ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
123
ТADBIRKORLIK SOHASINI MALAKALI КADRLAR BILAN
ТA’MINLASHNING АSOSIY YO’NALISHLARI
Sodiqova Nigora To’rayevna
“Iqtisodiyot” kafedrasi o’qituvchisi Osiyo xalqaro universiteti
https://doi.org/10.5281/zenodo.10467329
Annotatsiya. Ushbu maqolada mamlakatimizda kichik va o‘rta biznesning rivojlanishiga
to‘sqinlik qilayotgan sabablardan biri tadbirkorlarning o‘z kasbiy mahoratining yetarli
emasligidir, bu esa mazkur faoliyat sohasi uchun kadrlar tayyorlash muammosini tahlil
qilingan.Kichik va o‘rta biznes uchun kadrlar tayyorlash muammolarini o‘rganish ilmiy
abstraksiya, qiyosiy va mantiqiy tahlil va sintez, strukturaviy-darajaviy yondashuv kabi umumiy
ilmiy uslub va usullardan foydalangan holda amalga oshiriladi.
Kalit so’zlar: Biznes, kadrlar, kichik tadbirkorlik, tadqiqot,korxona,ichki yalpi mahsulot,
inqiroz, biznes aloqa, strategiya, kadr, menejment, marketing innavatsion biznes, infratuzilma,
mintaqaviy daraja, reklama, consalting xizmati, integrasiya, investitsiya loyihalari.
THE MAIN DIRECTIONS OF PROVIDING THE BUSINESS SECTOR WITH
QUALIFIED PERSONNEL
Abstract. In this article, one of the reasons that hinders the development of small and
medium-sized businesses in our country is the lack of professional skills of entrepreneurs, which
analyzed the problem of personnel training for this field of activity. The problems of personnel
training for small and medium-sized businesses are analyzed Learning is carried out using general
scientific methods and methods, such as scientific abstraction, comparative and logical analysis
and synthesis, structural-level approach.
Keywords: Business, personnel, small business, research, enterprise, gross domestic
product, crisis, business communication, strategy, personnel, management, marketing, innovative
business, infrastructure, regional level, advertising, consulting service, integration, investment
projects.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО СЕКТОРА КВАЛИФИЦИРОВАННЫМИ
КАДРАМИ
Аннотация. В данной статье раскрывается развитие малого и среднего бизнеса в
нашей
стране,
является
недостаточная
профессиональная
квалификация
предпринимателей, что делает более актуальной проблему подготовки кадров для данной
сферы деятельности. Изучение проблем подготовки кадров для малого и среднего бизнеса
осуществляется с использованием общенаучных методов и методов, таких как научная
абстракция, сравнительно-логический анализ и синтез, структурно-уровневый подход.
Ключевые слова: Бизнес, персонал, малый бизнес, исследования, предприятие,
валовой внутренний продукт, кризис, деловое общение, стратегия, персонал, менеджмент,
маркетинг, инновационный бизнес, инфраструктура, региональный уровень, реклама,
консалтинговые услуги, интеграция, инвестиционные проекты.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
124
Kichik va o‘rta biznesning pandemiya tufayli yuzaga kelgan inqirozdan chiqishi
tadbirkorlardan o‘z ahvoli va rivojlanish imkoniyatlarini qayta ko‘rib chiqishni talab qiladi.
Hozirgi vaqtda olimlar va amaliyotchilar kichik va o'rta biznes uchun inqirozni bartaraf
etish bo'yicha juda ko'p sonli tavsiyalarni ishlab chiqdilar. Bularga moliyaviy holatni baholash,
xarajatlarni nazorat qilish, biznes-jarayonlarni tekshirish, qo'shimcha daromad izlash, biznes
aloqalarini qayta ko'rib chiqish va boshqalar kiradi. Bu tavsiyalarni amalga oshirish
tadbirkorlardan ma'lum bilim, ko'nikma va malakalarga ega bo'lishni talab qiladi. Sotsiologik
so'rovlarga ko'ra, O’zbekistondagi tadbirkorlarning aksariyati (54%) texnik ma'lumotga ega, bu
ularga biznesning dolzarb muammolari va vazifalarini muvaffaqiyatli hal qilish imkonini beradi.
Biroq, bu ta'lim korxonangizning rivojlanish strategiyasini to'g'ri aniqlash uchun etarli
emas: tashqi va ichki muhitning barcha omillarini, kuchli va zaif tomonlarini, imkoniyatlar va
tahdidlarni hisobga olish.
Bundan tashqari, kichik va o‘rta biznesni kadrlar bilan ta’minlashda ham muammolar
mavjud. Butun jamoat tomonidan kichik va o'rta biznes rahbarlari o'rtasida o'tkazilgan so'rov
natijalariga ko'ra, ularning atigi 30% ga yaqini kadrlarni tanlash va yollash bilan bog'liq
muammolarga duch kelmaydi. Mutaxassislarning hisob-kitoblariga ko‘ra, har yili 600 mingga
yaqin kishi kichik biznes sohasi uchun o‘qitilishi va qayta tayyorlanishi zarur
. Adabiy manbalarni
o‘rganish muallifga kichik va o‘rta biznesning rivojlanishiga to‘sqinlik qilayotgan kadrlar
tayyorlash sohasida tadqiqotchilar tomonidan aniqlangan muammolarni quyidagi guruhlarga
tizimlashtirish imkonini berdi.
- o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi muassasalari tomonidan tadbirkorlik bo'yicha amalga
oshirilayotgan ta'lim dasturlari sonining etarli emasligi;
- ta'lim muassasalari tomonidan bitiruvchilarning kasbiy tayyorgarligi darajasi va
zamonaviy innovatsion iqtisodiyot ehtiyojlari o'rtasidagi nomuvofiqlik;
- kichik va o'rta biznes rahbarlari o'rtasida iqtisodiyot, menejment, huquq, marketing va
hokazolar bo'yicha asosiy vakolatlarning yetarli darajada rivojlanmaganligi.
- ta’lim muassasalari bitiruvchilarining amaliy tayyorgarligi yetarli emasligi, bu ularning
kasbiy jihatdan tez moslashishini qiyinlashtiradi
Yuqoridagilardan tashqari, ko‘rib chiqilayotgan muammolar qatorida kichik va o‘rta
biznes sohasida, shu jumladan innovatsion biznesda yoshlar bandligining past ulushi ham ko‘rib
chiqilmoqda chunki bu yoshlar, ayniqsa, kasb-hunar ta’limi muassasalari bitiruvchilari. yangi
bilimlarning tashuvchilari.
Hozirgi vaqtda O’zbekistonda mintaqaviy darajada kichik va o'rta biznes uchun kadrlar
tayyorlash tizimini yaratish jarayoni davom etmoqda. Bunday tizim qo‘shimcha ish o‘rinlari
yaratish uchun zarur shart-sharoit yaratishi, bu orqali mamlakatimiz ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyoti
darajasini oshirishga xizmat qilayotgani muhim ahamiyatga ega. Har bir hududda tegishli
infratuzilmasiz kichik va o‘rta biznes uchun samarali kadrlar tayyorlash tizimini yaratish mumkin
emas.
1
1 Iqtisodiyot va Huquq Akademiyasining Axborotnomasi. - 2020 yil - 4-3-son. - B. 405-417
2
Zamaletdinova R.R. Maliy biznes v zarubejnыx stranax // J. Vestnik nauki. – M.: 2020. -№5 (26). T. 4. – S. 20. 2.
Chepurenko A.Yu. Predprinimatelstvo kak sfera sotsialnыx issledovaniy: rossiya i mejdunarodnыy.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
125
- kichik va o'rta biznes uchun kadrlar tayyorlash sohasida ta'lim siyosatini ishlab
chiqadigan va amalga oshiruvchi ixtisoslashtirilgan hududiy davlat organlari;
- kichik va oʻrta biznes subʼyektlarining malakali kadrlarga boʻlgan ehtiyojini
qondiradigan davlat va nodavlat taʼlim muassasalari; ( 1-jadval )
Kichik va o'rta biznes uchun kadrlar tayyorlash infratuzilmasi
Tadbirkor
Menejer
Biznesmen
Asosiy sifat –
yangilik va
g'oyalarni amalga oshiris
Asosiy sifat
–
tugallangan jarayonni
boshqarish
Asosiy sifat
–
egalik qilgan biznes
O'ziga tegishli bo'lgan biznesni
tashkil qilgan (to'liq yoki
qisman) va uni boshqaradi
(majburiy)
Biznesni yaratmagan, unga
egalik qilmaydi, korxona
faoliyatini barcha bosqichlarda
nazorat qilmaydi
Innovator emas
Yangi jarayonlarni
shakllantiradi (boshqaruv
darajalarini yaratadi)
Qanday qilishni biladi
Tayyor jarayonlarga xizmat
qiladi, lekin yangilarini
ixtiro qilmaydi
Nima qilishni va qanday
qilishni biladi
G'oyalarni yarata olmaydi va
yaratmasligi kerak
Avvalo, yoshlarni tadbirkorlikka o‘rgatish kerak. Aynan u mamlakat kelajagini belgilaydi,
shuning uchun kasb-hunar ta'limi tizimi bitiruvchilari innovatsion loyihalar, dasturlar, innovatsion
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
126
loyihalarning muvaffaqiyatli tashabbuskori va etakchisi bo'lishlari uchun zarur bo'lgan bilim,
ko'nikma va shaxsiy fazilatlarga ega bo'lishi kerak. yoki o'z biznesining tashkilotchilari.
Talabalarning tadbirkorlik bo'yicha treningga bo'lgan ehtiyoji tomonidan o'tkazilgan
O’zbekistonning 32 ta universitetlaridan 4,5 ming talaba o'rtasida o'tkazilgan so'rov natijalari bilan
tasdiqlanadi. So‘rovda ishtirok etayotgan talabalarning 30 foizdan ortig‘i maktab vaqtida
tadbirkorlik fanlarini o‘zlashtirishga tayyor, bu bozor iqtisodiyoti rivojlangan mamlakatlardagidan
5 foizga yuqori. Shu bilan birga, shuni ta'kidlash kerakki, respondentlarning qariyb 60 foizi o'qish
davomida ularga tadbirkorlik bilan bog'liq biron bir fan o'rgatilmaganligini ta'kidlagan.
Talabalarning 40% i tanlagan fanlardan tadbirkorlik bo'yicha bitta fan taklif qilinganligini
ta'kidladilar.
Uy xo'jaligi darajasida tadbirkorlar ko'pincha biznesmenlar, savdogarlar, menejerlar deb
ataladi
. Ayni paytda, bu mutlaqo boshqa tushunchalar bo'lib, ularning har biri ma'lum xususiyatlar
to'plami (jadval) bilan belgilanadi.
E.Omarovning ta’kidlashicha, tadbirkor, boshqaruvchi va ishbilarmonga xos fazilatlar har
bir insonga tug‘ilgandanoq xosdir. Bu xususiyatlarning qaysi biri ustunlik qilishini aniqlash va
shunga mos ravishda rivojlantirish muhimdir
. Bu shuni ko'rsatadiki, tadbirkorlik bilan bog'liq
bo'lgan turli dasturlar bo'yicha talabalar kontingentini shakllantirishda, birinchi navbatda (test,
chuqur suhbat va boshqalar orqali) shaxsda tadbirkorning ustun tug'ma xususiyatlariga ega
ekanligiga ishonch hosil qilish tavsiya etiladi. O’zbekiston hududlarida kichik va o'rta biznes
uchun kadrlar tayyorlashning samarali tizimini yaratish, birinchi navbatda, tegishli infratuzilmani
shakllantirishni talab qiladi, uning elementlari davlat hokimiyati va boshqaruvi organlarining
ixtisoslashtirilgan bo'linmalari va turli tashkilotlardir. tadbirkorlik sohasida o‘quv, konsalting va
axborot xizmatlarini ko‘rsatish.
Xorijiy tajribani o‘rganib, “tadbirkorlik faoliyati asoslarini o‘rganish maktab ta’limi
bosqichida amalga oshirilishi kerak, deb hisoblaydilar. Kasbiy tayyorgarlik yoshlarni tadbirkorlik
faoliyatiga tayyorlash (nazariy va amaliy), iqtisodiy savodxonlikni ta'minlash, tadbirkorlik
faoliyatining elementar asoslarini bilish, unga tayyorlik, ushbu faoliyatning eng oddiy
ko'nikmalariga ega bo'lish elementlarini o'z ichiga oladi"
Yoshlardan tashqari, maqsadli auditoriya - o'z biznesini yaratishni rejalashtirgan keksa
odamlar, shuningdek, muvaffaqiyatli biznes yuritish uchun bilim va ko'nikmalarga ega bo'lmagan
yangi boshlanuvchilar va tajribali tadbirkorlar.
Tadbirkor, menejer, ishbilarmonning o'ziga xos xususiyatlari
1) Har tomonlama o'qitishga yo'naltirilgan;
2) Tadbirkorlik faoliyatining ma'lum bir sohasida bilimlarni egallash yoki
chuqurlashtirishni ta'minlash.
Hududlarda turli tadbirlar doirasida mutasaddilarning tadbirkorlar bilan o‘tkazilayotgan
uchrashuvlari kadrlar tayyorlash zarurligini aniqlashga xizmat qilmoqda. Belgilangan o'quv
ehtiyojlariga muvofiq, o'quv dasturlari mazmuni ham shakllanishi kerak. Shu bilan birga, dastur
3
4
publication/282847838
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
127
ishlab chiquvchilari kadrlar tayyorlash predmetini, kichik biznes subyektlari faoliyatining
xususiyatlarini, ularning sohaga yo‘naltirilganligini to‘liq va malakali aks ettirishi; o‘quvchilarga
o‘z bilimlarining yetishmasligini hisobga olgan holda fanlarni tanlash orqali o‘z ta’lim
traektoriyasini mustaqil shakllantirish imkoniyatini berish. Kichik biznes rahbarlarining so'rovlari
shuni ko'rsatadiki, o'quv dasturlari birinchi navbatda strategik rejalashtirishni o'z ichiga olishi
kerak. Rivojlanish bosqichidagi kichik korxonalar uchun, shuningdek, katta moliyaviy
qiyinchiliklarni boshdan kechirayotgan korxonalar uchun rivojlanish vektorini to'g'ri aniqlash
uchun ularning kuchli va zaif tomonlarini aniqlash va raqobatdosh pozitsiyasini baholash juda
muhimdir.
Bundan
tashqari,
dasturlarda
mamlakat
iqtisodiyotini
rivojlantirishning
real
tendentsiyalari, jumladan, ob'ektiv global tendentsiya - raqamlashtirish, avvalgi tendentsiya -
axborotlashtirishni hisobga olish kerak. Bundan kelib chiqqan holda, kadrlar tayyorlash
kontseptsiyasi o'qitish metodikasi va o'quv jarayonini tashkil etishni o'zgaruvchan sharoit va
ehtiyojlarga doimiy ravishda moslashtirishni ta'minlashi kerak.
“Qanday qilib o‘rgatish kerak?” degan savolga javob. an'anaviy ma'ruza va o'quv
materialini oddiy yodlash zamonaviy samarali ta'lim texnologiyalari bilan almashtirilishi
kerakligidan kelib chiqadi, jumladan:
- bilimlarni o'zlashtirish va ko'nikmalarni shakllantirishni bir vaqtning o'zida
ta'minlaydigan treninglar;
- biznes o'yinlari, odamlarning yangi tadbirkorlik g'oyalari va sxemalarini yaratish
qobiliyatini rivojlantiruvchi amaliy tadqiqotlar;
- amaliy muammolar yoki muammolarni hal qilish ko'nikmalarini, jamoada ishlash,
muloqot qilish, o'z hissasini va boshqa ishtirokchilarning guruh ishining natijasiga qo'shgan
hissasini baholash qobiliyatini shakllantiradigan birgalikda o'rganish.
Nihoyat, “Kim o‘qitishi kerak?” to‘rtinchi savoliga javob izlash. bir qator mezonlar
bo'yicha pedagog kadrlarni tanlash bilan bog'liq. Bu mezonlarga quyidagilar kiradi: fanni
o‘zlashtirish, mashg‘ulot maqsadi va unga erishish yo‘llarini aniq tushunish, maqsadli auditoriya
tarkibi va xususiyatlarini aniq tushunish, tinglovchilarni o‘ziga jalb qila olish va hokazo. o'z
biznesini yaratish va uni muvaffaqiyatli rivojlantirishda ijobiy tajribaga ega bo'lgan haqiqiy
tadbirkorlarni o'qituvchilik faoliyatiga jalb qilish.
1) kichik va o'rta biznes uchun kadrlar tayyorlash yoki ularning qo'shimcha kasbiy ta'limi
uchun shart-sharoitlar yaratish;
2) kichik va o‘rta biznes sub’ektlariga o‘quv-uslubiy hamda ilmiy-uslubiy yordam
ko‘rsatish”.
Davlatning iqtisodiy rivojlanish vazirligi tomonidan hududlarda kichik va o‘rta
tadbirkorlik subyektlari hamda o‘z biznesini tashkil etishni rejalashtirayotgan shaxslarni
tayyorlashning tizimli tizimini yaratish, shuningdek, ta’lim dasturlari sifatini oshirish bo‘yicha
salmoqli ishlar amalga oshirilmoqda. Turli maqsadli guruhlarda (maktab o'quvchilari, 30
yoshgacha bo'lgan yoshlar, shu jumladan talabalar, ayollar, iste'fodagi harbiy xizmatchilar,
ishsizlar, nogironlar va boshqalar) tayyorlash uchun vazirlik ta'lim dasturlarini tanlaydi. 2019-
yilda taqdim etilgan 724 ta dasturdan 203 tasi 16 soatdan ortiq davomiylik bilan tanlab olindi.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
128
Taqdim etilgan dasturlar tahlili natijasida seminar, trening va mahorat saboqlari tarzida
amalga oshirilgan 40 dan sal ortiq qisqa muddatli dasturlar tavsiya tariqasida hududlarga yuborildi.
Jumladan: “Start-ap loyihasini ishlab chiqish va investorlar bilan oʻzaro hamkorlik”,
“Innovatsion biznes-navigator (tezlatkich)”, “Ishbilarmonlik kommunikatsiyalarini boshqarish”,
“Biznes oʻsishining 5 nuqtasi” va boshqalar.O'quv dasturlari ro'yxati mintaqaga qarab farq qiladi
va qoida tariqasida, yangi boshlanuvchilar va mavjud tadbirkorlarga mo'ljallangan dasturlarni o'z
ichiga oladi.
Dasturlarni amalga oshirish ikki usulda - dasturlarni ishlab chiquvchilarning o'zlari yoki
shu maqsadda maxsus tayyorlangan trenerlar tomonidan amalga oshiriladi.
Treningdan o'tgan dastur ishtirokchilari o'rtasida ularni amalga oshirish sifati bo'yicha
so'rov natijalariga ko'ra, dasturlar va trenerlarni akkreditatsiya qilish va akkreditatsiyadan
chiqarish to'g'risida qaror qabul qilish mumkin.
Bundan tashqari, Iqtisodiy rivojlanish vazirligi muayyan hududda talabga ega bo'lgan
o'quv dasturlarini amalga oshirish uchun trenerlar tayyorlash bilan shug'ullanadi. Potentsial
trenerlarni tayyorlash uchun nomzodlar (Rossiya Federatsiyasining har bir sub'ektidan o'rtacha uch
kishi) onlayn malaka testi natijalariga ko'ra tanlanadi.
Kichik va o‘rta biznes uchun kadrlar tayyorlash muammolarini o‘rganish shuni ko‘rsatdiki,
ko‘pchilik ish boshlagan tadbirkorlarda, birinchi navbatda, menejment, marketing va moliya
sohalarida bilim va amaliy ko‘nikmalar yetishmaydi. Ushbu kamchilikni to'ldirishning uchta usuli
mavjud:
- ish jarayonida o'z tajribasini to'plash;
- ta'lim muassasasi devorlarida o'qituvchi bilan aloqada bo'lgan seminarlar, treninglar,
boshqa turdagi dasturlarda o'qitilishi;
- onlayn kurslarda qatnashish.
Birinchi usul birinchi qarashda xarajatlarni talab qilmaydi. Lekin bu zohiriy afzallik vaqt
yo'qotish bilan to'la, va shuning uchun yo'qotilgan foyda; xatolar, ularning narxi ba'zan qo'shimcha
o'qitish narxidan sezilarli darajada oshadi.
Ikkinchi yo'l, o'qitish xarajatlaridan tashqari, ish vaqtini yo'qotish bilan bog'liq. Biroq, u
bir qator ishbilarmonlik fazilatlarini (shu jumladan, jamoada ishlash qobiliyatini) shakllantirish va
rivojlantirishda eng samarali hisoblanadi.
Uchinchi usulning aniq afzalliklari - kirishning qulayligi, vaqt va pulni tejash (xuddi shu
dastur uchun onlayn ta'lim an'anaviyga qaraganda ancha arzon); an'anaviy ta'limda darslarni
o'tkazib yuborishda qiyin bo'lgan o'quv (ma'ruza) materiallaridan doimiy foydalanish. Onlayn
ta'limning kamchiliklari orasida o'qituvchi bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqaning yo'qligi, talabalarning
o'zini o'zi tashkil qilishning talab qilinadigan yuqori darajasi kiradi. Onlayn ta'limning so'nggi
kamchiligining ta'sirini minimallashtirish uchun uning tashkilotchilari ba'zi hollarda tugallangan
vazifalarni, joriy natijalarni va maslahatlarni muhokama qilish uchun o'qituvchi bilan shaxsiy
uchrashuvlarni o'z ichiga olgan gibrid o'quv dasturlarini qo'llashadi.
Deyarli barcha ta’lim loyihalari zamonaviy interaktiv ta’lim texnologiyalaridan, jumladan
treninglar, mavzuli mahorat darslari, biznes aloqalari, qo‘shma tadbirlar, tugallangan loyihalar
taqdimoti va “yangi g‘oyalar” muhokamasini o‘z ichiga oladi.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
129
Loyihalarni amalga oshirishda mamlakatimizning eng yaxshi mutaxassislari,
muvaffaqiyatli faoliyat yuritayotgan tadbirkorlar jalb etilgan.
1) tadbirkorlik faoliyati qobiliyatini namoyon etadigan va o'z biznesini yaratishni
xohlaydigan talabalarni, buning uchun zarur bo'lgan bilim va malakalarni shakllantirish;
2) mavjud tadbirkorlarni tayyorlash.
Birinchi muammoni hal qilish ikki bosqichda amalga oshiriladi. Birinchi bosqichda
talabalar "Biznesning pin kodi" biznes o'yinida ishtirok etishga taklif qilinadi. Ushbu o'yin
natijasida talabalar tadbirkorlik bo'yicha qo'shimcha ta'lim olishlari kerakmi va ularning individual
ta'lim traektoriyasini tadbirkorlik bo'limi bilan bog'lash kerakmi yoki yo'qmi degan tushunchaga
ega bo'ladilar.
Tadbirkorlik sohasida bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lish zarurligini anglagan talabalar
kafedrada 4 semestrga mo‘ljallangan, 4 ta selektiv fanni o‘z ichiga olgan dastur bo‘yicha to‘liq
ta’lim kursini o‘qiydilar.
Birinchi ikkita fan ("Biznes va martaba psixologiyasi" va "Shaxsiy samaradorlik")
muvaffaqiyatli shaxsning fundamental kompetentsiyalarini shakllantirishga qaratilgan.
Agar ushbu fanlarni o'rganish jarayonida talaba tadbirkorlik sohasida qo'shimcha ta'lim
olish zarurligiga ishonch hosil qilsa, u kafedrada o'qishni davom ettiradi va yana ikkita tanlov
fanini o'zlashtiradi:
– “Tadbirkorlik asoslari”, o‘z biznesingizni tashkil etishning barcha jihatlarini (biznes
g‘oyasini izlash va shakllantirishdan tortib, kadrlar, marketing, savdo, moliya, biznes jarayonlarini
boshqarishgacha) ochib beradi;
- Olingan bilimlarni chuqurlashtirish, biznesni rivojlantirish strategiyasi va uning
elementlarini ishlab chiqish ko'nikmalarini shakllantirishga qaratilgan "Biznesni rivojlantirish".
Ta'kidlash joizki, ushbu o'quv dasturini amalga oshirishda ishtirok etayotgan barcha
o'qituvchilar faol, muvaffaqiyatli tadbirkorlar bo'lib, ular o'z bilim va tajribasi bilan o'rtoqlashishga
tayyor.
Talabalarni tadbirkorlik faoliyatiga tayyorlash tizimining elementlarini amalga oshirishni
ko'rib chiqing: o'qish joyi (qayerda o'qitish kerak?), maqsadli auditoriya (kimni o'qitish kerak?),
o'quv dasturi (nima o'rgatish kerak?), o'qitish texnologiyasi ta'lim (qanday qilib o'qitish kerak?) va
o'qituvchilar jamoasi (kim o'qitadi?).
Birinchi element haqidagi savolga javob juda oddiy - TIUni o'rganish joyi.
"Kimni o'qitish kerak" degan savolga javob berishda ikkita maqsadli auditoriyani ajratib
ko'rsatish kerak:
– yoshlar tashabbuslari markazi;
– talabalar innovatsion platformasi;
- loyihaga asoslangan ta'limning ta'lim dasturlari.
O'quv dasturlari (nima o'rgatish kerak?) maqsadli auditoriyaga bog'liq. Birinchi maqsadli
auditoriya uchun "Texnologik tadbirkorlik" fanini o'rganish ma'ruza va amaliy mashg'ulotlarni o'z
ichiga oladi.
Yoshlar tashabbuslari markazi ishtirokchilari uchun o‘quv dasturlari g‘oyalarni ishlab
chiqish, hamkorlik qilish va tezlashtirish, o‘zaro baholash va loyihalarni amalga oshirishga
qaratilgan.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
130
Talabalar innovatsion platformasi ishtirokchilarini o‘qitishdan maqsad ularga biznes
g‘oyalarni ishlab chiqish, biznes modelini shakllantirish, loyiha bozorini baholash, loyihani
ekspertlarga taqdim etish va Soft Skillsni rivojlantirishga o‘rgatishdir.
Loyiha asosidagi ta’lim dasturlari (bakalavriat va magistratura) bo‘yicha o‘qiyotgan
talabalarni tayyorlash ularning tadbirkorlik va innovatsion faoliyatga nazariy va amaliy
singishlarini ta’minlashga qaratilgan. O'quv moduli nuqtai nazaridan o'qitish "Tadbirkorlik
fikrlash", "Tadbirkorlik vakolatlari", "Biznesni rejalashtirish", "Texnologik tadbirkorlik" kabi
fanlar doirasida talabalarda tadbirkorlik qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan.
Qo'llaniladigan ta'lim texnologiyalarining xilma-xilligi ham maqsadli auditoriyaga bog'liq.
"Engineering StartUp" transformatsion loyihasi ishtirokchilariga o'quv va darsdan tashqari
mashg'ulotlar jarayonida o'quv faoliyatining eng keng doirasi taklif etiladi. Ular orasida:
ma'ruzalar, master-klasslar (jumladan, g'oyalarni yaratish), ekspert sessiyalari, tarmoq, DEMO SIP
o'yini, biznes hafta oxiri, ideathon, hackathon, makerthon va boshqalar.
"Kim o'qitadi?" Degan savolga javob berayotganda. TIUning kunduzgi o'qituvchilarini,
qoida tariqasida, tadbirkorlik faoliyatida tajribaga ega bo'lgan o'qituvchilarni sanab o'tish kerak;
Talabalarga tadbirkorlikni o'rgatish natijasi quyidagicha bo'lishi mumkin:
1) biznes g'oyalar - kelajak biznes kontseptsiyasini ishlab chiqish;
2) biznes-loyiha - kelajakdagi biznesning tizimli tavsifi va uni amalga oshirish bo'yicha
harakatlar rejasi;
3) startap - kengaytiriladigan biznes modelini izlash va joriy etish sohasida faoliyatni
amalga oshiruvchi vaqtinchalik tuzilmani (biznes loyihasi va jamoasi) yaratish.
Belgilangan yakuniy natijalar loyiha va g‘oyalar tanloviga taqdim etiladi.
O’zbekiston hududlarida kichik va o'rta biznes uchun kadrlar tayyorlashning samarali
tizimini yaratish, birinchi navbatda, tegishli infratuzilmani shakllantirishni talab qiladi, uning
elementlari davlat hokimiyati va boshqaruvi organlarining ixtisoslashtirilgan bo'linmalari va turli
tashkilotlardir. tadbirkorlik sohasida o‘quv, konsalting va axborot xizmatlarini ko‘rsatish. Ta'lim
dasturlarini amalga oshiruvchi infratuzilma elementlari maqsadli auditoriyani, o'quv dasturlari
mazmunini, ta'lim texnologiyalarini, o'qituvchilar tarkibini mehnat bozori ehtiyojlariga qat'iy
muvofiq ravishda belgilashi kerak.
REFERENCES
1. Zamaletdinova R.R. Maliy biznes v zarubejnыx stranax // J. Vestnik nauki. – M.: 2020. -№5
(26). T. 4. – S. 20.
2. Chepurenko A.Yu. Predprinimatelstvo kak sfera sotsialnыx issledovaniy: Rossiya i
mejdunarodnыy
opыt
//
https://www.researchgate.net/
publication/282847838_
Predprinimatelstvo_kak_sfera_socialnyh_issledovanij_ rossia_ i_mezdunarodnyj_ opyt.
3. Shayxutdinova G.F., Oxotnikova L.V. Zarubejnыy opыt podgotovki predprinimateley // J.
Vestnik Irkutskogo gosudarstvennogo texnicheskogo universiteta. – Irkutsk: 2014. - № 1. –
S. 37
4. Shadiyev, A. K. (2023). Stages of Development of The Digital Economy in Uzbekistan and
Future Plans. Best Journal of Innovation in Science, Research and Development, 2(12), 333-
340.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
131
5. Shadiyev, A. (2022). O ‘QUV EKSKURSIYASI-TURIZMNI O ‘QITISHNING
INNOVATSION USULI SIFATIDA. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu. uz),
13(13).
6. Базарова, М. С., Шарипова, М., & Нуруллоев, О. (2021). “РАҚАМЛИ ИҚТИСОДИЁТ”
ДА АҲОЛИНИНГ ИШ БИЛАН БАНДЛИГИ ХУСУСИЯТЛАРИ. САМАРҚАНД
ДАВЛАТ УНИВЕРСИТЕТИ, 482.
7. Bazarova, M. S. (2022). FACTORS THAT ENSURE THE SUCCESSFUL
IMPLEMENTATION OF A SYSTEM OF KEY PERFORMANCE INDICATORS IN THE
FIELD OF HIGHER EDUCATION. Galaxy International Interdisciplinary Research Journal,
10(11), 582-586.
8. Bahodirovich, K. B. (2023). EVOLUTION OF THE AUDITING PROFESSION IN THE
SMART MACHINE AGE. Gospodarka i Innowacje., 41, 450-454.
9. Khalilov Bahromjon Bahodirovich. (2023). The International Financial Reporting Standards
(IFRS) Mean to Businesses and Investors in Uzbekistan. Miasto Przyszłości, 42, 746–750.
10. Raxmonqulova, N. (2023). DEVELOPMENT STRATEGY IN THE DEVELOPMENT OF
THE REGIONAL ECONOMY. Modern Science and Research, 2(12), 301-305.
11. Abdulloev, A. J., & Rakhmankulova, N. O. THEORETICAL ASPECTS OF THE
INNOVATIVE ENTREPRENEURSHIP CONCEPT.
12. Sh, Y. D., & Rakhmanqulova, N. O. (2021). XUSUSIY SHERIKCHILIK VA TURIZM
KLASTERI SOHASIDAGI TADBIRKORLIK RIVOJIDA DAVLATNING O’RNI.
BARQARORLIK VA YETAKCHI TADQIQOTLAR ONLAYN ILMIY JURNALI, 1(2),
73-76.
13. Явмутов, Д. Ш., & Рахманкулова, Н. О. (2021). РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗВИТИИ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА. TA'LIM VA RIVOJLANISH TAHLILI ONLAYN ILMIY
JURNALI, 1(2), 23-28.
14. Рахманкулова, Н. (2023). РОЛЬ ИНВЕСТИЦИЙ В РЕГИОНАЛЬНОМ
ЭКОНОМИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ. Gospodarka i Innowacje., 36, 168-170.
15. Sodiqova, N. (2023). A POLITICAL ECONOMY ANALYSIS OF ECONOMIC SECURITY.
Modern Science and Research, 2(12), 559–568.
16. To’rayevna, S. N. (2023). DEMOKRATIYA VA IQTISODIYOT O'RTASIDAGI
MUNOSABAT" SIYOSIY SHAXS" NAZARIDAN. Gospodarka i Innowacje., 42, 387-394.
17. To’rayevna, S. N. (2023). YETAKCHILIK USLUBI SIFATIDA MURABIYOTDAN
FOYDALANISH MENEJERLARNI TAYYORLASH. Gospodarka i Innowacje., 42, 399-
408.
18. Toshov, M. (2023). FORMATION OF PRINCIPLES HR (HUMAN RESOURCE) BASED
ON KEY INDICATORS (KPI). Modern Science and Research, 2(12), 477–482.
19. Toshov, M. (2023). CREATIVE ECONOMY: ESSENCE AND STRUCTURE. Modern
Science and Research, 2(12), 499-505.
20. Toshov, M. (2023). HR BOSHQARMASIDA KPI TIZIMI. Modern Science and Research,
2(12), 470–476.
21. Очилов, Ш. Б., & Жумаева, З. К. (2017). Основные направления развития инноваций в
республике Узбекистан. Инновационное развитие, (6), 45-47.
ISSN:
2181-3906
2024
International scientific journal
«MODERN
SCIENCE
АND RESEARCH»
VOLUME 3 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
132
22. Жумаева, З. К., & Тошев, Ф. З. (2017). Пути дальнейшего совершенствования
привлечения прямых иностранных инвестиций в экономику Узбекистана.
Инновационное развитие, (4), 66-68.
23. Akbarovna, N. N. (2023). BULUTLI HISOBLASH TEXNOLOGIYALARINING
IQTISODIYOTDA TURGAN ORNI. Gospodarka i Innowacje., 42, 517-520.
24. Nargiza , N. . (2023). THE ROLE OF PROPERTY RELATIONS IN SOCIETY. Modern
Science and Research, 2(12), 889–893.
25.
Ibodulloyevich,
I.
E.
(2023).
DAVLAT
BUDJETI
DAROMADLARINI
TAQSIMLANISHINI TAKOMILLASHTIRISH. Gospodarka i Innowacje., 41, 321-325.
26. Ibodulloyevich, I. E. (2023). KICHIK BIZNES VA XUSUSIY TADBIRKORLIKNI
YANADA RIVOJLANTIRISH UCHUN QULAY ISHBILARMONLIK MUHITINI
SHAKLLANTIRISH. Gospodarka i Innowacje., 42, 481-484.
27. Ikromov , E. (2023). REGULATION OF BUSINESS ACTIVITY IS SIMPLIFIED. Modern
Science and Research, 2(12), 1107–1111.
28. Jumayeva, Z. (2023). BASICS OF NATIONAL ECONOMIC DEVELOPMENT. Modern
Science and Research, 2(12), 296–300.
29. Bustonovna, J. Z. (2023). PECULIARITIES OF THE AGRICULTURAL ECONOMY IN
THE COUNTRIES OF THE EUROPEAN UNION. Finland International Scientific Journal
of Education, Social Science & Humanities, 11(5), 1256-1260.
30. Abidovna, A. S. (2023). MONTE CARLO MODELING AND ITS PECULIARITIES IN THE
IMPLEMENTATION OF MARKETING ANALYSIS IN THE ACTIVITIES OF THE
ENTERPRISE. Gospodarka i Innowacje., 42, 375-380.
31. Abidovna, A. S. (2023). PRIORITY DIRECTIONS OF ANALYSIS OF CHANNELS OF
PROMOTION OF THE MAIN ACTIVITY OF THE ENTERPRISE AND SEPARATE
COMMUNICATION PROGRAMS. Gospodarka i Innowacje., 42, 369-374.
