21
OʻZBEK TILINI OʻRGATISHDA METODLARDAN FOYDALANISHNING
OʻRNI
Mavlonberdiyeva Nafisa Ozod qizi
Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika
instituti, Turkiy tillar fakulteti, O`zbek tili va
adabiyoti ta’lim yo`nalishi 1-kurs talabasi
Ilmiy
rahbar:
Buranova
Shoxista
Menglibaevna
Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika
instituti, Turkiy tillar fakulteti, O`zbek tili
kafedrasi p.f.n dotsenti
Annotatsiya:
Ushbu maqolada, Oʻzbek tilini oʻqitish metodlardan foydalanishning oʻrni,
grammatika-tarjima, interfaol doskalar, audio-vizual yordamchilar, simulyatsiya oʻyinlari haqida
fikr yuritilgan.
Kalit soʻzlar:
Interfaol doskalar, audio-vizual, simulyatsiya interaktiv.
Oʻzbek tilini oʻrganuvchilarga samarali ta’lim berish uchun oʻqitishning
samarali va qiziqarli usullaridan foydalanish muhim ahamiyatga ega. Oʻzbek tilini
muvaffaqiyatli oʻrganishda turli oʻqitish usullaridan foydalanish muhim
ahamiyatga ega. Eng muhim usullardan biri bu kommunikativ yondashuv boʻlib, u
real hayotiy vaziyatlarda muloqotning muhimligini ta'kidlaydi. Bu yondashuv
oʻquvchilarga oʻzbek tilini tushunish va muloqot qilishda yordam berish uchun real
hayotdagi suhbatlar va media-kontent kabi haqiqiy materiallardan foydalanishga
urgʻu beradi. Kommunikativ yondashuv oʻquvchilarning tinglash, gapirish, oʻqish
va yozish koʻnikmalarini bir vaqtda rivojlantirishda ham qoʻl keladi. Oʻzbek tilini
oʻqitishning yana bir foydali usuli – texnologiyadan foydalanishdir.
Bugungi raqamli dunyo til oʻrganishni osonlashtiradigan va uni yanada
qiziqarli qiladigan koʻplab vositalarni taqdim etdi. Masalan, onlayn kurslar, mobil
ilovalar va til almashish platformalaridan til koʻnikmalarini mashq qilish va
oshirish uchun foydalanish mumkin. Texnologiya masofaviy ta’lim imkoniyatini
ham beradi, bu esa oʻquvchilarga dunyoning istalgan nuqtasidan oʻzbek tilini
oʻrganish imkonini beradi. Oʻzbek tilini oʻqitishning oʻtmishda keng qoʻllanilgan
yana bir usuli grammatika-tarjimadir. . Bu usul avvalo tilning grammatik
qoidalarini oʻrganish kerak, keyin esa soʻz boyligini oʻrganish kerak, degan fikrga
asoslanadi. Garchi bu usul oʻzbek tilini oʻrganishda hamon rol oʻynasa-da, uni
oʻquvchilarning oʻziga boʻlgan ishonchini oshiradigan kundalik hayotiy
22
vaziyatlarda oʻzbek tilidan foydalanishga yordam beruvchi boshqa interfaol va
kommunikativ usullar bilan toʻldirish tavsiya etiladi.
Faol ishtirok etish ham oʻzbek tilini oʻqitishda muhim vosita hisoblanadi.
Tilni samarali oʻrganish uchun diqqat va doimiy amaliyot talab etiladi.
Oʻqituvchilar oʻquvchilarning oʻquv jarayonida faol ishtirok etadigan muhitini
yaratishlari kerak. Bu nutq, tinglash va yozish vazifalarini bajarish uchun keng
imkoniyatlar yaratadigan sinflarda ishtirok etish, til almashish dasturlari va oʻzbek
tilidagi ijtimoiy tadbirlarni ragʻbatlantirish demakdir. Oʻzbek tilini oʻqitishda
qoʻllaniladigan yana bir muhim usul darslik va boshqa sinf materiallaridan
foydalanish hisoblanadi. Darsliklar oʻquvchilarga tuzilgan oʻrganish tajribasini
taqdim etadi hamda oʻzbek tilini oʻrganishda qoʻllaniladigan boshqa usullar uchun
asos boʻlib xizmat qiladi. Eng yaxshi taʼlim natijalariga erishish uchun darsliklar
va amaliy, hayotiy faoliyatlar kombinatsiyasi tavsiya etiladi. Til oʻrganishning eng
yaxshi usullaridan biri bu xalqning tili va madaniyatiga singib ketishdir. Bu shuni
anglatadiki, oʻquvchilar oʻzlarini tilni yaxshiroq tushunishlariga yordam beradigan
oʻzbek tilida soʻzlashuvchilar bilan oʻrab olishlari kerak. Til boʻyicha hamkorlar
bilan muloqot qilish, oʻzbek tilidagi tadbirlarda qatnashish, oʻzbek filmlari va
teledasturlarini tomosha qilish oʻquvchilarga til koʻnikmalarini oshirishga va
oʻzbek madaniyatini yaxshiroq tushunishga yordam beradi.
Bundan tashqari, oʻzbek tilini oʻqitishda fikr-mulohazalar va baholash muhim
ahamiyatga ega. jarayon. Oʻqituvchilar muntazam ravishda yozma yoki ogʻzaki
ravishda oʻquvchilarga tildagi yutuqlari haqida fikr-mulohazalarni taqdim etishlari
kerak. Oʻqituvchilar oʻquvchilarning muvaffaqiyatini kuzatish uchun viktorina,
imtihon, ogʻzaki taqdimot, yozma topshiriqlar va hamkorlikdagi loyihalar kabi turli
baholash usullaridan foydalanishlari kerak. Shuningdek, oʻqituvchilar oʻzbek tilini
oʻrganish uchun turli xil oʻqitish usullarini qoʻllashlari kerak. jarayon yanada
qiziqarli. Drama, rolli oʻyinlar, musiqa va video viktorinalar kabi sinfdagi
mashgʻulotlar oʻrganishni yanada qiziqarli va interaktiv qilish uchun qoʻllanilishi
mumkin boʻlgan baʼzi usullardir. Nihoyat, shuni yodda tutish kerak. har bir
oʻquvchining oʻziga xosligi, oʻrganish uslublari, qobiliyatlari, qiziqishlari va
maqsadlari har xil ekanligini yodda tuting. Shuning uchun oʻzbek tilini oʻqitishda
oʻqituvchilar moslashuvchan boʻlishi, oʻquvchilarning ehtiyojlarini yaxshi tushuna
olishi kerak. Bu talabalarning xohish-istaklari, madaniy kelib chiqishi va til
darajasiga mos keladigan oʻqitish strategiyalarini ishlab chiqishni anglatadi.
23
Ta'lim har qanday jamiyatda eng muhim element boʻlib, til oʻrganish bu
borada katta ahamiyatga ega boʻlgan jihatdir. Qolaversa, Oʻzbekistonda oʻzbek
tilini oʻqitish juda muhim masala. Til ta’limi nafaqat ilmiy maqsadlarda, balki
oʻzbek xalqining madaniyati va merosini asrab-avaylashda ham zarurdir. Shuning
uchun oʻzbek tilini oʻrgatishda samarali ta’lim usullaridan foydalanish juda
muhim. Ushbu inshoda biz oʻzbek tilini oʻqitishda qoʻllaniladigan turli usullar va
ularning ta’sirchanligini koʻrib chiqamiz. Har qanday tilda boʻlgani kabi oʻzbek
tilini ham oʻrganishning eng asosiy usuli amaliyotdir. Tilni samarali oʻrgatishda
oʻqituvchining tajribasi muhim rol oʻynaydi. Oʻqituvchilar tilni toʻliq tushunishlari
va oʻquv dasturini mos ravishda oʻzgartirish uchun har bir talabaning qiyinchilik
darajasini aniqlashlari kerak. Bundan tashqari, oʻqituvchilar oʻrganishni qiziqarli
va interaktiv qilishlari, oʻquvchilarga oʻz tezligida oʻrganishlariga imkon berishlari
va qulay oʻquv muhitini taʼminlashlari kerak.
Har qanday tilni oʻrganishning yana bir yoʻli bu tilni chuqur oʻrganishdir.
Oʻzbek tilini oʻqitishning immersiv usuli lugʻat, grammatika va gap tuzilishini
oʻrganishda samarali vosita hisoblanadi. Oʻzbek tilini singdirish har kuni suhbatlar,
oʻzbek ommaviy axborot vositalarini oʻqish va tinglash hamda boshqalar bilan
tilda muloqot qilish orqali tilni immersiv nuqtai nazardan oʻrganishni anglatadi.
Tilni singdirish bir zumda boʻlishi mumkin yoki u uzaytirilishi mumkin. Oʻzbek
tilini oʻrganishning immersiv usuli oʻquvchilarning kundalik hayotlarida ushbu
tildan koʻproq foydalanishlari bilan foydali ekanligini koʻrsatdi.
Kompyuter yordamida til oʻrganish dasturlari yangi tilni oʻrganishda katta
yordam berishi mumkin. Oʻzbek tilini oʻrgatish dasturidan til oʻrgatish mumkin.
Dastur ta'limni qiziqarli, interaktiv va samarali qiladi. Dasturiy ta'minot oʻyinlar,
testlar, viktorinalar va mashqlarni oʻz ichiga oladi, bu oʻquvchilarga materialni
osongina
eslab
qolishlariga
yordam
beradi.
Dasturiy
ta'minot
yangi
boshlanuvchilarga yordam berish uchun aqlli tarzda ishlab chiqilgan va u
oʻquvchilarni til bilan tez-tez shugʻullanishga undaydigan oʻrganishga qiziqish
uygʻotadi.
An'anaviy oʻqitish usullaridan biri bu darsliklardir, bu esa bu borada
muhimligicha qolmoqda. kun. Darsliklar til oʻrganishning markaziy tarkibiy
qismidir, chunki ular tilni oʻrganish uchun zarur boʻlgan barcha ma’lumotlarni oʻz
ichiga oladi. Darsliklarda gap tuzilishi, grammatika qoidalari va lugʻatga oid
tushuntirishlar, mashqlar va misollar keltirilgan. Darsliklardan sinfda ham, darsdan
tashqarida ham foydalanish mumkin, talabalar oʻz darslarini mustaqil oʻrganishlari
24
mumkin. Darsliklar yangi boshlanuvchilar uchun mos manbadir, chunki ular tili va
tuzilishi jihatidan ochiqdir. Interfaol doskalar oʻzbek tilini oʻrganishda yordam
beradigan yana bir vositadir. Interfaol doskalar koʻrgazmali qoʻllanmalar, tovush
va an'anaviy doskalardan foydalanishni birlashtirishi mumkin. Interfaol doska
oʻquvchilar va oʻqituvchilarni birgalikda ishlashga undaydigan hamkorlik vositasi
sifatida ishlaydi. Interfaol doskada talabalarga oʻzbek tilini oʻrganishga imkon
beruvchi dasturiy taʼminot ham ishlaydi. Interfaol doska har qanday oʻquvchining
ehtiyojlariga moslasha oladigan koʻp maqsadli vositadir.
Audio-vizual yordamchilar har qanday sinfning muhim qismi boʻlishi
mumkin, chunki ular til oʻrganuvchilar uchun koʻplab imtiyozlarni taqdim etadi.
Audio-vizual yordamchilar videolar, musiqalar, audiokitoblar va filmlarni oʻz
ichiga oladi va ular oʻzbek tilini oʻqitishda turlicha yondashuvni taqdim etishi
mumkin. Oʻqituvchilar oʻzbekcha subtitrli filmlar, qoʻshiqlar va audiokitoblardan
oʻquvchilarga tinglash va gapirish koʻnikmalarini mashq qilishda yordam
berishlari mumkin. Audio-vizual yordamchilardan foydalanish orqali oʻquvchilar
kontekstda jumla tuzilmalari, lugʻat va grammatikani oʻrganishlari mumkin.
Hamkorlikda oʻrganish yosh oʻquvchilar uchun foydali vosita boʻlishi mumkin.
Hamkorlikdagi ta'lim umumiy maqsadga erishish uchun birgalikda ishlashdir.
Talabalar ushbu sharoitda mashqlar ustida bir jamoa boʻlib ishlaydilar va berilgan
materialni muhokama qiladilar. Shunday qilib, boshqa oʻquvchilar bilan muloqot
qilish hamkorlikni rivojlantiradi va muloqot koʻnikmalarini oshiradi. Bu usul
qobiliyatli, topqir va real dunyo uchun yaxshi jihozlangan talabalarni ishlab
chiqaradi. Hamkorlikda oʻrganish, ayniqsa, oʻzbek tilini oʻzlashtirib olishga
qiynalayotgan oʻquvchilar uchun foydali boʻlishi mumkin. Oʻzbek tilini
oʻrgatishda simulyatsiya oʻyinlaridan foydalanish juda samarali yondashuv
hisoblanadi. Simulyatsiya oʻyinlari grammatika, lugʻat va jumla tuzilishini
oʻrgatish uchun ishlatilishi mumkin. Simulyatsiya oʻyinlari virtual boʻlib, ular
oʻzbek tilidagi soʻzlashuv stsenariylariga oʻxshash vaziyatlarni yaratishi mumkin.
Oʻzbek tilini simulyatsiya qilish oʻyinlari oʻquvchilarga xato qilishdan
qoʻrqmasdan oʻzbek tilidagi koʻnikmalarini mashq qilishlari mumkin boʻlgan
xavfsiz muhitni taqdim etadi. Oʻzbekistonda til oʻrganish boʻyicha seminarlar til
oʻrganuvchilarga tilni ravon egallashlari uchun muhim imkoniyat yaratadi.
Oʻquvchilarga oʻzbek tili grammatikasi, lugʻat va gap tuzilishini tushunishga
yordam berish uchun tashkil etilgan. Ushbu seminarlar oʻquvchilarga oʻzbek tilini
25
oʻrganishda yordam berishi va boshqa oʻzbek tilida soʻzlashuvchilar bilan ishlash
imkoniyatini berishi mumkin.
Xulosa qilib aytadigan boʻlsak, oʻzbek tilini oʻqitish murakkab jarayon boʻlib,
muloqot, texnologiya, fikr-mulohazalar, darsliklar, madaniy almashuvlarga
shoʻngʻish, oʻquvchilarning faol ishtiroki kabi bir necha usullarni oʻzida
mujassamlashtirgan aralash yondashuvni talab qiladi. Oʻqituvchilar til oʻrganish
jarayonini yanada qiziqarli va samaraliroq qilish uchun eng yangi texnologiyalar,
materiallar va usullardan foydalangan holda oʻqitishda ijodiy va innovatsion
boʻlishi kerak. Oʻquvchilarga kelsak, oʻrganish va ustunlik qilish uchun qat'iyatli,
qat'iyatli va tavakkal qilishga va xato qilishga tayyor boʻlish muhimdir.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Shofqorov, A. M., Baykabilov, U. A., Bayzakov, J. A., & Shayxislamov, N. Z.
O. G. L. (2020). TIL O ‘QITISHDA KOMPYUTER TEXNOLOGIYALARI.
Science and Education, 1(Special Issue 3).
2.
Shayxislamov, N. (2020). Ona tili darslarida interfaol usullardan foydalanish.
Prospects of Development of Science and Education, 1(2), 247-249.
3.
Shayxislamov, N. (2020). Ona tili fanini oʻqitishda zamonaviy pedagogik
texnologiyalardan foydalanish. Oʻzbekistonda ilm-fan va ta 'lim masalalari:
muammo va yechimlar, (3), 71-73.
4.
Shayxislamov, N. (2021). ONA TILI DARSLARINI O ‘QITISHDA
ZAMONAVIY METOD–KAKOGRAFIYA USULIDAN FOYDALANISH.
Scientific progress, 1(3).
5.
Khodjaniyazov, E., Xudayarova, M. T., Yuldasheva, S. S., Buranova, S. M., &
Kabulova, D. S. (2020). HISTORICAL BACKGROUND OF FOOD
NAMES IN UZBEK DIALECT IN KARAKALPAKSTAN REGION.
Journal of Critical Reviews, 7(18), 3564-3570.
6.
Худаярова, М. Т., & Хасанова, А. Н. (2017). Этнопедагогические
воззрения каракалпаков важнейший источник семейного воспитания и
социальной адаптации детей. In Педагогика и психология в
современном мире: теоретические и практические исследования (pp. 77-
82).
7.
Ataxanovna, Y. G., Tajimuratovna, X. M., Menglibayevna, B. S., &
Zaripbaevna, S. A. (2021). O ‘zbek tilini nofilologik auditoriyasida o
‘qitishning ayrim masalalari. BOSHQARUV VA ETIKA QOIDALARI
ONLAYN ILMIY JURNALI, 1(5), 20-24.
