fikr-
P X O R K D ] D O D U R O L V K O D U L P X P
qayerda yaxshilash kerakligini tushunishga yordam beradi.
Simulyatsiyalar va virtual tajribalar:
Real hayotdagi tajribalarni virtual
P X K L W G D
V L Q D E
N R ‰ U L V K
R U T D O L
R ‰ T X Y F K L O
P X P N L Q
, Q W H U D N W L Y
R ‰ T L V K
P R G H O O D U L G D Q
X F K X Q K D P R V R Q Y D I R \ G D O L E R ‰ O L V K L P X P N L Q
qiziqarli va samarali qiladi.
Har birining navbati bilan ovoz chiqarib
N L W R E
R µ T L V K
Y D
P D ] P X Q L
K D T L G D
V X K E D W O D
W X V K X Q L V K Q L
\ D [ V K L O D V K J D
\ R U G D P
E H U D G L
R µ U J D W L V K
R U T D O L
T L \ L Q
V R µ ] O D U Q L
W D O D I I X
2 ‰ U W R T O D U
\ R U G D P L G D
R ‰ T L V K
V D P D U D G R U O L
o'ynaydi. Guruhlar bilan o'qish yoki o'yinlar orqali ta'lim olish usullari
³ 2 1 $ 7 , / , 9 $ $ ' $ % , < 2 7 ) $ 1 / $ 5 , 1 , 2 µ 4 , 7 , 6 + ' $ = $ 0 2 1 $ 9 , < < 2 1 ' $ 6 + 8 9 / $ 5
INNOVATSIYALAR
´
Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MATERIALLARI
Namangan.10-11-oktabr, 2024-yil
www.namspi.uz universaljurnal.uz
o'quvchilarning fikrlash doirasini kengaytirishga, ijodiy fikrlashga va o'zaro
hamkorlik qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.
< R V K
R µ T X Y F K L O D
V L Q I O D U Q L Q J
R µ T X Y F K L O D U L
E L O D Q
M X I W O D V K
U D K E D U O L N Y D H W D N F K L O L N N R µ Q L N P D O D U L Q L
H „ W L E R U
Y D
\ D [ V K L
R µ T X Y
P R G H O L Q L
N R µ U L V K G
R µ U W D V L G D M D P R D Y D K D P G D U G O L N W X \ J µ X V L Q
2 µ T X Y F K L O D U Q L Q
P D W Q Q L
W X U O L
V K D U R L W O D U G D
V L Q I G R V K O D U
U D J µ E D W O D Q W L U L V K W D O D I I X ] Y D W X V K X Q L V K Q
(fluency-
R U L H Q W H G U H D G L Q J L Q V W U X F W L R Q
G H E D
F K X T X U U R T W X V K X Q L V K L Q L W D „ P L Q O D \ G L
Takroriy o'qish va ko'p modelitet orqali o'qish
o'quv jarayonini samarali tashkil etish uchun muhim usullardir. Ularning foydalari
quyidagilar:
Takroriy o'qish
Bilimlarni mustahkamlash:
Takroriy o'qish orqali o'quvchilar o'rgangan
ma'lumotlarini yanada mustahkamlaydi, bu esa ularni eslab qolishga yordam
beradi.
Uzoq muddatli xotira:
Takroriy o'qish yordamida ma'lumotlarni uzoq
muddatli xotirada saqlash imkoniyati oshadi, chunki takrorlash vaqt o'zgarishi
bilan o'qitilgan ma'lumotni yangilab turadi.
O'qish jarayonini yaxshilash:
Takroriy o'qish orqali o'quvchilar o'z
bilimlarini baholash va ularni yanada chuqurlashtirish imkoniyatiga ega bo'lishadi.
Xato va muammolarni aniqlash:
Takrorlash jarayonida o'quvchilar o'z
xatolarini ko'rish va ularni to'g'rilash imkoniyatiga ega bo'ladi, bu esa o'qish
samaradorligini oshiradi.
³ 2 1 $ 7 , / , 9 $ $ ' $ % , < 2 7 ) $ 1 / $ 5 , 1 , 2 µ 4 , 7 , 6 + ' $ = $ 0 2 1 $ 9 , < < 2 1 ' $ 6 + 8 9 / $ 5
INNOVATSIYALAR
´
Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MATERIALLARI
Namangan.10-11-oktabr, 2024-yil
www.namspi.uz universaljurnal.uz
Ko'p modelitet orqali o'qish
Turli o'rganish uslublarini qo'llash:
Ko'p modelitet o'qitishda turli
uslublarni (vizual, audial, kinestetik) qo'llash o'quvchilarning turli ehtiyojlariga
javob beradi.
Qiziqishni oshirish:
Turli o'qish uslublari yordamida o'quvchilar o'qishga
qiziqishlarini oshirishi mumkin, bu esa ularning motivatsiyasini kuchaytiradi.
Yanada chuqurroq tushunish:
Har xil modelitet yordamida bir xil
ma'lumotni o'rganish o'quvchilarga mavzuni yanada chuqurroq tushunishga
yordam beradi.
Ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirish:
Ko'p modelitet orqali o'qishda
guruhlarda ishlash va o'zaro fikr almashish o'quvchilarning ijtimoiy ko'nikmalarini
rivojlantiradi. Bu ikki usul o'quvchilarning o'qish jarayonini yanada samarali va
qiziqarli qilishga yordam beradi. Ularni birlashtirish orqali o'quvchilarning bilim
olish jarayonini yaxshilash mumkin.
5. Audiokitoblardan foydalanish:
$ X G L R N L W R E O D U Q L
R µ T
T R µ V K L V K
D \ Q L T V D
R µ T L V K
E L O D Q
T L \ Q D O D \ R W
E R µ O J D Q O D U
X F K X Q
R µ T L V K
D Q L T O L J L
Y D
P R W L
\ R U G D P
E H U D G L
0 D W Q Q L
W L Q J O D V K
Y D
R µ T L
R µ T X Y F K L O D U Q L Q J
R µ T L V K
N R µ Q L N P D O D U L
Y D
X
ortadi.
$ N D G H P L N V R µ ] E R \ O L J
V R µ ] O D U Q L
G U D P D W L N
W D U ] G D
L I R G D O D V K
Y
R µ T X Y F K L O D U J D
D \ Q L T V D
L Q J O L ]
W L O L Q L
R µ
\ D [ V K L
W X V K X Q L V K
Y D
H V O D E
T R O L V K J D
\ R U G D P
N X ] D W L V K
Y D
R µ T L W L V K Q L
P R V O D V K W L U L V K
X
muhimdir.
³ 2 1 $ 7 , / , 9 $ $ ' $ % , < 2 7 ) $ 1 / $ 5 , 1 , 2 µ 4 , 7 , 6 + ' $ = $ 0 2 1 $ 9 , < < 2 1 ' $ 6 + 8 9 / $ 5
INNOVATSIYALAR
´
Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MATERIALLARI
Namangan.10-11-oktabr, 2024-yil
www.namspi.uz universaljurnal.uz
2 µ T X Y F K L O D U J D R µ
kitob tanlash erkinligini berish ularning qiziqishi va motivatsiyasini oshiradi. Bu
X O D U Q L Q J
T L ] L T L V K
Y D
W D M U L E D O D U L J D
P R V
N
R µ T L V K Q L \ D Q D G D ] D Y T O L Y D P D ] P X Q O L I D R O L \ D
8 V K E X
X V X O O D U
W X U O L
W D „ O L P
W L ] L P O D U L G D
N R P E L Q D W V L \ D
T L O L V K
E R V K O D Q J µ L F K
V L Q I
R
oshirishda yordam beradi.
2 ‰ U W D
P D N W D E
R ‰ T X Y F K L O D U L Q
oshirish uchun quyidagi strategiyalar tavsiya etiladi:
2 ‰ T L W X Y F K L O D U
Y D T W O L
R ‰ T X Y F K L O D U Q L Q J
V R ‰ ] O D U Q L
W D Q L E
R O L V K
R ‰ T X Y F K L
P D O X P
Y D T W
L F K L G D
P D W Q Q L
R Y R ]
N X ] D W D G L
2 ‰ T L W X Y F K L
N R ‰ Q L N P D O D U Q L
P X V W
va kerakli joylarda yordam berishi mumkin.
2 ‰ T X Y F K L O D U J D
T L ] L T D U O L
W D Q O D V K J D L P N R Q E H U L V K Y D X O D U Q L U D J ‰ E D
P X K L P
% X R ‰ T X Y F K L O D U Q L Q J R ‰ T L V K J D
E R ‰ O
-
R ‰ ] L J D L V K R Q F K L Q L N X F K D \ W L U D G L
Tushunchalarni mustahkamlash:
Reciprocal teaching metodidan foydalanib,
R ‰ T L W X Y F K L O D U
R ‰ T X Y F K L O D U J D
R O G L Q G D Q
W
M R \ O D U Q L
D Q L T O D V K
Y D
P D W Q Q L
[ X O R V D
T L O L V
% X
X V X O
R ‰ T X Y F K L O D U Q L
P D W Q Q L
F K X T X U
N R ‰ Q L N P D O D U L Q L U L Y R M O D Q W L U D G L
Ota-onalarni jalb qilish:
Ota-
R Q D O D U K D P X \ G D R ‰ T L V K P D V
R ‰ T X Y F K L O D U Q L Q J
W X V K X Q L V K
T R E L O L \ D W L Q
-onalar
I D U ] D Q G O D U L
E L O D Q
E L U J D O L N G D
R ‰ T L V K O D
suhbatlashishlari mumkin.
³ 2 1 $ 7 , / , 9 $ $ ' $ % , < 2 7 ) $ 1 / $ 5 , 1 , 2 µ 4 , 7 , 6 + ' $ = $ 0 2 1 $ 9 , < < 2 1 ' $ 6 + 8 9 / $ 5
INNOVATSIYALAR
´
Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MATERIALLARI
Namangan.10-11-oktabr, 2024-yil
www.namspi.uz universaljurnal.uz
+ D U
E L U
R ‰ T X Y F K L
X F K
V W U D W H J L \ D O D U L Q L
W D Q O D V K
Y D
X O D U Q L
P X V
L V K O D E
F K L T L V K
] D U X U
% X
R ‰ T X Y F K L O D U J D
R
I R \ G D O D Q L V K L P N R Q L Q L E H U D G L Y D P X V W D T L O R
% X
V W U D W H J L \ D O D U Q L
T R ‰ O O D V K
R U T D O L
E R
V D P D U D G R U O L J L Q L
R V K L U L V K
Y D
X O D U G D
R ‰
mumkin.
; X O R V D
T L O L E
V K X Q L
D \ W L V K
P X P N L Q N L R ‰ T
oshirish uchun bir qancha strategiyalarni amalga oshirish zarur. Darslarda
o'quvchilarni faol ishtirok etishiga imkon beruvchi interaktiv metodlar, o'qish
ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar va faoliyatlar, shuningdek, o'qish
jarayonida
motivatsiyani
oshirish
muhimdir.
Shuningdek,
o'qituvchilar
o'quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olib, ularning qiziqishlari va
ehtiyojlariga moslashtirilgan o'qish materiallarini tanlashlari lozim. Ota-onalar
bilan hamkorlik o'qish jarayonini qo'llab-quvvatlashda muhim ahamiyatga ega
bo'lib, o'z farzandlarini o'qishga rag'batlantirishda yordam beradi. Umuman
olganda, o'qish samaradorligini oshirish uchun kompleks yondashuv va doimiy
ravishda o'zgaruvchan ta'lim metodlarini qo'llash zarur.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1.
3. Sobirova M. Development of oral speech competence of students.
http://www.academicpublishers.org/
International
journal
of
artificial
intelligence (ISSN: 2692-5206) Volume 04, Issue 03, 2024. Published Date: -
04-06-2024.
4. Sobirova, M. (2023). Teaching language phenomena through text analysis on
the basis of anthropocentric approach. International bulletin of applied science
³ 2 1 $ 7 , / , 9 $ $ ' $ % , < 2 7 ) $ 1 / $ 5 , 1 , 2 µ 4 , 7 , 6 + ' $ = $ 0 2 1 $ 9 , < < 2 1 ' $ 6 + 8 9 / $ 5
INNOVATSIYALAR
´
Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MATERIALLARI
Namangan.10-11-oktabr, 2024-yil
www.namspi.uz universaljurnal.uz
and technology. Impact factor: 8,2 SJIF = 5.955 ISSN: 2750-3402
Volume 3,
Issue 4, April. 481-486-pages.
https://doi.org/10.5281/zenodo.7827423
5. Sobirova, M. (2022). In imparting humane education use of integrated
technology. In Volume 8, Issue 1, of JournalNX-A Multidisciplinary Peer
Reviewed Journal, ISSN No: 2581
±
4230. Impact factor 8.155. VOLUME 8,
ISSUE 1, January 2022, Published by Novateur Publication, M.S. India.
±
P.
151-158.
https://repo.journalnx.com/index. php/nx/article/view/3880/3718
6.
7. Sobirova, M. (2021). The use of integrated technology in the teaching of
humanism in language education. POLISH SCIENCE JOURNAL (ISSUE
1(34) - Warsaw: Sp.z o.o."iScience", 2021. Part 3
±
234 p.
https://sciencecentrum.pl/wp-content/
uploads/2021/01/POLISH%20
SCIENCE%20JOURNAL%20 %E2% 84%9634%20-%203%20%28web%29.
pdf
k l j
. 98-105
8. Sobirova, M. (2020). Assimilation of human qualities during the process of
working with text.
, Q W H U Q D W L R Q D O
6 F L H Q W L I L F
- R X U
6 F L H Q F H ´
6 2 ,
˛
7 $ 6
http://t-science.org/arxiv
DOI/2020/12-92.html) (
DOI:10.15863/TAS Published: 18.12.2020.
9. Sobirova,M.Y. (2019). About the history of speech culture and art of oratory.
ISJ Theoretical & Applied Science, 12 (80), 275-277. Retrieved from:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42657439
10. Ziyonet sayti.
11.Psychological Science in the Public Interest. Dunlosky, J., et al. (2013).
