Использование литературы для обучения языку имеет ряд преимуществ, таких как содействие лучшему языковому пониманию, развитию творческих навыков и более высокому уровню владения языком, а также вносит важный вклад в литературную оценку. Интеграция литературы на уроках английского языка, обеспечивает аутентичную модель использования языка с ее богатым потенциалом, читая литературные тексты, студенты сталкиваются с языком носителей.
Mazkur maqolada badiiy asardagi xarakter tushunchasi haqida atroflicha fikr yuritilib, uning ilmiy va nazariy ta'riflari tahlilga tortiladi. "Xarakter"ga xos jihatlar, mezonlar asosan, Luqmon Bo'rixonning "Jazira-madagi odamlar" romani asosida ko'rib chiqilib, yozuvchining xarakter yaratishdagi individual uslubiga ham e'tibor qaratiladi. Bu o'rinda qiyo-siy-tahliliy metod asosida Ulug'bek Hamdamning "Ota" romanidan ham unumli foydalanilib, xarakter yaratishda ishtirok etuvchi vositalarning qay tarzda qo'llanilish darajasi bu ikki romandan keltirilgan parchalar orqali qiyosiy solishtirilib baholanadi.
В данной статье рассматриваются образы персонажей в рассказе современного саудовского писателя Халида ал-Юсуфа «Мой образ для тебя». Темой рассказа является хорошо разработанная в арабской литературе проблема женского вопроса, но рассматривается эта тема совершенно в другом ракурсе, чем это было прежде.
В художественном произведении созданием сюжета руководит идейное содержание, раскрывается цикл событий, обобщающих жизненные конфликты, в которых проявляются персонажи в соответствии с требованием идейного содержания. Сложные взаимоотношения героев составляют сюжет произведения. В этой статье будет представлена теоретическая информация о сюжете и его элементах, а также приведены примеры, основанные на романе Улугбека хамдама “баланс”.
Драматургия всегда обращается к человеку, стремится раскрыть тайны его сердца, пытается понять суть человеческих отношений, независимо от того, является ли этот человек историческим или современным. В будущем необходимо создать возможность для наших молодых художников умело размахивать карандашами. Создание мастерских в центрах каждого района, постоянная деятельность кружков юных художников-карандашников в музыкальных школах, домах культуры - это, конечно, вдохновляет каждого художника, побуждает его к труду, и однажды он неизбежно создаст шедевры.
В статье рассматриваются различные аспекты терминов сюжет и фабула, встречающихся в науке о литературе, а также терминов, составляющих сюжет в художественном произведении, таких как завязка, развитие событий, кульминация, завязка. решение, на примере рассказа Назара Эшанкула «Бесконечное небо».