Andijon davlat universiteti
universaljurnal.uz
339
MAKTABGACHA T
LIM TASHKILOTLARI RAHBARLARINING
IT-SAVODXONLIGINI OSHIRISH TENDENTSIYALARI
Kuralova Nargiza Alijanovna Q qon universiteti
T lim muassasalarining boshqaruvi y nalishi magistranti
Annotatsiya:
Bugungi raqamli asrda axborot texnologiyalari (IT) savodxonligi
barcha sohalar, jumladan, maktabgacha t lim tashkilotlari rahbarlari uchun muhim
ahamiyat kasb etmoqda. Texnologiyadan samarali foydalanish qobiliyati m muriy
samaradorlikni, manfaatdor tomonlar bilan muloqotni va yosh bolalar uchun t lim
natijalarini oshirishi mumkin. Ushbu maqola maktabgacha t lim tashkilotlari
rahbarlarining IT-savodxonligini oshirish tendentsiyalari va erta bolalik t limi sohasiga
t sirini
rganadi.
Kalit s zlar:
Maktabgacha t lim tashkiloti rahbarlarining IT-savodxonligining
ahamiyati, Maktabgacha t lim tashkiloti rahbarlarining IT-savodxonligini oshirish
tendensiyalari, Kasbiy rivojlanish dasturlari, Mentorlik va murabbiylik, Hamkorlikdagi
t lim hamjamiyatlari
Abstract:
In today's digital age, information technology (IT) literacy is becoming
important for leaders of all areas, including preschool education organizations. The ability
to use technology effectively can improve administrative efficiency, communication with
stakeholders, and educational outcomes for young children. This article examines trends in
the IT literacy of preschool leaders and the implications for the field of early childhood
education.
Keywords:
Importance of IT Literacy of Preschool Leaders, Trends in IT Literacy
of Preschool Leaders, Professional Development Programs, Mentoring and Coaching,
Collaborative Learning Communities
:
IT-
-
-
Maktabgacha ta lim tashkilotlari oila va jamiyatning bolalarga g amxo rlik qilish,
milliy hamda mintaqa xususiyatlarini hisobga olgan holda bolalarni har tomonlama
barkamol qilib tarbiyalash va rivojlantirishga bo lgan ehtiyojni qondirish maqsadida
tashkil etiladi. Muassasalar mustaqil ravishda, o z tashabbusi bilano z faoliyatiga taalluqli,
agar ular qonunchilikka va pedagogik prinsip-larga mone lik qilmasa har qanday qaror
qabul qilishga haqlidir.[1]
Andijon davlat universiteti
universaljurnal.uz
340
Maktabgacha ta lim tashkilotlari tarbiyaviy-ta limiy ishlar sifati, bolalar va
otaonalar huquqiga jamiyat hamda Davlat manfaatlariga rioya qilish uchun mas uldir.[2]
Maktabgacha ta lim tashkiloti rahbarlarining IT-savodxonligining ahamiyati:
Maktabgacha ta lim tashkilotlari rahbarlari yosh bolalar uchun ta lim muhitini
shakllantiradigan qarashlar va amaliyotlarni belgilashda muhim ro l o ynaydi. Bugungi
bir-biriga bog langan dunyoda IT savodxonligi rahbarlar uchun o z tashkilotlarini samarali
boshqarish, xodimlar va oilalar bilan muloqot qilish hamda o qitish va o rganishni
yaxshilashi mumkin bo lgan texnologik yutuqlardan xabardor bo lish uchun asosiy
mahoratga aylandi.
Maktabgacha ta lim tashkilotlari rahbarlarining IT-savodxonligini oshirish
byudjetni boshqarish, o quvchilar taraqqiyotini kuzatish, ota-onalar bilan muloqot qilish
kabi ma muriy vazifalarni bajarish samaradorligini oshirishga olib kelishi mumkin.
Texnologik vositalar va platformalardan foydalangan holda, rahbarlar jarayonlarni
soddalashtirishi, qog ozbozlikni kamaytirishi va umumiy tashkiliy samaradorlikni oshirishi
mumkin.
Bundan tashqari, IT savodxonligi rahbarlarga texnologiyani o quv rejasi va sinf
faoliyatiga integratsiya qilish bo yicha ongli qarorlar qabul qilish imkoniyatini berishi
mumkin. Ta lim texnologiyalari tendentsiyalari va ilg or tajribalarni yaxshi tushungan
holda, takchilar o qituvchilarga yosh bolalar uchun o qish tajribasini oshirish va ularning
raqamli savodxonlik ko nikmalarini rivojlantirish uchun raqamli vositalardan samarali
foydalanishda yordam berishi mumkin.
Maktabgacha ta lim tashkiloti rahbarlarining IT-savodxonligini oshirish
tendensiyalari:
Maktabgacha ta lim tashkilotlari rahbarlarining IT-savodxonligini
oshirishga qaratilgan erta bolalar ta limi sohasida bir qancha tendentsiyalar paydo
bo lmoqda:
1.
Kasbiy rivojlanish dasturlari:
Ko pgina tashkilotlar ta limida takchilar uchun
IT-savodxonlik ko nikmalarini oshirishga qaratilgan kasbiy rivojlanish imkoniyatlarini
taklif qilmoqdalar. Ushbu dasturlarga raqamli aloqa, ma lumotlarni boshqarish va ta lim
texnologiyalari integratsiyasi kabi mavzularni o z ichiga olgan seminarlar, vebinarlar va
onlayn kurslar kirishi mumkin.
2.
Mentorlik va murabbiylik
: Ayrim maktabgacha ta lim tashkilotlari takchilarni
IT-ko nikmalarini rivojlantirishda qo llab-quvvatlash maqsadida murabbiylik dasturlarini
amalga oshirmoqda. Tajribali texnologiya rahbarlari yoki maslahatchilar maktabgacha
ta lim muassasalari rahbarlariga IT muammolari va imkoniyatlarini samarali boshqarishda
yordam berish uchun yo l-yo riq, fikr-mulohazalar va resurslarni taqdim etishlari mumkin.
3.
Hamkorlikdagi ta lim hamjamiyatlari
: Hamkorlikdagi ta lim hamjamiyatlari,
ham onlayn, ham oflayn, maktabgacha ta lim tashkiloti rahbarlari uchun ilg or tajriba
almashish, fikr almashish va bir-biridan o rganish uchun qimmatli manba sifatida paydo
bo lmoqda. Bu hamjamiyatlar takchilarga hamkorlik qilish, muammolarni hal qilish va
erta bolalik davridagi ta lim sohasidagi so nggi IT tendentsiyalaridan xabardor bo lish
uchun platforma yaratadi.
Maktabgacha ta lim tashkilotlari rahbarlarining IT-savodxonligini oshirish erta
yoshdagi bolalar ta limi sohasiga katta ta sir ko rsatadi. Rahbarlarni texnologiyadan
samarali foydalanish uchun bilim va ko nikmalar bilan jihozlash orqali tashkilotlar yosh
bolalarga ko rsatilayotgan parvarish va ta lim sifatini oshirishi, o qitish amaliyotida
Andijon davlat universiteti
universaljurnal.uz
341
innovatsiya va ijodkorlikni rag batlantirishi va bolalarni texnologiyaga asoslangan
dunyoda muvaffaqiyatga yaxshiroq tayyorlashi mumkin.
Xulosa qilib aytadigan bo lsak, maktabgacha ta lim tashkilotlari rahbarlarining IT-
savodxonligini oshirish tendentsiyalari texnologiyaning ahamiyatini erta bosqichda e'tirof
etilishini aks ettiradi.
Foydalanilgan adbiyotlar r yhati:
1.
A.A. Abdullayev. System of information and communication technologies in
-21
2.
Abdulkhayevich, A. A. (2020). Challenges, Cluster and Professional Support
of Today's Early Educators' through Literacy and Language that Creates a Sense about the
Concept of Early Education. International Journal of Word Art, (2)
