Global dunyoda ilm-fan va ta‘limdagi innovatsion
rivojlanishning zamonaviy trendlari 15 dekabr, 2022 yil.
106
Аннотация:
В данной статье рассматривается возникновение агрессивного пове-
дения у подростков в результате неправильного использования современных теле-
коммуникационных средств, глобальных сетей Интернет и социальных сетей.
Ключевые слова:
Преступность, агрессивность, зависимость, социальная сеть,
Интернет.
Известно, что главной основой обеспечения устойчивого развития любой
страны является неразрывная связь с человеком и его интеллектуальным
развитием. С этой точки зрения, большинство силовиков нашей страны,
обладая современными знаниями и навыками, не обращают внимания на
защиту своих интересов в социально-экономической и других сферах и на
нарастающие проблемы.
На самом деле среди подростков появляются различные заболевания все
большей степени тяжести. Среди них популяризация негативных боевиков
среди подростков, антисоциальная сеть «Челлендж» (выполнение заданий
на видеокамеру, размещение в социальной сети и бесконечная помощь в
выполнении этого задания другу). В случае нарушения этих действий можно
ожидать развития конфликтных ситуаций в виде агрессивного поведения
у подростков, или регулярное ожидание видеороликов или фильмов с
воинственным духом.
Здесь стоит упомянуть научные взгляды ряда ученых на агрессивность
человека. В частности, по мнению Л.И. Захарова, агрессивное поведение
подростков определяется влиянием сверстников, семьи и средств массовой
информации. Рассмотрев все основные теоретические концепции агрессии,
можно принять следующее обобщенное определение этого явления.
Агрессия – это любая форма поведения, направленная на оскорбление или
причинение вреда любому живому существу. Это определение подчеркивает,
что агрессия – это модель поведения, а не эмоция или мотив. [1. С. 239]. Наш
личный опыт, успех других и подобные процессы доказывают, что агрессия
имеет определенные преимущества. Эмоциональное возбуждение, вызванное
АРАКУЛОВ ГАЙРАТ
ТУЛКИНОВИЧ
Национальный
Университет
Узбекистана
филиал
Джизак,
преподаватель
ФАКТОРЫ,
ВЛИЯЮЩИЕ НА
ФОРМИРОВАНИЕ
АГРЕССИИ
У ПОДРОСТКОВ
https://doi.org/10.47689/STARS.university-pp106-109
STARS International University
107
агрессивным опытом, также вызывает агрессию. Результат отрицательной
формы возбуждения также часто заканчивается агрессией, что зависит от
того, что мы узнали о последствиях подобных ситуаций [2. С. 18]. Хотя агрессия
часто связана с негативными эмоциями, такими как гнев, это мотивированное
желание причинить вред или причинить боль. Конечно, эти факторы имеют
большое влияние на агрессивное поведение, но их наличие не является
главным условием такого поведения. [3. С. 288]. По мнению российского
психолога Евгения Ильина, агрессия у подростков является не только
периодической проблемой психологии, но и проблемой всего общества, в том
числе и правоохранительных органов [4. С. 35] Причина в том, что агрессия у
подростков является источником, обеспечивающим нарастающую динамику
пороков и преступлений в обществе, как отмечалось выше.
На сегодняшний день агрессия у подростков рассматривается как процесс,
относящийся к «переходному периоду» наряду с возрастными аспектами, и
характеризуется действиями подражания взрослым. Подросток меняется
не только физиологически, но и психологически. Подростковая агрессия
– это внутреннее расстройство и является признаком неспособности
контролировать эмоции. Большинство родителей испытывают чувство
вины за агрессивное поведение своего ребенка. Понятно, что многое
зависит от семьи. Возникает вопрос, почему проблема агрессии, которой
раньше не уделялось должного внимания, теперь становится проблемой
широкой общественности. Из-за негативных влияний извне увеличиваются
источники получения негативной информации. Негативная информация,
поступающая из Интернета (социальных сетей), гаджетов и телевидения,
вызывает конфликты между родителями и детьми. В качестве простого
примера, если вы возьмете телефон, планшет или ноутбук из рук маленького
ребенка, вы столкнетесь с его агрессивной реакцией по отношению к вам.
Иными словами, в современный век информационных технологий процесс
получения информации у подростков осуществляется все быстрее и быстрее.
Практически у каждого подростка есть современный смартфон, и они могут
получать разного рода информацию из интернета или военных фильмов
(в зависимости от своих интересов) через свой смартфон в любое время могут
загружать онлайн-игры в Интернете. Получая эту негативную ментальную
информацию, они могут испытывать повышенный уровень агрессии и
беспокойства.
Когда человек достигает определенного возраста, у него начинают
формироваться черты характера, мировоззрение, мышление и сознание.
Любое отношение к нему в этот период сохраняется в памяти. В этом
принимают участие его родственники, в основном родители. Внимание,
любовь, воспитание, образование и нравственность, данные ребенку,
подготовят его жизнь к следующему, большому социальному обществу.
Ряд актуальных вопросов, таких как общение с людьми, поведение на
публике, нормы социальной этики, эффективное использование Интернет-
сетей, являются сложными для детей подросткового возраста. В этом же
возрасте у ребенка больше эгоизма и возрастной агрессии. Это вызвано
информацией, полученной через сайты, видео, лекции и картинки в Интернете.
Очевидно, что интернет-зависимость изменяет предназначение человека
Global dunyoda ilm-fan va ta‘limdagi innovatsion
rivojlanishning zamonaviy trendlari 15 dekabr, 2022 yil.
108
и негативно влияет на его мотив и мотивацию. Для каждого возрастного
периода характерен основной вид деятельности, и в развитии процесса
постановки целей нефильтрованная информация из социальных сетей
может вводить в заблуждение. Подростковый возраст является важным
периодом психического развития. Важнейшей психологической иерархией
этого возраста является формирование самосознания. Важным признаком,
характеризующим самосознание подростка, считается ощущение взрослости.
Таким образом, у подростков формируется реальная система отношений. Не
секрет, что в последнее время онлайн-атаки и болезни получили широкое
распространение среди подростков. Зависимость от Интернета способствует
формированию ряда психологических проблем, среди которых различные
конфликты, хроническая депрессия, предпочтение виртуальной жизни
реальной жизни, появление чувства дискомфорта при отсутствии пользования
Интернетом, бессонница, хроническая усталость, возникают дисфункция
мозга, невротические заболевания, безнравственность, заболевания частей
тела, фрустрация и ряд подобных серьезных проблем. В целях предотвращения
подобных ситуаций обсуждаются направления и планы реализации ряда
мероприятий. На сегодняшний день социальные сети стали самым популярным
и быстрым средством распространения информации. Важно формировать
культуру работы учащихся с информацией в подростковом возрасте. Защита
молодого поколения от негативной информации в социальных сетях остается
важнейшей задачей в современных условиях, когда возрастает стремление к
захвату человеческого сознания. Не вся информация в виртуальной системе
является научно обоснованной, достоверной информацией, подтвержденной
на основе фактов и доказательств. Ученики предпочитают использовать
Интернет-систему по телефону, а не библиотеку и банк данных для
информационных ресурсов. Конечно, не все обращают внимание на точность
Интернета. Это дает Интернету возможность контролировать нас.
Известно, что социальная сеть – это прежде всего онлайн-площадка,
используемая для общения, знакомства, социальных отношений между людьми
со схожими интересами, а также в развлекательных и деловых целях. Сегодня
сложно представить нашу жизнь без Интернета и социальных сетей. Они уже
стали частью нашей повседневной деятельности и мы полагаемся на Интернет
во всех сферах. Конечно, это полезно для человечества и служит повышению
производительности и эффективности в каждой области. Здесь сети делятся на
несколько групп по цели использования: а) горизонтальные социальные сети –
они не создаются для какого-то определенного типа пользователей, наоборот,
в них взаимодействуют любые индивидуумы. Они создают свои команды;
б) вертикальные социальные сети – это те, которые обращаются к определенной
аудитории. Они известны как специализированные социальные сети; в)
профессиональные социальные сети – это тип вертикальной социальной сети,
которая полезна для профессионалов, компаний или работников в различных
областях, которые взаимодействуют с деловой целью; г) социальные сети,
направленные на свободное времяпрепровождение – тематика социальных
сетей этого типа состоит из различных видов спорта, музыки, видеоигры;
д) смешанные вертикальные социальные сети – они сочетают в себе
профессиональную и досуговую тематику, поэтому имеют более формальный
STARS International University
109
тон; e) социальные новости – некоторые социальные сети позволяют людям
публиковать ссылки на несколько новостей или внешних статей и имеют
возможность «голосовать» за статью этого пользователя; ж) общий контент –
это социальные сети, которые позволяют загружать видео, изображения или
мультимедиа с различным содержанием.
По результатам наших научных наблюдений можно сделать следующие
выводы:
• В наше время регулярный мониторинг социальных сетей и боевиков
влияет на психику подростков;
• Уровень агрессивности зависит от гендерных особенностей;
• Изменения в межличностных отношениях также зависят от пола
испытуемых;
• Тот факт, что у подростков, которые регулярно смотрят фильмы с насилием,
можно наблюдать снижение косвенной агрессии;
Можно сделать вывод, что широкой общественности, опытным ученым,
квалифицированным педагогам и психологам следует разработать
рекомендации для решения этих социальных проблем, вести в этом отношении
научную работу, освещать ее в социальных сетях с целью профилактики. В
результате этого можно говорить о повышении внимания к молодежной группе,
изучении и анализе психологических особенностей молодежи, обсуждении
практического решения различных проблем в их психике. Кроме того,
рекомендации, полученные в результате научных исследований, включены в
учебники, и в дальнейшем программа послужит пособием для организации
психокоррекционной, психопрофилактической и психоконсультативной
работы с подростками. Здесь следует подчеркнуть, что обязанность каждого
сознательного человека – защитить всю нацию, особенно молодое поколение,
от негативных последствий любых информационных атак, веб-сайтов, не
защищенных от опасностей массовой культуры, и социальных сетей.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ССЫЛКИ:
1. Захаров Л.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. Москва 2012 –
C. 239.
2. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. – СПб, 1995. – C. 18.
3. Змановская Э.В. Девиантология (психология девиантного поведения) –
М.: Академия, 2004. – C. 288.
4. Психология агрессивного поведения, Ильин Е., Питер, 2014. – C. 35.
