DOI:
https://doi.org/10.71337/inlibrary.uz.science-research.139583Keywords:
STEAM ta’limi integratsiyalashgan o‘qitish algebra geometriya metodika fanlararo aloqadorlik ijodiy fikrlash.Abstract
Ushbu tezisda STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) yondashuviga asoslangan holda algebra va geometriya fanlarini integratsiyalashgan shaklda o‘qitishning metodik asoslari tahlil qilingan. Integrativ o‘qitish orqali o‘quvchilarda matematik tafakkurni rivojlantirish, nazariy bilimlarni amaliy jarayon bilan bog‘lash va muammoli vaziyatlarni hal etish kompetensiyalarini shakllantirish yo‘llari yoritilgan. STEAM yondashuvi o‘qituvchidan fanlararo bog‘liqlikni ta’minlash, o‘quvchilarda ijodiy fikrlash va loyihaviy faoliyatni rivojlantirishni talab etadi.References
Beers, S. Z. 21st Century Skills: Preparing Students for Their Future. National Education Association, 2011.
Yakman, G. STEAM Education: An Overview of Creating a Model of Integrative Education. Virginia Polytechnic Institute, 2008.
Xodjayev, A., Xolmatova, M. Matematika o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
Shodiyev, A. Innovatsion pedagogik texnologiyalar. Toshkent, 2020.
Tursunov, B. Integratsiyalashgan ta’limda fanlararo bog‘liqlikni ta’minlash yo‘llari. O‘zMU ilmiy jurnali, 2021.
