Статья посвящена комплексному анализу методик преподавания корейского языка, охватывающему как традиционные, так и современные подходы. Рассматриваются грамматико-переводный и коммуникативный методы, возможности использования цифровых технологий и смешанных форм обучения, включая модель перевернутого класса. Особое внимание уделяется роли этнокультурного компонента в формировании межкультурной компетенции обучающихся. Автор подчеркивает необходимость интеграции различных методических стратегий для повышения эффективности учебного процесса. Представлены перспективы развития методик обучения с учетом цифровизации образования и индивидуальных потребностей учащихся.