“Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim, fan, innovatsiya va ilmiy tadqiqotlarning salmoqli natijalari: muammo va yechimlar”
mavzusida Respublika ilmiy anjuman to’plam materiallari 2024-yil 19-aprel kun.
Andijon davlat pedagogika instituti
universaljurnal.uz
678
AXBOROTNI INSON HAYOTIGA TA’SIR O’TKAZISH OMILLARI
Mullajonova Mubinabonu Doniyor qizi
Andijon davlat chet tillar instituti talabasi
Annotatsiya:
Ushbu maqolada axborotlarni insonlar, ayniqsa yoshlar hayotiga qaday
ta’sir o‘tkazishi va bu jarayonda odamlarda kechadigan hissiyotlar va ularni boshqarish
haqida ma’lumotlar keltirib o‘tilgan.
Kalit so‘zlar
: axborot, axborot xavfsizligi, infeksiya, manipulatsiya, axborot manbai,
ijtimoi-psxologik tayziq, taqlid.
Bugungi kunda mafkuraviy tahdidlar aholining ma’lum bir qatlamlari, ayniqsa,
yoshlarning qarashlarini o‘zlariga ma’qul bo‘lgan yo‘nalishda o‘zgartirish, yolg‘on
axborot, diniy ekstremizm, axloqsizlik kabi buzg‘unchi g‘oyalarni singdirishga urinishdek
ko‘rinishlarda sodir bo‘lmoqda.
Ayni vaqtda, yoshlarning turli norasmiy, noislomiy diniy jamoalarning ta’siriga tushib
qolishining oldini olishda o‘quv muassasalari va mahalla tomonidan tizimli ravishda
tushuntirish ishlari olib borishi muhim o‘rin tutadi.
Yoshlarda yot g‘oyalarga nisbatan ma’naviy immunitet shakllanmas ekan, “bu –
yaxshi, bu– yomon” degan qat’iy fikr paydo bo‘lmas ekan, mafkuraviy xatarlarga qarshi
turish qiyin bo‘ldi.
barqarorligiga munosib hissamizni qo‘shish har birimizning, shu aziz Vatanda
yashayotgan barcha fuqarolarning asosiy vazifalaridan biri bo‘lib qolmog‘i lozim.
Mustaqilligimizni asrab-avaylashga chorlaydi. Muhimi, tinchlik-totuvlik, mehr-oqibat bor
ekan, o‘z orzu-maqsadlarimizga albatta erishamiz.[1]
Bu, shuningdek, ongimizga, insonning his-tuyg‘ulariga murojaat qilishga asoslangan,
lekin allaqachon og‘zaki vositalar bilan va ilhomlantiruvchi odam oqilona holatda, ishonchli
va obro‘li bo'lishi kerak. Taklif asosan ma’lumot manbasining vakolatiga asoslanadi: agar
taklif qilgan shaxs vakolatli bo‘lmasa, unda taklif muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. Bu yerda
ovoz intonatsiyasining roli juda muhim (samaradorlikning 90% intonatsiyaga bog‘liq bo‘lib,
u so‘zlarning ishonarliligi, vakolati va ahamiyatini ifodalaydi).
Т
aklifga moyillik darajasi,
kiruvchi ma’lumotni tanqidsiz qabul qilish qobiliyati turli odamlar uchun har xil. Asab tizimi
zaif bo‘lgan odamlarda, shuningdek, diqqatni keskin o‘zgartiradigan odamlarda tavsiya
etiladi. Noto‘g‘ri muvozanatga ega bo‘lgan odamlar ko‘proq tavsiya etiladi (bolalar tavsiya
etiladi), birinchi signalizatsiya tizimi ustun bo‘lgan odamlar ko‘proq tavsiya etiladi.
Takliflar axborotni qabul qilishda va hissiy uzatishdan foydalanishda insonning
tanqidiyligini kamaytirishga qaratilgan. Shunday qilib, uzatish texnikasi, xabarni uzatishda,
bu hissiy holatni yangi ma'lumotlarga (o‘tkazish) o‘tkazish uchun yangi fakt ma’lum faktlar,
hodisalar, odam hissiy jihatdan ijobiy munosabatda bo‘lgan odamlar bilan bog‘liqligini
nazarda tutadi. Bu holda kiruvchi ma’lumotlar rad etiladi). Guvohlik usullari (mashhur shaxs,
olim, - mutafakkirdan iqtibos keltirgan holda) va "hammaga murojaat qilish" ("ko‘pchilik
bunga ishonishadi …") tanqidiylikni kamaytiradi va odamning olingan ma’lumotlarga
muvofiqligini oshiradi.[2]
Ishontirish mantiqqa, inson ongiga murojaat qiladi, mantiqiy fikrlashning yetarlicha
yuqori darajada rivojlanishini nazarda tutadi. Ba’zida kam rivojlangan odamlarga mantiqiy
ta’sir ko‘rsatish mumkin emas. E’tiqodlarning mazmuni va shakli shaxsning rivojlanish
darajasiga, uning tafakkuriga mos kelishi kerak.
Ishontirish jarayoni axborot manbasini idrok etish va baholashdan boshlanadi:
1) tinglovchi olingan ma’lumotni o‘zida mavjud bo‘lgan ma‘lumot bilan taqqoslaydi va
natijada manba ma’lumotni qanday taqdim etishi, uni qayerdan olishi, agar odamga manba
“Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim, fan, innovatsiya va ilmiy tadqiqotlarning salmoqli natijalari: muammo va yechimlar”
mavzusida Respublika ilmiy anjuman to’plam materiallari 2024-yil 19-aprel kun.
Andijon davlat pedagogika instituti
universaljurnal.uz
679
haqiqat emasdek tuyulsa, yashirishi haqida fikr hosil bo‘ladi. faktlar, xato qiladi, keyin unga
bo‘lgan ishonch keskin pasayadi;
2) ishontiruvchining vakolati haqida umumiy fikr yaratiladi, lekin agar manba mantiqiy
xatolarga yo‘l qo‘ysa, unga hech qanday rasmiy maqom va hokimiyat yordam bermaydi;
3) manba va tinglovchining munosabati solishtiriladi: agar ular orasidagi masofa juda katta
bo‘lsa, e’tiqod samarasiz bo'lishi mumkin. Bunday holda, eng yaxshi ishontirish strategiyasi:
birinchidan, ishontiruvchi ko‘ndirganlarning qarashlari bilan o‘xshashlik elementlarini
yetkazadi, natijada yaxshiroq tushunish o‘rnatiladi va ishontirish uchun zarur shart-sharoit
yaratiladi.
Shunday qilib, ishontirish mantiqiy usullarga asoslangan ta’sir qilish usuli bo‘lib, u turli xil
ijtimoiy-psixologik tazyiqlar (axborot manbai hokimiyatining ta’siri, guruh ta’siri) bilan
aralashib ketadi. Ishontirish individual emas, balki guruh ishonch hosil qilganda samaraliroq
bo‘ladi.
Axborot texnologiyalari yetakchi o‘ringa chiqib olgan hozirgi kunda rivojlangan
mamlakatlarda maktablar tizimini, ta‘lim mazmunini yangilash zaruratga aylandi. Eskicha
o‘qitish usullari va metodlari ma’nan eskirib, ta’limning ilg‘or pedagogik texnologiyalarga
asoslangan metodlari va shakllariga ehtiyoj kuchaydi.[3]
Muhim ijtimoiy-psixologik hodisa - bu taqlid qilish – o‘zingizga o‘xshash bo'lishni
xohlagan boshqa odamning faoliyati, harakatlari, fazilatlarini takrorlash.
Axborot xurujlariga qarshi kurashda kurashning tizimli bo‘lishligi, uning zarur
huquqiy bazasi shakllantirilganligi o‘ta muhim. Shu bois axborot xavfsizligini ta`minlashga
qaratilgan alohida qonun hujjati qabul qilish masalasi ko‘rib chiqilishi kerak. Bir so`z bilan
aytganda, biz axborot xurujlariga qarshi yangicha fikrlashimiz, ishlashimiz darkor.
Foydalanilgan adabiyotlar.
1.
Axborot xurujlariga qarshi mafkuraviy immunitetni shakllantirish – davr talabi
(uza.uz)
2.
https://uz.historical-facts.com/15238885-means-and-methods-of-psychological-
influence-of-information-on-a-person
3.
Rivojlangan xorijiy mamlakatlarda ta'lim-tarbiya jarayonining o’ziga xos jihatlari.
Muladjanova
Gulchehraxon
Abidjanovna.
http://woconferences.com/index.php/pisrme/issue/view/38
