BOSHLANG'ICH TA'LIMDA INNOVATSION O'QITISH USULI
Zoxidova Gulchexra Ergashboy Qizi
Andijon vilayoti Andijon tuman "Inson" ijtimoiy xizmatlar markazi
5-hudud 2-uchastka kompleks ijtimoiy xizmat ko'rsatuvchi xodim
Qabul qilingan: 13.04.2024
Qayta qabul : 23.04.2024
Saytda mavjud : 1.05.2024
Muallif (lar)
G.E.Zoxidova
Muallif bilan aloqa
https://orcid.org/0009-0004-3493-6680
gulchexrazoxidova96@mail.com
Muallif. G.E.Zoxidova
UNIVERSAL xalqaro ilmiy jurnal
https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal
Maxfiylik bayonoti
Materialni istalgan vosita yoki formatda nusxalash va
qayta tarqatish hamda maqoladan
satish sharti bilan istalgan maqsadda
foydalanish mumkin.
ANNOTATSIYA
Ushbu maqolada boshlang`ich sinflarda
fanlarni
o`qitishda
innovatsion
texnologiyalarning o`rni va ahamiyati haqida fikr
yuritiladi va dars jarayonida turli xil o`yinlardan
sinf
o`quvchilar
tomonidan
samarali
o`zlashtirilishiga xizmat qilishi asoslangan.
Boshlang'ich
maktablarda
ishning
tarkibiy elementi sifatida sinf o'qituvchisi
o'qitish metodi tajribasi bilan yaxshi muvozanatli
munosabatda bo'ladi. Boshlang'ich maktablarda
o'qitishning sifat standartlari, bir tomondan,
xatti-harakatlarga ta'sir qiluvchi qoidalar va
buzilishlarning oldini olish bilan samarali sinfni
o'rganish uchun qulay muhitni va kognitiv
faollikni o'z ichiga oladi. Boshqa tomondan, bu
ham professional to'g'rilik bilan tuzilish va
aniqlikni talab qiladi.
KALIT SO`ZLAR
Innovatsion
texnologiyalar,
tahlil,
raqobat,
tadqiqot,
o`yin,
texnologiyasi,
muvaffaqiyat, maktab
Universal International Scientific Journal
2024, 1(1)
Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal
Jurnalning bosh sahifasi:
https://universaljurnal.uz
Universal International Scientific Journal
2024, 1(1)
KIRISH.
Yosh avlod ta'lim-tarbiyasi maktab
davrining dastlabki sinflaridan boshlanib
yaxshi samara berishini barchamiz yaxshi
dastlabki poydevori sifatida tushuniladi.
Ular o'rgangan manbani "tahlil qilish" va
"taqqoslash" xususiyatlarini ham mustaqil
bajarishadi.
Shularni
e'tiborga
olib,
boshlang'ich
ta'limda
axborot-
kommunikatsion texnologiyalardan unumli
foydalanilmoqda.
Boshlang'ich maktablar xodimlari
o'quvchilar jamoasining turli xilligiga mos
ravishda yuqori sifatli o'qitishni ta'minlash
muammosiga duch kelishadi, bu sinfni
samarali boshqarish, qo'llab-quvvatlovchi
o'qitish muhiti va ko'p variantli kognitiv
faollik bilan tavsiflanadi. Har bir dars
jarayonida
mashg'ulotni
qiziqarli
va
mazmunli tashkil eta olish, o'quvchilar
diqqatini
jamlay
olishda
AKTdan
foydalanish samarali natija bermoqda.
O'quvchilarda uzluksiz o'z ustida mustaqil
ishlash imkoniyati tug'ildi.
ADABIYOTLAR TAHLILI.
Boshlang'ich
maktablarda
ishning tarkibiy elementi sifatida sinf
o'qituvchisi o'qitish metodi tajribasi
bilan
yaxshi
muvozanatli
munosabatda bo'ladi. Boshlang'ich
maktablarda
o'qitishning
sifat
standartlari, bir tomondan, xatti-
harakatlarga ta'sir qiluvchi qoidalar va
buzilishlarning oldini olish bilan
samarali sinfni boshqarishni, xatolarni
qulay muhitni va kognitiv faollikni o'z
ichiga oladi. Boshqa tomondan, bu
ham
professional
to'g'rilik
bilan
tuzilish va aniqlikni talab qiladi.
O'qituvchilar
jamoasi
o'z
o'quvchilarini darslarni rejalashtirish,
o'tkazish va tahlil qilishda ularning
yoshiga mos keladigan tarzda jalb
qiladi va ularning tajribasi, savollari,
bilimlari va malakalarini darsning
boshlang'ich vazifasiga aylantiradi.
Shuningdek,
ularga
mavzuga
yo'naltirilgan
tashabbuslar
va
fanlararo loyihalar orqali maktab
hayotini
tashkil
etishda
ishtirok
etishga imkoniyatlar ham beriladi.
Universal International Scientific Journal
2024, 1(1)
Darslarda bunday ishtirok etish o'z o'quv
jarayoni uchun mas'uliyatni va ishlash
motivatsiyasini
rag'batlantirish
muhim
ahamiyatga ega.
METODOLOGIYA.
Bundan
tashqari,
boshlang'ich
maktab
o'quvchilarining
fikrlash
va
tajribalarini o'ziga xos tarzda tahlil qilish
uchun, yaxlit yondashuv boshlang'ich
maktablarda
asosiy
o'qitish
tamoyili
hisoblanadi. Har qanday o'qituvchi uchun
eng katta muammo - bu har bir talabaning
e'tiborini jalb qilish va doimiy taassurot
qoldirish
uchun
g'oyalarni
etarlicha
samarali etkazishdir. O'qituvchi sifatida
ushbu muammoni samarali hal qilish uchun
innovatsion g'oyalarni amalga oshirish
kerak, bu esa o'quvchilar uchun sinf
tajribasini yanada yoqimli qiladi. Shunday
qilib, quiyda bir nechta innovatsion
g'oyalar bizning o'qitish usullarimiz va
darslarimizni yanada qiziqarliroq qiladi.
rag'batlantirish
uchun vositalardan foydalanish Yosh ongni
hayajonga soladigan va ularning qiziqishini
uyg'otadigan o'yinlari yoki vizual mashqlar
shakllarini qo'shish muhim ahamiyatga
ega. Bu yondashuv orqali har bir
qobiliyatlarini aniqlash va ijodiy
hissalarini
rag'batlantirish
uchun
sinovidan o'tgan usuldir.
MUHOKAMA.
Ijodkorlik jihatlarini barcha
fanlarga, xoh matematika, xoh ilm-fan
bo'lsin, ularning ijodiy g'oyalarini
rivojlantirish
yo'llarini
o'ylab
ko'rishimiz
kerak.
Mashg'ulotlar
davomida darsliklarni to'ldirish uchun
audio-vizual
materiallarni
qo'shishimiz kerak. Bu modellar,
filmlarga sayohatlar, filmlar, rasmlar,
ma'lumot grafiklari yoki boshqa aqliy
xaritalash va miya xaritasi vositalari
bo'lishi mumkin. Bunday vositalar
ularning tasavvurini rivojlantirishga
va o'sishiga yordam beradi. Ushbu
usullar nafaqat tinglash qobiliyatini
rivojlantiradi, balki tushunchalarni
yaxshiroq tushunishga yordam beradi.
Masalan, biz ba'zi og'zaki tarix
materiallarini olishimiz, jonli onlayn
munozaralar
o'tkazishimiz
yoki
ommaviy ma'ruzalarni tinglashimiz
mumkin.
Universal International Scientific Journal
2024, 1(1)
Bizning ko'rsatmalarimizga haqiqiy
dunyo
tajribasini
kiritish
o'qitish
daqiqalarini
yangilaydi
va
sinfdagi
o'rganishni boyitadi. Haqiqiy hayotiy
vaziyatlarni
bog'lash
va
ko'rsatish
materialni
tushunish
va
o'rganishni
osonlashtiradi. Bu ularning qiziqishini
uyg'otadi va bolalarni hayajonlantiradi va
jalb qiladi. Ba'zi darslar sinfdan tashqarida
o'qitilganda
yaxshiroq
o'rganiladi.
Darslarga mos keladigan sayohatlarni
sinfdan tashqarida sayrga olib boorish ham
yaxshi samara beradi.
XULOSA.
konfor zonasidan chiqishga va shaxslararo
munosabatlarni rivojlantirishning ajoyib
usuli hisoblanadi. Bu usul, ayniqsa, ingliz
tili,
matematika
yoki
hozirgi
voqealarni o'rgatayotganda foydali
bo'ladi. Bu usul orqali o'rgatish
bolalarni o'zlarining konfor zonasidan
chiqishga
va
shaxslararo
munosabatlarni
rivojlantirishning
ajoyib usuli hisoblanadi. Yaxshi
bezatilgan,
qiziqarli va
qiziqarli
bo'lgan sinf muhiti o'quvchining
ongini
rag'batlantirishga
yordam
beradi va yaxshiroq fikrlash va
o'rganishga yordam beradi. Bunday
ijodiy va rag'batlantiruvchi muhit
ularni o'rganishga yordam beradi va
mavzuni
o'rganishga
undaydi.
Bolalarni, ayniqsa yoshlarni kun bo'yi
o'tirib, o'rganishni kutish mumkin
emas.
Bolalarga
ijobiy
ta'sir
ko'rsatadigan muhit siz uchun ham
foydalidir.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Boshlang`ich ta'lim pedagogikasi innovatsiyasi va integratsiyasi. T: G`.G`ulom 2013
2. Boshlang'ich ta'limda zamonaviy pedagogik texnologiyalar T.G'afforova T2011.
3. Ta`limda innovatsion texnologiyalar T:"Ist`edod"2009 Shodmonova Sh.S,
Mirsagatova N.S, Ibragimova G.N, Mirsolieva M.T
Ta'lim,
fan
va
innovatsiya
T-2017
R.A.Mavlonova,
N.Raxmonqulova,
R.Ishmuhammedov
