P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
285
MAKTAB O`QUVCHILARIDA STEAM-
ORQALI TADQIQOTCHILIK KO`NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH
N.A.Abdullayeva
Farg`ona davlat universiteti o`qituvchisi,
abdullayeva.092021@gmail.com
Sh.Tojiboyeva
Farg`ona davlat universiteti talabasi
Annotatsiya:
tizimining modernizatsiyasi jarayonida STEAM-
borilayotgan islohotlar tahlil qilinadi. STEAM yondashuvi fanlararo integratsiyaga
:
STEAM-
-modellashtirish.
DEVELOPING RESEARCH SKILLS IN SCHOOL STUDENTS THROUGH
STEAM EDUCATION TECHNOLOGY
N.A. Abdullayeva
Lecturer at Fergana State University
abdullayeva.092021@gmail.com
Sh. Tojiboyeva
Student at Fergana State University
Abstract:
This thesis analyzes the reforms being implemented in Uzbekistan to
introduce STEAM education during the modernization of the education system in line
with the requirements of the 21st century. The STEAM approach is based on
interdisciplinary integration and combines science, technology, engineering, the arts, and
mathematics. The study highlights the role of this approach in developing students' critical
thinking, research abilities, and creativity.
Keywords:
STEAM education, interdisciplinary integration, 21st-century skills,
approach, history education, 3D modeling.
-
abdullayeva.092021@gmail.com
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
286
-
STEAM-
-
O'zbekistonning zamonaviy ta'lim tizimi XXI asrning talablariga moslashish
maqsadida sezilarli o'zgarishlarga duch kelmoqda. Ushbu islohotlarning asosiy
yo'nalishlaridan biri STEAM-ta'limining joriy etilishi bo'lib, bu innovatsion yondashuv
besh sohani birlashtiradi: ilm (Science), texnologiya (Technology), muhandislik
(Engineering), san'at (Art) va matematika (Mathematics). Ushbu modelning asosi
bu
fanlararo ta'lim, ya'ni o'quvchilar bir vaqtning o'zida turli sohalar bilimlarini real
muammolarni hal qilish uchun qo'llaydi. Bunday integratsiya nafaqat bilimlarni uzatish,
balki o'quvchilarda jamiyatda va zamonaviy ish o'rinlarida hayotga mos fikrlashni
shakllantirishga xizmat qiladi.
O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-oktabrdagi "Ommaviy o'rta
ta'lim tizimida STEAM-ta'limining keng joriy etilishi chora-tadbirlari to'g'risida"gi PQ-
447-son qarorida ta'lim mazmunini modernizatsiya qilish, STEAM-markazlarini yaratish,
maktablarga fanlararo ta'limni qo'llash uchun zaruriy jihozlar va dasturiy ta'minot bilan
ta'minlash bo'yicha vazifalar belgilangan [1]. Bu yondashuv nafaqat kognitiv bilimlarni
shakllantiradi, balki shaxsiy sifatlar
ijodiylik
,
tashabbuskorlik
,
tanqidiy fikrlash
,
hamkorlikda ishlash
,
moslashuvchanlik
,
raqamli savodxonlik
kabi XXI asr
STEAM-
bilimlarni
yodlashdan ko'ra, fikrlashni, tadqiqotlarni va ijodkorlikni rag'batlantiradi. O'quvchilar
faqat ma'lumotlarni o'zlashtiribgina qolmay, balki bilimlarni amalda qo'llash,
muammolarni hal qilish va gipotezalarni shakllantirishni o'rganadilar. Bunday ta'lim
uslubi tadqiqot ko'nikmalarini shakllantirishga yordam beradi
tahlil qilish, tajribalar
o'tkazish, xulosalar chiqarish va o'z fikrlarini asoslash qobiliyati. STEAM-
asosiy tamoyili
oluvchi faqat bilim
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
287
muammolar, urbanizatsiya, tarixiy yodgorliklarni tiklash,
visual manbalarni
Bundan tashqari, STEAM-
-
cheklanmay, balk
garovidir.
Didaktik nuqtayi nazardan
,
STEAM-
loyiha
muammoli vaziyatlarda ishlash, kollegial muhokama va tajriba orqali
egallaydi: kimdir hisob-kitob ishlarini bajarsa, boshqasi dizayn yaratadi yoki natijalarni
taqdim etadi.
Psixologik nuqtai nazardan, STEAM-
-
tadi.
sh
-emotsional kompetensiyalar ham shakllanadi.
STEAM-
:
u mehnat bozorining
kreativlik kabi sohalarga qiziqish ortib borayotgan bir paytda, STEAM yondashuvi milliy
Yana bir muhim jihat
STEAM-
fuqarolik ongini rivojlantiradi
.
Ular loyihalar orqali atrof-muhitni asrash, tarixiy merosni
qadrlash, barqaror rivojlanish maqsadlarini tushunish va xalqaro hamkorlik madaniyatini
shakllantiradi.
ni va jamoada ishlash malakasini
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
288
yangicha yondashuvlarni ishlab chiqish kompetensiyalari shakllanadi.
ustuvor vazifalaridan biriga aylangan. Shu maqsadda mamlakat bo
STEAM-
-tadbirlar amalga
ash, texnologik savodxonlik
va ijodkorlikni rivojlantirish uchun sharoitlar yaratilmoqda.
STEAM-
samarado
loyihalardan biri VI
7-
EAM-
mavzuga oddiy dars kabi emas, balki fanlararo tadqiqot sifatida yondashdilar.
STEAM-
Ilm (S):
Arxeologik topilmalarni tahlil qilish, s
Texnologiya (T):
Turonning ibodatxonalarini va shaharlarini 3D-modelini
yaratish, CoSpaces va SketchUp yordamida virtual ekskursiyalarni tashkil etish.
modelini yaratish.
Freskalarni qayta tiklash, tarixiy kiyimlarni modellashtirish, tarixiy
Matematika (M):
umotlarni tahlil qilish, binolarni
miqyosida hisoblashlar.
-Tepa ibodatxonasining 3D modeli,
Turon aholisining turmush tarzining s
izlaydi, ilmiy metodlarga qiziqish bild
turli nuqtai nazardan, aniq
-
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
289
shni, Turon madaniyatini zamonaviy
-
ay
larni
Foydalanilgan adabiyotlar.
1. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-oktabrdagi "Ommaviy o'rta
ta'lim tizimida STEAM-ta'limining keng joriy etilishi chora-tadbirlari to'g'risida"gi PQ-
447-son qarori.
2. Sh.A.Bobokeldiyeva , Sh.M.Fozilov / STEAM -
tamoyillari va ularni
maktablarda
/
-26 2024.
bosqichlari/
-1 2024.
