ПРАКТИКА ИСЦЕЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ:
СОВРЕМЕННАЯ АРТ- ТЕРАПИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, МЕДИЦИНЕ
И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ
15 апреля, 2022
Международная научно-практическая конференция, Кемерово
к 115 - летию со дня рождения австрийского психиатра
62
15. Яфальян А. Ф. Влияние искусства на духовное здоровье ребенка в
условиях школы самовыражения // Педагогическое образование – 2009. – № 1.
– С. 130-141.
ПРИМЕНЕНИЕ АРТ-ТЕРАПИИ У ПОЖИЛЫХ ПАЦИЕНТОВ,
БОЛЬНЫХ ТУБЕРКУЛЕЗОМ
Аскарова Р.И.
Кафедра инфекционных болезней и фтизиатрии
Ургенчский филиал Ташкентской медицинской академии.
Узбекистан, Республика Узбекистан, г. Ургенч, Хорезмская область
Аннотация.
Арт-терапия – это наилучший метод лечения посредством
творчества. Арт-терапия – область психологии и психотерапии, которая
практически не имеет противопоказаний и возрастных ограничений, а при
правильном использовании дает положительные результаты. Метод арт-
терапии можно отнести к наиболее древним и естественным формам
коррекции эмоциональных состояний, которым многие люди пользуются
самостоятельно - чтобы снять накопленное психическое напряжение,
успокоиться, сосредоточиться. Всякое представление, возникающее в психике,
всякая мысль заканчивается движением, умением мыслить,
Ключевые слова:
арт-терапевтические технологии, социальная
адаптация, социальная реадаптация, изотерапия, игровая терапия, семьи
«группы риска».
THE USE OF ART TRRAPY IN ELDERLY PATIENTS WITH
TUBERCULOSIS
Askarova R.I.
Department of Infectious Diseases and Phthisiology,
Urgench branch of the Tashkent Medical Academy,
Republic of Uzbekistan, Urgench
ПРАКТИКА ИСЦЕЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ:
СОВРЕМЕННАЯ АРТ- ТЕРАПИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, МЕДИЦИНЕ
И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ
15 апреля, 2022
Международная научно-практическая конференция, Кемерово
к 115 - летию со дня рождения австрийского психиатра
63
Abstract
. This article considers some features of using art therapy techniques
for social adaptation and readaptation of such categories of population as: children
and adolescents in abnormal psychosocial conditions, families at risk, elderly and
senile people, and persons with disabilities.
Keywords
: art-therapeutic technologies, social adaptation, social readaptation,
isotherapy, play therapy, families at risk.
Введение.
Арт-терапия одно из наилучших методов, способствующих
излечению больных. Когда арт-терапия появляется в мире искусства, она
появляется через фигуру художника, по одной из следующих четырех линий:
художник как «психологический заложник» как «психологический бунтарь».
как «психологический консультант»; как «психологический исследователь».
Эти четыре тенденции совпадают с четырьмя историческими периодами
развития арт-терапии как профессии до наших дней. Общепринятая
периодизация истории арт-терапии состоит из трех основных этапов:
классический период, средние годы и современная арт-терапия с середины
1980-х и по настоящее время. Эта периодизация, сделанная американским арт-
терапевтом Рэнди Виком, основана на эволюции теоретической литературы
в области арт-терапии.
Британский арт-терапевт Крис Вуд делит развитие арт-терапии на три
исторических периода. Основное различие между этими двумя подходами
к истории арт-терапии заключается в том, что периодизация Вуда содержит
более ранний и диффузный первый период, за которым следуют два более
четко определенных – второй и третий периоды. Мы считаем, что существует
четкий четвёртый период после 2000 года, связанный со взаимодействием арт-
терапии с нейронаукой и позитивной психологией.
Согласно Вуду, каждый период связан с определенной тенденцией:
в течение первого периода, когда начали появляться первые идеи
ПРАКТИКА ИСЦЕЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ:
СОВРЕМЕННАЯ АРТ- ТЕРАПИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, МЕДИЦИНЕ
И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ
15 апреля, 2022
Международная научно-практическая конференция, Кемерово
к 115 - летию со дня рождения австрийского психиатра
64
об использовании искусства в качестве терапии в условиях больницы,
внимание было сосредоточено главным образом на выразительной силе
искусства; второй период проходит под флагами антипсихиатрического
движения, идей гуманистической психологии и дифференциации арт-терапии
как
самостоятельной
профессии;
третий
период
связан
с ростом
профессионализации в арт-терапии и ее все более тесной привязанностью [1].
Искусство – это средство общения, направленное на реальных или
воображаемых других существ и на себя в форме усвоенных образов себя.
Развитие арт-терапии позволяет понять связи между искусством и состоянием
психики. Согласно Навратилу, когда пациент превращается в художника, новая
идентичность присоединяется к личности пациента, а именно личность.
Данный процесс» не приводит к выздоровлению у хронически больных
пациентов. В благоприятном случае определенное слияние двух идентичностей
можно рассматривать как новое одобрение. Появление позитивной психологии,
нейроэстетики и нейро-истории искусства изменило роль арт-терапии как
инкубатора новых идей о психическом здоровье [2].
Возвращение
арт-терапии,
как
современного
искусства,
в противоречивую риторическую область критической психологии началось
с необычного
союза
арт-терапии
с нейронаукой
и новыми
жанрами
психологического искусства. В этот период в арт-терапии появляется художник
как «психологический исследователь» [3]. Этот четвертый исторический
период
в развитии
арт-терапии
совпал
с повышенным
интересом
к перформативным практикам в области изобразительного искусства, что
создало возможности для некоторых форм арт-терапии быть представленными
в качестве равных участников в системе современного искусства. Этот момент
важен, потому что он отмечает переход места художника в области арт-терапии
от «психологического заложника» и пассивного объекта психологического
ПРАКТИКА ИСЦЕЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ:
СОВРЕМЕННАЯ АРТ- ТЕРАПИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, МЕДИЦИНЕ
И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ
15 апреля, 2022
Международная научно-практическая конференция, Кемерово
к 115 - летию со дня рождения австрийского психиатра
65
исследования к «психологическому исследователю» с высокой степенью
саморефлексивных способностей.
Так, А.И. Копытин утверждает, что до начала работы в арт-
терапевтической группе значительная часть респондентов (60%) не занимались
какой-либо творческой деятельностью. Остальные 40% дали ограниченный
перечень «творческих увлечений» смотреть фотоальбом, слушать музыку,
читать книги с достаточно низкой степенью выраженности [4]. Причем не
всегда эти занятия доставляют удовольствие, а у 15% респондентов вызывают
напряжение и даже раздражение. Многими участниками (70%) отмечено
отсутствие поддержки и иногда осуждение со стороны родственников примеры
ответов на вопрос: «Поддерживают ли ваши творческие увлечения
родственники и близкие» - «бес в ребро», «старость не радость»,
«сумасшедший старик», «впал в детство», что, возможно, обедняет палитру
выражения чувств, а «творческая деятельность» сводится к участию в решении
бытовых проблем подшить, связать, посадить и т.д.
После прохождения арт-терапевтической программы у респондентов
отмечено расширение спектра творческих занятий систематическое занятие
изобразительным искусством, погружение в музыку, посещаю хор, занятие
фотографированием и составлением альбома, составление графической истории
семьи, бальные танцы, посещаю компьютер [5]. Всякое представление,
возникающее в психике, всякая мысль заканчивается движением. Если
реальное движение по какой-либо причине не осуществляется, то в
соответствующих группах мышц суммируется определенное напряжение
энергии, необходимой для осуществления этого движения.
В арт-терапии пациентам предлагаются разнообразные занятия
изобразительного и художественно - прикладного характера рисунок, графика,
живопись, скульптура, дизайн, мелкая пластика, резьба, выжигание, чеканка,
батик, гобелен, мозаика, фреска, витраж, всевозможные поделки из меха, кожи,
ПРАКТИКА ИСЦЕЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ:
СОВРЕМЕННАЯ АРТ- ТЕРАПИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, МЕДИЦИНЕ
И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ
15 апреля, 2022
Международная научно-практическая конференция, Кемерово
к 115 - летию со дня рождения австрийского психиатра
66
тканей и др., которые направлены на активизацию общения с психотерапевтом
или в группе в целом для более ясного, тонкого выражения своих переживаний,
проблем, внутренних противоречий, с одной стороны, а также творческого
самовыражения - с другой. Арт-терапия использует «язык» визуальной и
пластической экспрессии. С развитием арт-терапии связываются надежды на
создание такой гуманной, «синтетической» методологии, которая в равной
мере учитывала бы достижения научной мысли и опыт искусства. Учебная
деятельность в начальной и средней школе ставит перед ребенком новые
задачи, а их выполнение требует определенной физической и
психологической подготовки.
Наблюдения школьных психологов и педагогов свидетельствуют о том,
что есть дети, которым трудно адаптироваться к новым для них условиям, они
лишь частично справляются с новым режимом работы и более сложной
учебной программой. Если не обращать внимания на такого ребенка,
результатом может стать появление у него различных трудностей и проблем в
обучении, а так-же формирование неадекватных механизмов приспособления
к школе - школьная дезадаптация [5].
Заключение.
При проведения арт-терапии в школе очень важно,
чтобы дети воспринимали такие занятия с положительной точки зрения, а не
как коррекционные, для отстающих. Они не должны считаться наказанием.
Следовательно, существенно, каким образом арт-занятия будут представлены
детям, родителям и учителям.
Литература / References
1. Никитин, В. Н., Цанев П. Образ и сознание в арт-терапии / В.Н.
Никитин, П. Цанев. – 2-е изд., исп. И доп. – М.: Когито-Центр, 2018. С.13.
2. Barber, Stephen. 2001. Artaud: the screaming div. London: Creation
Books. Р27.
ПРАКТИКА ИСЦЕЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ:
СОВРЕМЕННАЯ АРТ- ТЕРАПИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, МЕДИЦИНЕ
И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ
15 апреля, 2022
Международная научно-практическая конференция, Кемерово
к 115 - летию со дня рождения австрийского психиатра
67
3. Cernuschi, Claude. 1992. Jackson Pollock: The Psychoanalytic Drawings.
Durham, North Carolina: Duke University Press. Р52
4. Henzell, John. 1997. Art, madness and anti-psychiatry: a memoir, in
K. Killickand J. Р72
5. Schaverien (Eds.) Art, Psychotherapy and Psychosis, London, New York:
Routledge. Р29.
ПРЕОБРАЗУЮЩЕЕ
ВОЗДЕЙСТВИЕ
НЕЙРОСЕТЕВОГО
ИСКУССТВА
Басалаева О.Г., Басалаев Ю.М.
Кафедра медицинской, биологической физики и высшей математики
ФГБОУ ВО «Кемеровский медицинский государственный университет»
Минздрава России, Россия, г. Кемерово
Аннотация:
Пандемия не только подтвердила эфемерность человеческой
жизни, но и научила нас жить настоящим моментом. Она, также, подчеркнула
важность искусства и культуры как позитивного ресурса сопротивляемости в
кризисные периоды жизни и как способа справиться с трудностями.
Ключевые слова:
цифровое искусство, искусственный интеллект,
нейронные сети, позитивное воздействие, пандемия.
TRANSFORMATIVE IMPACT OF NEURAL NETWORK ART
Basalaeva O.G., Basalaev Yu. M.
Department of medical, biological physics and higher mathematics
Kemerovo State Medical University, Kemerovo
Abstract.
The pandemic not only confirmed the ephemerality of human life,
but also taught us to live in the present moment. She also stressed the importance of
art and culture as a positive resource of resilience in times of crisis and as a way to
cope with difficulties.
