ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 4 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
287
TIBBIYOT YO‘NALISHIDAGI TALABALARNING MUSTAQIL ISHLARINI
AXBOROT TEXNOLOGIYALARI YORDAMIDA TASHKIL ETISHNING
ZAMONAVIY YONDASHUVLARI
Melibayeva Farog‘at Madaminovna
Farg‘ona jamoat salomatligini tibbiyot instituti “Biotibbiyot muhandisligi, biofizika va axborot
texnologiyalari” kafedrasi Tibbiyotda axborot texnologiyalari fani o‘qituvchisi.
Turg‘unboyev Diyorbek Hamidullo o‘g‘li
Farg‘ona jamoat salomatligini tibbiyot instituti DI 2824 – guruh talabasi.
https://doi.org/10.5281/zenodo.15165980
Annotatsiya.
Mazkur maqolada tibbiyot ta'limida talabalarning mustaqil ishlarini
samarali tashkil etishda axborot texnologiyalarining (AT) roli va ahamiyati tahlil qilinadi.
Zamonaviy tibbiyot mutaxassisini tayyorlashda mustaqil ta'limning dolzarbligi, AT ning
ta'lim jarayoniga integratsiyasi orqali erishiladigan afzalliklar, xususan, ta’limning
moslashuvchanligi, interaktivligi va axborotga kirish imkoniyatlarining kengayishi ko’rib
chiqiladi. Maqolada Learning Management Systems (LMS), elektron kutubxonalar, virtual
simulyatorlar, mobil ilovalar va boshqa raqamli vositalardan foydalanishning o’ziga xos
jihatlari yoritilib, ularni amaliyotga tatbiq etish bo’yicha metodik tavsiyalar beriladi.
Shuningdek, ATni qo’llashda yuzaga kelishi mumkin bo’lgan muammolar va ularning yechimlari
muhokama qilinadi.
Kalit so’zlar:
Tibbiyot ta’limi, mustaqil ish, axborot texnologiyalari, raqamli ta’lim,
Learning Management System (LMS), virtual simulyatsiya, mobil sog’liqni saqlash (mHealth),
klinik tafakkur, masofaviy ta’lim, raqamli kompetensiyalar, ta’limni individualizatsiya qilish.
MODERN APPROACHES TO ORGANIZING INDEPENDENT WORK OF MEDICAL
STUDENTS WITH THE HELP OF INFORMATION TECHNOLOGIES
Abstract.
This article analyzes the role and importance of information technologies (IT)
in the effective organization of independent work of students in medical education. The relevance
of independent learning in the training of a modern medical specialist, the advantages achieved
through the integration of IT into the educational process, in particular, the flexibility of
education, interactivity and expansion of access to information, are considered. The article
highlights the specific aspects of using Learning Management Systems (LMS), electronic
libraries, virtual simulators, mobile applications and other digital tools, and provides
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 4 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
288
methodological recommendations for their implementation in practice. Also, possible problems
in the use of IT and their solutions are discussed.
Keywords:
Medical education, independent work, information technology, digital
education, Learning Management System (LMS), virtual simulation, mobile health (mHealth),
clinical thinking, distance learning, digital competencies, individualization of education.
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Аннотация.
В статье анализируется роль и значение информационных
технологий (ИТ) в эффективной организации самостоятельной работы студентов в
медицинском образовании. Рассматривается актуальность самостоятельного обучения
в подготовке современных медицинских специалистов, преимущества, достигаемые за
счет интеграции ИТ в образовательный процесс, в частности, гибкость,
интерактивность обучения, расширение доступа к информации. В статье освещаются
особенности использования систем управления обучением (СДО), электронных
библиотек, виртуальных тренажеров, мобильных приложений и других цифровых
инструментов, а также даются методические рекомендации по их внедрению на
практике. В нем также обсуждаются потенциальные проблемы и решения, которые
могут возникнуть при использовании ИТ.
Ключевые слова:
Медицинское образование, самостоятельная работа,
информационные технологии, цифровое образование, система управления обучением
(LMS), виртуальное моделирование, мобильное здравоохранение (mHealth), клиническое
мышление, дистанционное обучение, цифровые компетенции, индивидуализация
образования.
Kirish.
Tibbiyot ta’limi o’zining murakkabligi, hajmining kattaligi va doimiy yangilanib
turuvchi ilmiy ma’lumotlar oqimi bilan ajralib turadi. Bo‘lajak shifokorni tayyorlash jarayoni
nafaqat fundamental va klinik bilimlarni o’zlashtirishni, balki mustaqil fikrlash, muammolarni
hal qilish, tanqidiy tahlil qilish va eng muhimi, umrbod ta’lim olish ko’nikmalarini
shakllantirishni talab etadi. Shu nuqtai nazardan, talabalarning mustaqil ishi (TMI) o’quv
jarayonining ajralmas qismiga aylanib, kompetensiyaviy yondashuvning muhim elementi bo’lib
xizmat qiladi.
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 4 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
289
An’anaviy ta’lim metodlari (ma’ruzalar, amaliy mashg’ulotlar) bilan bir qatorda,
talabaning mustaqil ravishda bilim olish faoliyatini samarali tashkil etish muhim ahamiyat kasb
etadi. Aynan mustaqil ish jarayonida talaba o’quv materialini chuqurroq o’rganadi, qo’shimcha
adabiyotlar bilan tanishadi, klinik vaziyatlarni tahlil qiladi va nazariy bilimlarni amaliy
ko’nikmalar bilan bog’lashni o’rganadi.
XXI asr – raqamli texnologiyalar asri bo’lib, axborot texnologiyalari hayotning barcha
sohalari, jumladan, ta’lim tizimiga ham jadal kirib kelmoqda. Tibbiyot ta’limi ham bundan
mustasno emas. ATning integratsiyasi TMI ni tashkil etishda yangi, yanada samarali va
moslashuvchan imkoniyatlarni yaratib bermoqda. Ushbu maqolaning maqsadi tibbiyot yo’nalishi
talabalarining mustaqil ishlarini zamonaviy axborot texnologiyalari yordamida tashkil etishning
didaktik, metodologik va texnologik jihatlarini ko’rib chiqishdan iborat.
Asosiy qism
1. Mustaqil ishning tibbiyot ta’limidagi roli va AT ning imkoniyatlari
Tibbiyotda mustaqil ish shunchaki topshiriqlarni bajarish emas, balki bo’lajak
mutaxassisning professional kompetensiyalarini shakllantirishga qaratilgan kompleks jarayondir.
U quyidagi muhim vazifalarni hal etishga yordam beradi:
Klinik tafakkurni rivojlantirish:
Talaba nazariy bilimlarni real yoki virtual klinik
holatlarga tatbiq etish orqali diagnostika, differensial diagnostika va davolash rejasini tuzish
ko’nikmalarini egallaydi.
Axborot bilan ishlash ko’nikmalarini shakllantirish:
Zamonaviy shifokor doimiy
ravishda yangilanib turadigan katta hajmdagi tibbiy axborotlar (ilmiy maqolalar, klinik
qo’llanmalar, tadqiqot natijalari) bilan ishlashi kerak. Mustaqil ish talabaga ishonchli manbalarni
topish, tanqidiy baholash va axborotni sintez qilishni o’rgatadi.
Mas’uliyat va mustaqillikni tarbiyalash:
Mustaqil ish talabadan o’z vaqtini to’g’ri
taqsimlashni, maqsadlarni belgilashni va ularga erishish uchun intilishni talab qiladi.
Ko’p yillik ta’limga tayyorlash:
Tibbiyot sohasidagi bilimlar tez eskiradi. Mustaqil
ishlash ko’nikmasi shifokorga o’z malakasini doimiy oshirib borish imkonini beradi.
Axborot texnologiyalari TMI ning yuqorida sanab o’tilgan vazifalarini amalga oshirishda
quyidagi afzalliklarni taqdim etadi:
Axborotga kirish imkoniyatining kengayishi:
Internet orqali xalqaro ilmiy jurnallar,
ma’lumotlar bazalari (PubMed, Scopus, Web of Science, Cochrane Library), elektron darsliklar,
klinik qo’llanmalar va boshqa ko’plab resurslardan foydalanish imkoniyati mavjud.
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 4 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
290
Ta’lim jarayonining moslashuvchanligi va individualizatsiyasi:
Talabalar o’zlari
uchun qulay vaqtda va joyda mustaqil ishlarni bajarishlari, o’zlashtirish sur’atini o’zlari
belgilashlari mumkin. Adaptiv o’qitish tizimlari talabaning bilim darajasiga moslashtirilgan
topshiriqlar va materiallarni taqdim eta oladi.
Interaktivlik va vizualizatsiya:
Virtual anatomik atlaslar, fiziologik jarayonlarning
simulyatsiyalari, virtual bemorlar kabi vositalar murakkab tushunchalarni o’zlashtirishni
osonlashtiradi va o’quv jarayonini qiziqarli qiladi.
Hamkorlik va kommunikatsiya:
Ta’lim platformalari, forumlar, videokonferensiyalar
orqali talabalar o’zaro va o’qituvchi bilan masofadan turib muloqot qilishlari, loyihalar ustida
birgalikda ishlashlari, klinik holatlarni muhokama qilishlari mumkin.
Monitoring va baholashning samaradorligi:
Elektron testlar, onlayn topshiriqlar va
LMS tizimlari orqali talabalarning mustaqil ishlarini bajarish jarayonini kuzatish va baholash
osonlashadi, tezkor va konstruktiv qayta aloqa ta’minlanadi.
2.Tibbiyot talabalarining mustaqil ishlarida qo’llaniladigan asosiy axborot
texnologiyalari
TMI ni tashkil etishda quyidagi AT vositalari va platformalaridan keng foydalanish
mumkin:
Learning Management Systems (LMS):
Moodle, Blackboard, Canvas kabi platformalar
o’quv materiallarini (ma’ruzalar matni, taqdimotlar, video-darslar) joylashtirish, topshiriqlar
berish va qabul qilish, onlayn testlar o’tkazish, talabalarning faolligini kuzatish va baholash
uchun markazlashgan muhitni ta’minlaydi. LMS orqali mustaqil ish topshiriqlarining tuzilmasi,
bajarilish muddati va baholash mezonlari aniq ko’rsatilishi mumkin.
Elektron kutubxonalar va ilmiy ma’lumotlar bazalari:
Universitetning elektron
kutubxonasi, shuningdek, PubMed/Medline, Google Scholar, ResearchGate kabi ochiq va obuna
asosidagi bazalar talabalarga eng so’nggi ilmiy tadqiqotlar, maqolalar va klinik tavsiyalar bilan
tanishish imkonini beradi. Talabalarga samarali qidiruv strategiyalarini o’rgatish muhimdir.
Virtual simulyatsiyalar va virtual bemorlar:
Anatomik tuzilmalarni 3D formatda
o’rganish (masalan, Visible Body, Anatomyka), fiziologik jarayonlarni modellashtirish, klinik
holatlarni virtual bemorlar yordamida tahlil qilish (masalan, Body Interact, DxR Clinician)
amaliy ko’nikmalarni xavfsiz muhitda shakllantirishga yordam beradi. Virtual reallik (VR) va
kengaytirilgan reallik (AR) texnologiyalari bu borada yanada keng imkoniyatlar ochmoqda.
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 4 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
291
Mobil ilovalar (mHealth):
Tibbiy lug’atlar, dori vositalari ma’lumotnomalari, klinik
kalkulyatorlar, kasalliklar bo’yicha qo’llanmalar kabi mobil ilovalar talabalarga kerakli
ma’lumotlarga tezkor kirish imkonini beradi va klinik qaror qabul qilish jarayonini qo’llab-
quvvatlaydi.
Kommunikatsiya va hamkorlik vositalari:
Elektron pochta, forumlar, chatlar (masalan,
Telegram kanallari yoki guruhlari), videokonferensiya platformalari (Zoom, Google Meet)
talabalarning o’zaro va o’qituvchi bilan samarali muloqotini, guruhli loyihalarni amalga
oshirishni va maslahatlashuvlarni tashkil etishni ta’minlaydi.
Onlayn testlash va baholash tizimlari:
Turli formatdagi (ko’p tanlovli, moslikni topish,
ochiq javobli) testlarni yaratish va avtomatik tekshirish imkonini beruvchi platformalar (masalan,
Google Forms, Quizizz, Kahoot!, LMS ichidagi modullar) talabalar bilimini muntazam nazorat
qilish va o’zlashtirishdagi bo’shliqlarni aniqlashga yordam beradi. Adaptiv testlash tizimlari har
bir talabaning individual qobiliyatiga moslashgan savollarni taqdim etadi.
Massive Open Online Courses (MOOCs):
Coursera, edX, FutureLearn kabi
platformalarda dunyoning yetakchi universitetlari va mutaxassislari tomonidan taqdim etiladigan
tibbiyotga oid kurslar talabalarga o’z bilimlarini chuqurlashtirish yoki qo’shimcha ixtisosliklarni
o’rganish uchun ajoyib imkoniyatdir.
3. AT asosida TMI ni tashkil etish metodologiyasi
AT vositalaridan samarali foydalanish uchun TMI ni tashkil etishda quyidagi metodologik
jihatlarga e’tibor qaratish lozim:
Topshiriqlarni aniq loyihalash:
Mustaqil ish topshiriqlari aniq maqsadga ega bo’lishi,
talabaning mavjud bilim va ko’nikmalariga mos kelishi, bajarish uchun zarur bo’lgan resurslar
va baholash mezonlari aniq ko’rsatilishi kerak. Topshiriqlar nafaqat reproduktiv (takrorlash),
balki produktiv (tahlil, sintez, baholash, yaratish) xarakterga ega bo’lishi maqsadga muvofiq.
Resurslarni tanlash va kuratorlik qilish:
O’qituvchi talabalarga foydalanish uchun
tavsiya etiladigan elektron resurslarni (maqolalar, veb-saytlar, videolar, simulyatorlar)
sinchkovlik bilan tanlashi va ularning ishonchliligi va sifatini ta’minlashi kerak. Axborotning
haddan tashqari ko’pligi sharoitida sifatli kontentni ajrata bilish muhim.
O’qituvchining yo’naltiruvchi roli (fasilitator):
AT dan foydalanish sharoitida
o’qituvchining roli axborot manbai bo’lishdan ko’ra, talabaning o’rganish jarayonini
yo’naltiruvchi, maslahatchi va fasilitator sifatidagi ahamiyati ortadi.
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 4 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
292
U talabalarni rag’batlantirishi, qiyinchiliklarni yengishda yordam berishi va o’z vaqtida
qayta aloqa ta’minlashi kerak.
Monitoring va qayta aloqa:
LMS tizimlari va boshqa vositalar orqali talabalarning TMI
ni bajarish jarayonini muntazam kuzatib borish va o’z vaqtida, konstruktiv qayta aloqa
(feedback) berish muhim. Bu talabaga o’z xatolarini tushunish va tuzatish imkonini beradi.
Raqamli savodxonlik va ko’nikmalarni rivojlantirish:
Talabalarga kerakli AT
vositalaridan (LMS, ma’lumotlar bazalari, simulyatorlar) foydalanishni o’rgatish, axborotni
samarali qidirish, tanqidiy baholash va akademik halollik (plagiatga yo’l qo’ymaslik) qoidalariga
rioya qilish ko’nikmalarini shakllantirish zarur.
Integratsiya:
AT asosidagi TMI o’quv rejasining boshqa elementlari (ma’ruzalar, amaliy
mashg’ulotlar, klinik amaliyot) bilan uzviy bog’liq bo’lishi va ularni to’ldirishi kerak.
Muammolar va yechimlar
AT asosida TMI ni tashkil etishda quyidagi muammolarga duch kelish mumkin:
Raqamli tafovut:
Barcha talabalar ham zamonaviy qurilmalar (kompyuter, planshet,
smartfon) va barqaror internet aloqasiga ega bo’lmasligi mumkin. Yechim: Universitet
kompyuter xonalari va kutubxonalarida zarur sharoitlarni yaratish, resurslarning oflayn
versiyalarini taqdim etish.
Texnik savodxonlikning yetishmasligi:
Ba’zi talabalar va hatto o’qituvchilar ham AT
vositalaridan foydalanishda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin. Yechim: Muntazam treninglar
va texnik qo’llab-quvvatlash xizmatini tashkil etish.
Axborotning haddan tashqari ko’pligi va sifati:
Internetdagi ma’lumotlarning barchasi
ham ishonchli emas. Talabalarda axborotni tanqidiy baholash ko’nikmasini rivojlantirish zarur.
Yechim: O’qituvchilar tomonidan tasdiqlangan va tavsiya etilgan resurslar ro’yxatini
taqdim etish, axborotni baholash mezonlarini o’rgatish.
Akademik halollik masalasi:
Onlayn topshiriqlarda plagiat yoki ko’chirmachilik
holatlari kuzatilishi mumkin. Yechim: Plagiatga qarshi dasturlardan (masalan, Turnitin)
foydalanish, topshiriqlarni individuallashtirish, ijodiy va tahliliy yondashuvni talab qiladigan
vazifalar berish.
Pedagogik yondashuvning yetishmasligi:
Texnologiyalarni shunchaki qo’llash emas,
balki ularni pedagogik maqsadlarga muvofiq va metodik jihatdan asoslangan holda integratsiya
qilish muhim. Yechim: O’qituvchilarning raqamli pedagogika sohasidagi malakasini oshirish.
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 4 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
293
Xulosa.
Axborot texnologiyalari tibbiyot yo’nalishi talabalarining mustaqil ishlarini
tashkil etishda beqiyos imkoniyatlar yaratadi. Ular ta’lim jarayonini yanada moslashuvchan,
interaktiv, individual va samarali qilishga xizmat qiladi. LMS platformalari, elektron resurslar,
virtual simulyatsiyalar va kommunikatsiya vositalaridan oqilona foydalanish talabalarda nafaqat
chuqur kasbiy bilimlarni, balki zamonaviy shifokor uchun zarur bo’lgan axborot bilan ishlash,
tanqidiy fikrlash, muammoni hal qilish va umrbod ta’lim olish kabi muhim kompetensiyalarni
shakllantirishga yordam beradi.
Biroq, texnologiyalarning muvaffaqiyatli tatbiq etilishi uchun ularni shunchaki joriy
qilish yetarli emas. Buning uchun puxta o’ylangan strategiya, metodologik asos, professor-
o’qituvchilar va talabalarning raqamli savodxonligini oshirish, zarur infratuzilmani yaratish va
yuzaga kelishi mumkin bo’lgan muammolarni hal etishga kompleks yondashuv talab etiladi. Eng
muhimi, texnologiyalar pedagogik maqsadlarga erishish vositasi ekanligini unutmaslik va ularni
o’quv jarayonining mazmuni va metodikasi bilan uyg’unlashtirish zarur. AT va pedagogikaning
sinergiyasi kelajakda yuqori malakali, raqobatbardosh va zamon talablariga javob bera oladigan
tibbiyot kadrlarini tayyorlashning muhim omili bo’lib qoladi. Kelgusida sun’iy intellektga
asoslangan shaxsiylashtirilgan ta’lim trayektoriyalari va yanada immersiv VR/AR
texnologiyalari TMI ning imkoniyatlarini yanada kengaytirishi kutilmoqda.
REFERENCES
1.
Ahmadaliyeva G. H. et al. YARIMO‘TKAZGICH MODDALAR VA ULARNING
XARAKTERISTIKALARI //Евразийский журнал академических исследований. –
2022. – Т. 2. – №. 1. – С. 91-93.
2.
Yusubjanovna A. M. BIRINCHI TIBBIY YORDAMNING AHAMIYATI VA UNI
BAJARISHNING UMUMIY QOIDAIARI //PRINCIPAL ISSUES OF SCIENTIFIC
RESEARCH AND MODERN EDUCATION. – 2023. – Т. 2. – №. 1.
3.
Abdusubxon o’g’li U. S. et al. YURAK ISHEMIK KASALLIKLARI VA ULARNI
OLDINI OLISHNING ZAMONAVIY USULLARI //PRINCIPAL ISSUES OF
SCIENTIFIC RESEARCH AND MODERN EDUCATION. – 2023. – Т. 2. – №. 6.
4.
Abdusubxon o’g’li U. S. et al. BUYRAK TOSH KASALLIKLARINI HOSIL
BO'LISHIDA GIPODINAMIYANING TA'SIRI //PRINCIPAL ISSUES OF SCIENTIFIC
RESEARCH AND MODERN EDUCATION. – 2023. – Т. 2. – №. 6.
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 4 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
294
5.
Usmonov S., Alisherjonova F. INSON TANASIDA BO’LADIGAN ELEKTR
HODISALARI //Евразийский журнал академических исследований. – 2023. – Т. 3. –
№. 4 Part 2. – С. 200-203.
6.
Usmonov S., Isroilov S. CHAQALOQLARDA QORIN DAM BO’LISHINING
SABABLARI, DAVOLASH USULLARI //Евразийский журнал академических
исследований. – 2023. – Т. 3. – №. 4 Part 2. – С. 196-199.
7.
Isroil o'g'li X. M., Abdusubxon o’g’li U. S. GIPERTONIYA KELIB CHIQISHI
SABABLARI //INTERNATIONAL SCIENTIFIC-PRACTICAL CONFERENCE ON"
MODERN EDUCATION: PROBLEMS AND SOLUTIONS". – 2023. – Т. 2. – №. 5.
8.
Abdusubxon o’g’li U. S. et al. BOLALARDA GASTROENTRITNING NAMOYON
BO’LISHI //INTERNATIONAL SCIENTIFIC-PRACTICAL CONFERENCE ON"
MODERN EDUCATION: PROBLEMS AND SOLUTIONS". – 2023. – Т. 2. – №. 5.
9.
Abdusubxon o’g’li U. S. et al. KAM HARAKATLIK NATIJASIDA KELIB
CHIQADIGAN KASALLIKLARNI XALQ TABOBATI BILAN DAVOLASHNING
TOP 10 TA USULI //SCIENCE AND PEDAGOGY IN THE MODERN WORLD:
PROBLEMS AND SOLUTIONS. – 2023. – Т. 1. – №. 3.
10.
Abdusubxon o’g’li U. S. et al. GIPERTONIYA KASALLIGINI RIVOJLANISHINI
OLDINI OLISHNING ENG YAXSHI USULLARI //SCIENCE AND PEDAGOGY IN
THE MODERN WORLD: PROBLEMS AND SOLUTIONS. – 2023. – Т. 1. – №. 3.
11.
Abdusubxon o’g’li U. S. et al. QONNI SUYULTIRADIGAN TOP-10 MAHSULOT
//SCIENCE AND PEDAGOGY IN THE MODERN WORLD: PROBLEMS AND
SOLUTIONS. – 2023. – Т. 1. – №. 3.
12.
Abdusubxon o’g’li U. S. ELEKTROMAGNIT MAYDONINING ORGANIZMGA
TA’SIRI //SCIENCE AND INNOVATION IDEAS IN MODERN EDUCATION. – 2023.
– Т. 1. – №. 2.
13.
Abdusubxon o’g’li U. S. et al. KONDILOMA VIRUSLARINI DAVOLASHDA
KRIOGEN TERAPIYA //PRINCIPAL ISSUES OF SCIENTIFIC RESEARCH AND
MODERN EDUCATION. – 2023. – Т. 2. – №. 1.
14.
Abdusubxon o’g’li U. S., Madaminovna M. F. TA’LIM JARAYONLARIDA AXBOROT
TEXNOLOGIYALARNING TUTGAN O’RNI //International scientific-practical
conference on" Modern education: problems and solutions". – 2022. – Т. 1. – №. 5.
ISSN:
2181-3906
2025
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 4 / ISSUE 4 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
295
15.
Abdusubxon o’g’li U. S., Madaminovna M. F. FIZIKA FANINI KOMPYUTER
TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA O’QITISHNING AHAMIYATI //E Conference Zone.
– 2022. – С. 217-219.
16.
Abdusubxon o’g’li U. S., Yusubjanovna A. M. YARIMO ‘TKAZGICH
MONOKRISTALINI O ‘STIRISH //E Conference Zone. – 2022. – С. 33-34.
17.
Abdusubxon o’g’li U. S. YURAK QON-TOMIR SISTEMASI KASALLIKLARI.
MIOKARD INFAKTI PAYDO BO’LISH MEXANIZMI VA OLDINI OLISH
CHORALARI //E Conference Zone. – 2022. – С. 227-228.
