ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
24
BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING ONA TILI VA O‘QISH
SAVODXONLIGI DARSLARIDA KREATIV FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISHNING
PEDAGOGIK ASOSLARI
Ravshanova Ra’no Raup qizi
Qarshi xalqaro universiteti Muhandislik va pedagogika fakulteti
Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi 3-bosqich talabasi
Aloqa uchun: Tel +998-88-008-88-02.
https://doi.org/10.5281/zenodo.14799793
Annotatsiya.
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf ona tili va o‘qish savodxonligi
darslarida kreativ fikrlashni rivojlantirishning pedagogik asoslari tahlil qilinadi. Maqola kreativ
fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun qo‘llaniladigan metodlar va yondashuvlar,
shuningdek, bolalarning tasavvurini kengaytirish uchun ishlatiladigan texnikalar haqida
ma’lumot beradi. Shuningdek, kreativ pedagogik yondashuvlarning o‘quvchilarning mustaqil va
tanqidiy fikrlash qobiliyatiga ta’siri hamda bu yondashuvlarning o‘quvchilarning yangi g‘oyalar
yaratish va o‘z fikrlarini erkin ifodalash imkoniyatiga olib kelishdagi roli o‘rganiladi. Bunday
pedagogik yondashuvlar o‘quvchilarning akademik muvaffaqiyatlarini oshirish bilan birga,
ularning hayotiy ko‘nikmalarini rivojlantirishga ham katta yordam beradi. O‘quvchilarning o‘zini
o‘zi anglash, ijodiy fikrlashni qo‘llash, hamda kelajakda jamiyatda muvaffaqiyatli faoliyat
yuritishga tayyorlanishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.
Kalit so‘zlar
: Kreativ fikrlash, pedagogik asoslar, ona tili, o‘qish savodxonligi, tanqidiy
fikrlash, tasavvur qilish, mustaqil fikrlash, innovatsion metodlar, ijodiy yondashuv, o‘qitish
texnikalari, o‘zini anglash, ijtimoiy ko‘nikmalar, akademik muvaffaqiyat.
PEDAGOGICAL FOUNDATIONS FOR DEVELOPING CREATIVE THINKING IN
PRIMARY SCHOOL STUDENTS' NATIVE LANGUAGE AND READING LITERACY
LESSONS
Abstract.
This article analyzes the pedagogical foundations of developing creative thinking
in primary school native language and reading literacy classes. The article provides information
on the methods and approaches used to develop creative thinking skills, as well as techniques used
to expand children's imagination. It also examines the impact of creative pedagogical approaches
on students' independent and critical thinking skills and the role of these approaches in enabling
students to generate new ideas and freely express their thoughts. Such pedagogical approaches,
in addition to increasing students' academic success, also greatly contribute to the development
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
25
of their life skills. They have a positive effect on students' self-awareness, the use of creative
thinking, and their preparation for successful functioning in society in the future.
Keywords:
Creative thinking, pedagogical foundations, native language, reading literacy,
critical thinking, imagination, independent thinking, innovative methods, creative approach,
teaching techniques, self-awareness, social skills, academic success.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА
УРОКАХ РОДНОГО ЯЗЫКА И ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
МЛАДШИХ КЛАССОВ
Аннотация.
В данной статье анализируются педагогические основы развития
творческого мышления на уроках родного языка и чтения в начальной школе. В статье
представлена информация о методах и подходах, используемых для развития навыков
творческого мышления, а также о приемах, используемых для расширения воображения
детей. В ней также рассматривается влияние творческих педагогических подходов на
навыки самостоятельного и критического мышления учащихся и роль этих подходов в
предоставлении учащимся возможности генерировать новые идеи и свободно выражать
свои мысли. Такие педагогические подходы, помимо повышения успеваемости учащихся,
также вносят большой вклад в развитие их жизненных навыков. Они оказывают
положительное влияние на самосознание учащихся, использование творческого мышления
и их подготовку к успешному функционированию в обществе в будущем.
Ключевые слова:
Творческое мышление, педагогические основы, родной язык,
грамотность чтения, критическое мышление, воображение, самостоятельное мышление,
инновационные методы, творческий подход, методики обучения, самосознание,
социальные навыки, академическая успеваемость.
KIRISH
Zamonaviy ta’lim jarayonida o‘quvchilarning faqat bilim egallashi emas, balki mustaqil va
ijodiy fikrlash qobiliyatini shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi. Ayniqsa, boshlang‘ich sinf
o‘quvchilarining ijodiy tafakkurini rivojlantirish ularning kelajakdagi muvaffaqiyatiga zamin
yaratadi. Ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida kreativ fikrlashni shakllantirish
o‘quvchilarning o‘z fikrlarini erkin ifodalashi, mustaqil xulosa chiqarishi va yangilik yaratishga
intilishiga yordam beradi. Bugungi kunda interfaol ta’lim texnologiyalari, innovatsion metodlar
va didaktik yondashuvlar ijodiy tafakkurni rivojlantirishda samarali vositalardan biri bo‘lib xizmat
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
26
qilmoqda. O‘yinli ta’lim, rolli o‘yinlar, interfaol muhokamalar hamda ijodiy yozuv mashqlari
orqali o‘quvchilarning tasavvur qilish qobiliyati kengayib, o‘qilgan matnga nisbatan tanqidiy va
ijodiy yondashish shakllanadi.Mazkur maqolada ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida ijodiy
fikrlashni rivojlantirishning pedagogik asoslari, ta’lim texnologiyalari va samarali metodlari tahlil
qilinadi. Shuningdek, o‘quvchilarning kreativ tafakkurini rivojlantirish uchun zarur bo‘lgan shart-
sharoitlar va usullar o‘rganilib, ularning ta’lim jarayonidagi ahamiyati yoritiladi.
Asosiy qism
Ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida kreativ fikrlashni rivojlantirish boshlang‘ich
ta’limning muhim yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. Bu jarayonda o‘quvchilarning ijodiy fikrlash
qobiliyatini shakllantirish orqali ularni o‘qishga bo‘lgan qiziqishlarini oshirish, mustaqil fikrlash
va yangi yondashuvlarni topish qobiliyatlarini rivojlantirish maqsad qilingan. Bunday darslarda
kreativ yondashuv o‘quvchilarning faqatgina matnni o‘qish yoki yozish bilan chegaralanmasdan,
balki o‘quv jarayonida erkin fikr bildirish, tasavvur qilish va tanqidiy yondashish ko‘nikmalarini
ham shakllantiradi.Kreativ fikrlashni rivojlantirish uchun o‘qituvchilar tanqidiy va ijodiy
fikrlashni rag‘batlantiradigan usullardan foydalanishlari zarur. Masalan, "Aqliy hujum", "Nima
bo‘lsa, agar…" kabi usullar orqali o‘quvchilarga turli nuqtai nazarlarni o‘rganish imkoniyati
beriladi. Bunda o‘quvchilar o‘zlarining shaxsiy nuqtai nazarlarini shakllantiradi va fikrlarini
asoslab bera oladi. Bundan tashqari, erkin insholar, hikoya tuzish, va matn tahlili kabi topshiriqlar
yordamida o‘quvchilar tasavvurlarini kengaytiradi, ularning ijodiy tafakkuri rivojlanadi va ular
matnlarga nisbatan yangi qarashlarni o‘rganadi. Pedagogik asoslarda kreativlikni rivojlantirish
ta’limning asosiy maqsadlaridan biri bo‘lib, o‘quvchilarni faol tinglovchi va mustaqil
o‘rganuvchiga aylantirishga yordam beradi. Bu esa ularning nafaqat akademik bilimlarini, balki
hayotiy ko‘nikmalarini rivojlantirishga zamin yaratadi. Ta’lim jarayonida kreativ yondashuvni
qo‘llash orqali o‘quvchilarning qiziqishlari va intilishlari rivojlanib, ularda o‘z-o‘zini anglash va
o‘ziga ishonch tuyg‘ulari shakllanadi. Kreativlikka asoslangan darslarda innovatsion metodlardan
foydalanish o‘quvchilar uchun yangi imkoniyatlar eshigini ochadi. Bu esa ularni bilim olishda
mustaqil va yangicha yondashuvlarni qidirishga undaydi. Shu tariqa, ona tili va o‘qish
savodxonligi darslarida o‘quvchilar yangi bilimlarni chuqur o‘zlashtirish va ularni qo‘llash orqali
yanada ijodkor va mustaqil shaxs sifatida shakllanadi. Chunonchi, O‘zbekiston Respublikasi
Prezidentining 2022-2026-yillarga mo‘ljallangan "Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi
to‘g‘risida"gi Farmonida ham "Ilg‘or xorijiy tajribani hisobga olgan holda bolalarni har
tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy rivojlantirish uchun ta’lim sifatini oshirish,
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
27
ta’lim-tarbiya jarayoniga jahon tajribasida keng qo‘llaniladigan zamonaviy ta’lim dasturlari va
texnologiyalarini joriy etish zarur" deb alohida uqtirib o‘tilgan. Ona tili va o‘qish savodxonligi
darslarida kreativ fikrlashni rivojlantirish uchun yangi yondashuvlardan foydalanish
o‘quvchilarning qiziqishlarini oshirish va ularni faol fikrlashga undashda muhim ahamiyatga ega.
Quyidagi innovatsion usullar bu jarayonda samarali bo‘lishi mumkin:
1. Rollearning almashinuvi: Bu usul o‘quvchilarga boshqa odamlar nuqtai nazaridan
vaziyatni tushunish va his qilish imkoniyatini beradi. Masalan, matndagi qahramon rolini bajarish
yoki hikoyani boshqa qahramon nuqtai nazaridan davom ettirish vazifalari ijodiy fikrlashni
rag‘batlantiradi.
2. "Eng yaxshi fikrni tanlash" usuli: Darsda o‘quvchilar muhokama jarayonida turli
g‘oyalar ilgari suradi va har bir g‘oya ustidan tanqidiy fikr yuritadi. Keyinchalik ular eng yaxshi
deb hisoblangan fikrni tanlab, bu tanlovlarini asoslab beradilar. Bu usul tanqidiy va kreativ
fikrlashni rivojlantirish uchun qulaydir.
3. Sinov va xatolik metodi: O‘quvchilarga mavhum topshiriqlar berish orqali ular o‘zlari
izlanish va tajribalar o‘tkazish imkoniyatini oladi. Bu usul orqali o‘quvchilar xatolarini tahlil qilish
va ulardan yangi yechimlar topishni o‘rganadi, bu esa ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini kuchaytiradi.
4. “Gapni tugatish” texnikasi: O‘qituvchi dars davomida ma’lum bir matn yoki jumla
boshlang‘ich qismini aytadi, va o‘quvchilardan uni o‘z fantaziyalari bilan davom ettirishni
so‘raydi. Bu usul o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantirishda samarali bo‘ladi. Pedagogik
asoslarda, kreativlikni rivojlantirish ta'limning asosiy maqsadlaridan biri bo‘lib, o‘quvchilarni faol
tinglovchi va mustaqil o‘rganuvchiga aylantirishga yordam beradi. Bu esa ularning nafaqat
akademik bilimlarini, balki hayotiy ko‘nikmalarini rivojlantirishga zamin yaratadi. Ta'lim
jarayonida kreativ yondashuvni qo‘llash orqali o‘quvchilarning qiziqishlari va intilishlari
rivojlanib, ularda o‘z-o‘zini anglash va o‘ziga ishonch tuyg‘ulari shakllanadi.Kreativlikka
asoslangan darslarda innovatsion metodlardan foydalanish o‘quvchilar uchun yangi imkoniyatlar
eshigini ochadi. Bu esa ularni bilim olishda mustaqil va yangicha yondashuvlarni qidirishga
undaydi. Shu tariqa, ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida o‘quvchilar yangi bilimlarni chuqur
o‘zlashtirish va ularni qo‘llash orqali yanada ijodkor va mustaqil shaxs sifatida shakllanadi.
Chunonchi, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-2026-yillarga mo‘ljallangan
"Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida"gi Farmonida ham "Ilg‘or xorijiy
tajribani hisobga olgan holda bolalarni har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy
rivojlantirish uchun ta'lim sifatini oshirish, ta'lim-tarbiya jarayoniga jahon tajribasida keng
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
28
qo‘llaniladigan zamonaviy ta'lim dasturlari va texnologiyalarini joriy etish zarur" deb alohida
uqtirib o‘tilgan. Ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida kreativ fikrlashni rivojlantirish uchun
yangi yondashuvlardan foydalanish o‘quvchilarning qiziqishlarini oshirish va ularni faol
fikrlashga undashda muhim ahamiyatga ega. Quyidagi innovatsion usullar bu jarayonda samarali
bo‘lishi mumkin:
1. Rollearning almashinuvi: Bu usul o‘quvchilarga boshqa odamlar nuqtai nazaridan
vaziyatni tushunish va his qilish imkoniyatini beradi. Masalan, matndagi qahramon rolini bajarish
yoki hikoyani boshqa qahramon nuqtai nazaridan davom ettirish vazifalari ijodiy fikrlashni
rag‘batlantiradi.
2. "Eng yaxshi fikrni tanlash" usuli: Darsda o‘quvchilar muhokama jarayonida turli
g‘oyalar ilgari suradi va har bir g‘oya ustidan tanqidiy fikr yuritadi. Keyinchalik ular eng yaxshi
deb hisoblangan fikrni tanlab, bu tanlovlarini asoslab beradilar. Bu usul tanqidiy va kreativ
fikrlashni rivojlantirish uchun qulaydir.
3. Sinov va xatolik metodi: O‘quvchilarga mavhum topshiriqlar berish orqali ular o‘zlari
izlanish va tajribalar o‘tkazish imkoniyatini oladi. Bu usul orqali o‘quvchilar xatolarini tahlil qilish
va ulardan yangi yechimlar topishni o‘rganadi, bu esa ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini kuchaytiradi.
4. “Gapni tugatish” texnikasi: O‘qituvchi dars davomida ma'lum bir matn yoki jumla
boshlang‘ich qismini aytadi va o‘quvchilardan uni o‘z fantaziyalari bilan davom ettirishni
so‘raydi. Bu o‘quvchilarning tasavvurini kengaytiradi va ularni erkin ijod qilishga undaydi.
5. Visualizatsiya orqali hikoya qilish: O‘quvchilarni hikoyani faqat so‘zlar orqali emas,
balki chizma, diagramma yoki xaritalar yordamida tushuntirishga o‘rgatish ham ijodiy fikrlashni
rivojlantirishda samarali. Bu usul o‘quvchilarning fikrlar orasida bog‘liqliklarni ko‘rish
qobiliyatini oshiradi.
6. "Keyingi qadamni rejalashtirish" metodi: Bu usulda o‘quvchilardan matn yoki
hikoyadagi voqealar ketma-ketligini davom ettirish yoki keyingi qadamlarni rejalashtirish talab
qilinadi. O‘quvchilar voqealar rivojini mustaqil davom ettirishi kerak bo‘lgan ushbu topshiriq
ijodiy fikrlash va tasavvur qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Bu yangi usullar o‘quvchilarni
darsda yanada faol ishtirok etishga undaydi, ularning ijodiy fikrlash qobiliyatlarini
mustahkamlaydi va mustaqil o‘rganish jarayonida muvaffaqiyatga erishishlariga yordam beradi.
Ona tili va o‘qish savodxonligi fanini o‘qitishda tamoyillar bo‘yicha, 4-tamoyilda o‘qish
savodxonligida tez, to‘g‘ri, ongli va ifodali o‘qish kompetensiyalarini shakllantirish, o‘quvchilarni
oddiy kitobxondan chuqur mulohaza qiluvchi, keng mushohadali, zukko kitobxon darajasiga olib
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
29
chiqish, tevarak-atrof va butun dunyoda ro‘y berayotgan o‘zgarishlar to‘g‘risida o‘z fikrini
mustaqil ayta oladigan, tanqidiy hamda kreativ fikrlash ko‘nikmasini oshirishga qaratilgan.Ona
tili va o‘qish savodxonligi darslarida kreativ fikrlashni rivojlantirishning pedagogik asoslari ta'lim
jarayonini yangi yondashuvlar bilan boyitish, o‘quvchilarning ijodiy imkoniyatlarini kengaytirish
va ularni kelajakka tayyorlash vazifalarini o‘z ichiga oladi. Ushbu pedagogik asoslar quyidagi
yo‘nalishlarda ochib berilishi mumkin:
1. Konstruktiv yondashuv asoslari: Ushbu yondashuvga ko‘ra, ta'lim jarayoni o‘quvchilarni
faqat bilim olish jarayonida ishtirokchi emas, balki faol ijodkor sifatida shakllantiradi. O‘qituvchi
esa o‘quvchini ma'lumot olishda yo‘naltiruvchi va yordamchi sifatida harakat qiladi. Ona tili
darslarida bu yondashuv orqali o‘quvchilar mustaqil ravishda matnlarni o‘rganib, o‘z xulosalarini
chiqara oladi, bu esa kreativ fikrlashni rivojlantirishga zamin yaratadi.
2. Psixologik asoslar: Kreativlikni rivojlantirish uchun o‘quvchilarning yoshiga mos
psixologik omillarni hisobga olish muhim. Masalan, boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun o‘yin
va tasviriy metodlar samarali bo‘ladi. Psixologlar fikricha, ijodiy fikrlashni rag‘batlantirish uchun
o‘quvchilarda erkinlik va xavfsizlik muhitini yaratish zarur. Bu, o‘z navbatida, o‘quvchilarning
yangi g‘oyalarni ilgari surishga bo‘lgan qo‘rquvini bartaraf etadi. Ona tili va o‘qish savodxonligi
darslarida kreativ fikrlashni rivojlantirishning pedagogik asoslari Kreativ fikrlashni rivojlantirish
zamonaviy ta’limning ustuvor yo‘nalishlaridan biridir. Ayniqsa, boshlang‘ich sinf o‘quvchilari
uchun kreativlikni shakllantirish ularning tasavvur qilish qobiliyatini kengaytirib, mustaqil
fikrlashga undaydi va shaxsiy qobiliyatlarini rivojlantiradi. Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki,
innovatsion metod va interfaol yondashuvlarni qo‘llash dars jarayonida ijodiy faollikni oshirishda
muhim ahamiyat kasb etadi. Ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida kreativ fikrlashni
rivojlantirishning pedagogik asoslari quyidagi yo‘nalishlarni qamrab oladi:
1. Konstruktiv yondashuv
Bu yondashuvga ko‘ra, ta’lim jarayonida o‘quvchilar faqat bilim oluvchi emas, balki faol
ijodkor sifatida shakllanadi. O‘qituvchi esa yo‘naltiruvchi va yordamchi rolini bajaradi. Ona tili
darslarida bu yondashuv orqali o‘quvchilar mustaqil matnlarni tahlil qilib, xulosalar chiqarishi,
yangi hikoyalar yaratishi va o‘z ijodiy g‘oyalarini ifodalashi mumkin.
2. Psixologik asoslar
Kreativlikni rivojlantirish uchun o‘quvchilarning yoshiga mos psixologik omillarni
hisobga olish muhim. Masalan, boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun o‘yin va tasviriy metodlar
samarali bo‘ladi.
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
30
Shuningdek, ijodiy fikrlashni rag‘batlantirish uchun o‘quvchilarga erkinlik va xavfsizlik
muhiti yaratish lozim. Bu ularning yangi g‘oyalarni ilgari surishga bo‘lgan ishonchini oshiradi.
3. Interfaol ta’lim texnologiyalari
Interfaol metodlar, masalan, klaster tuzish, rolli o‘yinlar va interfaol muhokamalar,
o‘quvchilarning darsga jalb qilinishini kuchaytiradi va ularni ijodiy fikrlashga undaydi. Masalan,
matn mazmunidan kelib chiqib yangi hikoya yoki dramatik ssenariy yaratish topshiriqlari ijodiy
tafakkurni rivojlantiradi.
4. Didaktik asoslar
O‘quvchilarning bilimlarini amaliy qo‘llashga yo‘naltirilgan topshiriqlar kreativ fikrlash
uchun qulay imkoniyat yaratadi. Masalan, o‘quvchilar qahramonlarning xarakterini o‘z nuqtai
nazaridan talqin qilishi yoki o‘qilgan matnga yangi yakun yozishi mumkin. Bunday usullar
didaktik tamoyillarni ijodiylik bilan uyg‘unlashtirish imkonini beradi.
5. O‘yinli ta’limning pedagogik roli
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun o‘yinli ta’lim ijodiy fikrlashni rivojlantirishning
muhim vositalaridan biridir. "So‘z zanjiri", "Topishmoqlarni davom ettirish", "Erkin hikoya
tuzish" kabi o‘yinlar o‘quvchilarning so‘z boyligini kengaytiradi va ularni mustaqil fikrlashga
undaydi.
6. Ijtimoiy-psixologik muhitni yaratish
Pedagogik
jarayonda
ijtimoiy
muloqotga
asoslangan
muhitni
shakllantirish
o‘quvchilarning kreativlik qobiliyatlarini rivojlantiradi. Bu muhitda o‘quvchilar bir-birlari bilan
fikr almashadi, turli qarashlarni tahlil qiladi va o‘ziga mos yechimlarni izlaydi.
Ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida ushbu pedagogik asoslarni tizimli qo‘llash orqali
o‘quvchilarning ijodiy tafakkuri, mustaqil fikrlash qobiliyati va hayotiy ko‘nikmalarini
rivojlantirish mumkin. Bu esa nafaqat ta’lim sifatini oshiradi, balki o‘quvchilarning hayotga ijodiy
yondashishiga ham yordam beradi.
XULOSA
Ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida ijodiy fikrlashni rivojlantirish zamonaviy
ta’limning muhim yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. O‘quvchilarning mustaqil tafakkurini
shakllantirish, ularni tanqidiy va kreativ fikrlashga o‘rgatish bugungi jamiyat talablariga mos
shaxslarni tarbiyalashga xizmat qiladi. Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, interfaol ta’lim
texnologiyalarini qo‘llash, o‘yinli usullar, matn tahlili va mustaqil yozuv mashqlari
o‘quvchilarning ijodiy salohiyatini oshirishda muhim ahamiyat kasb etadi.
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
31
O‘qituvchining vazifasi faqat bilim berish bilan cheklanib qolmay, balki o‘quvchilarda
yangi g‘oyalarni ilgari surish, mustaqil fikr yuritish va yangilik yaratishga bo‘lgan ishtiyoqni
shakllantirishdan iboratdir. Ta’lim jarayonida ochiq muloqot, innovatsion yondashuvlar va ijodiy
muhit yaratish orqali o‘quvchilar o‘z fikrlarini erkin ifodalashga o‘rganadilar va bilimlarni hayotiy
faoliyatda qo‘llash ko‘nikmasini egallaydilar.Shunday qilib, ona tili va o‘qish savodxonligi
darslarida kreativ tafakkurni rivojlantirish nafaqat o‘quvchilarning o‘qish jarayonidagi faolligini
oshiradi, balki ularning kelajakda muvaffaqiyatli shaxs bo‘lib yetishishiga ham asos yaratadi. Shu
sababli, ta’lim jarayonida innovatsion yondashuvlar va interfaol metodlarni tizimli joriy etish
muhim vazifalardan biri bo‘lib qolmoqda.
REFERENCES
1.
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022–2026-yillarga moʻljallangan "Yangi
Oʻzbekistonning taraqqiyot strategiyasi toʻgʻrisida"gi Farmoni. – T., 2022.
2.
A. Nisanbayeva, J. Tagayeva (2024). Boshlangʻich sinflarda “ona tili va oʻqish” darslarini
kreativlik asosida tashkil qilish usullari. Maqola. International scientific and practical
conference "Economics, management and digital innovation in education: modern trends
and approaches", 417–418-bet.
https://doi.org/10.5281/zenodo.10802377
3.
Boshlangʻich sinf oʻqituvchilarida kreativ salohiyatni rivojlantirishning pedagogik
xususiyatlari.
https://cyberleninka.ru/article/n/boshlang-ich-sinf-o-qituvchilarida-kreativ-
salohiyatni-rivojlantirishning-pedagogik-xususiyatlari
4.
V. Xaydarov (2023). Boshlangʻich taʼlimda interfaol metodlar orqali o‘quvchilar ijodiy
fikrlashini rivojlantirish. Taʼlim va innovatsiya jurnali, №4, 112–117-bet.
5.
Sh. Qosimov (2022). O‘quvchilarni mustaqil va tanqidiy fikrlashga o‘rgatish usullari.
Pedagogika va psixologiya ilmiy jurnali, №2, 65–70-bet.
