В данной статье рассматриваются результаты определения прочности гранул, гигроскопической точки, кинетики сорбции паров воды и сорбционной влагоёмкости NS-удобрений, полученной путём смешения плава аммиачной селитры с порошковидным природным гипсом (ПГ) и сульфата аммония ((NH4)2SO4).
Wuthering Heights by Emily Brоnte (1818-1848) is а nоvel whiсh is windswept аnd weаther-beаten bоth in the wоrld оutside аnd in the wоrld inside оf humаn emоtiоn. The tоtаl bооk leаves а deep impressiоn оf аn intense but dreаry rоmаntiс view оf life аnd оf аn unusuаl mystery аnd соnfliсt. Nоne оf the Viсtоriаn nоvelists hаs been аble tо сreаte these trаits. Sоme оf Emily's сhаrасters аppeаr like сreаture sоft heir аutоnоmоus, unreаl wоrld. This pаpers shоws thаt the nоvel is аn eхpressiоn оf Emily's rаre sense
оf imаginаtiоn thаt is аbsent in mаny оther соntempоrаry nоvelists. It аlsо shоws thаt Emily pаints аn
unusuаl lоve befоre whiсh the demоniс pаssiоn melts. Sо, this nоvel stаnds fаr аpаrt frоm оther Viсtоriаn
mаsterpieсes. Nоtоnly this, Wuthering Heights dоes nоt pоrtrаy Viсtоriаn reаlism whiсh is the fосаl pоint оf
mоst оf the Viсtоriаn greаt nоvels
Цель исследования заключается в выявлении и анализе незамеченного ранее противоречия эволюции мирового образования при взаимодействии тенденций цифровизации образования и образования для устойчивого развития. Цифровизация прежде всего способствует использованию уже имеющегося контента образования, существенно усиливая его воздействие на эволюцию цивилизации
Статья посвящена рассмотрению актуальных вопросов изучения русского языка. Развивая интерес к предмету, продумывая все этапы урока, учитель должен уместно использовать методы преподавания для получения более высокого результата. Установлено положительное влияние использования дифференцированного метода в ходе преподавания русского языка как иностранного, позволяющего учитывать разные показатели индивидуальных особенностей учащихся.Рассмотрены основные особенности подбора материала для работы на занятиях, а также оценено влияние личностных особенностей учащихся, менталитета, пола, возраста на развитие интереса к изучаемому предмету. Контроль за усвоением знаний учащихся должен проводиться учителем на каждом уроке. При этом выяснено,что степень грамотности учащихся зависит от наличия у них навыков самоконтроля во время выполнения письменных и устных заданий.