393
www.namspi.uz
universaljurnal.uz
ФАКТОРЫ
,
СПОСОБСТВУЮЩИЕ
ФОРМИРОВАНИЮ
СОЦИАЛЬНО
-
ТВОРЧЕСКОЙ
АКТИВНОСТИ
УЧАЩИХСЯ
НА
УРОКАХ
ТЕХНОЛОГИИ
Мухитдинова
Жамилахон
Руслановна
(
НамГПИ
)
Каримова
Ноилахон
Илхомжон
кизи
(
НамГПИ
)*
Аннотация
:
В
статье
рассматривается
процесс
формирования
социально
-
творческой
активности
школьников
на
уроках
технологии
в
Узбекистане
.
Освещены
методические
принципы
,
направленные
на
активизацию
учащихся
через
использование
современных
технологий
,
проектной
деятельности
и
интеграции
межпредметных
связей
.
Выделены
перспективы
и
вызовы
,
с
которыми
сталкиваются
педагоги
в
контексте
формирования
социальной
и
творческой
активности
школьников
.
Ключевые
слова
:
социально
-
творческая
активность
,
уроки
технологии
,
проектная
деятельность
,
инновационные
методы
обучения
,
межпредметные
связи
,
образовательные
технологии
.
Abstract:
The article examines the process of formation of social and
creative activity of schoolchildren in technology lessons in Uzbekistan. The article
considered methodological principles aimed at activating students through the use
of modern technologies, project activities and the integration of interdisciplinary
connections. The prospects and challenges that teachers face in the context of
developing social and creative activity among schoolchildren are highlighted.
Key words:
social and creative activity, technology lessons, project
activities, innovative teaching methods, interdisciplinary connections, educational
technologies.
Annotatsiya:
Maqolada texnologiya mashg’ulotlarida o‘quvchilar ijodiy-
ijtimoiy faolligini shakllantirish jarayoni ko‘rib chiqilgan. O’quvchilarni
zamonaviy texnologiyalardan foydalanish, loyiha faoliyati va fanlararo aloqalarni
integratsiyalashuvi orqali faollashtirishga qaratilgan uslubiy tamoyillar yoritilgan.
Maktab o'quvchilarining ijodiy-ijtimoiy faolligini shakllantirishda o'qituvchilar
oldida turgan istiqbollar va muammolar yoritilgan.
Kalit so'zlar:
ijodiy-ijtimoiy faollik, texnologiya mashg’ulotlari, loyiha
faoliyati, innovatsion o'qitish usullari, fanlararo aloqalar, ta'lim texnologiyalari.
Современное
образование
в
Узбекистане
ориентировано
на
развитие
не
только
базовых
академических
знаний
,
но
и
навыков
,
способствующих
социальной
интеграции
и
творческому
развитию
личности
.
В
этом
контексте
уроки
технологии
играют
ключевую
роль
в
формировании
социально
-
творческой
активности
школьников
.
Технологическое
образование
предоставляет
уникальные
возможности
для
применения
творческого
подхода
,
а
также
для
развития
важнейших
социальных
навыков
,
таких
как
коммуникация
,
работа
в
команде
,
лидерство
и
умение
принимать
коллективные
решения
[1].
Особое
внимание
в
данной
статье
уделяется
тому
,
как
уроки
технологии
могут
стать
платформой
для
активизации
творческих
и
394
www.namspi.uz
universaljurnal.uz
социальных
способностей
учащихся
через
использование
инновационных
методов
обучения
,
в
том
числе
проектной
деятельности
,
межпредметных
связей
и
информационно
-
коммуникационных
технологий
.
Социально
-
творческая
активность
представляет
собой
совокупность
личностных
качеств
,
обеспечивающих
способность
учащегося
проявлять
инициативу
в
различных
социальных
и
творческих
ситуациях
.
В
педагогической
теории
активно
обсуждаются
различные
подходы
,
направленные
на
развитие
этих
качеств
через
включение
учащихся
в
проекты
и
деятельность
,
требующую
нестандартного
мышления
и
взаимодействия
с
окружающими
.
Ключевым
элементом
является
педагогическое
проектирование
учебного
процесса
,
направленное
на
создание
ситуаций
для
коллективного
творчества
[2;3].
В
частности
,
использование
проектной
деятельности
и
активных
методов
обучения
на
уроках
технологии
способствует
формированию
у
школьников
уверенности
в
своих
силах
,
способности
к
совместному
решению
проблем
и
креативному
подходу
в
процессе
создания
различных
объектов
.
Далее
предлагаем
методику
формирования
социальной
и
творческой
активности
на
уроках
технологии
[4]:
1.
Проектная
деятельность
:
Проектная
деятельность
является
важным
инструментом
для
активизации
творческого
потенциала
школьников
.
Включение
детей
в
разработку
и
реализацию
проектов
на
уроках
технологии
позволяет
не
только
развить
их
практические
навыки
,
но
и
способствует
выработке
навыков
сотрудничества
и
командной
работы
.
Проекты
могут
быть
как
индивидуальными
,
так
и
групповыми
,
что
в
свою
очередь
усиливает
социальную
активность
учащихся
и
развивает
их
коммуникативные
навыки
.
2.
Межпредметная
связь
:
Важным
аспектом
является
интеграция
тем
по
технологии
с
другими
предметными
областями
.
В
рамках
уроков
технологии
учащиеся
могут
создавать
проекты
,
которые
будут
тесно
связаны
с
другими
дисциплинами
,
такими
как
математика
,
физика
,
искусство
и
география
.
Это
позволяет
учащимся
осознать
важность
межпредметных
связей
и
развивать
более
широкое
понимание
окружающего
мира
.
3.
Использование
информационно
-
коммуникационных
технологий
:
Введение
в
процесс
обучения
новейших
технологий
,
таких
как
3D-
моделирование
,
робототехника
,
создание
мультимедийных
проектов
,
помогает
учащимся
не
только
осваивать
современные
инструменты
,
но
и
развивать
творческий
подход
к
решению
задач
.
Это
также
способствует
укреплению
социальной
активности
,
поскольку
в
процессе
выполнения
таких
заданий
учащиеся
часто
работают
в
группах
,
обсуждают
идеи
и
делятся
опытом
.
395
www.namspi.uz
universaljurnal.uz
Следует
отметить
,
что
на
уроках
технологии
широко
внедряются
методы
,
направленные
на
развитие
творческой
и
социальной
активности
школьников
.
Одним
из
примеров
является
организация
школьных
выставок
и
конкурсов
,
в
которых
учащиеся
представляют
свои
проекты
,
разработанные
в
рамках
уроков
технологии
.
Эти
мероприятия
не
только
мотивируют
учеников
к
более
глубокому
изучению
материала
,
но
и
развивают
у
них
чувство
ответственности
за
коллективный
результат
.
Кроме
того
,
общеобразовательнқе
школы
Узбекистана
начинают
внедрять
междисциплинарные
проекты
,
которые
объединяют
учеников
различных
классов
и
возрастных
групп
для
работы
над
общими
задачами
.
В
таких
проектах
,
как
правило
,
используются
элементы
как
инженерных
,
так
и
гуманитарных
наук
,
что
способствует
интеграции
творческих
подходов
и
социальной
активности
учащихся
[5].
Таким
образом
,
на
сегодняшний
день
,
несмотря
на
значительные
достижения
в
области
педагогических
технологий
,
существует
ряд
проблем
,
которые
необходимо
преодолеть
для
дальнейшего
развития
социально
-
творческой
активности
школьников
.
Одним
из
основных
является
недостаточная
подготовленность
педагогов
к
использованию
инновационных
методов
обучения
.
Важным
аспектом
является
необходимость
постоянного
повышения
квалификации
учителей
и
ознакомления
их
с
новыми
образовательными
технологиями
.
Кроме
того
,
в
рамках
современных
образовательных
тенденций
важно
обеспечить
доступ
к
техническим
средствам
и
информационным
ресурсам
в
каждой
школе
,
что
является
задачей
государственной
программы
по
модернизации
образования
в
Узбекистане
[6].
В
заключении
следует
подчеркнуть
,
что
формирование
социально
-
творческой
активности
школьников
на
уроках
технологии
в
Узбекистане
представляет
собой
важную
задачу
для
современного
образования
.
Применение
инновационных
методов
обучения
,
таких
как
проектная
деятельность
,
использование
информационных
технологий
и
межпредметные
связи
,
способствует
развитию
у
школьников
творческих
и
социальных
навыков
,
которые
необходимы
для
успешной
социализации
и
дальнейшей
профессиональной
деятельности
.
Дальнейшее
совершенствование
методик
и
повышение
квалификации
педагогов
создадут
дополнительные
возможности
для
формирования
активной
,
творческой
и
социально
ориентированной
личности
,
готовой
к
участию
в
решении
глобальных
проблем
общества
.
Список
литературы
:
1.
Мухитдинова
,
Ж
.
Р
. (2022).
Приоритетные
направления
развития
творческого
потенциала
молодежи
. In
Социально
-
экономическое
развитие
региона
:
опыт
,
проблемы
,
инновации
(pp. 85-89).
396
www.namspi.uz
universaljurnal.uz
2.
Умурзақов
,
А
.
Х
.,
Улуханов
,
И
.
Т
., &
Инамидинова
,
Д
.
К
. (2022).
Талабаларда
ижодкорлик
қобилиятини
шаклланишида
умумтехник
фанлар
бўйича
тизимли
фикрлашнинг
ўрни
.
Механика
и
технология
,
2
(7), 192-194.
3.
Абдуллаев
,
С
.
Х
., &
Киргизова
,
Н
.
Х
. (2023).
Ўқувчилар
креативлигини
эргономик
ёндашув
асосида
технология
фанидан
тўгарак
машғулотлари
жараёнида
такомиллаштириш
.
Современное
образование
(
Узбекистан
)
, (4
(125)), 29-39.
4.
Ruslanovna, M. J., & Mukhtasar, T. (2022, March). Using information
technologies in technological education on the example of foreign experiences.
In
Archive of Conferences
(pp. 108-112).
5. Axmedovich, I. M. (2024). Xorijiy tadqiqotlarda bo ‘lajak pedagoglarning
kasbiy faoliyatini ijtimoiy kompetentlik asosida rivojlantirish zaruriyatlari. Science
and innovation, 3(Special Issue 41), 446-449.
6.
Ruslanovna, M. J. (2023). Modern technologies for teaching students the
skills of technological thinking.
World Bulletin of Social Sciences
,
20
, 1-3.
7.
Abdugaffor Khurmamatov, Abdurahim Matkarimov, Alisher Auesbaev,
Usnatdin Utegenov
Results Of Experiments On Studying The Composition And
Purification Of Technical Water Of Oil And Gas Processing Plant //
Processes of
Petrochemistry and Oil Refining 2023
.-
№
4
8.
А
.
Маткаримов
Измерение
и
контроль
вибраций
при
производственном
процессе
.
Достижения
науки
и
образования
2017.
-
№
5 (18)
9.
А
.
Маткаримов
Проблема
охраны
труда
и
промышленная
безопасность
на
опасных
производственных
объектах
.
Достижения
науки
и
образования
2017.
-
№
6 (19)
10.
А
.
Маткаримов
Применение
технологии
проблемного
обучения
в
преподавании
основ
безопасности
жизнедеятельности
.
Проблемы
науки
2017
.-
№
7 (20)
