2024
DECEMBER
NEW RENAISSANCE
INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE
VOLUME 1
|
ISSUE 10
274
BOSHLANG'ICH TA'LIM O'QITUVCHILARINING MATEMATIK
SAVODXONLIGINI OSHIRISH
Sayfullayeva Nozima Bahodirovna
Osiyo xalqaro o’qituvchisi.
https://doi.org/10.5281/zenodo.14549054
Annotatsiya. Mazkur maqola boshlang'ich ta'lim o'qituvchilarining matematik
savodxonligini oshirish muammolarini tahlil qilishga qaratilgan. O'qituvchilarning matematik
bilim va ko'nikmalarini rivojlantirish orqali ta'lim sifatini oshirishga erishish mumkinligi
asoslanadi. Tadqiqotda matematik savodxonlikni oshirishning zamonaviy usullari, o'quv
jarayonida innovatsion yondashuvlardan foydalanish imkoniyatlari va amaliy tavsiyalar
keltirilgan.
Kalit so'zlar: boshlang'ich ta'lim, matematik savodxonlik, o'qituvchi malakasi, innovatsion
metodlar, ta'lim sifati.
Kirish
Boshlang'ich ta'lim bosqichi o'quvchilarning keyingi ta'lim jarayonidagi muvaffaqiyatlarini
belgilovchi muhim davr hisoblanadi. Shu boisdan, ushbu bosqichda faoliyat olib boruvchi
o'qituvchilarning malakasi va bilim darajasi yuqori bo'lishi talab etiladi. Xususan, matematik
savodxonlik o'qituvchining pedagogik mahorati va o'quvchilarni mavzuni tushunishiga
yo'naltirishdagi asosiy omillardan biridir. Tadqiqotning maqsadi boshlang'ich ta'lim
o'qituvchilarining matematik savodxonligini oshirishning samarali yo'llarini aniqlashdan iborat.
Asosiy qism
Matematik savodxonlik tushunchasi
Matematik savodxonlik deganda, o'qituvchining matematik bilimlarni o'quvchilar ongiga
yetkazish, ularni real hayotda qo'llash va mustaqil fikrlashga yo'naltirish qobiliyati tushuniladi.
Bunda nafaqat nazariy bilimlar, balki amaliy ko'nikmalar ham muhim ahamiyatga ega.
O'qituvchilarning hozirgi holati
Boshlang'ich ta'lim o'qituvchilarining matematik savodxonligi darajasi turlicha bo'lib,
ko'pincha an'anaviy usullarga tayangan holda dars o'tish kuzatiladi. Zamonaviy texnologiyalar va
interaktiv metodlardan foydalanish darajasi pastligicha qolmoqda. Bu esa o'quvchilarning
mavzularni to'liq tushunmasligiga olib kelishi mumkin.
2024
DECEMBER
NEW RENAISSANCE
INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE
VOLUME 1
|
ISSUE 10
275
Matematik savodxonlikni oshirish usullari
1.
Malaka oshirish kurslari
: Matematik fanlarni o'qitishning yangi usullari va
texnologiyalarini o'z ichiga olgan maxsus treninglar tashkil etish.
2.
Interaktiv metodlardan foydalanish
: Dars jarayonida mantiqiy o'yinlar, muammoli
vaziyatlar va guruhli ishlarni qo'llash.
3.
Raqamli resurslardan foydalanish
: Elektron ta'lim platformalari, video darslar va
matematik dasturlar yordamida o'qitish.
4.
Amaliy mashg'ulotlar
: Matematikani real hayot bilan bog'laydigan topshiriqlar va
loyihalarni amalga oshirish.
Material va metodlar
Tadqiqotda quyidagi metodlardan foydalanildi:
•
Nazariy tahlil
: Matematik savodxonlikka oid ilmiy maqolalar va o'quv materiallarini
o'rganish.
•
So'rovnoma
: Boshlang'ich ta'lim o'qituvchilari orasida matematik savodxonlik darajasini
aniqlash maqsadida so'rov o'tkazish.
•
Tajriba-sinov ishlari
: Matematik savodxonlikni oshirish bo'yicha ishlab chiqilgan
usullarni amalda sinab ko'rish va natijalarni tahlil qilish.
Taklif va tavsiyalar
1.
O'qituvchilar uchun matematik savodxonlikni oshirishga yo'naltirilgan doimiy treninglar
tashkil etish.
2.
Ta'lim jarayonida zamonaviy texnologiyalarni kengroq qo'llashni rag'batlantirish.
3.
Boshlang'ich ta'lim uchun maxsus matematik resurslar va qo'llanmalar yaratish.
4.
O'qituvchilarning o'zaro tajriba almashishlari uchun seminar va konferensiyalar tashkil
qilish.
Adabiyotlar sharhi
Tadqiqot davomida matematika ta'limi bo'yicha xalqaro va mahalliy ilmiy manbalar
o'rganildi. Jumladan, matematik savodxonlikning nazariy asoslari, o'qituvchilarning malakasini
oshirish usullari va interaktiv metodlarning samaradorligi haqida ko'plab ishlar tahlil qilindi.
Adabiyotlar savodxonlikni oshirishning ilmiy va amaliy ahamiyatini yoritishga xizmat
qildi.
Xulosa
Boshlang'ich ta'lim o'qituvchilarining matematik savodxonligini oshirish ta'lim sifatini
yaxshilashning muhim sharti hisoblanadi.
2024
DECEMBER
NEW RENAISSANCE
INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE
VOLUME 1
|
ISSUE 10
276
Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, o'qituvchilarni zamonaviy metodlar va
texnologiyalarga jalb qilish orqali ularning kasbiy malakasini oshirish mumkin. Taklif qilingan
tavsiyalarni amaliyotga tatbiq etish orqali boshlang'ich ta'lim tizimida sezilarli o'zgarishlarga
erishish mumkin.
REFERENCES
1.
Сайфуллаева, Н. Б. (2021). ВАЖНЫЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ КЛАССНЫХ УРОКОВ. Вестник науки и образования,
(15-3 (118)), 40-42.
2.
Сайфуллаева,
Н.
Б.
(2022).
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ДИДАКТИЧЕСКОГО
ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ. In НОВЫЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (pp. 10-12).
3.
Сайфуллаева, Н. Б. (2023). РОЛЬ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ
КОМПЬЮТЕРНЫМ НАУКАМ. Universum: технические науки, (4-1 (109)), 41-43.
4.
Сайфуллаева, Н. Б. (2023). ВАЖНОСТЬ МАТЕМАТИКИ И ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ: Сайфуллаева Нозима Баходировна,
преподаватель
кафедры
“Теория
начального
образования”,
Бухарский
государственный университет. Город Бухара. Республика Узбекистан. Образование и
инновационные исследования международный научно-методический журнал, (1),
305-307.
5.
Сайфуллаева, Н. Б. (2023). Методы Организации Уроков Математики В Начальных
Классах С Использованием Цифровых Технологий. Miasto Przyszłości, 35, 388-390.
6.
Сайфуллаева, Н. Б. (2023). РОЛЬ МАТЕМАТИКИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.
PEDAGOGS jurnali, 1(1), 292-292.
7.
Сайфуллаева, Н. Б. (2019). Роль дидактических игр в умственном развитии учащихся
в математике начального класса. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE
PROBLEMS OF PHILISOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY (pp. 102-106).
8.
Сайфуллаева, Н. Б., & Марданова, Ф. Я. (2021). НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ВЫСШЕЙ
МАТЕМАТИКЕ. Проблемы науки, 84.
9.
Сайфуллаева, Н. Б. (2020). Важные особенности дидактических игр в процессе
обучения математике в начальных школах. In ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ
ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (pp. 60-62).
2024
DECEMBER
NEW RENAISSANCE
INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE
VOLUME 1
|
ISSUE 10
277
10.
Сайфуллаева, Н. Б., & Мурадова, Я. М. (2020). Пути эффективного использования
методов обучения математике в начальных классах. In EUROPEAN RESEARCH (pp.
121-123).
11.
Сайфуллаева, Н. Б. (2022). Методы определения потребностей обучающихся в
процессе использования облачных технологий в образовании. Universum:
технические науки, (2-1 (95)), 57-59.
12.
Сайфуллаева, Н. Б., & Саидова, Г. Э. (2019). Повышение эффективности занятий,
используя интерактивные методы в начальном образовании. Научный журнал, (6
(40)), 101-102.
13.
Bahodirovna, S. N. (2023). KINDERGARTEN, SCHOOL AND FAMILY PARTNERSHIP
IN TEACHING CHILDREN IN MATHEMATICS.
American Journal of Public Diplomacy
and International Studies (2993-2157)
,
1
(10), 383-388.
14.
Bahodirovna, S. N. (2023). FORMING CHILDREN'S IDEAS ABOUT THE SIZE OF
OBJECTS AND THEIR MEASUREMENT.
Oriental Journal of Academic and
Multidisciplinary Research
,
1
(3), 102-107.
15.
Bahodirovna, S. N. (2023). Organization Forms of the Development of Primary
Mathematical Concepts in Children.
American Journal of Public Diplomacy and
International Studies (2993-2157)
,
1
(10), 138-143.
16.
Сайфуллаева,
Н.
Б.
(2023).
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПО
МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ.
Проблемы педагогики
, (2 (63)), 15-17.
17.
Икромова, С. А. (2023). O’SMIRLARDA DESTRUKTIV AXBOROTLARGA
NISBATAN MAFKURAVIY IMMUNITET HOSIL BO’LISHINING O’ZIGA XOS
PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI: Ikromova Sitora Akbarovna Osiyo xalqaro universiteti
assistenti. Образование и инновационные исследования международный научно-
методический журнал, (10), 333-336.
18.
Ikromova, S., & Ziyodullayeva, M. (2024). DEVIANT XULQ-ATVOR. Modern Science
and Research, 3(11), 576-579.
19.
Икромова, С., & Джумаева, Ф. (2024). ОРИЕНТИРЫ ОБРАЗОВАНИЯ В
УЗБЕКИСТАНЕ И В ДРУГИХ СТРАНАХ. Modern Science and Research, 3(11), 540-
546.
20.
Икромова,
С.
А.
(2024).
ОСНОВЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
СЛУЖБЫ. PSIXOLOGIYA VA SOTSIOLOGIYA ILMIY JURNALI, 2(4), 47-53.
