“Актуальные вопросы развития инновационно-
информационных технологий на транспорте” АВРИИТТ-2021
I-
Республиканская научно-техническая конференция
(Ташкент, 24-25 ноября 2021 года)
253
ПОНЯТИЕ LMS И ЕГО ДОСТОИНСТВА ВНЕДРЕНИЯ В ВУЗЫ
Мухамадазиз РАСУЛМУХАМЕДОВ,
ф.-м.ф.н., доцент, Тошкент Давлат транспорт университети
Транспортда ахборот тизимлари ва технологиялари кафедра мудири
E-mail: mrasulmuxamedov@list.ru
Фаррух ШУКУРОВ,
ассистент, Ташкентский государственный транспортный университет,
Ташкент, Узбекистан
Шохсанам ШУКУРОВА,
студент магистратуры, Ташкентский государственный транспортный
университет, Ташкент, Узбекистан
https://doi.org/10.47689/978-9943-7818-0-1-pp253-257
Аннотация:
В статье раскрывается аббревиатура LMS и
описывается опыт использования зарубежными странами. Также описаны
отдельные части систем, перечислены достоинства их внедрения. И
преимущество внедрения LMS путем отказа от бумажных документов.
Ключевые слова:
LMS, Learning Management Systems, СУО,
электронный журнал.
Аббревиатура LMS расшифровывается как Learning Management Systems,
или, в переводе с английского, “системы управления обучением” (“СУО”) [1].
LMS или СУО представляют из себя программное обеспечение или веб-
сервис для планирования, организации, администрирования и оценки
эффективности учебного процесса.
Технически, LMS состоит из двух элементов:
●
сервер, который выполняет базовые технические функции
●
пользовательский
интерфейс,
с
которым
взаимодействуют
преподаватели, учащиеся и администраторы.
Главная и наиболее простая роль LMS заключается в организации онлайн-
обучения и предоставлении учащимся удаленного доступа к учебным
ресурсам. Они переносят учебный процесс в виртуальное пространство,
упрощая его для преподавателей и студентов, а также позволяют
автоматизировать ряд функций по его администрированию [2].
Таким образом, LMS делают обучение доступным для удаленных
учащихся и обеспечивает контроль над учебным процессом в рамках учебного
учреждения.
Кроме
этого,
LMS
делают
обучение
более
упорядоченным,
организованным и экономически эффективным.
Системы управления обучением используются в различных областях
обучения на всех его этапах: от начального, среднего, высшего
профессионального образования до онлайн-обучения и корпоративного
обучения на рабочем месте. При этом, они могут содержать различные типы
информации, необходимые для конкретной области применения.
“Актуальные вопросы развития инновационно-
информационных технологий на транспорте” АВРИИТТ-2021
I-
Республиканская научно-техническая конференция
(Ташкент, 24-25 ноября 2021 года)
254
Например, LMS для среднего и высшего образования могут содержать
следующие данные:
●
Отслеживание посещаемости
●
Системы оценки успеваемости учащихся
●
Учебная программа
●
Средние баллы
●
Здоровье учащихся
●
Нормативы профессионального развития преподавателей
Одной из основных форм применения технологий LMS в сфере высшего
образования стал электронный журнал. Его задача - упрощение организации и
администрирования
учебного
процесса, а
также
взаимодействия
преподавателей и администрации ВУЗа с студентами и их родителями.
По своему интерфейсу электронный журнал адаптирован к внешнему виду
бумажного журнала и прочей документации ВУЗа. Преподаватель по тому же
принципу делает в нем отметки о посещаемости, оценках, темах уроков и
домашних заданий. Только введенные данные сразу же сохраняются в общей
базе данных, а большинство функций автоматизированы (например, авто
заполнение каких-либо строк или столбцов журнала) [3].
Использование электронных способов обработки информации позволяет
лучше отразить индивидуальную успеваемость студентов, избежать в ряде
случаев вывода избыточной информации (например, успеваемости группы
обучающихся), когда в этом нет необходимости.
Электронный журнал уже на протяжении нескольких лет используется во
многих странах мира (Австралии, США, Канаде, многих европейских странах),
где он распространен наряду с электронным планом обучения, который также
является заменой бумажного варианта.
Согласно национальному проекту «Образование», использование
электронного журнала плавно вводится в различных регионах Республики
Узбекистан, начиная с последних нескольких лет.
При этом выбор типа электронного журнала (локальный или сетевой) и его
конкретной технической реализации остается за ВУЗом.
Электронный журнал призван оптимизировать учебный процесс и
облегчить для преподавателей административную нагрузку. Как часть LMS он
помогает преподавателю вести всю необходимую отчетность, а студентам дает
возможность в любой момент ознакомиться с актуальным расписанием,
свериться с текущими домашними заданиями и общим учебным планом [4].
В рамках плана по предоставлению государственных услуг на территории
Республики Узбекистан в электронном виде, основная функция электронного
журнала состоит в информировании учащихся и родителей об учебном процессе
в электронном виде. Основной список сведений, доступ к которым должен быть
предоставлен для пользователей Электронного Журнала в Рес. Уз.:
●
успеваемость учащегося
●
результаты итоговой и промежуточной аттестации учащегося
●
посещаемость учащимся занятий
●
расписание занятий и вносимые в него изменения
“Актуальные вопросы развития инновационно-
информационных технологий на транспорте” АВРИИТТ-2021
I-
Республиканская научно-техническая конференция
(Ташкент, 24-25 ноября 2021 года)
255
●
учебный план с темами отдельных уроков, с указанием пройденного
материала и информацией о прошедших и актуальных домашних заданиях
Также, к ведению Электронного Журнала предъявляется требование о
резервном копировании всех перечисленных данных.
Функции, которые доступны родителям при пользовании Электронным
Журналом, должны делать обучение учащегося в ВУЗе более прозрачным для
родителей и упрощать их взаимодействие с преподавателями и руководством
ВУЗа по вопросам успеваемости, поддержания дисциплины, организации
ВУЗовских мероприятий и требований, предъявляемых ВУЗом к учащимся.
Пользовательский интерфейс Электронного Журнала для преподавателей
должен поддерживать следующие функции
:
●
отчеты по прошедшим занятиям с указанием дат и тем уроков, а также
заданного домашнего задания и результатов проверочных заданий
●
отметки об отсутствии или присутствии учащегося на занятии
●
сохранение текущих и итоговых отметок
●
отметки о педагоге, проводящем занятие, в случае замены основного
педагога
●
поля для замечаний педагога об успеваемости и дисциплине каждого
учащегося для заполнения в свободной форме
●
представление в удобной форме и выгрузка данных о посещаемости и
успеваемости учащихся
●
сохранение и вывод данных обо всех изменениях, вносимых в разделы
Электронного Журнала
●
Возможность отправки в печать учетных листов Электронного Журнала
Возможные дополнительные функции электронного журнала:
– архивирование данных
– организованный поиск информации
– хранение и возможность скачать, при наличии соответствующего
доступа у пользователя, учебные пособия, методические материалы для
преподавателей и нормативно-правовые документы для родителей.
– возможность разовых и регулярных e-mail и смс-уведомлений родителей
и учащихся.
– наличие личного профиля учащегося с его портфолио.
– возможность обмениваться сообщениями у пользователей журнала.
Наличие и набор дополнительных функций зависит от конкретной веб-
платформы или программного обеспечения, которое выбрано в каждом
конкретном ВУЗе для предоставления услуги пользования электронным
журналом.
Для полноценной реализации всех необходимых функций электронного
журнала, он должен соответствовать ряду технических требований, к тому же
адаптированных для нужд конкретного учебного заведения.
Доступ
к
разделам/страницам
электронного
журнала
должен
осуществляется с любого компьютера, соответствующего минимальным
техническим требованиям, через подключение к сети Интернет с помощью
браузера (в случае веб-версии журнала) либо при помощи установленного на
жесткий диск программного обеспечения.
“Актуальные вопросы развития инновационно-
информационных технологий на транспорте” АВРИИТТ-2021
I-
Республиканская научно-техническая конференция
(Ташкент, 24-25 ноября 2021 года)
256
Время отклика на одну операцию в Электронном Журнале не должно
превышать 5 секунд для для стандартных запросов, с учетом одновременной
работы в нем всех сотрудников ВУЗа.
В Электронном Журнале должна сохраняться история действий с пометкой
времени, когда были внесены изменения.
Электронный журнал должен поддерживать операции со следующими
данными:
●
расписание в формате недель, четвертей и полугодий
●
перечень всех предметов
●
список всех учащихся
●
список педагогического состава
●
список классов и учебных групп
●
данные по итоговой и промежуточной аттестации учащихся
Одно из ключевых требований к Электронному Журналу – это
иерархичность доступа к информации у всех его пользователей. Например,
учащиеся и родители не имеют доступа к учебным планам и изменению оценок.
А учителя не имеют полного административного доступа к таким функциям, как
настройки и плановых показателей по ВУЗу [5].
Электронного журнал в обязательном порядке обслуживается системным
администратором (или лицом, выполняющим его функции). Он отвечает за
своевременное
обновление
программного
обеспечения,
выдачу
пользователям
соответствующих
прав
доступа
и
поддержание
работоспособности системы.
Также, обязательным является обеспечение безопасного доступа каждого
пользователя к электронному журналу и конфиденциальность используемых
личных данных.
Внедрение Электронного Журнала в реальных условиях связано с рядом
технических, административных и человеческих факторов, которые могут
усложнять процесс его адаптации и использования.
Ниже приведен список возможных плюсов и минусов внедрения
электронного журнала в ВУЗах.
Плюсы от внедрения электронного журнала:
– повышение прозрачности образовательного процесса для родителей;
– облегчение коммуникации между родителями и сотрудниками ВУЗа;
– использование электронного журнала позволяет для преподавателей
эффективнее использовать рабочее время;
– у преподавателей больше возможности уделять внимание процессу
обучения;
– администрация ВУЗа получает огромный ресурс для планирования и
контроля за плановыми показателями;
– упрощается процедура контроля за посещаемостью;
– для студентов упрощается организация учебного процесса, что может
подтянуть неуспевающих;
– повышается объективность оценок;
– удобство использования на любом компьютере или устройстве с
доступом к сети Интернет.
“Актуальные вопросы развития инновационно-
информационных технологий на транспорте” АВРИИТТ-2021
I-
Республиканская научно-техническая конференция
(Ташкент, 24-25 ноября 2021 года)
257
Возможные минусы:
– предоставление доступа к электронному журналу для родителей на
платной основе;
– сложности использования журнала при нестабильном подключении к
интернету или слабой компьютерной грамотности у родителей;
– зависимость от возможных технических неполадок;
– выбор версии журнала целиком зависит от ВУЗа, родители не имеют
права выбора;
– возможность взлома системы с целью изменения данных о студентах, их
успеваемости и т.д.
Цель, которая ставится перед электронным журналом – максимально
автоматизировать и упростить все задачи по обработке и хранению
информации, возникающие в процессе высшего образования.
При этом, для полноценного использования электронного журнала как
части LMS в ВУЗах и включения его в общую образовательную систему, перед
всеми, кто участвует в планировании, разработке, и адаптации программ по его
внедрению, встает ряд задач. Сюда входит:
●
Возможность для ВУЗов приобретать и внедрять электронный журнал
без дополнительных административных и технических сложностей, с учетом
своих потребностей
●
Обеспечение легкого и безопасного доступа к личным кабинетам для
всех категорий пользователей на всех этапах пользования электронным
журналом
●
Уход от необходимости в дублировании данных журнала за счет
отлаженной системы по внедрению Электронного Журнала
●
Легкая интеграция с возникающими новыми приложениями и
программами, дополняющими электронный журнал
Не возникает сомнений, что значительную часть работы в данном
направлении предстоит проделать самим сотрудникам ВУЗа – преподавателям
и администрации, которые являются главными заинтересованными лицами в
вопросе внедрения электронного журнала и других элементов LMS как части
общего образовательного пространства.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ССЫЛКИ:
1. Guliamova M.K., & Aliev R.M. (2021). Database Concept, Relevance and
Expert Systems. Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges, 2021,
pp. 125-127.
Чебоксары: SCC "Interaktiv plus"
2. Tokhirov E., Aliev R. Improving the braking distance of the train before level
crossing // InterConf.
– 2020.
3. Gulamov J., Shukurov F., Shokhidayeva Sh. Automated information system
for inventory accounting of a car depot warehouse//JournalNX-2021.
4. Nurmukhamedov T., Shukurov F., Khakimov Sh. Information technologies for
forecasting car depot inventory using correlation analysis//JournalNX-2021.
5. R. Aliev Analysis of controlling the state of track sections on lines with speed
and high-
speed train traffic German International Journal of Modern Science №14,
2021, PP. 57-58.
