THE ROLE OF PEER ASSESSMENT IN DEVELOPING SPEAKING COMMUNICATION SKILLS
Аннотация
Данное исследование изучает ключевую роль критического мышления в повышении компетентности учащихся в иностранном языке. Применяя конвергентный смешанный метод, исследование объединяет количественные оценки языковых навыков с качественными наблюдениями за учебным процессом, обеспечивая всесторонний анализ педагогического воздействия. Результаты показывают, что педагогические подходы, включающие деятельность, ориентированную на критическое мышление — такие как задачи по решению проблем, структурированные дебаты и аналитические обсуждения — существенно повышают коммуникативную компетенцию учащихся, особенно в устной и письменной речи, а также развивают когнитивные навыки высокого порядка. Кроме языковых достижений, исследование выявило, что учащиеся, обучавшиеся с использованием методов, развивающих критическое мышление, демонстрируют повышенную автономию, метакогнитивную осознанность и способность выполнять сложные языковые задания аналитически и рефлексивно. Эти результаты подчеркивают необходимость систематической интеграции критического мышления в программы обучения иностранным языкам, рассматривая его как ключевой компонент для формирования эффективного владения языком и устойчивого когнитивного развития.
Скачивания
Аннотация
Данное исследование изучает ключевую роль критического мышления в повышении компетентности учащихся в иностранном языке. Применяя конвергентный смешанный метод, исследование объединяет количественные оценки языковых навыков с качественными наблюдениями за учебным процессом, обеспечивая всесторонний анализ педагогического воздействия. Результаты показывают, что педагогические подходы, включающие деятельность, ориентированную на критическое мышление — такие как задачи по решению проблем, структурированные дебаты и аналитические обсуждения — существенно повышают коммуникативную компетенцию учащихся, особенно в устной и письменной речи, а также развивают когнитивные навыки высокого порядка. Кроме языковых достижений, исследование выявило, что учащиеся, обучавшиеся с использованием методов, развивающих критическое мышление, демонстрируют повышенную автономию, метакогнитивную осознанность и способность выполнять сложные языковые задания аналитически и рефлексивно. Эти результаты подчеркивают необходимость систематической интеграции критического мышления в программы обучения иностранным языкам, рассматривая его как ключевой компонент для формирования эффективного владения языком и устойчивого когнитивного развития.
Библиографические ссылки
Brookfield, S. D. (2012). Teaching for critical thinking: Tools and techniques to help students question their assumptions. Jossey-Bass.
Ennis, R. H. (2018). Critical thinking across the curriculum: A vision. Topoi, 37(1), 165–184. https://doi.org/10.1007/s11245-016-9401-4
Facione, P. A. (2020). Critical thinking: What it is and why it counts (8th ed.). Measured Reasons LLC.
Halpern, D. F. (2014). Thought and knowledge: An introduction to critical thinking (5th ed.). Psychology Press.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
Scriven, M., & Paul, R. (2007). Defining critical thinking. Foundation for Critical Thinking.
https://www.criticalthinking.org/pages/defining-critical-thinking/766
Taglieber, L. K. (2019). Critical thinking in the EFL classroom: The role of task-based learning. ELT Journal, 73(3), 289–298. https://doi.org/10.1093/elt/ccz015
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Willingham, D. T. (2007). Critical thinking: Why is it so hard to teach? American Educator, 31(2), 8–19.
Низамов Ғ. М. Используя информационно-коммуникационные технологии, человек способен уравнивать местоимения с помощью предложений //Conference Zone. – 2023. – С. 67-69.
Nizamov G. M. Improving the professional competenceofstudents in the specialty by teachingforeignlanguages //Научные исследования и общественные проблемы. – 2023. – Т. 1. – №. 1. – С. 148-150.
Низамов Ғ. М., Турсунова М., Мамаражабов С. М. Олий таълим муассасаларида касбий коммуникатив омилкорликни шакллантириш натижасида экспериментал гуруҳда касбий коммуникатив омилкорликнинг ривожлантириш босқичлари //Agrobiotexnologiya va veterinariya tibbiyoti ilmiy jurnali. – 2022. – С. 996-999.
Nizamov M. Axborot kommunikatsiya texnologiyalari vositasida huquqni muhofaza qiluvchi organlarda faoliyat yurutuvchilarning kasbiy kommunikativ komtetensiyasini rivojlantirish xorijiy tilning ahamiyati //Interpretation and researches. - 2024. - Т. 2. - С. 24.
Низамов Ғ. М., Тагаева З. С., Мамаражабов С. М. Ахборот-коммуникация технологиялари воситасида чет тилини ўрганиш жараёнида аграномия мутахассислиги талабаларининг касбий коммуникатив омилкорлигини шакллантириш воситалари //Agrobiotexnologiya va veterinariya tibbiyoti ilmiy jurnali. – 2022. – С. 992-995.
Низамов Ғ. М., Холмирзаева З. О., Мамаражабов С. М. Олий таълим муассасаларида чет тилини ўқитиш жараёнида номутахассис таълим йўналиши талабаларининг касбий коммуникатив омилкорлигини шакллантириш услублари //Agrobiotexnologiya va veterinariya tibbiyoti ilmiy jurnali. – 2022. – С. 988-991.
Nizamov G. M. Methods of forming the professional communicative facility of the students of the field of education in the process of teaching a foreign language in higher education institutions //ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. – 2022. – Т. 12. – №. 10. – С. 165-167.
Nizamov G. M. Important factors and efficiency of using communicative methodology in the process of teaching a foreign language, together with the criteria of professional communicative effectiveness //Conference Zone. – 2022. – С. 155-159.
Nizamov G. M. Important principles of foreign language learning training systems in the development of students’ professional communicative competences //Asian Journal of Multidimensional Research. – 2022. – Т. 11. – №. 10. – С. 111-113.
Nurmuxammedovna, S. G. (2024, December). NEMIS TILIDA MATN SARLAVHASINING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI. In International Conference (Vol. 1, No. 9, pp. 29-32).
Nurmuxammedovna, S. G. (2024, December). NEMIS VA O’ZBEK TILI PAREMIOLOGIK BIRLIKLAR, ULAR O’RTASIDAGI O’XSHASHLIKLAR. In International Conference (Vol. 1, No. 9, pp. 25-28).
