Andijon davlat universiteti
universaljurnal.uz
342
MAKTABGACHA T
LIM TASHKILOTI RAHBARLARINING
INNOVATSION FAOLIYATI
Ulmasova Sabohon Adxamjonovna Q qon universiteti
T lim muassasalarining boshqaruvi y nalishi magistranti
Annotatsiya:
Maktabgacha t lim tashkilotlari kichik yoshdagi bolalarning ilmiy va
ijtimoiy rivojlanishi uchun mustahkam zamin yaratib, ularning kelajagini shakllantirishda
hal qiluvchi
rin tutadi. Ushbu tashkilotlarning rahbarlari rahbar va qaror qabul qiluvchi
sifatida bolalarga k rsatilayotgan t lim va
amx rlik sifatiga katta t sir k rsatadi.
Ushbu maqolada biz maktabgacha t lim tashkilotlari rahbarlarining dinamik va samarali
t lim muhitini yaratishda innovatsion faoliyatining ahamiyatini
rganamiz.
Kalit s zlar:
Maktabgacha t lim tashkilotlarida innovatsion
takchilik,
Maktabgacha t lim tashkilotlarida innovatsion faoliyatning afzalliklari
Abstract:
Preschool educational organizations play a crucial role in shaping the
future of young children by creating a solid foundation for their academic and social
development. Leaders of these organizations, as leaders and decision-makers, greatly
influence the quality of education and care provided to children. In this article, we explore
the importance of innovative activities of preschool leaders in creating a dynamic and
effective learning environment.
Keywords:
innovative leadership in preschool educational organizations,
advantages of innovative activity in preschool educational organizations
:
Maktabgacha ta lim tashkilotlarini innovatsion boshqarishda pedagogik qo llab
quvvatlashning ustuvorligi ta lim muassasasi jamoasi har bir a zosining o z ichki
imkoniyatlarinianglashlariga yordamberadi. Rag batlantirish muassasa jamoasiningbarcha
a zolari o rtasida insonparvarlik g oyalariga asoslangan munosabatni qaror toptirish orqali
amalga oshirilishi lozim.[1]
Innovatsion boshqarishda maktabgacha ta lim tashkilotlari bilan ijtimoiy
tashkilotlar o rtasidagi o zaro integratsiya quyidagilarda namoyon bo ladi:
muassasa rahbarlari, rahbar xodimlar, pedagogik jamoa, boshqaruv organlari,
o quvchilarning o z-o zini boshqarish organlari, fan o qituvchilari, o quvchilar hamda
ularning ota-onalar o rtasida o zaro hamkorlikni qaror toptirish;
b) turli boshqaruv darajalari o rtasidagi o zaro aloqalarni kuchaytirish, ya ni
umumiy ta lim maktablari faoliyatini o zaro hamkorlikda boshqarish
bunga ko ra
umumiy ta lim maktablarijamoasining barcha a zolariqarorlarni ishlab chiqarish va
Andijon davlat universiteti
universaljurnal.uz
343
qabulqilishjarayonida faol ishtirok etadi. O zaro hamkorlikda boshqarish, eng avvalo,
faoliyatni rejalashtirishni nazarda tutadi. Boshqaruv darajalari o rtasidagi o zaro aloqalarni
kuchaytirishda tabaqalashtirish, individuallashtirish, o z-o zini boshqarish organlarining
huquq va vakolatlarini kengaytirish, talabchanlik, faoliyatning jamoaviy hamda ijodiy
xususiyatini inobatga olish zarur;
v) jamoatchilik tomonidan ko rsatiluvchi o zaro yordam asosida vaqtinchalik ijodiy
guruhlar (masalan, ilmiy-metodik kengash, ekspert hay ati va boshqalar)ni tashkil qilish
orqali boshqaruv organlari faoliyatida yuqori samaradorlikka erishish.[2]
Maktabgacha ta lim tashkilotlarida innovatsion takchilik:
Maktabgacha ta lim
tashkilotlari rahbarlarining innovatsion faoliyati bolalarga ta lim va xizmatlar sifatini
oshirish bo yicha ijodiy va istiqbolli strategiyalarni amalga oshirishni nazarda tutadi.
Ushbu rahbarlar tashkilotning qarashlari va yo nalishini belgilash, shuningdek, bolalar va
xodimlarning o sishi va rivojlanishini qo llab-quvvatlovchi dasturlarni ishlab chiqish
uchun javobgardir.
Maktabgacha ta lim tashkilotlarida innovatsion takchilikning muhim jihatlaridan
biri doimiy takomillashtirish va ta lim madaniyatini yuksaltirishdir. Tajriba, tavakkalchilik
va ijodkorlikni rag batlantirish orqali ushbu tashkilotlar rahbarlari o z xodimlarini o ylash
va o qitishda yangi yondashuvlarni o rganishga ilhomlantirishi mumkin. Bu turli xil
tarbiyalanuvchilarning ehtiyojlarini yaxshiroq qondirish uchun innovatsion o quv rejalari,
o qitish usullari va baholash vositalarini ishlab chiqishga olib kelishi mumkin.
Maktabgacha ta lim tashkilotlarida innovatsion rahbarlarning yana bir muhim ro li
ota-onalar, jamoat tashkilotlari va ta lim muassasalari kabi boshqa manfaatdor tomonlar
bilan hamkorlikni rivojlantirishdir. Maktabgacha ta lim tashkilotlari rahbarlari ushbu
guruhlar bilan hamkorlikda ish olib borish orqali bolalar va oilalar uchun foydali bo lgan
innovatsion dasturlar va tashabbuslarni yaratish uchun o z resurslari va tajribasidan
foydalanishlari mumkin.
Maktabgacha ta lim tashkilotlarida innovatsion faoliyatning afzalliklari:
Maktabgacha ta lim tashkilotlari rahbarlarining innovatsion faoliyati bolalar, xodimlar va
keng jamoatchilik uchun qator imtiyozlarga ega bo lishi mumkin. Bolalar uchun
innovatsion
takchilik ijodkorlik, tanqidiy fikrlash va muammolarni hal qilish
ko nikmalarini rivojlantiruvchi yanada qiziqarli va rag batlantiruvchi o quv muhitiga olib
kelishi mumkin. Maktabgacha ta lim tashkilotlari o qitishning innovatsion usullari va
o quv dasturlarini ishlab chiqish orqali bolalarni maktabda va undan tashqarida
muvaffaqiyatga yaxshiroq tayyorlashlari mumkin.
Xodimlar uchun innovatsion
takchilik ishdan qoniqishning oshishiga, kasbiy
o sishga, hamkorlik va ijodkorlik imkoniyatlariga olib kelishi mumkin. Xodimlarga
tashkilotga o z g oyalari va tajribasini qo shish imkoniyatini berish orqali innovatsion
rahbarlar xodimlar o rtasida egalik va sadoqat hissini uyg otadigan ishonch va hurmat
madaniyatini yaratishi mumkin.
Maktabgacha ta lim tashkilotlaridagi innovatsion faoliyat ijtimoiy inklyuziya,
xilma-xillik va tenglikni ta minlash orqali keng jamoatchilikka ham ijobiy ta sir ko rsatishi
mumkin. Maktabgacha ta lim tashkilotlari barcha bolalarning, ularning kelib chiqishi va
qobiliyatidan qat'i nazar, ularning ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan innovatsion dasturlar
va tashabbuslarni ishlab chiqish orqali yanada inklyuziv va adolatli jamiyatni yaratishga
yordam berishi mumkin.
Andijon davlat universiteti
universaljurnal.uz
344
Xulosa qilib aytganda, maktabgacha ta lim tashkilotlari rahbarlarining innovatsion
faoliyati yosh bolalarning o sishi va rivojlanishiga ko maklashuvchi dinamik va samarali
ta lim muhitini yaratishda muhim ahamiyat kasb etadi. Doimiy takomillashtirish,
hamkorlik va ijodkorlik madaniyatini rag batlantirish orqali bu rahbarlar o z xodimlarini
innovatsion fikrlashga va o qitish va o rganishga yangi yondashuvlarni ishlab chiqishga
ilhomlantirishi mumkin.
Foydalanilgan adabiyotlar r yhati:
J.Hasanboyev,
X.T
Toshkent. 2011.
