S H A R Q M A S H ’ A L I
92
ÒÈË ÒÀÚËÈÌÈ
КОРЕЯДА
ЧЕТ
ТИЛЛАРНИ
МАХСУС
ЎҚИТИШ
ТАЖРИБАСИДАН
1
ЛИ
ДЖИ
ИН
Ханкук
чет
тиллари
университети
профессори
Аннотация
.
Ушбу
мақолада
Кореяда
махсус
чет
тили
таълимининг
бир
қисми
сифатида
амалга
оширилаётган
таълим
вазирлиги
дастури
ва
у
орқали
ҳозирда
Ханкук
чет
тиллар
университети
Марказий
Осиё
кафедрасида
ўзбек
тилини
ўқитиш
жараёни
таништириб
ўтилади
.
Таянч
сўз
ва
иборалар
:
чет
тили
,
тил
ўқитиш
,
тил
таълими
,
дастур
,
мулоқот
,
фикр
алмашинуви
.
Аннотация
.
В
статье
представлены
данные
о
программе
министерства
образования
Кореи
,
основанной
специальным
методам
преподавания
иностранного
языка
и
вместе
с
тем
,
озна
-
комливается
текущий
процесс
преподавания
узбекского
языка
на
кафедре
Центральной
Азии
в
Ханкукском
университете
иностранных
языков
.
Опорные
слова
и
выражения
:
иностранный
язык
,
преподавания
языка
,
обучение
языка
,
программа
,
общение
,
обмен
мыслями
.
Abstract.
This article deals with data about the program of Korean Board of Education in a special method of
teaching foreign languages and it acquaints with the process of teaching Uzbek in department of Central Asia in
Hankuk University of Foreign Languages.
Keywords and expressions:
foreign language, teaching the language, studying the language, program,
communication, exchange of ideas.
I.
Кириш
1
Жаҳон
иқтисодиётининг
глобаллашуви
би
-
лан
корейс
фирмалари
Марказий
Осиё
,
Афри
-
ка
,
Жанубий
Америка
каби
ривожланаётган
ҳудудларга
кенг
тармоқда
кириб
бормоқда
.
Бундан
ташқари
,
Корея
ҳукумати
ҳам
страте
-
гик
жиҳатдан
дипломатик
алоқаларни
кучай
-
тириб
,
бир
қанча
давлатлар
билан
ўзаро
ҳам
-
корликни
кенгайтиришга
ҳаракат
қилмоқда
.
Корея
иқтисодиёти
ривожи
авжига
чиқ
-
қан
70–80-
йилларда
Кореяда
кенг
қўлланила
-
диган
чет
тилларини
ўқитиш
фаоллашди
.
1953
йил
уруш
тугаши
биланоқ
ҳукумат
экс
-
портга
мўлжалланган
ўсиш
режасини
қабул
қилгач
,
давлат
ичида
хорижий
харидорлар
билан
мулоқот
қилиб
,
хориж
бозорини
ўрга
-
ниб
таҳлил
эта
оладиган
кадрларга
нисбатан
талаб
ошди
.
Шундай
талабга
мувофиқ
, 1954
1
This work was supported by Hankuk University of
Foreign Studies Research Fund (0f 2018).
йилда
Кореяда
ягона
чет
тилларига
ихтисос
-
лашган
олий
таълим
муассасаси
Ханкук
чет
тиллари
университети
очилди
.
Ханкук
чет
тиллар
университети
фаолияти
Кореяда
чет
тилларини
ўқитишнинг
ҳозирги
куни
ва
ўтган
тарихидир
.
Дастлаб
инглиз
,
француз
,
хитой
,
немис
,
рус
тили
каби
5
та
чет
тили
бўйича
таълим
берилган
бўлса
, 64
йил
ўтиб
ҳозирда
30
дан
ортиқ
чет
тилларини
ўқита
-
диган
олий
таълим
муассасалари
ичида
энг
йириги
бўлиб
етишди
.
70–90-
йилларгача
Кореяда
асосан
ривож
-
ланган
мамлакатлар
тили
:
инглиз
,
хитой
,
француз
,
немис
,
япон
тили
ва
Корея
билан
иқтисодий
ҳамкорлиги
мавжуд
бир
нечта
давлатлар
тилини
ўқитишга
катта
эътибор
қаратилган
.
Аксарият
талабалар
юқорида
тилга
олинган
чет
тилларини
ўрганиб
,
ушбу
тиллар
орқали
ишга
жойлаша
олганлар
.
Лекин
Кореянинг
сиёсати
,
иқтисоди
,
дип
-
ломатик
ўрни
юқорилаб
бориши
билан
бирга
,
S H A R Q M A S H ’ A L I
93
дунёнинг
турли
давлат
ва
ҳудудлари
билан
айирбошлаш
ҳам
жадал
тус
олди
.
Бундай
ўзгаришларга
мувофиқ
Кореяда
янада
турли
чет
тилларини
ўқитишга
бўлган
талаб
оша
бошлади
.
Айниқса
, 4-
саноат
инқилоби
даври
-
га
келиб
янада
турфа
хилдаги
хориж
бозори
ва
мураккаблашган
глобал
муҳитда
давлат
манфаати
номидан
сўзлаш
учун
чет
тилларини
тушуниб
ифода
эта
олиш
қобилиятини
эгал
-
лаш
имконияти
пайдо
бўлди
.
Масалан
,
Корея
-
да
талаб
юқори
бўлмаса
ҳам
араб
тили
,
Аф
-
рика
тиллари
,
Марказий
Осиё
тиллари
(
ўзбек
тили
)
каби
чет
тиллари
ва
сиёсат
,
иқтисод
,
дипломатиясини
фан
сифатида
ўқитиш
секин
-
аста
эътиборни
жалб
қила
бошлади
.
Кореяда
бундай
чет
тиллари
умумий
тарзда
“
махсус
чет
тили
”
деб
аталади
.
Бундай
тилларга
инглиз
,
хитой
,
испан
тили
каби
талаб
юқори
эмас
.
Шунга
қарамай
,
ушбу
тиллар
бўйича
мутахассислар
зарурияти
маълум
бўл
-
гач
, 2018
йил
Корея
Республикаси
Таълим
ва
-
зирлиги
махсус
тилларни
қандай
ўқитиш
ва
мутахассисларни
қандай
ўстиришни
мақсад
қилиб
олган
таълим
дастурини
амалга
оши
-
ришни
бошлади
.
Ушбу
дастур
“
Махсус
чет
тиллари
таълимини
рағбатлантириш
қонуни
(
특수외국어교육진흥법
)”
га
асосланади
1
.
Ушбу
мақолада
Кореяда
махсус
чет
тили
таълимининг
бир
қисми
сифатида
ўтказила
-
ётган
таълим
вазирлиги
дастури
ва
у
орқали
ҳозирда
Ханкук
чет
тиллар
университети
Марказий
Осиё
кафедрасида
ўзбек
тилини
ўқитиш
қандай
амалга
оширилаётганини
та
-
ништириб
ўтилади
.
Бу
орқали
хориж
универ
-
ситетида
олиб
борилаётган
чет
тилини
ўқи
-
тиш
ҳолати
ва
усули
кабилар
ёритилади
.
II.
Махсус
чет
тиллари
таълимини
рағбатлантириш
дастури
ва
ўзбек
тили
таълими
мақсади
Таълим
вазирлиги
ва
Халқаро
таълим
давлат
институти
махсус
тиллари
таълимини
такомиллаштириш
мақсадида
“
Махсус
чет
1
Шу
қонунга
тегишли
батафсил
маълумотлар
учун
“(Act on The Promotion of Education of Critical Foreign
Languages)”
га
қаранг
.
тиллари
таълимини
рағбатлантириш
ҳақида
-
ги
қонун
”
ва
мазкур
қонуннинг
ижро
(2016.8.4
ижро
)
сига
асосланган
“
Махсус
чет
тиллари
таълимини
рағбатлантиришнинг
5
йиллик
асосий
дастури
” (2017–2021)
ни
эълон
қилди
. “
Махсус
чет
тиллари
таълимини
рағ
-
батлантириш
ҳақидаги
қонун
”
глобаллашув
жараёнида
корейс
компанияларнинг
янги
бозорга
кириши
,
давлатлар
ўртасидаги
айир
-
бошлашнинг
турфалашуви
ва
хорижга
ишга
жойлашиш
,
иш
ўрни
яратиш
каби
ўсиб
бора
-
ётган
ички
ва
ташқи
талабни
акс
эттириб
,
асосан
чет
тилидан
ташқари
давлат
ривожи
учун
стратегик
муҳим
бўлган
53
та
тилни
махсус
чет
тили
сифатида
белгилаб
,
мазкур
тилларда
равон
сўзлай
оладиган
кадрларни
етиштиришни
мақсад
қилиб
олди
2
.
Мазкур
Дастур
учун
ажратилган
маблағ
йилига
деяр
-
ли
8
миллион
доллар
(
ушбу
дастурда
қат
-
нашган
3
та
университет
орасида
1
миллион
-
дан
4
миллионгача
доллар
)
ни
ташкил
этади
.
“
Махсус
тилларни
ўқитишни
рағбатлан
-
тиришнинг
биринчи
5
йиллик
(2017–2021)
асосий
дастури
”
да
танланган
махсус
тиллар
жами
15
та
бўлиб
,
улар
орасида
ўзбек
тили
ҳам
бор
.
Мазкур
дастурнинг
мақсади
ўзбек
тилида
бемалол
мулоқот
қила
олиш
қобилия
-
тига
эга
ўзбеклар
билан
мулоқот
қилиб
,
уларнинг
маданиятини
ўрганишдир
.
Бу
орқа
-
ли
талабаларда
ўзбек
тилига
бўлган
қизиқиш
ва
завқни
уйғотиб
,
ушбу
минтақа
маданияти
ҳақидаги
кенг
билим
ва
тушунчаларини
эгал
-
лаган
ўзбек
тили
мутахассиси
бўлган
кадр
-
ларни
етказиб
беришни
мақсад
қилиб
олган
.
Кореяда
ўзбек
тили
таълими
Ханкук
чет
тиллар
университети
Марказий
Осиё
кафед
-
раси
ташкил
этилиши
билан
(2004)
бошлан
-
ди
.
Ҳануз
Корея
Олий
таълим
тизимида
ўз
-
бек
тилини
мутахассислик
фани
сифатида
ўқитадиган
муассаса
фақатгина
Ханкук
чет
тиллар
университетидир
.
Инглиз
,
хитой
,
япон
тили
каби
талаб
юқори
чет
тилларига
2
Корея
Республикаси
Таълим
Вазирлиги
(Ministry of
Education, Republic of Korea): http://english.moe.go.kr/
main.do?s=english.
S H A R Q M A S H ’ A L I
94
қараганда
ўзбек
тилини
Кореяда
ўрганиш
имконияти
жуда
чекланган
.
Бундай
вазиятда
ўзбек
тилини
ўқитишни
кенгайтириш
мақса
-
дида
,
аввало
,
ушбу
дастур
ўзбек
тилини
ўр
-
ганиш
имконияти
мавжуд
бўлган
Ханкук
чет
тиллар
университети
Марказий
Осиё
кафед
-
расини
дастурни
амалга
оширишда
ҳамкор
сифатида
танлаб
,
университетда
ўзбек
тили
-
ни
ўқитишни
амалда
қўлламоқда
.
Мазкур
дастур
орқали
университетдаги
ўзбек
тилини
ўқитиш
тизимида
талабалар
маҳаллий
тил
ва
минтақа
маданиятини
ўз
-
лаштиришларини
етарли
даражада
таъмин
-
лайдиган
профессор
-
ўқитувчилар
ва
ўқитиш
методларини
режалаштириш
билан
бирга
-
ликда
амалга
татбиқ
этиб
,
дарсда
турли
мультимедия
материаллари
,
ахборот
-
комму
-
никацион
технологияларни
қўллаган
ҳолда
ўқитиш
фаолияти
ва
баҳолашни
табиий
Ра
-
вишда
боғлаб
дарснинг
самарадорлиги
оши
-
риб
борилмоқда
.
Ўзбек
тилини
ўқитишда
талабаларга
қўйилган
асосий
талаб
“
ўзбек
тилида
мулоқот
қила
олиш
қобилияти
”,
“
ўзини
назорат
қила
олиш
қобилияти
”, “
жа
-
моатчилик
қобилияти
”, “
минтақа
маданияти
қобилияти
”
дир
.
Яъни
,
биринчиси
, “
ўзбек
тилида
мулоқот
қилиш
қобилияти
”
кундалик
ҳаётда
ва
турли
вазиятларда
ўзбек
тилида
мулоқот
қила
олиш
қобилияти
бўлиб
,
ўзбек
тилини
тушуниш
имконияти
ва
ўзбек
тилида
фикрини
ифодалай
олишни
ичига
олади
.
Иккинчиси
, “
ўзини
назорат
қила
олиш
имконияти
”
ўзбек
тилига
қизиқиш
асосида
талабаларга
ўзлари
мустақил
равишда
ўзбек
тилини
ўрганишни
давом
эттириш
қобилия
-
ти
бўлиб
,
ўзбек
тилига
нисбатан
қизиқиш
,
мотивация
,
ишончни
орттириш
,
ўрганиш
стратегияси
,
ўзини
назорат
қилиш
ва
баҳо
-
лашни
ўз
ичига
олади
.
Учинчиси
, “
жамоат
-
чилик
қобилияти
”
минтақа
-
давлат
-
жаҳон
ҳам
-
жамияти
вакили
сифатида
қадрият
ва
муноса
-
батларни
баҳам
кўриб
,
жамият
ҳаётига
қи
-
зиққан
ҳолда
жамоатчиликда
юзага
келган
муаммоларни
ҳал
этишда
иштирок
эта
олиш
қобилияти
бўлиб
,
ғамхўрлик
ва
сабр
,
ўзгалар
билан
мулоқот
қилиш
қобилияти
,
маданият
тушунчаси
,
тил
ва
маданий
тафовут
ҳақида
тушунтириш
ва
қабул
қилиш
қобилиятини
ўзичига
олади
.
Тўртинчиси
, “
минтақа
мада
-
нияти
қобилияти
”
ўзбек
тилига
доир
маҳаллий
маданият
ва
жамият
ҳақида
чуқур
билим
тушунчани
эгаллаш
қобилиятидир
.
III.
Ўзбек
тили
таълими
намунаси
(
Ханкук
чет
тиллар
университети
Марка
-
зий
Осиё
кафедраси
ўзбек
тили
мутахас
-
сислиги
объектида
)
Юқорида
тилга
олинган
ўзбек
тили
фа
-
нини
ўқитиш
мақсадида
асосий
қобилиятга
асосланган
махсус
чет
тилларини
ўқитишни
рағбатлантириш
Дастури
Ханкук
чет
тиллар
университети
Марказий
Осиё
кафедраси
орқали
бир
қанча
ишларни
амалга
оширмоқ
-
да
.
Аввало
,
даражага
кўра
ўзбек
тили
дарсли
-
гини
яратиш
асосий
масаладир
.
Бундан
таш
-
қари
,
талабалар
турли
усуллар
орқали
ўзбек
тилини
ўргана
оладиган
“
Талабалар
фаолия
-
ти
”
ни
ташкил
этиш
ҳам
катта
вақт
ва
моддий
ёрдамни
талаб
этади
.
1)
Дарслик
яратиш
.
Ҳозирда
Кореяда
таълим
муассасаси
то
-
монидан
тайёрланган
ўзбек
тили
дарслиги
мавжуд
эмас
.
Шу
боис
,
ушбу
дастур
ўзбек
тили
дарслигини
яратишни
энг
долзарб
масала
сифатида
кўрмоқда
.
Ҳозирда
жами
4
босқичдан
иборат
бўлиб
,
бошланғич
даража
1-2
босқич
,
ўрта
даража
1-2
босқич
,
жами
4
босқичли
ўзбек
тили
дарслигини
яратиш
режаси
муҳокама
этилмоқда
.
Аввало
,
ўзбек
тили
бошланғич
босқичида
ўзбек
тилини
ўрганишга
қизиқиш
ва
ишонч
-
ни
орттириб
,
кундалик
ҳаётда
фойдаланила
-
диган
асосий
ўзбек
тилини
тушуниш
ва
ифодалай
олиш
қобилиятини
ўстириб
,
ўзбек
тилида
мулоқот
қила
олиш
учун
пойдевор
яратилади
.
Бошланғич
1-
босқичи
оддий
“
ки
-
риш
”
қисми
бўлиб
,
ўзбек
тилини
ўрганишни
энди
бошлаган
талаба
ва
ўзбек
тилини
ўр
-
ганиб
кўрмаган
ўқувчиларга
мўлжалланган
.
Ўзбек
тили
бошланғич
2-
босқичи
“
менда
ўз
-
бек
тилида
таянч
билим
бор
”
деган
маънода
“
пойдевор
”
даражасини
билдиради
деб
ай
-
тиш
мумкин
.
Бу
босқичда
ўрганувчилар
ўз
-
S H A R Q M A S H ’ A L I
95
бек
тилини
ўрганиб
,
осон
ва
асосий
ҳоди
-
салар
ҳақида
сўзлаша
оладиган
бўладилар
.
Кейинги
ўрта
даражада
ўзбек
тили
ўр
-
ганувчилари
бошланғич
1–2
босқичда
ўр
-
ганган
ўзбек
тили
асосида
таниш
ва
оддий
мавзулар
ҳақида
ўзбек
тилида
тушуниб
ва
гаплаша
олиш
имкониятини
эгаллашни
мақ
-
сад
қилиб
олади
.
Аввало
,
ўрта
даража
1-
босқичи
ўрганувчилар
ўзбек
тили
бошланғич
даражасидан
юқори
бўлса
-
да
,
ўзбек
тилида
ўқиш
ва
топшириқларни
бажариш
учун
қи
-
йинчилиги
бўлган
даражадир
.
Ундан
кейин
-
ги
ўзбек
тили
ўрта
даража
2-
босқичи
“
мен
ўзбек
тилида
ишонч
билан
сўзлаша
оламан
”
деганда
“
ишонч
билан
”
даражасини
назарда
тутади
.
Даражанинг
расмий
номи
“
ўрта
ва
юқори
даража
”
бўлиб
,
аниқлик
ва
тилнинг
нозик
фарқларида
бироз
чекланган
бўлишига
қарамай
,
ўқиш
фаолияти
ва
мутахассислик
соҳасида
ўзбек
тилини
қўллаб
,
мустақил
ишлай
олиш
имкониятини
беради
.
2)
Талабалар
фаолияти
(
мустақил
ўқиш
)
Барчага
маълумки
,
тил
кўп
вақт
ажратиб
машқ
қилинмаса
,
асло
ўсмайдиган
қобилият
-
дир
.
Шу
боисдан
ушбу
Дастур
ўрганувчилар
турли
усуллар
орқали
ўзбек
тилини
ўргана
оладиган
“
Талабалар
фаолияти
”
деб
номлан
-
ган
кичик
дастурни
амалга
оширмоқда
.
Бу
орқали
махсус
чет
тилларини
ўқитишни
рағ
-
батлантиш
дастурининг
асосий
мақсади
мустақил
таълимни
юзага
чиқаришдир
.
Ҳо
-
зирда
амалга
оширилаётган
дастурни
мисол
сифатида
олсак
,
у
қуйидагича
: 1+1
дастури
(
корейс
талаба
ва
маҳаллий
ўзбек
ҳар
ҳафтада
1
марта
учрашиб
,
ўзбек
тилига
оид
фаолиятни
амалга
оширади
),
ёзги
мак
-
таб
/
қишки
мактаб
(
таътилда
1
ҳафта
даво
-
мида
лагерь
дастури
орқали
фақат
ўзбек
тилида
дарс
олиб
борилади
),
қўшимча
дарс
(
университет
дарслари
тугагандан
сўнг
мА
-
ҳаллий
ўзбек
билан
қўшимча
дарс
),
дарслик
-
сиз
фаолият
(
ўзбек
маданиятига
доир
рақс
,
қўшиқ
,
фильм
кўриш
,
овқат
тайёрлаш
каби
)-
лар
бор
.
Мазкур
фаолиятларнинг
барчаси
ҳо
-
зирда
Ханкук
чет
тиллар
университети
Марказий
Осиё
кафедрасида
ўзбек
тили
му
-
тахассислиги
талабалари
учун
ташкил
этил
-
ган
.
Ана
шундай
турли
фаолият
бу
Дастурга
қатнашган
талабаларнинг
ўзбек
тили
даража
-
си
ошишига
кўмак
бериб
,
талабалар
дарс
давомида
ўрганишдан
кўра
тенгдошлар
би
-
лан
янада
қулай
ва
қизиқроқ
тарзда
дарслар
-
га
иштирок
этишди
.
Марказий
Осиё
кафедра
-
си
профессори
ҳам
Дастурга
қатнашган
талабаларнинг
ўзбек
тили
даражаси
сезилар
-
ли
тарзда
ошди
деб
таъкидлади
1
.
3)
Мутахассислик
дарси
Ханкук
чет
тиллари
университети
Марка
-
зий
Осиё
кафедрасида
ташкил
этилган
ўқув
дарсларининг
асосий
мақсади
талабаларда
ўзбек
тилида
мулоқот
қилиш
қобилиятини
ўстиришдир
.
Бундан
ташқари
,
ўзбек
тилини
ўрганишда
мазкур
тилдан
фойдаланувчи
давлат
(
Ўзбекистон
)
нинг
сиёсати
,
иқтисоди
,
маданияти
,
тарихи
ҳақида
ҳам
биргаликда
ўқитиб
борилади
.
Давлат
ҳақида
аниқ
тушун
-
чага
эга
бўлгач
,
ушбу
тилни
оғзаки
қўллаш
ҳам
ўсиб
боради
.
Шу
асосда
2018
йил
ҳозиргача
ташкил
қилинган
ўқув
фанлари
сони
жами
36–38
бўлиб
, 1
ҳафталик
ўзбек
тили
бўйича
ўқитиш
соати
жами
18–20
соатдир
.
Фанларнинг
мақсади
батафсил
қуйидагичадир
:
биринчи
-
дан
,
ўзбек
тилида
эшитиш
,
гапириш
,
ўқиш
,
ёзиш
имкониятини
ўзлаштириб
асосий
мулоқот
қобилиятини
ўстириш
;
иккинчидан
,
бир
умрлик
таълим
сифатида
ўзбек
тилига
нисбатан
қизиқиш
ва
туртки
,
ишончни
орт
-
тириш
;
учинчидан
,
халқаро
жамият
мадания
-
тини
тушуниш
,
бошқа
маданиятларни
тушу
-
ниш
,
халқаро
жамиятни
тушуниш
қобилияти
ва
қабул
қилиш
муносабатини
ўстириш
;
тўртинчидан
,
ўзбек
тилига
оид
минтақа
ма
-
данияти
ҳақида
чуқур
билим
ва
тушунча
-
ларни
эгаллашни
ривожлантиришдир
.
Тавсия
этилган
дарс
соатлари
она
тили
ва
ўзбек
тилининг
лингвистик
ўхшаш
ва
фарқли
томонларига
кўра
фарқ
қилганлиги
боис
,
1
Ли
Жи
-
еон
,
Машраббекова
А
.,
Ханкук
чет
тил
-
лари
университети
Марказий
Осиё
кафедраси
профессорларининг
интервьюсидан
.
2018.
S H A R Q M A S H ’ A L I
96
ўзбек
тилига
мос
тарзда
дарс
соатлари
ажра
-
тилган
.
Қ
ўшимча
қиладиган
бўлсак
,
ўзбек
тили
лингвистик
жиҳатдан
яқин
ҳолатларга
кирганлиги
боис
лингвистик
узоқ
ҳолатлар
-
дан
кўра
камроқ
соат
(
бошланғич
даража
1
семестрда
ҳафтада
7
соат
,16
ҳафта
=114
соат
)
бўлса
ҳам
,
мақсадни
амалга
оширишда
катта
қийинчилик
мавжуд
эмас
.
Марказий
Осиё
кафедраси
ўзбек
тили
фанлари
Фан
номи
Соат
Кредит
Бошланғич
ўзбек
тили
½
2
2
Ўрта
ўзбек
тили
½
2
2
Юқори
ўзбек
тили
½
2
2
Ўзбек
тили
таржима
2
2
2
Ўзбекча
матн
ўқиш
½
2
2
Ўзбек
тили
амалиёти
½
2
1
Бошланғич
даражадаги
ўзбек
тили
(
оғзаки
ва
ёзма
)
½
4
2
Ўрта
даражадаги
ўзбек
тили
(
оғзаки
ва
ёзма
)
½
2
2
Юқори
даражадаги
ўзбек
тили
(
оғзаки
ва
ёзма
) 1/2
2
2
*
изоҳ
: 1
ва
2-
семестрни
англатади
.
Ханкук
чет
тиллари
университети
сайтидан
.
Ҳар
семестрда
жами
8–9
та
ўзбек
тилига
доир
ўқув
фани
ташкил
қилиниб
,
жами
дарс
соатлари
18–20
соатни
ташкил
этади
.
Тилни
ўқитиш
маҳаллий
профессор
томонидан
олиб
борилиши
энг
муҳими
бўлганлиги
боис
,
ҳозирда
Марказий
Осиё
кафедрасида
чет
эллик
ўқитувчи
2
нафар
(
доимий
,
шартно
-
мавий
)
бўлиб
, 1
ҳафтада
дарсларнинг
ярми
-
дан
ортиғи
маҳаллий
ўзбеклар
томонидан
олиб
борилади
.
Корейс
ўқитувчилари
асосан
бошланғич
даражасидаги
талабалар
учун
корейс
тилида
дарс
ўтиб
,
қолган
қисми
ўзбек
ўқитувчилар
томонидан
ўзбек
тилида
олиб
борилиши
асосий
принципдир
.
IV.
Хулоса
Кореяда
шу
давргача
асосий
чет
тилла
-
рини
ўқитишга
эътибор
қаратиб
келинди
.
Бироқ
Кореянинг
халқаро
миқёсдаги
ўрни
ва
дунёнинг
турли
мамлакатлари
билан
турли
соҳада
ҳамкорликни
йўлга
қўйиш
орқали
Корея
ичида
талаб
юқори
бўлган
чет
тилидан
ташқари
махсус
чет
тили
сифатида
тасниф
этилган
бир
қанча
тиллар
ҳақида
профес
-
сионал
дарслар
ва
кадрлар
тайёрлашга
эъти
-
бор
берилмоқда
.
Мазкур
мақсадни
амалга
ошириш
учун
бошланган
намуна
сифатида
“
Махсус
чет
тиллари
таълимини
рағбатлан
-
тириш
ҳақидаги
қонун
”
ни
олишимиз
мум
-
кин
.
Ушбу
қонун
тилдан
ташқари
сиёсат
,
иқтисод
,
дипломатия
,
илмий
жиҳатдан
аҳа
-
миятига
кўра
Кореяда
мутахассисларга
эҳ
-
тиёж
бўлган
махсус
тиллар
(
масалан
,
ўзбек
тили
)
тўғрисида
давлатнинг
профессионал
,
тизимли
,
узоқ
муддатли
ёрдамини
қонуний
-
лаштирган
асосдир
.
Давлат
томонидан
ана
шундай
ёрдам
ажратилмаса
,
махсус
тиллар
ўқитиш
учун
жой
ва
ўрганувчиларни
топиш
мушкул
.
Яъни
давлатнинг
ўрни
ва
фаолияти
ҳажми
кенгайиши
сабабли
турли
тилларни
ўқитишни
қўллаб
-
қувватлаш
керак
ва
корейс
ҳукуматининг
бу
борада
амалга
ошираётган
тадбирлари
бошқа
давлатларда
чет
тилини
ўқитиш
учун
намуна
бўла
олади
.
