подхода урок должен приносить удовлетворение, радость от проделанной
работы учащимся.
Для педагога главное, чтобы деятельность на уроке носила творческий
характер, направленный на положительный настрой детей, который
способствует активной деятельности на занятиях и эффективному
запоминанию полученной информации, переходящая в умения и навыки.
Список литературы
1.
Гончаренко М.С., Маслова Н.В., Куликова Н.Г. Ноосферное
образование – ключ к здоровью: М. – Харьков: ВИНИТИ, 2011 – С. 125.
2.
Дебердеева Т. Х., Новые ценности образования в условиях
информационного общества/ Инновации в образовании. – М. – 2005. № 3. –
С. 79.
3.
Чередникова О. И., Информационные технологии в работе учителя
русского языка и литератур/ Русский язык. – М:1 сентября, 2009. № 5. – С.2-
3
4.
Канарская О. В., Инновационное обучение на уроках русского языка/
Совершенствование методов обучения в современной школе. ЛГПИ, 1989. –
С. 90-105.
5.
Сипайлова Н. Ю., Малетина Л. В. Инновационная технология:
обучение в сотрудничестве. – Томск: Известия Томского политехнического
университета, 2006. № 5. – С. 250–255.
6.
Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная
деятельность. – М.: Магистр, 1997. – С. 224.
7.
Urolovich T. F. et al. TASVIRIY SAN AT DARSLARIDA TASVIRNI TO G RI CHIZISHDA PERSPEKTIV
POZITSION VA METRIK MASALALARDAN AMALDA TO GRI FOYDALANISH //Innovative Society:
Problems, Analysis and Development Prospects (Spain).
– 2022. – С. 41-44.
8.
Toshpulatov F
. OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA CHIZMACHILIK FANINI O ‘QITISHNING HOZIRGI
KUNDAGI HOLATI //
Физико-технологического образование. – 2022. – №. 4.
9.
Toshpulatov F. U., Qizi R. F. G., Qizi R. Z. G. On Organizing and Supervising the Independent Work of
Drawing Geometry Guidelines and General Rules //Texas Journal of Multidisciplinary Studies.
– 2022. –
Т. 14. – С. 83-86.
ХАРАКТЕРИСТИКА РУССКОЯЗЫЧНЫХ СМИ
УЗБЕКИСТАНА
Умарова Фарида Зикириллаевна
Университет общественной безопасности Республики Узбекистан,
г. Ташкент, Узбекистан
faraz0605@gmail.com
Аннотация.
В данной статье дается описание русскоязычных СМИ Узбекистана.
Ключевые слова:
морфология, морфологический уровень языка, язык
СМИ, медиатекст, грамматические категории, части речи.
O‘ZBEKISTONNING RUS TILIDAGI OMMAVIY AXBOROT
VOSITALARI XUSUSIYATLARI
Umarova Farida Zikirillayevna
O‘zbekiston Respublikasi Jamoat xavfsizligi universiteti,
Toshkent shahri, O‘zbekiston
faraz0605@gmail.com
Annotatsiya
.
Ushbu maqolada O‘zbekistonning rus tilidagi ommaviy axborot vositalari
tavsiflangan.
Kalit so‘zlar:
morfologiya, tilning morfologik darajasi, ommaviy axborot
vositalari tili, mediamatn, grammatik toifalar, so‘z turkumlari.
CHARACTERISTICS OF THE RUSSIAN-LANGUAGE MEDIA IN
UZBEKISTAN
Umarova Farida Zikirillaevna
University of Public Safety of the Republic of Uzbekistan,
Tashkent, Uzbekistan
faraz0605@gmail.com
Annotation.
This article describes the Russian-language media in Uzbekistan.
Key words:
morphology, morphological level of language, media language,
media text, grammatical categories, parts of speech.
Глава государства Шавкат Мирзиёев уделяет особое внимание
вопросам воспитания молодежи патриотичными и обладающими высокой
духовностью личностями, а также совершенствования системы образования
для достижения этих целей: «Важнейшей целью построения в Узбекистане
независимого и сильного государства мы видим создание справедливого
общества, где главной ценностью является человек, его интересы, уважаются
его права и свободы. Мы хотим занять достойное место, как в мусульманском
мире, так и в мировом сообществе. Мы хорошо понимаем, что это в первую
очередь связано с совершенствованием системы образования и просвещения,
приобщением нашей молодежи - будущего страны - к самым современным
знаниям, воспитанием всесторонне и гармонично развитой личности. Чем
больше у нас знаний, тем мы сильнее».
В современном мире средства массовой информации (СМИ) являются
весомым инструментом в формировании мнения общественности о той или
иной теме. В настоящее время СМИ прочно вошли в жизнь каждого человека,
и являются мощным фактором воздействия на его сознание. Динамичность
позволяет быстро реагировать на изменения, происходящие в мире.
В языке современных СМИ легко выявить те тенденции в подходах к
изучению языка, которые прослеживаются в современной лингвистике.
Информируя человечество о волнующих мировых событиях и заполняя его
досуг, СМИ оказывают положительное влияние на его мысли и культуру.
В синтетический русский язык прочно внедряется аналитизм.
Аналитизм проявляется на всех этапах построения словоформ и предложений:
от морфологии к синтаксису. Актуальность данного исследования
определяется слабой степенью изученности грамматических особенностей
русскоязычных СМИ Узбекистана.
Поиском научных методов в вопросе развития и улучшения языка
современных СМИ занималось много известных журналистов, филологов и
иных деятелей, так или иначе связанных с публицистикой и русским языком.
В диссертационной работе рассмотрены труды авторов, посвятивших работы
грамматическим особенностям медиатекста и современным тенденциям в
грамматическом строе русского языка. Среди них: С. И. Сметанина, Т. Г.
Добросклонская, М. Н. Володина, И. В. Вашунина, О. А. Лаптева, В. М.
Бухаров и другие.
XXI век - это век коммуникационных и информационных технологий.
Вследствие этого меняется характер языковых явлений, это сказывается на
речеупотребительных особенностях. На сегодняшний день происходит
развитие не только традиционных СМИ (появление новых радиостанций,
печатных изданий, телевизионных каналов), но и появление новых форм.
Новые формы СМИ связаны, в первую очередь, с созданием Интернета. Сюда
относятся онлайн публикации, блоги, сетевые версии онлайн-изданий,
рассчитанные на аудиторию любых возрастов, имеющих разные интересы.
Средства массовой информации подразумевают периодическое
печатное издание, интернет-публикация, телевизионный канал, радиоканал,
видеопрограмма или любая другая форма периодической распространении
массовой информации под постоянным названием.
Медиатекст – это универсальное семантическое единство, социально
функционирующая знаковая структура, объект массовой коммуникации,
зафиксированный сегмент объективной реальности, результат творческой
деятельности.
В настоящее время практически все газеты подают новости в режиме
«инфотейнмент», то есть разыгрывания новости. Например, новость может
сопровождаться фотографией, комментариями специалистов, очевидцев,
участников события, советами психологов и т.д. Как правило, такие
материалы готовятся несколькими журналистами. Инфотейнмент – (от англ.
information и entertainment) – развлечение информированием, «информируя, –
развлекай».
«Части речи выделяются на основе семантической, морфологической и
синтаксической общности: общего признака лексических значений слов,
объединяемых в данный класс (например, предмета у имен существительных;
процессуального признака у глаголов); общих морфологических категорий и
форм словоизменения; тождественных функций в предложении и тексте». [3]
Русская морфология обычно описывается в системе частей речи, но
есть и описание «категориальной» морфологии русского языка. Например, в
пражской «Русской грамматике» (1979) морфологические категории
описываются не по частям речи, а по «пучкам», в которых они выступают у
разных частей речи. Например, категория рода рассматривается в одном
разделе как категория существительных («несогласуемых неместоименных
слов»), местоимений и «согласуемых слов» (прилагательных, причастий,
глагольных форм прошедшего времени и сослагательного наклонения). [6]
Грамматическую (морфологическую) категорию образуют однородные
(т. е. объединенные общекатегориальным значением) противопоставленные (и
по форме, и по значению) ряды морфологических форм.[4] Категориальное
значение одного из противопоставленных рядов морфологических форм – это
«граммема». [4] Так, формы числа имен существительных при помощи
окончаний выражают граммемы единственного или множественного числа,
являющиеся реализацией общекатегориального значения числа.
В русском языке (как и в других флективно-синтетических языках)
значения, противопоставленные в рамках одной категории, не могут быть
выражены в одной словоформе, т.е. «граммемы взаимоисключают друг
друга». [5] Например, имя существительное может содержать флексию либо
единственного, либо множественного числа, а глагол – выражать либо 1-е,
либо 2-е, либо 3-е лицо. Другими словами, «грамматическое значение
словоформы может содержать не более одной граммемы одной и той же
грамматической категории». [4]
В сфере публицистики сложно выделить морфологическую категорию,
которая обладает особенной окраской этого стиля. Морфологические
особенности
данной
стилистики
характеризуются
статистическими
закономерностями. Таким образом, конкретные формы, используемые с
определенной частотой данного стиля, становятся его «морфологической
приметой». «Морфологической приметой» публицистики выступает частое
употребление в ней форм родительного падежа. При этом отмечается
преобладание формы глагола 3 лица над формами 1 и 2 лица.[1]
Отличительными
морфологическими
особенностями
публицистического стиля являются особенные варианты применения форм
грамматики. Рассмотрим данную черту на примере форм числа:
- единственное число в множественном значении.
Например: правительство серьезно отнеслось к распределению средств
каждого американского налогоплательщика;
- множественное число в значении единственного часто используется в
просторечии (иногда для подчеркивания неодобрения).
Например: Мы не настолько образованны, как Вы, поэтому и
отвечайте сами;
- неисчисляемые существительные в форме множественного числа:
желания, порабощения, мгновения, бюджеты, столкновения, находки,
стратегии, круги, независимости. Часто употребление такого рода
существительных может быть связано с упоминанием ряда однородных
объектов или в качестве экспрессии. Иногда такая подборка морфологической
формы может отрицательно отразится на нормах языка;
- глаголы в повелительной форме в публицистическом стиле
используются в качестве инструмента по привлечению внимания собеседника.
Например, взгляните, давайте попробуем, подумайте, присмотритесь;
- существительные в возвышенной форме творительного падежа:
жизнию, кровию;
- глаголы в форме прошедшего времени употребляются более часто, по
сравнению с иными публицистическими стилями: Биткоин упал в цене.
Сотрудник банка присвоил один миллион долларов.
- употребление в речи предлогов производного характера: в процессе,
с учетом, по направлению, на основе, по причине;
- применение инверсии в порядке слов. Это позволяет выделить тему
сообщения. Например: Бизнесмен сумел вырастить новый вид грибов.
Иностранца ограбили около аэропорта;
- использование аббревиатур, акцент на субстантивированные
прилагательные и оценочные существительные с суффиксом «–щин» и
интернациональные словообразовательные суффиксы («-ций», «-ист», «-
ант»).
Морфологическими нормами в СМИ называются нормы, которые
напрямую связаны с правилами использования частей речи. Существительные
в русском языке бывают трех родов. Род существительного связан с такими
частями речи, как прилагательное, причастие, местоимение и глагол в
прошедшей форме. Например: Зима морозная. Осень прошла.
«Морфологическим средством выражения собственно категории
интенсивности является превосходная степень имени прилагательного,
которая выражает безотносительную меру признака, то есть исключает
использование превосходной степени с дополнительными значениями
численности, количественности и т.п., например, глубочайшая впадина, но
при этом передает субъективное, оценочное значение». [2]
Сравним:
«Сильнейший ветер прогнозируют в четверг на территории
Джизакской и Сирдарьинской области». «Несмотря на сильнейший удар,
водитель выжил».
В следующем примере можно увидеть модификацию признака
интенсивности, осложненную добавочным смыслом:
Например:
«В
Ташкентской
области
начали
строительство крупнейшего в регионе приюта для бездомных животных».
Встречаются
случаи,
когда
интенсификации
подвергается
прилагательного, в семе которого уже содержится усиление, то есть
происходит удвоенная интенсификация, которая наблюдалась и в лексике:
«
«Капиталбанк» одним из первых в стране запустил прием карт национальных
платёжных систем HUMO и UZCARD, а также международных карт Visa,
Unionpay и Mastercard через один банкомат». «Один из лучших скульпторов
мира представил проект памятника И.Каримова в Москве» .
Внутри частей речи выделяются также лексико-грамматические
разряды, отражающие взаимодействие лексики и грамматики. Это подклассы
слов той или иной части речи, которые характеризуются общим элементом
лексического значения, определяющим их грамматические свойства.
Например,
выделяются
следующие
глагольные
лексико-
грамматические
разряды:
переходные
и
непереходные
глаголы,
(обусловливающие возможность или невозможность образования форм
страдательного залога). Сравним:
«В
Узбекистан
доставлена
вторая
партия
египетских
противогепатитных препаратов». «В рамках рабочего визита в Москву
президент Узбекистана принял участие в торжественных мероприятиях в
связи с 78-й годовщиной Победы во Второй мировой войне».
Итак, средства массовой информации - периодическое печатное
издание,
интернет-публикация,
телевизионный
канал,
радиоканал,
видеопрограмма или любая другая форма периодической распространении
массовой информации под постоянным названием.
1.
Медиалингвистика – наука, которая занимается изучением
функционирования языка в медиасфере.
2.
Центральным
понятием медиалингвистики является термин
«Медиатекст».
3.
Медиатексты – это тексты массовой информации. К ним относятся
реклама, публикации, новости, информационная аналитика и комментарии.
Установлено, что медиатексты являются самой распространенной формой
бытового языка.
4.
В настоящее время ученые выделяют три наиболее
распространенных значения понятия «язык СМИ»: язык СМИ – это все тексты,
распространяемые в средствах массовой информации; язык СМИ – это
устойчивая система внутри языка с характерными лингвистическими и
стилистическими свойствами и признаками; язык СМИ – это особая знаковая
система смешанного типа, характеризующаяся сочетаниями вербальных и
аудиальных компонентов.
5.
Язык современных средств массовой информации постоянно
трансформируется. Его специфику задает особенность коммуникативных
ситуаций. Риторическое усиление речи достигается путем применения
языковых
средств.
Выразительность формируется
посредством отбора языковых инструментов, которые соответствуют
условиям и задачам общения.
Таким
образом,
язык
современных
русскоязычных
СМИ
характеризуется следующим:
- употребление новых заимствованных слов и неологизмов,
заимствованных из разговорной речи;
- морфология языка СМИ характеризуется тем, что наблюдается
сокращение количества падежей; рост класса несклоняемых частей речи;
применение форм мужского рода к женскому роду; изменение форм
собирательности у существительных.
- использование таких синтаксических единиц как дубитация, повторы,
риторические вопросы, эллипсис и др.
Специалисты отмечают постепенное сближение литературного языка с
разговорным языком.
Список литературы:
1.
Алдашева, Г.Б. Об особенностях языка средств массовой информации //
Филология. – 2015. – № 2. – С.7-12.
2.
Бондарко А.В. Проблемы функциональной грамматики. Полевые
структуры. – М.: Наука, 2005. – 480 с.
3.
Виноградов В. В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. - М.; -
Л., 1947 /1972. - С. 455-466.
4.
Зализняк А. А. Русское именное словоизменение. - М., 2002. - С. 27.
5.
Плунгян В. А. Общая морфология. - М., 2000. - С. 107-115.
6.
«Русская грамматика. – М., 1979. - С.316-323.
7.
Egamberdieva G. M. Funkcii epitetov v «Lesnoj kapeli» MM Prishvina. XIV
VINOGRADOVSKIE CHTENIYA (Tashkent, 16 maya 2018 goda). Sbornik
nauchnyh
trudov
Mezhdunarodnoj
nauchno-prakticheskoj
konferencii.–
Ekaterinburg: Ural’skij gosudarstvennyj ekonomicheskij universitet. 2018.–S. 101-
104 //XVI Виноградовские чтения.-Екатеринбург-Ташкент. – 2020. – С. 135-
138.
8.
Ergashevna K. S. et al. Meaningful vectors of Uzbek story at the turn of XX-
XXI centuries //Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales. – 2020. – №. 27.
– С. 48.
9.
Sheremetyeva A. et al. Word-Forming Bases and their Variability (on the
Material of the Russian language) //International Journal of Psychosocial
Rehabilitation. – 2020. – Т. 24. – №. 2. – С. 338-349.
10.
Атаева Р. Р. Роль эпистолярного жанра в функционировании любовного
этикета и формировании любовного лексикона рубежа XVIIIXIX
вв./Социально-гуманитарные науки в системе образования //Том. – Т. 1. – С.
6-13.
11.
АТАЕВА Р. Р. Словообразовательное гнездо как комплексная единица
словообразовательной системы русского языка //Иностранные языки в
Узбекистане. – 2019. – №. 1. – С. 33-45.
12.
Атаева Р. Р. Структурное своеобразие русских поливершинных
словообразовательных гнезд асимметричного типа //Вестник Челябинского
государственного университета. – 2019. – №. 6 (428). – С. 23-31.
13.
Умарова Ф. З. ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНАЙЗЕРЫ В ПРОЦЕССЕ
ОБУЧЕНИЯ //Journal of new century innovations. – 2023. – Т. 21. – №. 4. – С.
238-240.
14.
Умарова Ф. З. КОМПЕТЕНТНОСТЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ КАК
ВЗАИМОДОПОЛНЯЮЩИЕ ФАКТОРЫ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
РАБОТНИКА //Образование через всю жизнь: непрерывное образование в
интересах устойчивого развития. – 2016. – С. 495-497.
15.
Умарова Ф. З. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ НА ТЕМУ «НАРЕЧИЕ. РАЗРЯДЫ НАРЕЧИЙ» //ОБРАЗОВАНИЕ
НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ. – 2023. – Т. 18. – №. 1. – С.
34-40.
16.
Умарова Ф. З. РАЗРАБОТКА ОДНОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ //Journal of new century innovations. – 2023. – Т. 25. –
№. 3. – С. 97-103.
17.
Умарова
Ф.
З.
РОЛЬ
РЕФЛЕКСИИ
В
РАЗВИТИИ
ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
//Academic research in educational sciences. – 2021. – Т. 2. – №. 6. – С. 63-68.
18.
Шереметьева А. Г., Атаева Р. Р. ВАРИАНТНОСТЬ КАК
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН //доктор физико-математических наук,
профессор, заведующий кафедрой технологии материалов электроники
Московского института стали и сплавов. – 2018. – С. 217.
19.
Эгамбердиева Г. М. К вопросу о синкретизме в фольклорных жанрах
//Филология и лингвистика. – 2020. – №. 2. – С. 11-13.
20.
Эгамбердиева Г. Своеобразие мифологического образа пери в узбекских
сказках и дастанах //Актуальное в филологии. – 2021. – Т. 3. – №. 3.
21.
Эгамбердиева Г. М. Исследование эпоса" Книга моего деда Коркута"
русскими учеными-востоковедами //Филология и лингвистика. – 2019. – №. 1.
– С. 11-14.
Умарова Шахноза Файзулла кизи
Магистрант Навоийского государственного педагогического института
Республика Узбекистан
СУБСТАНТИВАЦИЯ – ПРОДУКТИВНЫЙ СПОСОБ
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Аннотация:
в данной статье рассмотрен один из типов перехода частей
речи – субстантивация в русском языке. Примеры рассмотрены на материале
Словаря омонимов русского языка.
Ключевые
слова:
субстантивация,
субстантиваты,
имя
существительное, транспозиция, переход, часть речи.
Annotation:
this article discusses one of the types of transition of parts of
speech – substantivization in the Russian language. Examples are considered based
on the material of the Dictionary of Homonyms of the Russian Language.
Key words:
substantivization, substances, noun, transposition, transition, part
of speech.
