553
ResearchBib IF - 11.01, ISSN: 3030-3753, Volume 2 Issue 2
ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ КОТОРЫЕ
СОСТАВЛЯЮТ ОСНОВУ ЛЮБОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Саидова Олима Ботировна
Преподаватель русского языка и литературы,
Кафедры «Истории и филологических дисциплин»
Азиатский Международный Университет
https://doi.org/10.5281/zenodo.14864193
Аннотация.
Главные члены предложения — это грамматические центры, которые
составляют основу любого предложения. Они включают подлежащее и сказуемое. Без
этих элементов предложение не может существовать как самостоятельная
синтаксическая единица. Рассмотрим подробнее каждую из них и способы их выражения.
Ключевые слова:
главные члены предложения, подлежащее, сказуемое, способы
выражения, существительное, местоимение, числительное, инфинитив, словосочетание,
простое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое, составное именное
сказуемое, фразеологические выражения, грамматическая структура.
MAIN PARTS OF A SENTENCE AND WAYS OF EXPRESSING THEM WHICH FORM
THE BASIS OF ANY SENTENCE
Abstract.
Main members of a sentence are grammatical centers that form the basis of any
sentence. They include a subject and a predicate. Without these elements, a sentence cannot exist
as an independent syntactic unit. Let us consider each of them and the ways of expressing them in
more detail.
Keywords:
main members of a sentence, subject, predicate, ways of expressing, noun,
pronoun, numeral, infinitive, phrase, simple verbal predicate, compound verbal predicate,
compound nominal predicate, phraseological expressions, grammatical structure.
Во введении
обосновывается выбор темы, ее актуальность, формулируются цели и
задачи диссертации, определяется предмет, объект, научная новизна, теоретическая и
практическая значимость полученных результатов, описываются методы исследования,
даются основные положения, выносимые на защиту.
В первой главе работы рассматриваются вопросы, связанные с определением
критериев и принципов выделения главных и второстепенных членов предложения, дается
анализ существующих работ по проблеме исследования
Понятие интерактивных методов обучения
Подлежащее — это главный член предложения, который обозначает предмет речи.
554
ResearchBib IF - 11.01, ISSN: 3030-3753, Volume 2 Issue 2
Оно отвечает на вопросы "кто?" или "что?" и обычно согласуется со сказуемым в
роде, числе и лице.
Способы выражения подлежащего:
Существительное (в именительном падеже):
Пример: Студент читает книгу.
Местоимение:
Пример: Он работает в офисе.
Числительное:
Пример: Два вышли из комнаты.
Инфинитив (глагольная форма):
Пример: Жить — значит бороться.
Словосочетание:
Пример: Ветер в поле усиливается.
Целое предложение (как подлежащее):
Пример: Что он придёт, никого не удивило.
Практические примеры использования интерактивных методов
Сказуемое — это главный член предложения, который обозначает действие,
состояние или признак подлежащего. Оно отвечает на вопросы "что делает?", "что с ним?",
"какой он?" или "кто он такой?".
Виды сказуемого:
Простое глагольное сказуемое:
Выражается одним глаголом в личной форме.
Пример: Птицы поют.
Составное глагольное сказуемое:
Включает вспомогательный глагол и инфинитив.
Пример: Она хочет танцевать.
Составное именное сказуемое:
Состоит из связки и именной части.
Пример: Его цель — победа.
Способы выражения сказуемого:
Глагол (в личной форме):
Пример: Дети играют.
Инфинитив (в сочетании с модальными словами):
555
ResearchBib IF - 11.01, ISSN: 3030-3753, Volume 2 Issue 2
Пример: Он должен учиться.
Именная часть (при составном именном сказуемом):
Пример: Он был учителем.
Фразеологические выражения:
Пример: Он дал слово.
Основной синтаксической категорией, оформляющей предложение, является
предикативность, сущность которой заключается в выражении соотнесенности содержания
предложения с действительностью. Каждый член предложения имеет определенное
отношение к выражаемой в предложении предикации. По тому, какое отношение имеют к
высказываемой мысли в предложении, члены предложения делятся на главные и
второстепенные. Компоненты предложения, которые непосредственно входят в
предикативную основу, принимают участие в ее создании, выступают в качестве главных
членов предложения. Те же компоненты предложения, которые непосредственно не связаны
с выражением этой предикации, не принимают участия в создании предикативной основы
предложения, выступают в роли второстепенных членов предложения. Таким образом,
деление членов предложения на главные и второстепенные зависит от вхождения /
невхождения их в предикативную основу, что свидетельствует о том, что именно
предикативная основа образует конструктивное ядро предложения. Однако в
коммуникативном аспекте главным может быть любой член предложения. Так, в
предложении Инэу ык1и зэхэугу5 фык1ыгъэу къедж «Читай громко и выразительно»
смысловую нагрузку несут слова инэу «громко» и зэхэугуфык1ыгъэу «выразительно»,
выступающие в роли обстоятельства. Стало быть, эти второстепенные члены с точки зрения
выражения семантики данного предложения являются более существенными, более
важными, чем слово къедж «читай», выступающее в роли сказуемого. Но при этом следует
иметь в виду, что такую семантику они приобретают только через сказуемое. Иначе говоря,
второстепенные члены предложения не могут занять роль главных членов предложения и в
том случае, когда они выражают основную мысль высказывания, поскольку сами
становятся членами предложения только в составе предикативной связи, образуемой
сочетанием подлежащего со сказуемым. Следовательно, в предикативных отношениях
могут находиться только подлежащее и сказуемое, вследствие чего их относят к разряду
главных членов. Назначение второстепенных членов предложения состоит в дополнении,
пояснении содержания главных членов предложения. На основании вышеизложенного
можно заключить, что для существования предложения необходимо наличие хотя бы одного
главного члена предложения.
556
ResearchBib IF - 11.01, ISSN: 3030-3753, Volume 2 Issue 2
Заключение.
Главные члены предложения-подлежащее и сказуемое играют
ключевую роль в построении любого высказывания. Они определяют грамматическую
структуру и смысл предложения. Способы их выражения разнообразны и зависят от
контекста, коммуникативной цели и стиля речи. Понимание и правильное использование
главных членов предложения способствует развитию грамотной и выразительной речи.
REFERENCES
1.
Саидова Олима Ботировна. (2024). Александр Александрович Блок - Один Из Самых
Известных Поэтов-Лириков “Серебряного Века”. Miasto Przyszłości, 55, 696–700.
Retrieved from https://miastoprzyszlosci.com.pl/index.php/mp/article/view/5708
2.
Саидова Олима Ботировна. (2024). ЗНАЧЕНИЕ ОТЧИЗНА В ТВОРЧЕСТВЕ
МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВА. Miasto Przyszłości, 49, 472–475. Retrieved from
https://miastoprzyszlosci.com.pl/index.php/mp/article/view/3919
3.
Ботировна С. О. (2024). Склонение Имён Существительных. Miasto Przyszłości, 46,
https://miastoprzyszlosci.com.pl/index.php/mp/article/view/2895
4.
Fayzullayeva N. (2024). Using animation discourse on the cartoon Kung Fu Panda.
Medicine, Pedagogy and Technology: Theory and Practice, 2(9), 18–25. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/mpttp/article/view/59340
5.
Surat, F. N. (2024). DIALOGUE IN THE ANIMATED SERIES "KUNG FU PANDA.
JOURNAL OF EDUCATION, ETHICS AND VALUE, 3(4), 202–205. Retrieved from
https://jeev.innovascience.uz/index.php/jeev/article/view/624
6.
Fayzullayeva, N. (2024). FEEL THE FREEDOM IN THE WORKS OF WALT WHITMAN.
MODERN
SCIENCE
AND
RESEARCH,
3(3),
330–335.
https://doi.org/10.5281/zenodo.10814469
7.
Fayzullayeva, N. (2024). WALT WHITMAN WORD ABOUT "A CELEBRATION OF THE
HUMAN SPIRIT IN POETRY". MODERN SCIENCE AND RESEARCH, 3(3), 336–341.
https://doi.org/10.5281/zenodo.10814566
8.
Fayzullayeva, N. (2024). WALT WHITMAN AND HIS POEM ABOUT AMERICA.
Modern
Science
and
Research,
3(1),
35–39.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/28918
9.
Fayzullayeva, N. (2024). "AMERICAN DREAM" IN WALT WITHMAN’S POEMS.
Modern
Science
and
Research,
3(1),
220–224.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/27940
10.
Fayzullayeva, N. S. qizi . (2023). Theoretical Views on the Use of the Term "Concept" in
Cognitive Linguistics. EUROPEAN JOURNAL OF INNOVATION IN NONFORMAL
557
ResearchBib IF - 11.01, ISSN: 3030-3753, Volume 2 Issue 2
EDUCATION,
3(5),
27–31.
Retrieved
from
https://www.inovatus.es/index.php/ejine/article/view/1685
11.
Sur’at qizi Fayzullayeva, N., & Kilicheva, M. R. (2022). UOLT UILTMAN NASRIDA
“AMERIKA ORZUSI” KONSEPTI. INTERNATIONAL СONFERENCE ON LEARNING
AND TEACHING, 1(8), 574-576.
12.
Fayzullayeva, N. (2023). THE IMPROVING OF LISTENING SKILL. Modern Science and
Research, 2(10), 272–276. Retrieved from https://inlibrary.uz/index.php/science-
research/article/view/25086
13.
Fayzullayeva, N. (2023). THE CONCEPT OF THE AMERICAN DREAM AND WALT
WHITMAN. Solution of social problems in management and economy, 2(11), 137-142.
14.
Fayzullayeva, N. (2023). THE ROLE OF THE AMERICAN DREAM IN UOLT
WILTMAN’S POEMS. Modern Science and Research, 2(10), 714–718. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/24676
15.
Fayzullayeva, N. (2023). USAGE OF THE FLORA IN THE EARLY MODERN ENGLISH
POETRY. Modern Science and Research, 2(9), 36–39. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/24078
16.
Fayzullayeva, N. (2023). IMPORTANCE OF ENGLISH MODERN CIVILIZATION.
Modern
Science
and
Research,
2(12),
284–287.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/26698
17.
Murodova, D. (2023). MATERNAL IMAGE IN MODERN UZBEK PROSE.
Modern
Science and Research
,
2
(12), 654-658.
18.
Arabovna, M. D. (2023). MATERNAL IMAGE IN MODERN UZBEK
PROSE.
International Journal Of Literature And Languages
,
3
(12), 28-33.
19.
Arabovna, M. D. (2023). THE THEME OF MOTHERHOOD IN “WOMEN'S PROSE” BY
MASHA TRAUB.
International Journal Of Literature And Languages
,
3
(12), 34-38.
20.
Murodova, D. (2024). MATERNAL IMAGE IN “WOMEN’S PROSE” BY MASHA
TRAUB.
Modern
Science
and
Research
,
3
(1),
157–163.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/27859
21.
Musayeva Amina Karamatovna. (2024). Innovatsion Yondashuvlar Asosida Oliy Ta’lim
Jarayoni Sifatini Oshirishning Metodologik Jihatlari.
Miasto Przyszłości
,
52
, 59–
https://miastoprzyszlosci.com.pl/index.php/mp/article/view/4535
22.
Karamatovna, M. A. (2023). Formation of Professional Communicative Competence in
University Students through the Use of Innovative Technologies.
International Journal on
Orange Technologies
,
5
(11), 1-5.
558
ResearchBib IF - 11.01, ISSN: 3030-3753, Volume 2 Issue 2
23.
Karamatovna, M. A. (2023). Formation of Professional Communicative Competence in
University Students through the Use of Innovative Technologies.
International Journal on
Orange Technologies
,
5
(11), 1-5.
24.
ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ КОММУНИКАЦИИ СТУДЕНТОВ.
(2024).
Modern Education
and
Development
,
16
(10),
