ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
789
MODUL DASTURI TA'LIM TIZIMIDA AHAMIYATI, USTUN TOMONLARI
VA KAMCHILIKLARI.
Tohirova Farida Olimjonovna
Samarqand Davlat Tibbiyot Universiteti,
Informatika va information texnologiyalari kafedrasi assistenti.
Esanmurodova Dilroz Akmaljon Qizi
Samarqand Davlat Tibbiyot Universiteti qoshidagi
Akademik litsey 108 guruh talabasi.
https://doi.org/10.5281/zenodo.10559374
Annotatsiya. Maqolada Modul dasturini yanada yaqindan kurib chiqish uni talim tizimida
ahamiyati ustun tomonlari va kamchiliklarini yoritib berishdir. Modullarni ishlab chiqish
professional yo'naltirilgan axborotni yig'ish va tahlil qilish, shakllantirilgan vakolatlarni
tavsiflash, o'qitish va nazorat vositalarini ishlab chiqish, mumkin bo'lgan xavflarni prognoz qilish,
modul uchun mas'ul shaxsni tayinlashni o'z ichiga oladi.
Kalit so`zlar: Modul, axborot, model, identifikator, diognostika, dasturlar, manbaa,
ko`nikma, baholash, reyting, qayta ishlash.
THE IMPORTANCE, ADVANTAGES AND DISADVANTAGES OF THE
MODULAR PROGRAM IN THE EDUCATIONAL SYSTEM.
Abstract.
In the article, a more close examination of the Module Program is to highlight
the advantages and disadvantages of its importance in the training system. The development of
modules involves the collection and analysis of professionally oriented information, the
development of tools for describing the formulated powers, training and control, forecasting
possible risks, the appointment of the person responsible for the module.
Keywords: module, information, model, identifier, diognostics, applications, manbaa,
Skills, Assessment, Rating, processing.
ЗНАЧЕНИЕ, ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ МОДУЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ.
Аннотация. Более пристальное рассмотрение модульной программы в статье
заключается в том, чтобы осветить преимущества и недостатки ее важности в системе
образования. Разработка модулей включает сбор и анализ профессионально
ориентированной информации, характеристику сформированных компетенций,
разработку средств обучения и контроля, прогнозирование возможных рисков, назначение
ответственного за модуль.
Ключевые слова: модуль, информация, модель, идентификатор, диагностика,
программы, ресурс, навык, оценка, рейтинг, обработка.
Natijada
: Ushbu model davlat yoki ilmiy izlanish maqsadidagi dasturlarni bajarish uchun
yaratiladi. Asosiy ish masofaviy ta'lim mutaxassislari va pedagoglar to’plangan ilmiy-metodik
markazga tushadi. Ushbu modelda yaratilgan kurslar aholining katta qismiga namoyish qilinib uz
vazifasini bajargandan keyin to’xtatiladi.
Modulli yondashuvni joriy etish nuqtai nazaridan modulli ta'lim dasturlarini loyihalash
uslubiyatining asosiy tamoyillarini aniqlash kabi muammolarni yanada rivojlantirishni talab
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
790
qiladi: tegishli terminologik bazani shakllantirish, modulli ta'lim dasturlarini loyihalash
bosqichlarining tavsifi va boshqalar. Mahalliy ta'lim tizimida modul an'anaviy ravishda bitta o'quv
intizomi doirasida tashkiliy-uslubiy tarkibiy birlik sifatida qaraldi. "Modul" kontseptsiyasining
bunday talqini organik ravishda rus universitetlarida faol qo'llaniladigan modulli va reyting
tizimiga mos keladi va talabaning ma'lum bir intizomni o'zlashtirishida nazorat nuqtalarini
ko'paytirishni o'z ichiga oladi. Shu ma'noda, o'quv intizomining mantiqiy yakunlangan qismi
bo'lgan modul "chiqish" bahosini oladi va baholash, o'z navbatida, talabaning reytingini belgilaydi.
Ushbu yondashuv o'quv ma'lumotlarini o'zlashtirishda muvaffaqiyatga erishishga turtki
beradi. Shu bilan birga, nazorat va baholash komponenti ta'lim jarayonini muntazam ravishda
tashxislash va sozlash imkonini beradi. Shu bilan birga, ikki bosqichli ta'lim tizimiga o'tish va
Boloniya modeli tamoyillarini joriy etish modulni boshqa tushunishni va umuman o'quv jarayonini
modulli tashkil etishni tasdiqlashga yordam berdi. Boloniya modelining mantig'ida biz ta'lim
dasturining modulli tuzilishi, bir qator fanlarni birlashtiradigan va muayyan vakolatlarni har
tomonlama shakllantirishga imkon beradigan modullar to'plami sifatida disiplinlerarası asosda
qurilgan o'quv rejasi haqida gapiramiz.
Modulning bu tushunchasi uning dastlabki talqiniga mos keladi: modul " talabaga aniq
belgilangan maqsadlarga erishishga yordam beradigan rejalashtirilgan qator o'quv faoliyatida
avtonom, mustaqil birlikdir.
Shu bilan birga, bugungi kunda oliy kasbiy ta'limning disiplinlerarası tamoyilini joriy
etishni amalga oshiradigan modullarning o'quv-uslubiy majmualarini yaratish muammosi sifat
jihatidan boshqa muammo bo'lib qolmoqda, O'quv rejasini tuzishning modulli yondashuvi
quyidagi printsiplarga asoslanadi: tizimli, individuallik, mantiqiy to'liqlik, muayyan vakolatlarni
sotib olishga qaratilgan. Ta'lim dasturi nisbatan mustaqil fanlardan iborat bo'lgan mafkura
o'tmishga o'tadi. O'quv rejasi modullarning to'plami sifatida shakllantiriladi, ularning har biri
asosiy komponentlarni amalga oshirishni ta'minlaydi ta'lim dasturi: umumiy nazariy, professional
va amaliyot yo'naltirilgan. Ushbu komponentlarni o'zlashtirish natijalari malakalar shaklida
talabaning kasbiy faoliyatning umumiy tuzilmasida muayyan harakatlarni amalga oshirish
qobiliyati va tayyorligi sifatida tavsiflanadi. Semestrda bir necha soat va o'qituvchilarning o'quv
jarayonini (xarajatlarga yo'naltirilgan) ta'minlashga qaratilgan sa'y-harakatlari birinchi o'ringa
qo'yiladi xarajatlar 3 haqida mehnat ta'limi ("talabalar markazi") va shakllantirilgan vakolatlar.
Shu bilan birga, "o'rganish" (soatning etarli miqdori va o'quvchilarni etarli darajada
sertifikatlash) bilan ta'minlash kerak. Modulli dasturlarni ishlab chiqish bo'yicha mavjud
ishlanmalar mualliflari ushbu texnologiyadan foydalanganda ta'lim dasturini ishlab chiqish va
modullarni prognozlash o'quv rejasini ishlab chiqishdan oldin amalga oshirilishini ko'rsatadi.
Modulli yondashuvning bir qismi sifatida ta'lim faoliyati jarayoni sifatida tushunilishi
ayniqsa aniq ko'rsatilgan. Modullarni ishlab chiqish professional yo'naltirilgan axborotni yig'ish
va tahlil qilish, shakllantirilgan vakolatlarni tavsiflash, o'qitish va nazorat vositalarini ishlab
chiqish, mumkin bo'lgan xavflarni prognoz qilish, modul uchun mas'ul shaxsni tayinlashni o'z
ichiga oladi. Birinchidan, vakolatlar (ta'lim natijalari) shakllantiriladi, ular professional
standartlarga mos keladi va bashoratli asosda tuziladi (bitiruvchining professional xususiyatlariga
ko'ra, ish beruvchining so'rovlari). So'ngra profili (ixtisoslashuvi) o'rnatilgan va kompleks o'quv
jadvali ishlab chiqilgan, o'quv modulli tuzilishi, o'quv rejasi va intizom va amaliyot ish dasturlari
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
791
semestr o'z mahalliylashtirish ko'rsatilgan va hisobga sinov birliklari shaklida mehnat zichligi
hisobga olgan holda. Rejalashtirish GEF HPO tomonidan belgilangan cheklovlarni hisobga olgan
holda amalga oshiriladi (majburiy fanlar, haftalik yuk talablari, majburiy ta'lim haftalarining soni
va boshqalar). Shunday qilib, kompetensiyalar shaklida tuzilgan ta'lim natijalari bo'yicha dizayn
printsipi kuzatiladi: modul doirasida tuzilgan vakolatlar. baholash vositalarining mablag'lari-
modulning mazmuni: intizom doirasida tuzilgan vakolatlar, - baholash vositalari-intizomning
mazmuni. O'quv rejasini modulli tuzilishga berish ta'lim jarayonining turli jihatlarini sezilarli
darajada modernizatsiya qilishni o'z ichiga oladi. Muhim jihatlardan biri modullarni tuzish,
modulni ("qisqa modul" deb ataladi) shakllantirish va nazorat shakllari va turlarini o'rnatish uchun
kollegial echimlarni ishlab chiqishdan iborat Har bir modulning mantig'ini va tuzilishini
aniqlashga imkon beradigan vakolatli yondashuv. Vakolatlar bilim (bilim tomoni), ko'nikma va
ko'nikmalar (operatsion jihat), amalga oshirilayotgan faoliyatga shaxsiy munosabat kabi tarkibiy
qismlarni o'z ichiga olgan murakkab bir ta'limdir (qiymat-semantik jihat). muvofiq shunday qilib
vakolatlarni tushunish quyidagi xususiyatlarni hisobga olgan holda o'quv rejasini tuzadigan
modullarni tasniflash mumkin: propedevtik (nazariy), kasbiy yo'naltirilgan harakatlarning asosiy
umumlashtirilgan usullari), instrumental (o'ziga xos qobiliyatlarni shakllantirish), amalga
oshirilgan (amalga oshirish) h reflektiv (baholash) .
Yuqorida aytib o'tilganidek, har bir modul o'quv rejasining nisbatan tugallangan mustaqil
tarkibiy qismidir. Modulning o'quv-uslubiy majmuasida quyidagilar ko'rsatilgan: 1) ushbu modul
uchun kreditlar soni; 2) ushbu modul doirasida yaratilgan vakolatlar; 3) Dublin identifikatorlari
shaklidagi vakolatlarni (talaba bilishi kerak bo'lgan (tushunadigan, tushunadigan), qobiliyatli,
modulni ishlab chiqish natijasida tayyor bo'lishi kerak bo'lgan narsalar, olingan bilimlarni,
ko'nikmalarni, amaliyotda qanday qo'llashi; 4) har bir intizom doirasida o'rganilgan mavzular
ro'yxati; 5) modul bo'yicha o'quv axborot manbalari; 6) nazorat shakllari. Oliy o'quv yurtlarining
pedagogik guruhlari kompetensiyalar shaklida shakllantirilgan modulni rivojlantirish natijalarini
baholash ko'rsatkichlari mezonlarini ishlab chiqishda katta ish olib boradi. Rossiya oliy maktabida
an'anaviy ravishda bilimlarni baholashga e'tibor qaratildi, ammo hozirda vakolatlarni baholash
metodologiyasini ishlab chiqish kerak. Bu degani, bilim asosan baholanmaydi. Evropa oliy ta'lim
sohasidagi malakalarning asoslari (ECTS bilan birgalikda) asoslaridan biriga aylangan Dublin
identifikatorlari beshta asosiy ta'lim natijalarini aniqlaydi:bilim va tushunish, amaliyotda bilim va
tushunish qobiliyatidan foydalanish, qarorlarni qabul qilish qobiliyati, g'oyalarni baholash va
xulosalarni shakllantirish, muloqot qobiliyatlari, 6 ta'lim qobiliyatlari. Identifikatorlarni
ishlatganda, o'quvchining ECTSNING umumiy soni bilan tanishishi, tushunishi va bilishi kerak
bo'lgan narsalarning ta'rifi qo'llaniladi. B uchun qo'llash Ko'rib turganimizdek, bilim kutilgan
ta'lim natijalarining umumiy tarkibida etakchi o'rinlardan birini egallaydi va malakali
yondashuvning bir qismi sifatida alohida bilim, ko'nikma va qobiliyatlarni integral va
disiplinlerarası baholashga o'tishdir. Ba'zi o'qituvchilar, asosan, malakaviy (bilimlarni ustuvor
tekshirishga yo'naltirilgan) va malakaga (qobiliyat nisbatlarini baholashga, muayyan faoliyat
turiga tayyor bo'lishga) yondashuvlarga ega bo'lishga imkon beradigan ta'lim natijalarini
baholashning tabiati deb hisoblashadi. pastga tushish imtihon. Vakolatlar diagnostika talabiga
javob berishi kerak, ya'ni ular nazorat vaqtida aniqlanishi va baholanishi mumkin. Lekin bu holda
nazorat o'zi, albatta, javob an'anaviy shaklda bo'lmasligi kerak, bakalavr yakuniy malaka ish to'liq
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
792
bitiruvchisi malakasini aniqlash uchun ruxsat berish kerak, lekin vakolatlari monitoring texnikasi
ta'lim birinchi yillaridan boshlab muntazam va izchil qo'llanilishi kerak. Shu bilan birga, turli
darajadagi vakolatlarni aniqlash mumkin bo'ladi: dastlabki, asosiy, ilg'or. Ta'lim dasturlarini audit
qilish rejalashtirilgan natijalarni baholash mezonlari va usullariga muvofiqligi nuqtai nazaridan
amalga oshirilishi tavsiya etiladi. Vakolatlarni tekshirish nafaqat bilim bilan, balki turli xil
murakkablikdagi muayyan professional vazifalarni replikatsiya qilish qobiliyati va tayyorligi bilan
ham bog'liq.
REFERENCES
1.
Вохидов А. М. и др. Разработка Графическим Пользовательским Интерфейсом-
Программ В Пакете Tkinter С Использованием Современных Педагогических
Технологий В Области Медицины //Miasto Przyszłości. – 2022. – Т. 30. – С. 181-184.
2.
Vohidov D., Maxmudova Z., Sayfullayev R. TIBBIYOT YO’NALISHIDA
ZАMONАVIУ PEDАGOGIK TEХNOLOGIУАLАRINI QО ‘LLАB TKINTER
PАKETIDА GUI DАSTURLАRINI TUZISH //Eurasian Journal of Mathematical Theory
and Computer Sciences. – 2022. – Т. 2. – №. 12. – С. 31-35.
3.
Voxidov A. M. et al. TIBBIY-BIOLOGIK TADQIQOTLARDA STATISTIK TAHLIL
JARAYONLARI //Academic research in educational sciences. – 2022. – Т. 3. – №. 3. – С.
287-293.
4.
Melitoshevich V. A., Alikulovich V. D. Main Issues of Statistical Analysis in Medical
Research //Eurasian Research Bulletin. – 2022. – Т. 13. – С. 129-132.
5.
Vohidov A. Structural semantic characteristic of lexis in" Ghiyas-ul-lughot : дис. –
Dissertation abstract of Cand. Sci. in Phil./A. Vohidov.-Dushanbe, 1975.-33.
6.
Melitoshevich V. A., Alikulovich V. D. Development by a Graphic User Interface-
Programs in the Tkinter Package Using Modern Pedagogical Technologies in the Field of
Medicine //Miasto Przyszłości. – 2023. – Т. 32. – С. 13-17.
7.
Alikulovich V. D., Melitoshevich V. A. Use of Interactive and Modern Pedagogical
Software in the Process of Freelancing Sites in Medicine //Eurasian Scientific Herald. –
2023. – Т. 17. – С. 1-6.
8.
Voxidov A. et al. TIBBIYOT UNIVERSITETI PEDIATRIYA FAKULTETI
TALABALARI UCHUN TA'LIMDA ISHLAB CHIQISH AMALIYOTINING
KONTEKST SIFATIDA TA'LIM //Eurasian Journal of Academic Research. – 2023. – Т.
3. – №. 2 Part 4. – С. 150-154.
9.
Abdullayeva S., Maxmudova Z., Xujakulov S. TIBBIY TA’LIMDA VR TEXNOLOGIYA
//Eurasian Journal of Academic Research. – 2022. – Т. 2. – №. 11. – С. 1140-1144.
10.
Abdusamatovich K. S., Olimjonovna T. F. Application of web applications in medicine
//Eurasian Research Bulletin. – 2022. – Т. 14. – С. 46-50.
11.
Nabiyeva, S. S., Rustamov, A. A., Malikov, M. R., & Ne'matov, N. I. (2020). Concept of
medical information. European Journal of Molecular and Clinical Medicine, 7(7), 602-
609.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
793
12.
Malikov, M. R., Rustamov, A. A., & Ne'matov, N. I. (2020). STRATEGIES FOR
DEVELOPMENT OF MEDICAL INFORMATION SYSTEMS. Theoretical & Applied
Science, (9), 388-392.
13.
Berdiyevna, A. S., & Olimjonovna, T. F. (2022). INNOVATIVE APPROACHES IN THE
EDUCATION SYSTEM TO INCREASE YOUTH PARTICIPATION. Web of Scientist:
International Scientific Research Journal, 3(3), 674-677.
14.
Esirgapovich, K. A. (2022). THE EASIEST RECOMMENDATIONS FOR CREATING
A WEBSITE. Galaxy International Interdisciplinary Research Journal, 10(2), 758-761.
15.
Toxirova, F. O., Malikov, M. R., Abdullayeva, S. B., Ne’matov, N. I., & Rustamov, A. A.
(2021). Reflective Approach In Organization Of Pedagogical Processes. European Journal
of Molecular & Clinical Medicine, 7(03), 2020.
16.
Ne’matov,
N.,
&
Rustamov,
T.
(2022).
SANATORIYLAR
ISHINI
AVTOMATLASHTIRISH: BRON XIZMATI VA UNING STRUKTURASI. Eurasian
Journal of Academic Research, 2(11), 763-766.
17.
Ne’matov, N., & Ne’matova, N. (2022). OLIY TA’LIM TIZIMI TALABALARIGA
O’ZBEK
TILINI
O’QITISHDA
AXBOROT
TEXNOLOGIYALARINING
O’RNI. Академические исследования в современной науке, 1(19), 37-38.
18.
OB Akhmedov, AS Djalilov, NI Nematov, AA Rustamov // Directions Of Standardization
In Medical Informatics // Emergent: Journal of Educational Discoveries and Lifelong
Learning (EJEDL), 2(2), 1-4 p. 2021
19.
Ne’matov, N., & Isroilov, J. (2022). TIBBIY VEB SAYTLAR YARATISH YUTUQ VA
KAMCHILIKLARI. Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: Nazariya va
amaliyot, 1(25), 162-164.
20.
Ne’matov, NI. (2022). TIBBIY VEB SAYTLAR YARATISH SAMARADORLIGI.
Academic Research in Educational Sciences (ARES) 3 (2), 118-124
21.
Berdiyevna, A. S., Fazliddinovich, S. R., & Uralovich, R. N. (2022). Use of Information
Technology in Improving the Quality of Education. Eurasian Research Bulletin, 14, 134-
138.Abdullayeva, S. B., & Dosmurodova, S. S. (2022). THE ROLE OF THE FAMILY IN
THE FORMATION OF VALUE DIRECTIONS IN YOUTH. Procedia of Theoretical and
Applied Sciences, 1(1), 93-95.
22.
Olimjonovna, T. F. (2023). SOCIO-HISTORICAL FOUNDATIONS OF FORMATION
OF INTEREST IN THE PROFESSION AND DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL
THINKING THROUGH PEDAGOGICAL COMMUNICATION.
23.
Berdiyevna, A. S., & Shokirovich, X. S. (2023). Prospective Directions of Implementation
of Modern Information Technologies in Education. Eurasian Journal of Research,
Development and Innovation, 17, 7-11.
24.
Berdiyevna, A. S., Akramovna, M. M., & Olmasovna, R. P. (2023). Research in the Process
of Education of Medical Students Shaping Their Abilities. Eurasian Journal of Learning
and Academic Teaching, 17, 95-99.
25.
Ismatullayevich, N. N. (2023). The role of educational websites in the development of
student’s higher education systems. Eurasian Journal of Research, Development and
Innovation, 17, 17-20.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
794
26.
Ismatullayevich N. N., Ilxomovna M. Z. Automation of Sanatorium Work: Reservation
Service and its Structure //Miasto Przyszłości. – 2022. – Т. 29. – С. 65-67.
27.
Olimjonovna T. F. Pedagogical Communication and its Role and Significance in
Developing the Professional Thinking of Students //Eurasian Scientific Herald. – 2023. –
Т. 16. – С. 82-86.
28.
Berdiyevna, A. S., Ilhomovna, M. Z., & Ogli, K. S. S. (2023). Modern methods of
information exchange in polyclinic conditions. Genius Repository, 25, 16-20.
29.
Abdullayeva, S., Maxmudova, Z., & Xo’jaqulov, S. (2023). MODERN METHODS OF
INFORMATION EXCHANGE IN POLYCLINIC CONDITIONS. Modern Science and
Research, 2(10), 304-310.
30.
Махмудова, З. И., & Аббосова, Р. Р. (2023). ТЕМА: РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИИ В ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ОТРОСЛИ. Gospodarka i Innowacje., 33,
164-169.
31.
Илхомовна, М. З., & Ражабоевна, А. Р. (2023). ТЕМА: РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИИ В ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ОТРОСЛИ.
32.
Maxmudova, Z. (2023). THE ROLE OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE
PHARMACEUTICAL INDUSTRY. International Bulletin of Engineering and
Technology, 3(3), 52-54.
33.
Maxmudova, Z., Mehmonov, A., Maxsiddinova, O., & Tirkashev, A. (2023). SCIENTIFIC
STUDIES SHOWING HOW MUCH PART OF THE BRAIN A PERSON USES. Modern
Science and Research, 2(10), 960-964.
