Том 1 № 6 (2023)

В данной статье на основе различных энциклопедий и толковых словарей изучены научно-теоретические основы явления «корреляция» в лингвистике, а также проанализированы подчинённые основания применительно к принципу «взаимозависимости», который считается его главным критерием. В частности, определено, что основным содержанием теории языковой корреляции является не только понятие связь или сочетаемость, но, а также языковое явление, проявляющееся через принципы, оппозиция, статистика, сочетаемость и дифференциальность. Кроме того, описывая его использование как метода анализа, специфичного для изучения языковых явлений, то есть как корреляционного метода, конкретизировались некоторые общие коррелятивные особенности, характерные для современной лингвистики.

В статье приведены результаты анализа фразеологических единиц (ФЕ) и устойчивых словесных комплексов (УСК) фразеологии русских переводов узбекских народных сказок, которые характеризуются различными структурными, семантическими и другими свойствами. Структурные разряды фразеологии сказки отличается достаточной активностью. В данной статье рассмотрены различные образования, характерны для русских текстов узбекских сказок.

В данной статье исследуется проявление гендерных стереотипов в английской детской речи и их последствия для образовательных учреждений. Опираясь на лингвистические, акустические и социально-культурные исследования, она исследует, как гендерные языковые модели возникают в раннем детстве и влияют на восприятие, поведение и академические склонности детей, особенно в областях STEM. В исследовании синтезируются выводы о детских высказываниях, перцептивных и акустических измерениях гендерной речи, роли STEM-стереотипов и влиянии ранней игровой среды. В ней подчеркивается важность решения гендерных стереотипов посредством инклюзивных языковых практик, разнообразного моделирования ролей и создания справедливой учебной среды в домах и учебных заведениях. Статья направлена на учителей и педагогов, предоставляя практические идеи и стратегии по борьбе с гендерной предвзятостью в классе и продвижению гендерного равенства.

В статье рассмотрены социально-педагогические аспекты семьи и образовательных учреждений в международных оценочных исследованиях. На основе научных источников проанализировано, что решающее значение для успешности ученика в образовании имеют семейная среда, формирование образовательных ресурсов в семье, педагогическая компетентность родителей.

В статье описываются учебные стратегии и приемы, предназначенные для подготовки студентов к профессионально-педагогической деятельности, условия применения этих стратегий и приемов в образовательной системе, работа с учебными регламентами у учащихся, а также роль педагогов в формировании этих умений.

В данной статье рассматривается культурологический аспект изучения иностранного языка, включая английскую литературу, американское регионоведение и русскую (иностранную) литературу. Каждый человек в современном обществе должен понимать многообразие человеческих культур, уважать другие культурные традиции и уметь видеть ценные стороны культуры разных народов. Эти аспекты можно преподавать школьникам на уроках филологии общеобразовательных школ в процессе изучения предметов английского языка, английской литературы, зарубежной литературы и краеведения. Культурологический аспект включает в себя знание экстралингвистического и лингвистического материала. Экстралингвистическое содержание культурологического аспекта представляет собой информацию, полученную из манеры речи, истории, географии и традиций изучаемого языка. Лингвистический материал состоит из слов и фразеологизмов с национально-культурным компонентом, а также текстов. В статье также уделяется внимание этим потребностям.

В статье были проанализированы труды Хаджи Муина, блестящего представителя самаркандской школы джадидизма. Его статьи, опубликованные в периодической печати, хотя и различаются тематически, обладают схожими лингвистическими и стилистическими особенностями. Эксперты утверждают, что публицистических работ Хаджи Муина насчитывается более 200. Учитывая, что некоторые статьи хранятся в рукописном виде в Доме-музее джадида, а другие опубликованы под разными псевдонимами, общее количество его работ может быть еще больше. Язык статей джадида, посвященных социальным, экономическим, культурным, медицинским, экологическим и другим вопросам, был подвергнут статистическому анализу.     

Эта статья посвящена драме Кристофера Марлоу "Тамерлан Великий", которая знакомит нас с миром амбиций, власти и завоеваний. Пьеса, действие которой разворачивается в четырнадцатом веке, представляет собой значительное произведение елизаветинской драматургии. Показывая главного героя Тамерлана как хитрого и обаятельного завоевателя, Марлоу исследует идею "великого человека" и ее социальные последствия. Спектакль анализирует тонкости человеческой натуры и стремление к величию, подчеркивая конфликт между моралью и амбициями. При изучении лексико-семантических особенностей понятия "великий человек" в "Тамерлане Великом" мы обнаруживаем, что Марлоу использует разнообразные лингвистические и семантические приемы для иллюстрации сложной природы этого термина.

XX век стал поворотной эпохой для американской литературы, отмеченной динамичным взаимодействием различных голосов, культурной самобытности и социальных проблем. В этой статье рассматриваются важные произведения, отражающие суть американского культурного опыта в различные периоды столетия. Кроме того, она учитывает специфические выдающиеся черты американской литературы в контексте культурного развития.