ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 2 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
481
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
-
ЭТО СИСТЕМА СУЖДЕНИЙ
Идиева Лола Исматовна
Преподаватель английского языка
Кафедры «Истории и филологических дисциплин»
Азиатский Международный Университет
Бухара, Узбекистан.
idiyevalolaismatovna@oxu.uz
https://doi.org/10.5281/zenodo.10656801
Аннотация. Статья о критическом мышлении, где его можно использовать, как
его можно применять. Критическое мышление — важный мягкий навык. Человек с
развитым критическим мышлением имеет. Целый набор умений – это наблюдательность
и умение обосновать свою точку зрения, сосредоточить внимание на изучение информации
и умение применять аналитические навыки в различных ситуациях.
Ключевые слова: критическое мышление, мягкие навыки, логические и причинно-
следственные связи, быстрый анализ и оценивать суждения других.
CRITICAL THINKING IS A SYSTEM OF JUDGMENT
Abstract. An article about critical thinking, where it can be used, how it can be applied.
Critical thinking is an important soft skill. A person with developed critical thinking has.
A whole set of skills includes observation and the ability to justify one’s point of view, focus on
studying information and the ability to apply analytical skills in various situations.
Keywords: critical thinking, soft skills, logical and cause-and-effect relationships, quick
analysis and evaluating the judgments of others.
Критическое мышление – это система суждений, которая используется для анализа
вещей и информацию, интерпретировать явления, оценивать события, а затем объективно
выводы. Критическое мышление — важный мягкий навык. Человек с развитым
критическим мышление обладает целым набором навыков – это наблюдательность и
умение обосновывать свои точки зрения, нацеленность на изучение информации и умение
применять аналитические навыки в различных ситуациях. Где может пригодиться
критическое мышление? Повсюду. Это не преувеличение: навыки критического мышления
полезны в во всех сферах нашей жизни – как для детей и подростков, так и для взрослых.
Человек, обладающий критическим мышлением, способен:
- понимать логические и причинно-следственные связи между различными идеями
и концепции;
- быстро анализировать и оценивать суждения других;
- Грамотно конструировать собственные аргументы и доводить их до другие;
- находить нестыковки, нестыковки и банальные ошибки в логике и аргументация;
- признать важность и актуальность идей для общего контекста;
- Рефлексивно оценивать собственные мнения и убеждения.
Чтобы ответить на вопрос «что значит мыслить критически?» в большей степени
подробно, Никита Непряхин, руководитель Школы критического мышления, соавтор Книга
«Критическое мышление» разработала систему шести требований.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 2 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
482
1 - гибкое мышление
Этот критерий является одним из ключевых. Мир меняется с невероятной скорость,
поэтому, чтобы адаптироваться абсолютно к любым условиям, мы должны меняться вместе
с ней. Это означает возможность «жонглировать» разными вариантами, выходя за рамки
привычного. рамки. Это способность не только быстро находить новые стратегии, но и
пересмотреть свои решения, отказаться от старых взглядов, если они окажутся неверными.
А человек с гибким мышлением видит ситуацию не однополярно, и даже если что-
то не получается, он не сдается, так как всегда есть другая альтернатива. Негибкий человек
– заложник своих взглядов и стереотипов. Он бескомпромиссный, категоричный и
несговорчивый. Только гибкость мышления, характер и поведение помогают избежать
ненужных конфликтов и ненужных стресс.
2 – логическое изложение.
Обычно, когда мы говорим о логике, мы имеем в виду способность рассуждать,
абстрагироваться, анализировать, делать правильные выводы и действовать
последовательно. Критическое мышление и логика подобны сиамским близнецам:
невозможно представить себе критический мыслитель, который не может понять,
например, причину и следствие. Однако, любая логичность бессильна сама по себе. Оно
победит только в присутствии других критерии.
3 - мотивированные суждения.
С предыдущим критерием тесно связан третий пункт. Критическое мышление – это
невозможно без убедительных рассуждений. Критический мыслитель, доказывая свою
позицию никогда не скажет: «Я тебе говорю!», «Поверь мне!», «Я сказал и все!», «Это
понятно дурак!». Требуя от других логичных и доказанных аргументов, он сам будет
никогда не скатывайтесь к голословным утверждениям. Ни один тезис он не примет на веру
без адекватной доказательной базы: подтвержденные факты, статистические данные,
тщательные научные исследования, ссылки на конкретные опыт.
4 - беспристрастный подход
Это значит не подстраивать логику под свои эгоистические желания, стремиться к
справедливости, быть способен контролировать свои эмоции и спокойно воспринимать
реальность. Думая как будто из третье лицо, своего рода судья. Пожалуй, это один из самых
сложных критериев. Трудно быть беспристрастным, ведь в нашей голове очень много
сформированных психических программ, предложений, И наше эго иногда эгоистично
влияет на наши мысли, и действия. Чтобы этого избежать, нам нужно чаще спрашивать
себя: «Разве моя во мне говорит субъективное отношение?», «Неужели в этом нет моего
личного интереса?» решение?», «Что бы сделал человек со стороны?» и так далее.
Абсолютной беспристрастности добиться невозможно, но к этому должен стремиться
каждый это.
5 – упорядоченные мысли.
Мыслить критически – значит мыслить упорядоченно, систематически,
последовательно, организованным образом. Это требует приведения своих мыслей в
порядок. В зрелом и сильный ум, не может быть хаоса, беглых, бессвязных мыслей: они
рождают беспорядочная речь, за которой следуют бессистемные решения, что в конечном
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 2 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
483
итоге приводит к неорганизованная жизнь. Гармония может родиться только в порядке.
Человек, который мыслит упорядоченно манере, принимает последовательные решения,
систематически оценивает информацию, является мастер анализа и синтеза. Его сложно
сбить с толку или сбить с пути от четкой смысловой линии.
6 - самостоятельное мышление.
Критический мыслитель – это независимый мыслитель. Конечно, мы можем
послушать мнение других, главное, чтобы это было осознанное решение. Независимое
мышление не должно осуществляться вопреки тому, что кто-то другой продемонстрировать
взрослость и то, насколько вы оригинальны. Это следует сделать для себя. В противном
случае другие подумают и сделают выбор за вас. Но полной автономии быть не может, это
изоляция. Мы не Робинзоны Крузо на необитаемом острове, мы социальные существа,
взаимодействующие друг с другом и проживание в едином инфополе по особым правилам.
Перефразируя известного выражения, мы можем сказать, что наша автономия
заканчивается там, где автономия другого начинается.
Как вы применяете критическое мышление? Есть много способов. Профессор
Саманта Агус предлагает пять шагов подход. Сформулируйте проблему. Например, вас
просят попробовать диету, которая обещает результат через две недели. Определение
личной цели – похудеть, улучшить свой питание – облегчит критическую оценку этой
информации и соотнесение ее с твои нужды. Соберите информацию. Вы можете обратиться
за советом к специалистам. Это поможет вам оценить все альтернативы.
Используйте информацию. Задайте себе ряд важных вопросов: «Какова моя
обоснование в этой ситуации?», «Верю ли я, что мне говорят правду?» интерпретация
информации звучит осмысленно?", "Какая ответственность предстоящий?". Подумайте о
последствиях. Допустим, кандидат обещает снизить стоимость, бензина на АЗС во время
акции. Звучит здорово, но как насчет долгосрочное воздействие на окружающую среду?
Всегда стоит задуматься о влиянии определенные решения относительно будущих
событий. Изучите другие точки зрения. Это поможет вам увидеть варианты, оценить свои
сделать выбор и принять осознанное решение. Невозможно научиться критическому
мышлению сразу. Это как учить иностранный язык - сначала все кажется сложным и
непонятным, но когда ты пойми логику, станет легче.
REFERENCES
1.
Ismatovna, I. L. (2023). Improvement of Quality of Knowledge by Using Videos at
Lessons. JOURNAL OF SCIENCE, RESEARCH AND TEACHING, 2(4), 100-102.
2.
Idiyeva, L. I. (2017). LISTENING AT LESSONS OF A FOREIGN LANGUAGE.
Достижения науки и образования, (5), 65-66.
3.
Ismatovna, I. L. (2021). Typology of parts of speech and content of grammatical categories
in two languages. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal,
11(8), 53-57.
4.
Ismatovna, I. L. (2023). Humour in the Upbringing and Education of the Modern Teenager.
Научный Фокус, 1(5), 507-509..
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 2 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
484
5.
Ismatovna, I. L. Goals and Techniques for Teaching Grammar.
International Journal of
Scientific Research and Modern Education
,
4
(2), 33-34.
6.
Ismatovna, I. L. (2017). Some peculiarities of using video in teaching ESL.
Достижения
науки и образования
, (5 (18)), 67-68.
7.
Lola, I., Madinabonu, N., & Ruslan, K. (2022). Using swot analysis in education.
Results
of National Scientific Research International Journal
,
1
(3), 126-131.
8.
Ismatovna, I. L. (2023). USING VIDEOS AT ESL TEACHING AND IMPROVEMENT
OF QUALITY OF SKILLS.
JOURNAL OF EDUCATION, ETHICS AND VALUE
,
2
(5),
1-3.
9.
Ismatovna, I. L. (2023). Activities for presenting and practicing vocabulary.
JOURNAL OF
SCIENCE, RESEARCH AND TEACHING
,
2
(4), 130-133.
10.
Ismatovna, I. L. (2022). MULTIMEDIA TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL
PROCESS OF A HIGHER EDUCATION INSTITUTION.
INTERNATIONAL JOURNAL
OF SOCIAL SCIENCE & INTERDISCIPLINARY RESEARCH ISSN: 2277-3630 Impact
factor: 7.429
,
11
(04), 80-84.
11.
Ismatovna, I. L. (2021, November). PROVERBS AS ONE OF THE SOURCES OF
PHRASEOLOGICAL DERIVATION. In
E-Conference Globe
(pp. 4-6).
12.
Ismatovna, I. L. (2021). Typology of parts of speech and content of grammatical categories
in two languages.
ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research
Journal
,
11
(8), 53-57.
13.
IDIYEVA, L. I. Using Interactive Forms and Techniques in English Lessons.
Asst. Prof.
Dr. Mehmet .Necati CIZRELIOGULLARI, Ph. D.
, 42.
14.
Bobojonova, D. (2023). THE IMPORTANCE OF UZBEK FOLK PROVERBS.
Modern
Science
and
Research
,
2
(10),
670–675.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/25751
15.
Bobojonova Dilnoza Okhunjonovna. (2023). A Proverb is a Product of Folk
Wisdom.
American Journal of Language, Literacy and Learning in STEM Education
(2993-2769)
,
1
(9), 333–338. Retrieved from
https://grnjournal.us/index.php/STEM/article/view/1509
16.
Murodova, D. (2023). MATERNAL IMAGE IN MODERN UZBEK PROSE.
Modern
Science and Research
,
2
(12), 654-658.
17.
Arabovna, M.
D.
(2023).
MATERNAL IMAGE IN MODERN
UZBEK
PROSE.
International Journal Of Literature And Languages
,
3
(12), 28-33.
18.
Arabovna, M. D. (2023). THE THEME OF MOTHERHOOD IN “WOMEN'S PROSE”
BY MASHA TRAUB.
International Journal Of Literature And Languages
,
3
(12), 34-38.
19.
Murodova, D. (2024). MATERNAL IMAGE IN “WOMEN’S PROSE” BY MASHA
TRAUB.
Modern
Science
and
Research
,
3
(1),
157–163.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/27859
20.
Муродова, Д. А. (2023). ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ГЕРОИ В СОВРЕМЕННОЙ
РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ.
21.
Dilobar Imamkulovna Gulamova. (2023). METHODS OF FORMING THE CULTURE
OF USING EUPHEMISMS IN 5-6TH GRADE NATIVE LANGUAGE CLASSES.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 2 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
485
International
Journal
Of
Literature
And
Languages,
3(11),
61–67.
https://doi.org/10.37547/ijll/Volume03Issue11-09
22.
Xasanova, S. (2024). DIFFERENCE BETWEEN PROVERB AND SAYING. Modern
Science
and
Research,
3(1),
140–147.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/27853
23.
Shaxnoza Baxadirovna, X. (2023). PROVERBS IN THE LEXICOGRAPHICAL
ASPECT.
International Journal of Formal Education
,
2
(12), 429–437. Retrieved from
http://journals.academiczone.net/index.php/ijfe/article/view/1771
24.
Xasanova, S. (2023). STRUCTURAL – SEMANTIC CHARACTERISTICS OF
PROVERBS.
Modern Science and Research
,
2
(12), 619–625. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/27109
25.
Xasanova, S., & murodova, D. (2023). REPRESENTATION OF THE SYSTEMIC
RELATIONS OF RUSSIAN VOCABULARY IN PROVERBS AND SAYINGS.
Modern
Science
and
Research
,
2
(10),
276–280.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/24346
26.
Xasanova, S. (2023). USING EXPRESSIVE VOCABULARY IN RUSSIAN
PROVERBS.
Modern Science and Research
,
2
(10), 403–408. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/25248
27.
Akmal , B. (2024). THE GREAT WALL OF THE EARLY MIDDLE AGES - KANPIRAK
WALL.
Modern
Science
and
Research,
3(1),
694–698.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/28381
28.
Bobohusenov Akmal. (2023). BUXORO VOHSINING ANTIK DAVRI SHISHA
BUYUMLARI.
TADQIQOTLAR
,
25
(2),
208–211.
Retrieved
from
http://tadqiqotlar.uz/index.php/new/article/view/307
29.
Bobohusenov Akmal Ashurovich. (2023). THE MATERIAL CULTURE OF THE
TOMBS OF THE ANCIENT AND EARLY MEDIEVAL PERIOD.
International Journal
Of
History
And
Political
Sciences
,
3
(11),
24–29.
https://doi.org/10.37547/ijhps/Volume03Issue11-06
30.
Bafoeva, R. (2024). THE IMPORTANCE OF PROVERBS IN ENGLISH, RUSSIAN,
UZBEK LANGUAGES.
Modern Science and Research
,
3
(1), 33-38.
31.
Bafoeva, R. (2023). The concept of family in English, Russian and Uzbek
proverbs.
American Journal of Language, Literacy and Learning in STEM Education
(2993-2769)
,
1
(10),
651–654.
Retrieved
from
https://grnjournal.us/index.php/STEM/article/view/2279
32.
Rokhila Bafoeva 2023. The Concept of Education in English and Uzbek
Proverbs.
American Journal of Language, Literacy and Learning in STEM Education
(2993-2769)
. 1, 9 (Nov. 2023), 292–296.
33.
Bafoeva, R. (2023). INGLIZ VA O'ZBEK MAQOLLARIDA TA'LIM TUSHUNCHASI.
34.
Bafoeva, R. (2023). XORIJIY TILLARNI O'QITISHNING YANGICHA USULLARI.
35.
Bafoeva, R. (2023). NEW METHODS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES.
Modern Science and Research, 2(10), 58-63.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 2 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
486
36.
Pirmanovna, N. G., & Bafoeva, R. (2022). NATIONAL AND CULTURAL PROVERBS
IN ENGLISH AND UZBEK LANGUAGES AND THEIR UNIVERSAL FEATURES.
Новости образования: исследование в XXI веке, 1(4), 500-503.
37.
Pirmanovna, N. G., & Bafoeva, R. (2023). INGLIZ VA O’ZBEK MAQOLLARING
GENDER XUSUSIYATLARI.
World of Science
,
6
(5), 167-169.
38.
Pirmanovna, N. G., & Bafoeva, R. (2023). O’ZBEK VA INGLIZ MAQOLLARINING
JAMIYATDAGI
TUTGAN
O’RNI
VA
ULARNING
O’RGANILGANLIK
DARAJASI.
SCIENTIFIC
APPROACH
TO
THE
MODERN
EDUCATION
SYSTEM
,
2
(14), 74-76.
39.
Bafoeva, R. (2023). INGLIZ VA O’ZBEK MAQOLLARINING SHAKLLANISH VA
O’RGANILISH MASALALARI. Научный Фокус, 1(3), 29-31.
40.
Bafoeva, R. (2023). INGLIZ VA O’ZBEK MAQOLLARINING KOGNITIV
TAHLILIIngliz vа ozbek mаqollаri tizimlаri hаqidа gаp ketgаndа ulаrning mohiyаti bir-
biridаn аjrаlib turishi аniq bo'lаdi, chunki ulаr turli xil tаrixiy, ijtimoiy va iqtisodiy
shаroitlаrdа rivojlаngаn, vа bu mаqoll. World of Science, 6(6), 207-211.
41.
Pirmanovna, N. G., & Bafoeva, R. (2023). LINGUISTIC AND CULTURAL ANALYSIS
OF ENGLISH AND UZBEK PROVERBS. Finland International Scientific Journal of
Education, Social Science & Humanities, 11(4), 227-230.
42.
Bafoeva, R. (2023). THE IMPORTANCE OF INTERACTIVE GAMES IN LEARNING
FOREIGN LANGUAGES PROCESS.
Modern Science and Research
,
2
(10), 510-512.
43.
Jabborova Aziza Jobirovna. (2023). THE CATEGORY OF ASPECT IN ENGLISH
GRAMMAR.
Academia
Science
Repository
,
4
(05),
10–27.
Retrieved
from
http://academiascience.com/index.php/repo/article/view/443
44.
Aziza Jabborova Jobirovna. (2023). Effective Classroom Management: Strategies for
Teachers.
American Journal of Language, Literacy and Learning in STEM Education
(2993-2769)
,
1
(10),
444–450.
Retrieved
from
http://grnjournal.us/index.php/STEM/article/view/2133
45.
Aziza Jabborova Jobirovna. (2023). Qualities of an Ideal Teacher.
American Journal of
Language, Literacy and Learning in STEM Education (2993-2769)
,
1
(10), 437–443.
Retrieved from http://grnjournal.us/index.php/STEM/article/view/2132
46.
Jobirovna, A. J. (2023). Engaging Classroom Strategies: Fostering Active Participation
among Students.
American Journal of Language, Literacy and Learning in STEM
Education
(2993-2769)
,
1
(9),
155–161.
Retrieved
from
http://grnjournal.us/index.php/STEM/article/view/1379
47.
Jabborova, A. (2023). THE LECTURER OF HISTORY AND PHILOLOGY
DEPARTMENT, ASIA INTERNATIONAL UNIVERSITY.
Modern Science and
Research
,
2
(9),
97–108.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-
48.
Toshpolatova Shakhnoza Shuhratovna. (2023). ETHNOLOGICAL ANALYSIS OF
NATIONAL COSTUMES AND RITUALS OF TAJIKS IN THE WORKS OF M. S.
ANDREYEV.
International Journal Of History And Political Sciences
,
3
(12), 42–47.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 2 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
487
49.
Toshpo’latova , S. (2023). M. S. ANDREYEV-SCIENTIFIC CAREER.
Modern Science
and Research
,
2
(12), 801–807. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-
50.
Toshpulatova Shakhnoza Shuhratovna. (2023). ETYMOLOGY OF TAJIK MARRIAGE
CEREMONY.
International Journal Of History And Political Sciences
,
3
(11), 17–23.
https://doi.org/10.37547/ijhps/Volume03Issue11-05
51.
Muxamedovna, G. M. (2023). INNOVATSION TALIM-BUYUK KELAJAK
POYDEVORI.
World scientific research journal
,
17
(1), 74-76.
52.
Muxamedovna, G. M. (2023). UCHINCHI RENESANS DAVRIDA AJDODLARIMIZ
MEROSINI ORGANISH ORQALI INTEGRATSION TA’LIMNI YANADA
TAKOMILLASHTIRISH
TAMOYILLARI.
ОБРАЗОВАНИЕ
НАУКА
И
ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
,
22
(1), 35-38.
53.
Jiyanmuratova, G. S. (2019). ELECTORAL MOOD OF THE YOUTH ELECTORATE
OF UZBEKISTAN. In
ОСОБЕННОСТИ ИННОВАЦИОННОГО ЭТАПА РАЗВИТИЯ
МИРОВОЙ НАУКИ
(pp. 7-9).
54.
Dzhiyаnmurаtоvа, G. (2023). Fасtоrs Determining the Behаviоr of Yоung
Vоters.
Information Horizons: American Journal of Library and Information Science
Innovation (2993-2777)
,
1
(10), 96-100.
