TABIIY FANLARNI O‘QITISH JARAYONINI STEAM TA’LIMI ASOSIDA TASHKIL ETISHNING AHAMIYATI

Dilmurod Alijanov; Azimjon Samatov

doi:10.71337/inlibrary.uz.universaljurnal.120443

Mualliflar

Dilmurod Alijanov
NAMANGAN DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
Azimjon Samatov
NAMANGAN DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

DOI:

https://doi.org/10.71337/inlibrary.uz.universaljurnal.120443

Kalit so‘zlar:

STEAM ta’limi tabiiy fanlar innovatsion pedagogika fanlararo integratsiya amaliy ko‘nikma ijodiy fikrlash raqamli texnologiyalar o‘quvchilarni motivatsiyalash loyihaviy o‘qitish ta’lim.

Annotasiya

Ushbu maqolada tabiiy fanlarni o‘qitish jarayonini STEAM ta’limi asosida tashkil etishning ilmiy-pedagogik asoslari tahlil qilinadi. Maqolada O‘zbekiston Respublikasining ta’lim siyosati doirasida innovatsion metodik yondashuvlarni joriy etish zarurati asoslab berilgan. STEAM modeli orqali o‘quvchilarda amaliy ko‘nikmalar, tanqidiy fikrlash, muammoli vaziyatlarni hal qilish va ijodiy yondashuv kabi XXI asr kompetensiyalarini shakllantirish imkoniyatlari yoritiladi. Shuningdek, maqolada mavjud muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari, xususan, pedagog kadrlar malakasini oshirish, laboratoriya bazasini mustahkamlash va o‘quv dasturlarini integratsiyalash kabi takliflar ilgari surilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, STEAM ta’limining joriy etilishi tabiiy fanlarni o‘qitish samaradorligini oshirishda muhim omil bo‘lib xizmat qilishi qayd etiladi

P

mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.

402

Alijanov Dilmu

Namangan davlat pedagogika instituti Intellektual fanlar va axborot texnologiyalari

e-mail: dilmurod041321@gmail.com

e-mail: samatovazimjon1995@gmail.com

P

mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.

403

-pedagogik asoslari

STEAM

(Science, Technolo

va kreativ tafakkurni shakllantirishga qaratilgan integratsiyalashgan modeldir. Ushbu

Innovatsion pedagogik texnologiyalarni keng joriy etish;

vositasiga aylantirish.

P

mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.

404

P

mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.

405

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
11.

12.

13.

14.

15.

16.

P

mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.

406

17.

18.

19.

Bibliografik manbalar

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PF–5847-sonli farmoni, 2019-yil 8-oktabr. “Ta’lim sohasini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi”.

O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi (2023). Tabiiy fanlarni o‘qitishda yangi metodikalar bo‘yicha tavsiyalar.

Beers, S. Z. (2011). 21st Century Skills: Preparing Students for THEIR Future. National Education Association.

Yakman, G. (2008). STEAM Education: An Overview of Creating a Model of Integrative Education. Virginia Polytechnic Institute.

Bybee, R. W. (2010). Advancing STEM Education: A 2020 Vision. Technology and Engineering Teacher.

Daugherty, M. (2013). The Prospect of STEAM Education and the Need for an Educational Paradigm Shift. Journal of Technology Studies.

Алижанов, Д. (2021). 6-синф физика курсида модда тузилишини ўқитиш орқали ўқувчиларда илмий фикрлашни ривожлантириш йўллари. Общество и инновации, 2(3/S), 15-19.

Dilmurod, A. Maktab fizika kursida oʻquvchilarning ilmiy dunyoqarashlarini rivojlantirish yoʻllari. In Fergana state university conference.–2023.

Alijanov, D. (2024). Umumta’lim maktablarida fizika kursini integrativ о‘qitish о‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashini rivojlantirish omili sifatida. Universal xalqaro ilmiy jurnal, 1(12), 233-237.

Martin, J. (2006). Physics for Radiation Protection. Weinheim: Wiley-VCH.

Алижанов, Д. (2021). Способы развития научного мышления учащихся при обучении строения вещества в курсе физики в 6 классе. Общество и инновации, 2(3/S), 15-19.

Lewis, E.E. (2008). Fundamentals of Nuclear Reactor Kinetics. La Grange Park, IL: American Nuclear Society.

Alijanov, D., & Zaxidov, I. (2022). Таълимда фанлараро боғланишларнинг функциялари. Science and innovation, 1(B7), 1406-1411.

Захидов, И. О. (2022). Важные аспекты преподавания физики в 6 классе на основе междисциплинарных связей. In Учёный XXI Века (pp. 80-83).

Obidjonovich, Z. I., & A’Zamjon, A. D. (2021). 6-sinf fizika fanida tovush hodisalarini o ‘qitish orqali ta’lim samaradorligini oshirish yo ‘llari. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 1(3), 424-432.

Ogli A. D. A. (2022). The methodological recommendations for teaching the subject “natural science (science)” (on the example of knowledge in physics). ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 12(8), 24-29.

Алижанов, Д. А. Ў., & Захидов, И. О. (2022). Фанлараро алоқаларнинг тарихий ривожланиш босқичлари. Science and innovation, 1(B4), 22-29.

Alijanov, D. (2022). Физик билимларни фанлараро алоқадорлик асосида ўқитиш методикасини такомиллаштиришнинг педaгoгик ва статистик таҳлили. Science and innovation, 1(B8), 794-802.

Алижанов, Д. (2021). Способы развития научного мышления учащихся при обучении строения вещества в курсе физики в 6 классе. Общество и инновации, 2(3/S), 15-19.