CONCEPTUAL RESEARCH OF THE TERM “INFORMATIONAL-ANALYTICAL COMPETENCE” IN THE CONTEXT OF PEDAGOGY AND PHILOSOPHY

Аннотация

Информационно-аналитическая компетентность всё больше признаётся ключевым навыком современного образования, включающим умение искать, оценивать, интерпретировать и эффективно использовать информацию. В статье рассматриваются теоретические основы и практические аспекты компетентности в педагогике и философии, с акцентом на интеграцию аналитического мышления, рефлексии и этической ответственности. Исследование показывает, как такая компетентность способствует академическому и профессиональному успеху, а также личностному росту и непрерывному обучению.

Тип источника: Журналы
Годы охвата с 2022
inLibrary
Google Scholar
Выпуск:

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.
Поделиться
Abdumalikova, G., & Xolmatova, E. (2025). CONCEPTUAL RESEARCH OF THE TERM “INFORMATIONAL-ANALYTICAL COMPETENCE” IN THE CONTEXT OF PEDAGOGY AND PHILOSOPHY. Современная наука и исследования, 4(11), 693–696. извлечено от https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/139699
0
Цитаты
Crossref
Сrossref
Scopus
Scopus

Аннотация

Информационно-аналитическая компетентность всё больше признаётся ключевым навыком современного образования, включающим умение искать, оценивать, интерпретировать и эффективно использовать информацию. В статье рассматриваются теоретические основы и практические аспекты компетентности в педагогике и философии, с акцентом на интеграцию аналитического мышления, рефлексии и этической ответственности. Исследование показывает, как такая компетентность способствует академическому и профессиональному успеху, а также личностному росту и непрерывному обучению.

Библиографические ссылки

Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.

Habermas, J. (1984). The Theory of Communicative Action. Boston: Beacon Press.

Shulman, L. S. (2005). The Signature Pedagogies of the Professions of Law, Medicine, Engineering, and the Clergy.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.

UNESCO (2023). Information and Media Literacy for Teachers. Paris: UNESCO Publishing.

Karimova, D. (2021). Pedagogik innovatsiyalar va axborot kompetentligi. Toshkent: TDPU nashriyoti.