Зиёдуллаева Мадина Абдурасуловна
студентка 1-курса группы 101
направления обучения «Дошкольное
образование»
Термезского государственного
педагогического института.
ЭФФЕКТИВНЫЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Аннотация:
В статье рассматривается эффективность использования
современных педагогических технологий для повышения мотивации к
обучению иностранным языкам и дается определения таким понятиям, как
«смарт-образование», «педагогическая технология». Анализируется роль
использования интернет-ресурсов в комплексе с традиционными методами
обучения. Автор делает вывод о том, что на сегодняшний день преподаватель
языковед имеет массу возможностей для того, чтобы сделать процесс
обучения разнообразнее, интереснее и эффективнее.
Annotation:
The article examines the effectiveness of using modern
pedagogical technologies to increase motivation for learning foreign languages and
gives definitions to such concepts as “smart education”, “pedagogical technology”.
The role of using Internet resources in combination with traditional teaching
methods is analyzed. The author concludes that today a linguist teacher has a lot of
opportunities to make the learning process more varied, interesting and effective.
Annotatsiya:
Maqolada xorijiy tillarni o'rganish motivatsiyasini oshirish
uchun zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish samaradorligi ko'rib
chiqiladi va "aqlli ta'lim", "pedagogik texnologiya" kabi tushunchalarga ta'riflar
beriladi. Internet resurslaridan an’anaviy o‘qitish usullari bilan birgalikda
foydalanishning o‘rni tahlil qilinadi. Muallifning xulosasiga ko‘ra, bugungi kunda
tilshunos o‘qituvchi o‘quv jarayonini yanada rang-barang, qiziqarli va samarali
qilish uchun keng imkoniyatlarga ega.
Ключевые слова:
педагогическая технология, смарт-образование,
интернет-ресурсы, инновация, дистанционное обучение, метод, подход,
язык.
Key words:
educational technology, smart education, Internet resources,
innovation, distance learning, method, approach, language.
Kalit so'zlar:
ta'lim texnologiyasi, aqlli ta'lim, Internet resurslari,
innovatsiya, masofaviy ta'lim, usul, yondashuv, til.
«В настоящее время происходит переход от индустриального общества
к информационному. В этом обществе открываются беспрецедентные
возможности для развития человека, более эффективного решения его многих
профессиональных, экономических, социальных и бытовых проблем. Однако
использовать эти возможности смогут лишь те члены общества, которые будут
обладать необходимыми знаниями и умениями, позволяющими им
ориентироваться
в
новом
информационном
пространстве.
Здесь
принципиальным является вопрос о предоставлении таких образовательных
услуг, которые своевременно бы готовили юное поколение к
информационному будущему. При таком подходе информационные
технологии позволяют решать ряд принципиально новых дидактических
задач, их применение обеспечит повышение качества образования.
Характерной особенностью современных образовательных информационных
технологий является стремление к использованию новых технических
достижений.» [1].
В современном мире всё вокруг изменяется стремительно и это
происходит в сфере образовании. Стало более актуально обучать учащихся с
помощью инновационных технологий и это является требованием развития
передового общества. Всё больше и больше мы сталкиваемся в процессе
обучения с понятиями как инноватика, инновационный подход,
инновационные процессы
40
.
Инновационная деятельность - «одно из основных понятий современной
педагогики, связанное с созданием новой практики образования» (И.А.
Колесникова, A.M. Саранов, В.А. Сластенин, М.А. Петренко, Н.Р Юсуфбекова
и др.) [2].
В современном мире, где границы становятся все более прозрачными и
связи между различными культурами становятся все более тесными, изучение
языков и литературы приобретает все большую важность. Однако, с течением
времени также меняются и методы обучения, подходы и инструменты,
используемые в этом процессе. Инновационные подходы в изучении языков и
современного литературного процесса становятся все более популярными.
40
Миротин, О. (2023). ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПОДХОДЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ПРЕДМЕТОВ
НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИННОВАЦИИ И СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ.
Interpretation and researches
,
2
(1).
В процессе изучения русского литературного языка студенты
затрудняются, теряют больше энергии и со снижением мотивации они
чувствуют себя некомфортно. Таким студентам очень трудно сосредоточиться
в изучении какого-либо материала.
Но последнее время в изучении языков стало популярной новые методы,
подходы и современные технологии. Внедрение в учебный процесс
инновационных подходов и технологий актуализирует эффективное
овладение языком. Студенты становятся мотивированнее, у них пробуждается
интерес к учебе и желание поскорее заговорить на изучаемом языке.
Повышение
эффективности
обучения
становится
осознанной
необходимостью. На смену сочетания традиционного образования с
электронным
обучением
приходит
смарт-образование.
Рассмотрим
подробнее, что это такое.
«Смарт
означает
«умный»,
а
смарт-образование
—
это
автоматизированный, управляемый и доступный из любой точки
образовательный процесс», - такое определение данному понятию дает
Махотин Д.М. «Смарт-об-разование» - это «умные» системы, «умные» среды
и «умные» производства». Смарт-образование является совершенно новой
образовательной средой. Осуществление образовательной деятельности
проходит в Интернете. Между преподавателями и студентами реализуется
обмен информацией на основе общих стандартов, технологий и соглашений;
«объединение усилий преподавателей, специалистов и студентов для
использования всемирных знаний и перехода от пассивного контента к
активному» [3].
«Н.В. Днепровская, Е.А. Янковская, И.В. Шевцова в своем исследовании
достаточно широко описывают данное понятие: «Смарт - это свойство
системы или процесса, которое проявляется во взаимодействии с окружающей
средой и наделяет системы и/или процесс способностью к:
- незамедлительному реагированию на изменения во внешней среде;
- адаптации к трансформирующимся условиям;
- самостоятельному развитию и самоконтролю;
- эффективному достижению результата» [4].
Одним из таких инновационных подходов является использование
современных технологий в процессе обучения. С развитием интернета и
мобильных технологий, доступ к языковым приложениям, онлайн-
платформам и электронным ресурсам становится все более удобным. Это
позволяет ученикам самостоятельно изучать язык и литературу, выбирая для
себя подходящие материалы и методики обучения. Электронные учебники,
аудио- и видеоматериалы, игры и тесты помогают сделать изучение
интерактивным и увлекательным.
Кроме того, использование дистанционного обучения позволяет
преодолеть географические и временные ограничения. Современные
технологии позволяют связываться с преподавателями и другими учениками
из разных стран, обмениваться опытом, учиться на примере различных
культурных контекстов. Благодаря этому, студенты имеют возможность
расширить свои знания и углубить свое понимание языка и литературы.
Кроме современных технологий, в инновационных подходах к изучению
языков и литературы также активно используются современные методы
обучения. Так, роль преподавателя переходит от традиционного понимания
"человека-источника знаний" к роли наставника и руководителя процесса
обучения.
Преподаватель
стимулирует
и
поддерживает
активное
взаимодействие учеников, их самостоятельную работу, способствует
развитию их критического мышления и творческого потенциала.
Возможности использования интернет-ресурсов безграничны. Они
могут быть использованы на всех этапах обучения иностранному языку. Как
было сказано выше, использование интернет-контента может оказать и
обратный эффект, так как тот поток информации, в который погружается
обучающийся, не всегда оказывается достоверным. Следовательно,
необходимо обладать умением анализировать языковой материал. Здесь
уместно сказать о роли преподавателя. Он выступает в роли координатора
учебного процесса, направляет и организует обучающегося.
«Еще несколько десятилетий назад не представлялось возможным
слушать носителя языка в режиме реального времени, но на сегодняшний день
благодаря современным технологиям это становится повсеместным в
преподавании иностранных языков. Это способствует быстрому овладению
речевыми навыками иностранного языка. На данном этапе развития уже
невозможно представить образование без использования гаджетов в новых
подходах преподавания. В условиях постоянно меняющего мира смарт-
образование способствует расширению возможностей развития личности.
Сегодня требуется комплексный подход в образовании с использованием
традиционного подхода и интернет-обучения.» [5].
В целом, инновационные подходы в изучении языков и литературного
процесса открывают новые горизонты и возможности для студентов. Они
способствуют повышению мотивации, увлеченности и удовлетворенности от
обучения, а также развивают навыки, необходимые в современном
информационном обществе. Внедрение инноваций в образовательный
процесс является важным шагом в развитии образования и позволяет
гармонично сочетать традиции и новые технологии, сохраняя и обогащая
литературное наследие и языковые традиции.
Литература:
1.
Хон Венера. «Эффективность современных педагогических
технологий в обучении физике». Современные инновации. 2018 год. № 5 (27)
2.
Петренко М.А., Чопсиева Г.М. Инновационные методы обучения
иностранному языку. Available at:
https://sworld.com.ua/konferm2/226.pdf
3.
SMART в образовании: новый подход или влияние технологий?
https://interactiv.su/2019/02/08/smart
4.
Днепровская Н.В., Янковская Е.А., Шевцова И.В. Понятийные
основы концепции Смарт-образования. Открытое образование. 2015. Available
at:
https://cyberleninka.ru/
article/n/ponyatiynye-osnovy-kontseptsii-smart-
obrazovaniya/viewer
5.
И.В. Боева. «Инновационные подходы в обучении иностранным
языкам взрослых слушателей.» Мир науки, культуры, образования.
Владикавказ, 2021г. № 2 (87). Стр-229-301.
6.
Jurayevich B. O. Ways to Develop Education for Obtaining General Physical Qualities of Young
Wrestlers Through Action Games //Indonesian Journal of Multidiciplinary Research.
– Т. 3. – №. 1.
– С. 153-158.
7.
qizi Saydillayeva M. B. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING RIVOJLANISHIDA
FAOLIYAT MARKAZLARINING AHAMIYATI //Results of National Scientific Research International
Journal.
– 2022. – Т. 1. – №. 7. – С. 420-424.
8.
Imanov B. B. Competences in the quality of education and their organization //ASIAN JOURNAL OF
MULTIDIMENSIONAL RESEARCH.
– 2021. – Т. 10. – №. 5. – С. 419-424.
9.
Fazilov O. Y. THE MOTIVATION BASIS OF NAME IN UZBEK AND ENGLISH LANGUAGE
LESSONS //Procedia of Theoretical and Applied Sciences.
– 2023. – Т. 11. – С. 54-58.
10.
Нарбашева М. А. АНАЛИЗ НАРОДНЫЕ ИГРЫ МЕТОДОМ ЛУДОГРАФА //Перспективы
развития научных исследований в 21 веке. – 2016. – С. 178-180.
11.
Eshmurodov O. ҚИЗЛАРНИ ОИЛАВИЙ ҲАЁТГА ТАЙЁРЛАШНИНГ ИЖТИМОИЙ
ПСИХОЛОГИК ЖИХАТЛАРИ //Журнал Педагогики и психологии в современном образовании.
– 2023. – №. I.
12.
Urolovich T. F. CHIZMACHILIK DARSLARIDA AMALIY SAN’AT ELEMENTLARIDAN
FOYDALANIB TARKIBIDA TUTASHMA ELEMENTLAR QATNASHGAN NAQSH NAMUNALARINI
CHIZISH //Евразийский журнал права, финансов и прикладных наук. – 2022. – Т. 2. – №. 2. – С.
158-162.
