`
176
KOMPYUTER BILAN TANISHUV BO‘LIMINI O‘QITISH METODIKASI
Qurbonova Munisa Zikir qizi
SHDPI MI-4-kurs talabasi
Yaxiyaxonova Muxiba Maxmudjonovna
SHDPI Matematika va TAT kafedrasi katta o‘qituvchisi
https://doi.org/10.5281/zenodo.15395315
Annotatsiya:
Ushbu maqolada kompyuter texnologiyalarining ta'lim jarayonidagi
ahamiyati va uning samarali o'rgatish metodikasi tahlil qilinadi. Ushbu bo’limda
kompyuterning asosiy funksiyalari, uning tarkibi va ishlash prinsiplari to’g’risida nazariy
bilimlar beriladi. O’quvchilarni kompyuter bilan tanishtirishda eng muhim jihatlardan biri –
dasturlash, operatsion tizimlar va turli dasturiy ta’minotlar bilan ishlashni o’rgatishdir.
Metodikada o’qitishning interaktiv usullariga, masalan, amaliy mashg’ulotlar, ko'rgazmali
materiallar, mashqlar va laboratoriya ishlariga alohida e'tibor qaratiladi. Shuningdek,
ta'limning o’ziga xosligi, o’quvchilarning kompyuter bilimlarini oshirishda innovatsion
texnologiyalarning roli va pedagogik metodlarni takomillashtirish masalalari ko'rib chiqiladi.
Kompyuter bilan tanishuv bo’limini samarali o’qitish, o’quvchilarga nafaqat texnik bilimlar
balki zamonaviy informatika va axborot texnologiyalari sohasida kerakli ko’nikmalarni
rivojlantirish imkonini yaratadi. Maqolada metodik yondashuvlarning muhim jihatlari hamda
amaliy tavsiyalar berilgan.
Kalit soʻzlar:
An’anaviy metodlar, amaliy (praktik) metodlar, interaktiv metodlar,
konstruktivistik metod, masofaviy o‘qitish metodlari, ko‘p vositalardan foydalanish,
Kirish.
Kompyuter texnologiyalarining rivojlanishi va raqamli inqilobning zamonaviy
jamiyatdagi o‘rni ta’lim sohasida ham yangi imkoniyatlar yaratdi. Bugungi kunda
kompyuterlar nafaqat ish va iqtisodiyot sohasida, balki ta’limda ham muhim o‘rin tutadi.
Kompyuter bilan tanishuv, o‘quvchilarga yangi texnologiyalarni o‘rgatish va ularni raqamli
asrda muvaffaqiyatli yashashga tayyorlash uchun zaruriy bilimlar beradi. Shu boisdan,
kompyuter bilimlarini o‘qitish metodikasini to‘g‘ri tashkil etish, o‘quvchilarning intellektual
salohiyatini oshirishga, ularning axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sohasidagi
malakalarini mustahkamlashga yordam beradi. Kompyuter bilan tanishuv bo‘limining o‘qitish
metodikasi o‘quvchilarga kompyuter texnologiyalarining asosiy tushunchalari va dasturlarini
o‘rgatishga qaratilgan. Bu bo‘limning ahamiyati shundaki, kompyuter bilan ishlashni o‘rganish
nafaqat amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirish, balki o‘quvchilarda tizimli fikrlash, muammoni
hal qilish va mantiqiy yondashuv kabi muhim qobiliyatlarni shakllantirishga xizmat qiladi.
Shuningdek, zamonaviy kompyuter dasturlari va tizimlarini o‘rganish orqali, o‘quvchilar
texnologik yangiliklarga tezda moslashish va yangi asrda muvaffaqiyatli faoliyat yuritish
uchun zarur bo‘lgan ko‘nikmalarni egallash imkoniyatiga ega bo‘ladilar. Metodikani ishlab
chiqishda o‘qituvchilarga nafaqat texnik bilimlarni, balki pedagogik yondashuvlarni ham
e’tiborga olish zarur. Darslarni samarali tashkil etish, o‘quvchilarning faol ishtirokini
ta’minlash va ularning individual ehtiyojlariga mos ravishda ta’lim jarayonini olib borish juda
muhimdir. Shu ma’noda, o‘qituvchining metodikasi o‘quvchilarni kompyuter bilan
tanishtirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Dars jarayonida o‘quvchilarning psixologik
xususiyatlarini hisobga olish, turli o‘quv vositalaridan foydalanish va o‘quvchilarning mustaqil
ishlashini rag‘batlantirish metodikani muvaffaqiyatli amalga oshirishda asosiy omillar
`
177
hisoblanadi. Kompyuter texnologiyalari zamonamizda kundalik hayotning ajralmas qismiga
aylangani sababli, kompyuter bilan tanishuv bo‘limining o‘qitilishi nafaqat bilimlarni taqdim
etish, balki o‘quvchilarning hayotga tayyorligini oshirishga ham qaratilgan. Bu bo‘lim orqali
o‘quvchilar kompyuter tizimlari, dasturlar, internet va uning imkoniyatlari haqida chuqur
tushuncha hosil qiladilar. O‘quvchilarni kompyuter bilan ishlashga o‘rgatish, ularning axborot
bilan ishlash ko‘nikmalarini, muammolarni hal qilish, ijodiy va tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini
rivojlantiradi.
Maqsadga erishish uchun metodika nafaqat nazariy bilimlarni, balki amaliy
mashg‘ulotlar va interaktiv o‘quv jarayonlarini ham o‘z ichiga oladi. Zamonaviy kompyuterlar
va dasturlarni o‘rganish jarayonida o‘quvchilarga ko‘plab interaktiv, vizual va amaliy vositalar
taqdim etilishi, o‘quv jarayonining yanada samarali bo‘lishiga yordam beradi. O‘quvchilarda
raqamli savodxonlikni shakllantirish, ularning kompyuter texnologiyalaridan to‘g‘ri va
samarali foydalanish ko‘nikmalarini rivojlantirish orqali, biz yangi avlodni zamonaviy
dunyoga tayyorlaymiz. Shunday qilib, kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasi
ta’lim jarayonida o‘quvchilarni yangi texnologiyalar bilan tanishtirish, ularning zamonaviy
bilimlarni egallashiga yordam berish, va ularda raqamli asrda muvaffaqiyatli yashash
ko‘nikmalarini shakllantirishda muhim o‘rin tutadi.
Adabiyotlar tahlili.
Kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasiga oid ilmiy
va pedagogik adabiyotlar tahlili, bu sohadagi nazariy va amaliy ishlarni chuqur o‘rganishga
yordam beradi. Kompyuter texnologiyalarining ta’lim jarayoniga integratsiyasi va metodik
yondashuvlarning rivojlanishi ta’lim tizimining samaradorligini oshirishga xizmat qilmoqda.
Ushbu tahlil, kompyuter bilan tanishuv bo‘limining o‘qitilishiga oid ishlangan metodikalar,
pedagogik yondashuvlar va ularning amaliy qo‘llanilishi haqida mavjud ilmiy adabiyotlarga
asoslanadi.
Bir necha yillardan buyon kompyuter texnologiyalarining ta’limga kiritilishi va ularga
bo‘lgan pedagogik yondashuvlar o‘zgarib bormoqda. Mavjud adabiyotlarda, kompyuter bilan
tanishuv bo‘limi nafaqat kompyuter texnologiyalarini o‘rgatishni, balki o‘quvchilarda tizimli
fikrlash, muammolarni hal qilish, mantiqiy yondashuv kabi qobiliyatlarni shakllantirishga
ham qaratilganligi ko‘rsatilgan. Masalan, S.Yu. Sidorovning "Kompyuter texnologiyalari va
ta’lim" nomli asarida ta’lim jarayonida kompyuter texnologiyalarining ahamiyati va ularning
pedagogik imkoniyatlari haqida keng fikrlar bayon etilgan. Unda kompyuter texnologiyalari
yordamida o‘quvchilarda kreativ fikrlashni rivojlantirish, ularning bilimlarni yanada
chuqurroq o‘zlashtirishini ta’minlash mumkinligi ta’kidlanadi.
Shuningdek, T.A. Raximovning "Pedagogik texnologiyalar va ularni ta’lim jarayonida
qo‘llash" asarida kompyuter texnologiyalarining pedagogik vosita sifatida samarali ishlatilishi
haqida batafsil ma’lumot berilgan. Ushbu asarda, kompyuter bilan tanishuv bo‘limini
o‘qitishning metodikasi, o‘quvchilarning o‘z-o‘zini o‘rganish qobiliyatlarini oshirishga va
ularning mustaqil fikrlashiga yordam berishi ta’kidlanadi. Xususan, Raximov metodikaning
eng muhim jihatlarini aniq belgilab, o‘qitishning interaktiv va ko‘p shakllarini ta’riflaydi.
Kompyuter bilan tanishuv bo‘limi, shuningdek, o‘quvchilarning axborot-kommunikatsiya
texnologiyalari bilan ishlash malakasini rivojlantiradi, bu esa ularni zamonaviy ish bozoriga
tayyorlashga yordam beradi.
`
178
Kompyuter bilan tanishuvni o‘qitish metodikasining samaradorligi haqida o‘quv
tadqiqotlarining ko‘pchiligi, interaktiv yondashuvlarni va dasturiy ta’minotlardan
foydalanishni samarali usul deb hisoblaydi. D. R. Smithning "Interactive Learning and
Technology in Education" nomli ilmiy ishida interaktiv ta’lim metodlarining afzalliklari haqida
batafsil ma’lumot berilgan. Unda interaktiv kompyuter dasturlari, onlayn platformalar va
boshqa elektron vositalar yordamida o‘quvchilarni mustaqil ishlashga o‘rgatishning
samaradorligi tasvirlangan. Kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitishda, aynan bu metodlar
o‘quvchilarning faol ishtirokini ta’minlash va ta’limning sifatini oshirishga yordam beradi.
Yuqoridagi adabiyotlar, kompyuter bilan tanishuv bo‘limi o‘qitish metodikasining
bugungi ta’lim tizimidagi o‘rni va ahamiyatini to‘liq yoritadi. Bunda, yangi texnologiyalarni
o‘rganishning nafaqat texnik, balki pedagogik jihatlari ham muhimdir. Kompyuter
texnologiyalarining o‘quvchilarning umumiy intellektual salohiyatini oshirishga yordam
berishi, ularni nafaqat texnik ko‘nikmalar, balki ijodiy fikrlash, tizimli yondashuv kabi asosiy
qobiliyatlarni ham rivojlantirishga imkon beradi.
Metodlar.
Kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasi samaradorligini
oshirishda foydalaniladigan metodlar ta’lim jarayonining asosiy elementlaridan biridir.
O‘qituvchilar kompyuter bilan tanishuvni o‘rgatishda turli pedagogik usullar va metodlardan
foydalangan holda o‘quvchilarning bilim olish jarayonini samarali tashkil etishi lozim. Bu
metodlar o‘quvchilarda nafaqat amaliy ko‘nikmalar, balki kreativ fikrlash, muammolarni hal
qilish va tizimli yondashuvni rivojlantirishga yordam beradi. Kompyuter bilan tanishuv
bo‘limi o‘qitish metodikasi turli yondashuvlar va vositalarni o‘z ichiga oladi, bu esa
o‘quvchilarning o‘zlashtirish jarayonini optimallashtiradi.
1. An’anaviy (tadqiqotchi) metodlar.
Kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitishda
an’anaviy metodlar, ya’ni ma’ruza va tushuntirish usullari keng qo‘llaniladi. Bu metod
yordamida
o‘qituvchi
yangi
bilimlarni
tushuntiradi,
o‘quvchilarga
kompyuter
texnologiyalarining asosiy prinsiplari haqida nazariy ma’lumotlar beradi. O‘qituvchining faol
ishtiroki bilan olib boriladigan darslar, asosan, o‘quvchilarga dasturiy ta’minot, kompyuter
tizimlari, axborot xavfsizligi kabi mavzularda nazariy bilimlarni beradi. Ushbu metod
yordamida o‘quvchilar yangi materialni yaxshi o‘zlashtirishlari mumkin, chunki ularni
o‘qituvchi tomonidan tushuntirish, misollar bilan boyitish va izohlar berish orqali amalga
oshiriladi.
2. Amaliy (praktik) metodlar.
Kompyuter bilan tanishuv bo‘limining samarali
o‘qitilishi uchun amaliy metodlar, ya’ni darslar davomida o‘quvchilarga kompyuter
dasturlarini ishlatish, ma’lum vazifalarni bajarish imkonini beradigan mashg‘ulotlar katta
ahamiyatga ega. Bu metodda o‘quvchilar amaliy mashg‘ulotlar, laboratoriya ishlari va
kompyuter yordamida turli vazifalarni bajarish orqali o‘rgangan bilimlarini
mustahkamlashadi. Masalan, o‘quvchilarga ma’lum bir dastur orqali matn tahrir qilish,
grafikalar yaratish, ma’lumotlar bazasini yaratish va uni boshqarish kabi vazifalar
topshiriladi. Shu tarzda, o‘quvchilar amaliy ko‘nikmalarni o‘rganish orqali nazariy bilimlarni
real hayotda qo‘llash imkoniyatiga ega bo‘ladilar.
3. Interaktiv metodlar.
Zamonaviy ta’limda interaktiv metodlar o‘quvchilarning faol
ishtirokini ta’minlashga qaratilgan. Kompyuter bilan tanishuv bo‘limida bu metod, asosan,
o‘quvchilarni o‘zingizning fikrlash va qarorlar qabul qilish jarayonlariga jalb qilish orqali
`
179
amalga oshiriladi. O‘quvchilar interaktiv o‘yinlar, simulyatsiyalar, onlayn mashg‘ulotlar va
guruhli muhokamalar orqali yangi ma’lumotlarni o‘rganadilar. Interaktiv metodlar
o‘quvchilarda nafaqat kompyuter texnologiyalariga bo‘lgan qiziqishni oshiradi, balki ularda
ijodiy fikrlash, jamoaviy ishlash ko‘nikmalarini ham rivojlantiradi.
4. Konstruktivistik metod.
Konstruktivistik yondashuvda o‘quvchilar o‘z bilimlarini
mustaqil ravishda quradilar va bu jarayonda o‘qituvchining roli yo‘naltiruvchi va yordamchi
bo‘ladi. Bu metodda o‘quvchilar kompyuter yordamida turli topshiriqlarni mustaqil
bajarishadi, yangi bilimlarni o‘zlashtirish uchun o‘z tajribalari asosida yechimlar izlashadi.
Konstruktivistik yondashuvda o‘quvchilarga individual ishlash va o‘z-o‘zini o‘rganish
imkoniyatlari beriladi. Masalan, kompyuter dasturlarini o‘rganishda o‘quvchilarga ma’lum bir
vazifa beriladi, va ular bu vazifani qanday bajarishni o‘ylab topadilar. Bu usul o‘quvchilarning
analitik fikrlash va kreativ yondashuvlarini rivojlantirishga yordam beradi.
5. Masofaviy o‘qitish metodlari.
Zamonaviy texnologiyalar yordamida masofaviy ta’lim
metodlari ham kompyuter bilan tanishuv bo‘limining o‘qitilishida keng qo‘llanilmoqda. Bu
metodda o‘quvchilar onlayn darslar, video darsliklar, vebinarlar va o‘quv materiallari
yordamida kompyuter texnologiyalarini o‘rganadilar. Masofaviy o‘qitish metodlari
o‘quvchilarga uydan chiqmasdan o‘z bilimlarini oshirish, kompyuter texnologiyalari bilan
ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatini beradi. Shu tarzda, o‘quvchilar o‘z vaqtlarini
samarali boshqarib, istalgan joyda va vaqtda ta’lim olish imkoniyatiga ega bo‘ladilar.
6. Ko‘p vositalardan foydalanish.
Kompyuter bilan tanishuv bo‘limida darslarni
samarali o‘qitish uchun turli vositalardan foydalanish metodikani yanada boyitadi. Masalan,
vizual vositalar (grafikalar, diagrammalar, multimediali taqdimotlar), audio-vizual materiallar
(videolar, audiolar) va interaktiv dasturlar orqali o‘quvchilarning qiziqishini oshirish mumkin.
Bu metodlar o‘quvchilarga texnologiyalarni ko‘rgazmali tarzda tushuntirish va amaliyotda
qo‘llash imkoniyatini yaratadi.
Natija.
Kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasini tahlil qilish natijasida,
zamonaviy ta’limda kompyuter texnologiyalarining o‘rni va ahamiyati tobora ortib
borayotganini ko‘rish mumkin. O‘quvchilarga kompyuter bilan tanishuv bo‘limini samarali
o‘qitish uchun an’anaviy va innovatsion metodlarning kombinatsiyasi muhim rol o‘ynaydi.
Amaliy, interaktiv, konstruktivistik yondashuvlar va masofaviy ta’lim metodlari orqali
o‘quvchilarda nafaqat kompyuter texnologiyalari bo‘yicha bilimlar, balki ijodiy fikrlash,
muammolarni hal qilish kabi ko‘nikmalarni rivojlantirish mumkin.
Shu bilan birga, kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasi o‘quvchilarning
qiziqishini oshiradi, ularni zamonaviy texnologiyalar bilan ishlashga tayyorlaydi va mustaqil
fikrlashga yo‘naltiradi. Ta’lim jarayonida turli metodlarni qo‘llash, o‘quvchilarga yanada
samarali o‘rganish imkonini beradi va ularning ta’limga bo‘lgan qiziqishini oshiradi. Shunday
qilib, kompyuter bilan tanishuv bo‘limining o‘qitilishi nafaqat texnik bilimlarni, balki muhim
intellektual va ijodiy ko‘nikmalarni ham rivojlantiradi.
Muhokama.
Kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasi, o‘quvchilarga
zamonaviy texnologiyalarni o‘rganish va ularga tegishli amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirishda
muhim o‘rin tutadi. Bugungi kunda, kompyuter texnologiyalarining ta’lim jarayoniga joriy
etilishi ta’lim tizimining samaradorligini oshirishga yordam bermoqda. Biroq, bu jarayonning
`
180
samarali bo‘lishi o‘qituvchilarning metodikani to‘g‘ri tanlashiga, o‘quvchilarning ehtiyojlari va
qobiliyatlariga mos keladigan yondashuvlarni qo‘llashiga bog‘liq.
Metodik yondashuvlarning xilma-xilligi, o‘quvchilarning ta’limdagi muvaffaqiyatini
oshirsa-da, ba’zi hollarda ularda mavzuni to‘g‘ri tushunmaslik yoki texnikaviy muammolar
yuzaga kelishi mumkin. Shuningdek, masofaviy o‘qitish metodlari va interaktiv usullarni
qo‘llashning samaradorligi yuqori bo‘lsa-da, ular barcha o‘quvchilar uchun teng imkoniyat
yaratmaydi. Ba’zi o‘quvchilar o‘qish jarayonida individual yondashuvni talab qiladi,
boshqalari esa guruhli ishlashni afzal ko‘rishadi.
Xulosa.
Kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasi zamonaviy ta’lim
tizimida muhim o‘rin tutadi. Ushbu metodikada qo‘llaniladigan turli pedagogik yondashuvlar
va metodlar o‘quvchilarga kompyuter texnologiyalarini samarali o‘rganish imkoniyatini
yaratadi. An’anaviy va amaliy metodlarning uyg‘unlashtirilishi, interaktiv va konstruktivistik
yondashuvlar yordamida o‘quvchilarda kompyuter texnologiyalariga bo‘lgan qiziqish ortadi,
shuningdek, ular o‘z bilimlarini mustahkamlash va yangi ko‘nikmalarni rivojlantirish
imkoniyatiga ega bo‘ladilar.
Biroq, metodlarni tanlashda o‘quvchilarning individual ehtiyojlari va imkoniyatlari
inobatga olinishi zarur. Har bir o‘quvchi turlicha o‘rganadi, shuning uchun o‘qituvchining o‘z
metodikasini moslashtirishi, har xil yondashuvlarni birlashtirishi muhimdir. Kompyuter bilan
tanishuv bo‘limining muvaffaqiyatli o‘qitilishi o‘quvchilarga texnologiyalarni amalda
qo‘llashga imkon beradi va ularda kreativ fikrlash, muammolarni hal qilish ko‘nikmalarini
rivojlantiradi.
Shu tarzda, kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasini yanada
rivojlantirish va takomillashtirish, ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishga xizmat
qiladi.
References:
Используемая литература:
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Abdukarimov, A. (2020).
Kompyuter texnologiyalarini ta'limda qo‘llash usullari
.
Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
2.
Jurayeva, Zuxra, Malika Nurullayeva, and Muhiba Yaxiyaxonova. "INFORMATIKANING
NAZARIY
ASOSLARIDA
MANTIQ
ALGEBRASINING
AKSIOMALARI
VA
TUSHUNCHALARI."
Естественные науки в современном мире: теоретические и
практические исследования
4.1 (2025): 21-24.
3.
Roʻziqulova, Goʻzal, Malika Nurullayeva, and Muxiba Yaxiyaxonova. "CANVINDA
INFOGRAFIKANI YARATISH TEXNOLOGIYALARI."
Наука и технология в современном
мире
4.1 (2025): 66-71.
4.
Sadriddinova, Sabrina, Malika Nurullayeva, and Muxiba Yaxiyaxonova. "SSM
PLATFORMALAR BILAN TANISHISH. FACEBOOK TARMOGʻI."
Наука и технология в
современном мире
4.1 (2025): 78-83.
5.
Xushvaqtov, Diyorbek, Malika Nurullayeva, and Muhiba Yaxiyoxonova. "SIMLI VA SIMSIZ
ALOQA VOSITASI."
Наука и инновация
3.1 (2025): 69-74.
`
181
6.
Murodullayeva, Sevinch, Malika Nurullayeva, and Muxiba Yaxiyaxonova. "TAQDIMOT
DASTURLARI (POWERPOINT, PREZI, FOSUSKY VA BOSHQA DASTURLAR) DA TAQDIMOT
TAYYORLASH."
Прикладные науки в современном мире: проблемы и решения
4.1 (2025):
19-22.
7.
Jumayeva, Durdona, Malika Nurullayeva, and Muxiba Yaxiyaxonova. "BUL
FUNKSIYALARI. ULARNING BERILISH USULLARI. BUL FUNKSIYALARI SONI. BUL ALGEBRASI
QONUNLARI."
Общественные науки в современном мире: теоретические и практические
исследования
4.1 (2025): 15-18.
8.
Shavkatova, Sevinch, Malika Nurullayeva, va Muhiba Yaxiyoxonova. "SSM
PLATFORMALARI BILAN TANISHISH. INSTAGRAM TARMOGʻI."
Molodye uchenye
3.2 (2025):
18-21.
9.
Shahriyorova, Gulnoza, Malika Nurullayeva, and Muhiba Yaxiyaxonova. "SMM
PLATFORMASI BILAN TANISHISH. TELEGRAM TARMOGʻI."
Молодые ученые
3.2 (2025): 22-
26.
10.
Ahmadova, Madina, Malika Nurullayeva, and Muhiba Yaxiyaxonova. "BILIMLARNI
TASVIRLASH USULLARI. MANTIQIY MODELLAR, TARMOQLI SEMANTIK MODELLAR,
FREYNALI MODELLAR VA MAHSULOTLI MODELLAR."
Педагогика и психология в
современном мире: теоретические и практические исследования
4.1 (2025): 62-68.
11.
Abdimajidova, Laylo, Malika Nurullayeva, and Muxiba Yaxiyaxonova. "AXBOROTNI
KODLASH USULLARI."
Педагогика и психология в современном мире: теоретические и
практические исследования
4.1 (2025): 75-80.
12.
Yakhiyakhonova, Mukhiba. "The urgency of improving the methods of developing the
skills of independent learning of future teachers." (2021).
13.
Kodirov, Akbar Shuxratovich, and Muborak To‘Lqin Qizi Nomozova. "MASOFAVIY
TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARINING ISTIQBOLLI ASOSLARI."
Academic research in
educational sciences
4.CSPU Conference 1 (2023): 753-756.
14.
Kodirov, Akbar, Shaxribonu Qo‘ziyeva, and Mashkura Sa’dullayeva. "O ‘ZBEKISTONDA
TURIZMNI RIVOJLANTIRISH UCHUN “EASY RENT” LOYIHASINING ISTIQBOLLARI." YANGI O
‘ZBEKISTONDA MILLIY TURIZM ISTIQBOLLARI 1.01 (2024).
15.
Kodirov, Akbar, Gulzor Qamariddinova, and Shahnoza Eshmurodova. "O ‘ZBEKISTONDA
MILLIY TURIZM RIVOJLANISHINI SHAKLLANTIRUVCHI IQTISODIY VA MOLIYAVIY
OMILLARINI O ‘RGANISH." YANGI O ‘ZBEKISTONDA MILLIY TURIZM ISTIQBOLLARI 1.01
(2024).
16.
Sh, Kodirov A. "THE ROLE OF THE" ONE MILLION UZBEK PROGRAMMERS" PROJECT IN
INTRODUCING THE YOUTH OF OUR COUNTRY TO THE IT ENVIRONMENT ACCORDING TO
THE" DIGITAL UZBEKISTAN 2030" STRATEGY." Экономика и социум 10 (125) (2024): 205-
211.
17.
Xoliqulovna, Normurodova Sadoqat. "ELEKTRON JADVALLAR BO ‘LIMINI O ‘QITISH
METODIKASI." Uz Conferences. Vol. 1. No. 9. 2025.
18.
Xoliqulovna, Normurodova Sadoqat. "ALGORITIMLASH ASOSLARI BO ‘LIMINI O ‘QITISH
METODIKASI." Uz Conferences. Vol. 1. No. 9. 2025.
