P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
867
NI KREATIV FIKRLASHLARINI
RIVOJLANTIRISH USULLARI
Namangan davlat universiteti dotsenti
ismanovaodina79@gmail.com
Annotatsiya:
xususiyatlarini rivojlantirishda loyihalash faoliyatinining a
-psixologik shart sharoitlar va omillar asoslangan.
Bundan tashqari qanday loyihalash turidan foydalanil
kreativlik qobiliyatlarini rivojlantirish samarali natijalar berishi asoslab berilgan.
baholashga oid masalalardan foydalanilsa talab
loyiha, informatsion, pedagogik sharoit, tadqiqot, fikr, masala.
ushbu bilimlar asosan mustaxkamlanganligi uchun talabalarda asosan formal bilim qaror
topadi.
Shuning uchun bunday
turtki bermagan. Pedagogik-psixologik nuqtai nazardan talabaning kreativligini
rivojlanishi individual hisoblanadi, ammo kreativlik maxsus tashkil qilingan muhitda tez
rivojlanib mustaxkam as
ijtimoiy-
olib borilgan pedagogik ilmiy tadqiqotlarda asosan am
foydalaniladigan masalalarni turli usullar bilan yoki nostandart masalalar ishlash, turli
qaratilgan va albatta buning natijasida bir qator ijobiy natijalarga erishilgan [2,3]. Ammo
nazorat ishlari, kirish yoki bitiruv imtixonlari va olimpiadalarda talabalarga taklif qilingan
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
868
ammo kreativ fikrlash kunlik extiyojga deyarli aylanmaydi. Bunday holda talaba
muommoni xal etishi uchun turli usullardan foydalanadi va olingan natijani tahlil qiladi,
kuzatishi, uning ichidagi muammo yoki qarama- qarshilikni tez seza olishi, ushbu asosda
borilayotgan mash
masala, fizik topshiriq yoki laboratoriya ishlaridan foydalaniladi. Yuqorida
shakllantirmaydi.
-pedagogik
shart-
talaba
vishda
olib borilsa kreativlik kundalik ehtiyojga aylanadi. Oliy talimda hozirgi paytda auditoriya
talabalarni mustaqil izlanishiga qaratish lozim, chunki ushbu holatda talaba muammoni
javob beradi.
Bundan tashqari loyihalash faoliyatini yan
maqbul sharoit yaratiladi.
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
869
Bundan tashqari talabalarda loyihalash faoliyatlari orqali ularning kreativligini
-
qilingan us
qandaydir shart-
talabalarda kreativlikni yanada rivojlantirish uchun yaratiladigan zaruriy yetarli
psixologik-pedagogik shart-
-pedagogik shart sharoitlarni aniqlab olishda
loyihalash nima, fizika
hisoblanadi degan savolga atroflicha asoslangan javob ahtarish zarur deb hisoblaymiz.
Loyihalash faoliyatining asosiy tushunchalari va turlari. Adabiyotlarda
keltirilishicha, loyihalash-bu tav
- grafiklar, hisoblashlarni asoslash va
amaliy yoki nazariy natijalar olish imkoniyatini yaratishdir. Talabalarni loyiha bajarish
ijodiy jarayonlardan biridir.
a foydalanishni
maqsad uchun mutaxassis tayyorlanayotganini hisobga olish lozim.
-
chunki fizikada shakllangan qonun-
shaxsiy qarashini aniq mantiqiy ketma-ketlikda asoslash qobiliyatini rivojlantiradi.
h,
isbotlaydi.
faoliyat olib
borishlari maqsadga muvofiq hisoblanadi.
1. Informatsion loyiha-
loyihadir.
2. Tadqiqotchilik loyihasi
atib berishga va mohiyatini ochib berishga qaratilgan loyiha
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
870
Talabalarda loyihalash va loyihani bajarish kabi faoliyat turlarini shakllantirishda
yuqori samaradorlikka erishish uchun loyihalar mazmunidan kelib chiqib avval
borishlari tavsiya qilinadi. Buning asosiy sabablaridan biri har qanday tadqiqotchilik
tadqiqotlar olib boriladi.
ushbu mavzuga oid tu
hisoblanadi. Ma
bajariladi, shuning uchun loyiha bajarish uchun guruhlar tashkil etilganda albatta har bir
guruhga fanni yaxshi biladigan va divergent fikrlaydigan bir-ikki nafar talabalar
biriktirilishi zarur, chunki bunday talabalarda muammoni yoki masalani bir necha usulda
Talabalarni samarali loyihaviy faoliyat olib borishlari va ushbu jarayon davomida
ladigan zaruriy va yetarli
pedagogik shart - sharoitlar yaratilishi zarur, ushbu shart sharoitlarni yaratishda fizikadan
-
ijtimoiy loyihalardan farqli ravishda fizikadan informatsion yoki tadqiqotchilik
biror bir muammoni va uni yechimini ilmiy tilda mantiqiy ketma-ketlikda bayon qilish,
murakkab matematik apparatdan foydalangan xolda hisob-kitob ishlarini olib borish
quyidagi ishlarni olib borish lozim.
matematik modelini
hisoblash formulalaridan va funktsiyalarni qatorlarga yoyilmasidan foydalanish
hunki bunday amallarni
tizimli ravishda bajarish
A.Chertov tahriri ostida n
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
871
ammo bu
iq va baholashga
foydalanilganda talaba avval masala tuzadi, masala tuzish davomida esa qaysidir fizik
masalani boshqa bir usul bilan ishlab olingan kattaliklarni taqqoslaydi yoki internetdan
Hozirgi paytda ilmiy tadqiqot ishlarida, shuningdek loyiha bajarishda yuqori
samaradorlikka erishish uchun IT texnologiyalardan foydalanish katta ahamiyatga ega.
vaqt momentidagi yoki biror bir fizik kattalikni cheklangan sondagi qiymatini topish talab
lgan fizik hodisa
b keladi, ammo biror
-
qanday loyiha bajarilganda yozma shaklida hisobot topshiriladi,
-ketlikda bayon qilish
ishi shaklida talabalarga topshiriq berish va taqdimot shaklida qabul qilib olishga katta
uchun kurs ishi yoki referat uchun tanlangan biror bir mavzuni 2 yoki 3 guruhga bir vaqtda
topshiriq sifatida beriladi va talabalar berilgan topshiriqni bajarishda turli adabiyotlardan
foydalanishlari talab qilinadi. Buning natijasida guruh talabalari taqdimot paytida ilmiy
Fizi
muasasalariga fizikadan bajariladigan laboratoriya ishlari uchun tayyor algoritm beriladi,
ammo biror bir loyihani amalga oshirishga esa talaba eksprement bajarish tartibini, kerakli
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
872
uskuna va hisob-
SHun
iha uchun 3-4 nafar talabadan iborat
guruxlar tashkil etiladi va loyihani qandaydir muddat ichida bajarishni talab etiladi. Bu
rish va rivojlantirishga loyihalash
tomonidan bir necha loyihalarni amalga oshirish jarayonida mehnat va vaqt taqsimoti
bilan xal qilishga kreativlikni rivojlantirishi uchun zaruriy shartlar sifatida qarash
mumkin, ammo ularni yetarliligini amalga oshiriladigan pedagogik eksprement natijasi
tasdiqlashini keyingi maqolalarda taqdim etamiz.
Adabiyotlar:
1.
-
-
-
- 2009.
2.
-22
3.
107.
4.
.
5.
2003 -
6.
-
-
124-
