525
www.namspi.uz
universaljurnal.uz
BUGUNGI KUN PEDAGOGLARIGA QO'YILADIGAN
ZAMONAVIY TALABLAR
Tursunpo'latova Fotimaxon Otabek qizi
Namangan davlat pedagogika instituti Aniq va tabiiy fanlar fakulteti
Matematika yo'nalishi 1-bosqich talabasi
NamDPI Aniq fanlar kafedrasi o‘qituvchisi
Maxsudova Shohsanam Muzaffarxo’jayevna
Annotatsiya
: Ushbu maqolada bugungi kun pedagoglariga qo'yiladigan
zamonaviy talablar haqida fikr-mulohazalar yuritilgan.
Kalit so'zlar
: Texnalogiyalar, integratsiya, masofaviy va onlayn, STEAM,
tanqidiy fikrlash, strategiyalar ishlab chiqish
Kirish.
Hozirgi davrda ta'lim jarayoni doimiy o‘zgarish va yangilanish
bosqichida bo‘lib, bu pedagoglardan yangi ko‘nikmalar va zamonaviy talablarga
moslashishni talab qiladi. XXI asr pedagogi nafaqat bilim beruvchi, balki
yoshlarning har tomonlama rivojlanishini ta'minlovchi yetakchi shaxs bo‘lishi
kerak. Quyida zamonaviy pedagoglarga qo‘yiladigan asosiy talablar haqida so‘z
yuritamiz.
Bugungi
kun
pedagoglariga
zamonaviy
talablar
quyidagi
yo‘nalishlarda shakllangan:
1. Pedagogik mahorat va kasbiy kompetensiyalar
Fanlarni mukammal bilish: Pedagog o‘z mutaxassislik fanini chuqur bilishi
kerak. Darslarni interaktiv usullar bilan tashkil etish: Faol o‘qitish usullaridan
(rolli o‘yinlar, guruh ishlari, muammoli vaziyatlarni hal qilish) foydalanish talab
etiladi.
Texnologiyalardan
foydalanish:
Axborot-kommunikatsiya
texnologiyalarini (AKT) bilish va ularni dars jarayoniga tatbiq etish.
2. Shaxsiy sifatlar
Innovatsion fikrlash: Yangiliklarni tez qabul qilish va amaliyotga joriy
qilish. Yuqori ijtimoiy va emosional intellekt: Talabalar bilan samarali muloqot
qilish, ularning ehtiyojlarini tushunish va qo‘llab-quvvatlash. Mas’uliyat va
fidoyilik: Kasbga mehr, o‘z ustida ishlash va o‘zgaruvchan muhitga moslashish.
3. Zamonaviy vositalarni qo‘llash
Digital pedagogika: Masofaviy ta’lim platformalaridan foydalanish,
darsliklar va testlarni raqamli formatda ishlab chiqish. Media savodxonlik:
Ommaviy axborot vositalari orqali ta’lim jarayonini boyitish. STEAM ta’limi:
Fan, texnologiya, muhandislik, san’at va matematikani integratsiya qilish.
4. Talabalar bilan ishlashda zamonaviy yondashuv
Individual yondashuv: Har bir talabaga alohida e’tibor qaratish, ularning
qobiliyatlari va ehtiyojlariga mos metodlarni tanlash. Motivatsiya yaratish:
Talabalarni o‘qishga qiziqtirish, ularda mustaqil fikrlash va tashabbuskorlikni
rivojlantirish. Hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirish: Talabalarni zamonaviy dunyo
uchun zarur bo‘lgan muloqot, vaqtni boshqarish, muammolarni hal qilish kabi
ko‘nikmalar bilan ta’minlash.
5. Doimiy rivojlanish va malaka oshirish
O‘z ustida ishlash: Yangi ta’lim uslublarini o‘rganish, turli seminar va
treninglarda ishtirok etish. Hayot davomida o‘qitish: Uzluksiz ta’lim tamoyilini
526
www.namspi.uz
universaljurnal.uz
hayotga tatbiq qilish. Zamonaviy pedagog uchun asosiy talab – doimiy o‘zgarish
va rivojlanishga tayyor bo‘lishdir. Shu bilan birga, u milliy va xalqaro talablarga
javob beradigan tarzda faoliyat yuritishi zarur.
Xulosa
Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, Pedagog o‘quvchilarga zamonaviy
bilimlarni samarali o‘rgatishi kerak. O‘quvchilarning ehtiyojlarini hisobga olib,
turli ta’lim usullaridan foydalanishi lozim. Yangi texnologiyalar va innovatsion
metodlarni faol qo‘llash zarur. O‘qituvchi kasbiy bilim va ko‘nikmalarga ega
bo‘lishi kerak va doimiy ravishda o‘z bilimlarini yangilab turishi zarur. Pedagog
psixologiyani bilib, o‘quvchilarning ruhiy holatini tushunishi muhim deb
o’ylayman. O‘quvchilarni axloqiy va ijtimoiy jihatdan rivojlantirishga e’tibor
qaratish kerak. Pedagog sabrli, ijodkor va yaxshi muloqotchi bo‘lishi lozim.
O‘quvchilarga motivatsiya berish va ularni ilgari surish mahoratiga ega bo‘lishi
zarur. Darslarni sifatli va samarali o‘tkazish, o‘quvchilarga yuksak natijalarga
erishish imkoniyatini yaratish ham muhimdir.
Foydalanilgan Adabiyotlar
1.
The Cambridge Handbook of Applied School Psychology , pp. 598 – 612
2.Muzaffarxo
ʼ
jaevna, M. S. (2023). DIFFERENSI
А
L TENGL
А
M
А
L
А
R
F
А
NINI O
ʼ
QITISHD
А
PED
А
GOGNING K
А
SBIY KOMPETENTSIYASINI
RIVOJL
А
NTIRISH MU
А
MMOSINING N
А
Z
А
RIY T
А
HLILI. JOURNAL OF
INNOVATIONS IN SCIENTIFIC AND EDUCATIONAL RESEARCH, 6(12),
74-78.
3. Ibroximov, M.
А
. (2023). PROFESSIONAL TA’LIM YO ‘NALISHI
TALABALARINING IJTIMOIY KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISHDA
TA’LIM VA AMALIYOT INTEGRATSIYASI. Academic research in
educational sciences, 4(TMA Conference), 175-179.
4. Muzaffarkhujayevna, M. S. (2021, December). ISSUES OF TEACHING
MATHEMATICS IN SECONDARY SCHOOLS. In Archive of Conferences (pp.
69-70).
5. Polvanov, R. R. (2023). IKKINCHI TARTIBLI GRONUOLL
CHEGARALANISHLI BOSHQARUVLAR UCHUN TUTISH MASALASI.
RESEARCH AND EDUCATION, 2(12), 62-67.
6. Maxsudova, S. (2020). ON A BOUNDARY PROBLEM FOR AN
EQUATION OF SHIFTED TYPE WITH DIFFERENT ORDERS OF
DEGENERACY. Scientific Bulletin of Namangan State University, 2(1), 36-39.
7. Tolibjon o'g, S. G. A. (2022). BOSHQARUVLAR ARALASH
CHEGARALANISHLI
BO'LGAN
HOL
UCHUN
YOPIQ
SODDA
GRAFLARDA QUVISH-QOCHISH MASALASI.
8. Maxsudova, S., & Hamitov, A. Scientific Bulletin of Namangan State
Universit y.
527
www.namspi.uz
universaljurnal.uz
9. Mamatxonovich, X. F., Erkinjonovna, S. Z., Tolibjon og, G. S., &
Kosimovich, U. S. (2024). APPLICATIONS OF MATHEMATICAL MODELS
IN THE TEACHING OF MATHEMATICS: PERSPECTIVES FOR
GEOGRAPHY MAJORS.
Научный
Фокус
, 1(11), 449-452.
10. Xolmuradov, F. M. (2024). DIFFERENTSIAL TENGLAMALAR
FANINI
OQITISHDA
KONPETENSIYAVIY
VA
ADAPTIV
YONDASHUVLARDAN FOYDALANISH METOKASI.
Научный
Фокус
,
1(11), 172-178.
11.
Ibrohimov,
M.
(2024).
RAQAMLI
TA’LIM
DAVRIDA
INNOVATSION TARBIYA TEXNOLOGIYALARINING TALABALAR
TARBIYAVIY FAOLIYATIDAGI O ‘RNI.
Физико
-
технологического
образование
, (1).
12. Axmedovich, I. M. (2024). XORIJIY TADQIQOTLARDA BO‘LAJAK
PEDAGOGLARNING KASBIY FAOLIYATINI IJTIMOIY KOMPETENTLIK
ASOSIDA RIVOJLANTIRISH ZARURIYATLARI. Science and innovation,
3(Special Issue 41), 446-449.
13. Turdaliyeva, N. A., & Eshnazarova, M. Y. (2024). ZAMONAVIY
ELEKTRON
TA’LIM:
INTERAKTIV
PLATFORMALAR
VA
MOSLASHUVCHAN
YONDASHUVLAR.
SUSTAINABILITY
OF
EDUCATION, SOCIO-ECONOMIC SCIENCE THEORY, 2(23), 36-38.
14. Axmedovich, I. M. (2024). XORIJIY TAJRIBALAR TAHLILI
ASOSIDA
TALABALAR
IJTIMOIY-KASBIY
KOMPETENTLIGINI
RIVOJLANTIRISHDA HAMKORLIK MEXANIZMLARI. Science and
innovation, 3(Special Issue 16), 86-88.
