В данной статье специально затрагивается тема психодиагностики и психокоррекции эмоционального напряжения в педагогической деятельности. На протяжении всей статьи приводятся обоснованные мнения и соображения в рамках предметной области. В последний раз упоминалась статья с выводами и предложениями.
Dysmorphophobia (also known as delusional deformity disease) is a mental disorder in which a person becomes overly obsessed with their delusional or minor physical deficits. Dysmorphophobia can have serious consequences for mental and social well-being, such as depression, anxiety, isolation, self-harm, and suicidal thoughts or attempts.
В данной статье специально обсуждается тема психодиагностики и психокоррекции эмоционального напряжения, возникающего в педагогической деятельности. Обоснованные мнения и комментарии в рамках темы представлены на протяжении всей статьи. В конце статьи даны выводы и предложения.
Проблема внутренней картины болезней (ВКБ) у детей больных острым лейкозом (ОЛ), имеет не только медицинские, но и психологические аспекты. Психологическое изучение личностных особенностей больного ребенка является одним из способов раскрытия ВКБ. Цель данной исследовательской работы: изучение и анализ клинико-психологических особенностей ВКБ и личности у больных острым лейкозом детей узбекской популяции для оптимизации психотерапии, психокоррекции и процессов их медицинской и социальной реабилитации. Материал и методы: Обследован 41 ребенок в возрасте от 7 – до 15 лет с острым лейкозом. В программу обследования включало: экспериментальное, медико-психологическое обследование эмоциональной личностной сферы. Результаты: у больных с ОЛ детей узбекской популяции, повышен уровень невротизации личности. Образуется сложная и динамичная структура внутренней картины болезни. Она, как правило, отрицательно влияет на поведение и психическое состояние детей, мешает лечебному процессу и еше больше дезадаптирует больных. Выявлены такие стабильные личностные характеристики, как эмоционально – волевая неустойчивость, пассивность, неуверенность в своих силах, необщительность, зависимость от окружающих, сниженные возможности навыков социальной адаптации. Выводы: Выявленные личностные характеристики в значительной степени снижают у больного ребенка устойчивость к фрустрациям и определяют его поведение на этапах лечебного процесса. Использованные психодиагностические методы обследования позволяют определить психологические особенности больного ребенка, что дает возможность проводить дифференцированную психотерапевтическую и психокоррекционную работу с больными ОЛ и имеют большое значение для оптимизации процесса их медицинской и социальной реабилитации.
В статье рассматриваются важность учебной мотивации в процессе самоактивации, психологические взгляды зарубежных психологов, а также важные аспекты самоактивации в учебной деятельности. Также имеется
информация о влиянии уровня сформированности учебной мотивации на систему самоактивации личности
Maqolada o‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish bo‘yicha maslahatlar va o‘smirlarda kasb tanlashda yuzaga kelishi mumkun bo‘lgan vaziyatlar haqida so‘z yuritiladi.
The article discusses the concepts of copping strategy, thinking, spirituality and the importance of copping strategy in enhancing
the thinking and spirituality of the individual