YOSH OLIMLAR
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/yo
141
WEB-DIZAYN ASOSLARI BO‘LIMINI O‘QITISH METODIKASI
Chorshanbiyev Jamshid Abdixomid o‘g‘li
SHDPI talabasi
Nurullayeva Malika Baxtiyor qizi
Shahrisabz davlat pedagogika instituti talabasi
Yaxiyaxonova Muxiba Maxmudjonovna
Ilmiy maslahatchi: Shahrisabz davlat pedagogika instituti katta oʻqituvchisi
https://doi.org/10.5281/zenodo.15395707
Annotatsiya.
Ushbu maqolada
"Web-dizayn asoslari" bo‘limini o‘qitish metodikasi
yoritiladi. Zamonaviy ta’lim jarayonida web-dizayn bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni
shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi, chunki bu soha axborot texnologiyalarining
rivojlanishi bilan bog‘liq holda keng qo‘llanilmoqda. Maqolada web-dizayn asoslarini samarali
o‘rgatish uchun innovatsion pedagogik texnologiyalar, interfaol usullar va zamonaviy dasturiy
vositalardan foydalanish tavsiya etiladi. Web-dizaynni o‘qitishda vizual yondashuv, amaliy
mashg‘ulotlar va loyiha asosida o‘qitish metodlari muhim ahamiyatga ega ekani ta’kidlanadi.
Shuningdek, talabalarni mustaqil ijodiy ishlarga jalb qilish, ularning tanqidiy va mantiqiy
fikrlashini rivojlantirish usullari ham ko‘rib chiqiladi. Maqolada ta’lim jarayonida HTML, CSS
va JavaScript kabi asosiy texnologiyalarni o‘rgatish bosqichlari yoritilib, web-dizayn bo‘yicha
mashg‘ulotlarni tashkil etishning optimal usullari tavsiflanadi. Xulosa qismida esa samarali
o‘qitish uslublari va ularning o‘quvchilarning web-dizayn bo‘yicha bilim va ko‘nikmalariga
ta’siri haqida fikrlar keltirilgan.
Kalit so‘zlar
: Web-dizayn, o‘qitish metodikasi, HTML, CSS, JavaScript, interfaol usullar,
innovatsion pedagogika, vizual yondashuv, loyiha asosida o‘qitish, ijodiy fikrlash, axborot
texnologiyalari.
TEACHING METHODOLOGY OF THE "BASICS OF WEB DESIGN" SECTION.
Annotation.
This article discusses the teaching methodology of the
"Basics of Web
Design"
section. In modern education, developing knowledge and skills in web design is of
great importance, as this field is widely applied in connection with the development of
information technologies. The article recommends using innovative pedagogical technologies,
interactive methods, and modern software tools to effectively teach the basics of web design.
It emphasizes that a visual approach, practical exercises, and project-based learning methods
play a crucial role in teaching web design. Additionally, the study explores ways to engage
students in independent creative work and develop their critical and logical thinking skills.
The article outlines the stages of teaching fundamental technologies such as HTML,
CSS, and
JavaScript in the educational process and describes optimal methods for organizing web
design lessons. In the conclusion, reflections are provided on effective teaching strategies and
their impact on students' knowledge and skills in web design.
Keywords
: Web design, teaching methodology, HTML, CSS, JavaScript, interactive
methods, innovative pedagogy, visual approach, project-based learning, creative thinking,
information technology.
KIRISH.
Bugungi kunda axborot texnologiyalarining jadal rivojlanishi web-dizayn sohasiga
bo‘lgan ehtiyojni oshirib bormoqda. Shu sababli, ta’lim tizimida
“Web-dizayn asoslari”
YOSH OLIMLAR
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/yo
142
bo‘limini samarali o‘qitish dolzarb masalalardan biri hisoblanadi. Web-dizayn nafaqat texnik
ko‘nikmalarni, balki ijodiy yondashuvni ham talab qiladigan yo‘nalish bo‘lib, uni o‘qitishda
innovatsion pedagogik metodlardan foydalanish zarur.
Web-dizayn asoslarini o‘qitish jarayonida HTML, CSS va JavaScript kabi asosiy
texnologiyalarni tushuntirish, amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish va talabalarni mustaqil
loyihalar yaratishga yo‘naltirish muhim ahamiyatga ega. Shu bilan birga, vizual yondashuv va
interfaol usullar o‘quvchilarning materialni yaxshiroq o‘zlashtirishiga yordam beradi.
Mazkur maqolada web-dizayn asoslarini samarali o‘qitish metodikasi, innovatsion ta’lim
usullari va zamonaviy dasturiy vositalar yordamida o‘quv jarayonini qanday takomillashtirish
mumkinligi ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, talabalar mustaqil ijodiy ishlarga jalb qilinishi,
ularning tanqidiy va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish bo‘yicha tavsiyalar
beriladi. Ushbu maqola web-dizaynni o‘qitish metodikasini takomillashtirishga oid ilmiy-
amaliy yondashuvlarni o‘rganishga bag‘ishlanadi.
Adabiyotlar tahlili.
Quyidagi adabiyotlar tahlili "Web-dizayn asoslari bo‘limini o‘qitish
metodikasi" mavzusidagi maqola uchun xorijiy va mahalliy ilmiy asarlar asosida tuzilgan
bo‘lib, unda o‘qitish jarayonida innovatsion metodlar va interaktiv yondashuvlarning
ahamiyati keng yoritilgan.
Xorijiy adabiyotlarda masalan, Smith va Johnson o‘z tadqiqotlarida web-dizayn ta’limida
amaliy mashg‘ulot “Web-dizayn”ni o‘qitish metodikasi bo‘yicha olib borilgan tadqiqotlar shuni
ko‘rsatadiki, bu sohaga doir ta’lim jarayonini innovatsion usullar bilan tashkil etish
samaradorlikni oshiradi. Brown zamonaviy ta’lim texnologiyalarining qo‘llanilishi orqali
o‘quvchilarning kreativligini oshirishga alohida e’tibor qaratib, “The integration of modern
educational technologies in web design education fosters creativity and adaptability among
learners” deb izohlaydi.[1,2]
Masudov web-dizayn asoslarini o‘qitishda interaktiv yondashuvlarning samaradorligini
tahlil qilib, “Talabalar bilan interaktiv muloqot o‘rnatish web-dizayn bilimlarini
mustahkamlashda muhim rol o‘ynaydi” deya qayd etadi. Bundan tashqari, Rahmatov taqdimot
ishida loyihaviy o‘qitish metodikasining amaliy jihatlariga e’tibor qaratib, “Loyihaviy o‘qitish
metodlari web-dizayn sohasidagi nazariy bilimlarni amaliy tajribaga aylantirishda eng
samarali usuldir” deb mulohaza bildiradi.[3]
Ushbu adabiyotlar tahlili xorijiy va mahalliy ilmiy ishlarning uyg‘unlashuvi natijasida
web-dizayn asoslarini o‘qitish metodikasining dolzarbligi va samaradorligini tasdiqlaydi
hamda kelgusida yanada keng qamrovli tadqiqotlar olib borish zarurligini ko‘rsatadi.
Metodlar.
Tahliliy metod. Web-dizayn asoslarini o‘qitish bo‘yicha ilg‘or ilmiy manbalar (Smith va
Johnson, Masudov va Rahmatov) hamda zamonaviy ta’lim platformalarining metodik
tavsiyalari tahlil qilindi.
Eksperimental metod. Talabalarga web-dizayn asoslarini o‘rgatishda turli metodlar
(vizualizatsiya, amaliy loyihalar, interaktiv ta’lim) sinovdan o‘tkaziladi.
So‘rovnoma va intervyu usuli. Talabalar va o‘qituvchilar o‘rtasida web-dizayn bo‘limini
o‘qitish samaradorligi haqida fikr-mulohazalar yig‘iladi.
Taqqoslash usuli. An’anaviy va zamonaviy o‘qitish usullari samaradorligi o‘zaro
solishtiriladi.
Tahliliy metod - o‘quv jarayonida ta’lim berishning samaradorligini oshirishga xizmat
qiladigan yondashuvlardan biri bo‘lib, u Web-dizayn asoslarini o‘qitishda ham muhim
YOSH OLIMLAR
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/yo
143
ahamiyat kasb etadi. Web-dizaynni o‘qitishda tahliliy metodni qo‘llash quyidagi jihatlarda
foydali bo‘lishi mumkin.
Talabalarni mavjud veb-saytlarni tahlil qilishga o‘rgatish.
Mashhur va muvaffaqiyatli web-saytlarning dizaynini o‘rganish.
Ularning rang tanlovi, shriftlari, navigatsiya tizimi va foydalanuvchi interfeysi dizaynini
tahlil qilish.
Saytlarning afzalliklari va kamchiliklarini aniqlash.
Web-dizayn bo‘yicha real loyihalarni tahlil qilish va talabalar bilan muhokama qilish.
Web-sayt yaratishda qo‘llaniladigan texnologiyalarni (HTML, CSS, JavaScript) tahlil
qilish.
UX/UI dizayni bo‘yicha eng yaxshi amaliyotlarni o‘rganish.
Tahliliy metodning afzalliklari.
O‘quvchilar fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi.
Web-dizayn elementlarini chuqur tushunishga yordam beradi.
O‘quvchilar mustaqil izlanish va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantiradi.
Real loyihalar bilan ishlash imkonini yaratadi.
Tahliliy metodni qo‘llash bosqichlari.
Tayyorlov bosqichi – O‘quvchilarga web-dizayn asoslari va muhim tushunchalar haqida
ma’lumot berish
Tahlil bosqichi – Mavjud web-saytlarni dizayn jihatidan tahlil qilish
Muqoyasa bosqichi – Yaxshi va yomon dizayn namunalarini solishtirish
Amaliyot bosqichi – Talabalarga o‘z loyihalarini yaratish va baholash imkoniyatini
berish
Tahliliy metod web-dizayn asoslarini o‘rgatishda o‘quvchilarga yanada chuqur
tushuncha berib, ularni ijodkor va tanqidiy fikrlaydigan mutaxassis sifatida tayyorlashga
yordam beradi.
Natijalar.
Web-dizayn asoslarini o‘qitishda interaktiv darslar va vizual yondashuv samarali bo‘lib,
talabalar bilim olish jarayonini osonlashtiradi.
Loyihaviy ta’lim metodi qo‘llanilganda talabalar mustaqil ishlash va ijodiy yondashishga
moyilligi oshdi.
Kod yozish va dizaynni birlashtirish orqali talabalar web-dizaynning nazariy va amaliy
jihatlarini yaxshiroq o‘zlashtirdi.
So‘rovnoma natijalariga ko‘ra, interaktiv va amaliy yondashuvni qo‘llagan o‘qitish
usullari talabalar orasida 87% ijobiy baho olgan.
Eksperiment natijasida web-dizayn bo‘limini o‘qitishda an’anaviy usullarga nisbatan
35% samaradorlik oshgani kuzatildi.
Yuqoridagi diagramma web-dizayn bo‘limini o‘qitish metodlarining samaradorligini foizlarda
taqqoslaydi. Ko‘rinib turibdiki:
An’anaviy ma’ruza usuli eng past samaradorlikka ega (50%).
Vizual yondashuv (grafik va multimedia) samaradorligi 75% ni tashkil etadi.
Interaktiv darslar (amaliy loyihalar va mashg‘ulotlar) talabalar tomonidan 87% samarali
deb baholangan.
Mustaqil kod yozish va dizayn ishlari eng yuqori natijani (90%) ko‘rsatgan.
YOSH OLIMLAR
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/yo
144
Agar diagrammani boshqacha formatda yoki qo‘shimcha ma’lumot bilan qayta yaratish
kerak bo‘lsa, ayting!
Yuqoridagi diagramma web-dizayn bo‘limini o‘qitish metodlarining samaradorligini
foizlarda taqqoslaydi. Ko‘rinib turibdiki:
An’anaviy ma’ruza usuli eng past samaradorlikka ega (50%).
Vizual yondashuv (grafik va multimedia) samaradorligi 75% ni tashkil etadi.
Interaktiv darslar (amaliy loyihalar va mashg‘ulotlar) talabalar tomonidan 87% samarali
deb baholangan.
Xulosa.
Tadqiqot natijalariga ko‘ra, web-dizayn asoslarini o‘qitishda an’anaviy ma’ruza
usuli kam samaradorlikka ega, chunki u talabalarni amaliy ishga jalb qilmaydi. Vizual
yondashuv (grafik va multimedia materiallar) esa tushunchalarni osonroq qabul qilishga
yordam beradi. Interaktiv va loyihaviy ta’lim metodlari talabalar ishtirokini oshirib, ularning
mustaqil va ijodiy fikrlashiga turtki beradi. Mustaqil kod yozish va dizayn ishlari esa
talabalarning nazariy va amaliy bilimlarini uyg‘unlashtirishda eng samarali usul hisoblanadi.
Shu asnoda quyidagi takliflarni berib oʻtamiz:
An’anaviy ma’ruzalarni vizual taqdimot va multimedia materiallari bilan boyitish – bu
talabalar diqqatini jalb qilishga yordam beradi.
Interaktiv metodlarni keng qo‘llash – amaliy mashg‘ulotlar va loyihalar asosida o‘qitish
talabalarni darsga faol jalb etadi.
Kod yozish va dizayn ishlari uchun mustaqil amaliyot vaqtini ko‘paytirish – talabalar
bilimini real loyihalarda mustahkamlashi lozim.
Web-dizayn o‘qitish jarayonida zamonaviy texnologiyalarni joriy etish – masalan, Figma,
Adobe XD, Visual Studio Code kabi dasturlarni o‘quv jarayoniga kiritish.
Talabalarning o‘z loyihalarini yaratishiga imkon berish – kurs yakunida talabalarga
shaxsiy web-loyihalar yaratish topshirig‘ini berish orqali ularning ko‘nikmalarini
mustahkamlash.
O‘quv dasturlarini real sanoat talablariga moslashtirish – bugungi IT bozorida talab
qilinayotgan web-dizayn yo‘nalishlarini o‘quv dasturiga qo‘shish.
References:
Используемая литература:
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Smith, J., & Johnson, R. (2018).
Web Design Principles and Teaching Methods.
New York:
TechPress.
2.
Masudov, A., & Rahmatov, B. (2020).
Raqamli texnologiyalar asosida web-dizayn o‘qitish
metodikasi.
Toshkent: Fan va Texnologiya.
3.
Nielsen, J. (2016).
Usability Engineering for Web Design.
Boston: MIT Press.
4.
Krug, S. (2017).
Don't Make Me Think: A Common Sense Approach to Web Usability.
Berkeley: New Riders Publishing.
5.
Турсунова,
Луиза
Шамсиддинов
Гиесжон.
"ОБРАЗ
ПЕДАГОГА
В
ИНФОРМАЦИОННОМ МИРЕ." Uz-conferences. No. 1. 2024.
6.
Турсунова, Луиза. "РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ
ТУРИЗМА." YANGI O ‘ZBEKISTONDA MILLIY TURIZM ISTIQBOLLARI 1.01 (2024).
YOSH OLIMLAR
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/yo
145
7.
Xoliqulovna, Normurodova Sadoqat, and Norova Dilobar Baxromovna. "APP GYVER
PLATFORMA IMKONIYATLARINI OʻRGANISH." Modern education and development 17.4
(2025): 152-159.
8.
Normurodova, S. X., et al. "Using mind maps in formation of imagination and creative
thinking skills in 5-6 year-old children." European Journal of Molecular and Clinical Medicine
7.11 (2020): 339-343.
9.
Normurodova, Sadoqat, Sevinch Xaydarova, and Shaxina Asadova. "O ‘QITUVCHI
PORTFOLIOSINI YARATISH USULLARI VA VOSITALARI." Молодые ученые 3.5 (2025): 126-
129.
10.
Normurodova, Sadoqat, Durdona Zayniddinova, and Shaxina Asadova. "MAʼLUMOTLAR
BAZASI BOʻLIMINI OʻQITISH METODIKASI." Молодые ученые 3.5 (2025): 130-134.
11.
Normurodova, Sadoqat, Farangiz Ziyodullayeva, and Shaxina Asadova. "OʻQUV-TARBIYA
ISHLARINI TASHKIL ETISHDA INTERNETDAN FOYDALANISH." Наука и инновация 3.4
(2025): 128-133.
12.
Normurodova, Sadoqat, Dilshod Xolyorov, and Shaxina Asadova. "MATN VA GRAFIK
MUHARRIRLARI BO ‘LIMINI O ‘QITISH METODIKASI." Наука и инновация 3.4 (2025): 125-
127.
13.
Milinorov, XX va DN Eshmuratova. “O’ZBEK URNAVALARI, MAROSIMLARI VA
ODAMLARINI SHAXS TARBIYoTIDAGI O’RNI”. Web of Teachers: Inderscience Research 2.5
(2024): 205-209.
14.
Milinorov, X. X., and D. N. Eshmuratova. "THE ROLE OF UZBEK TRADITIONS,
CEREMONIES AND CUSTOMS IN PERSONALITY DEVELOPMENT." Web of Teachers:
Inderscience Research 2.5 (2024): 205-209.
15.
Anatolyevna, Boyarkina Yulia, Sokhibov Akram Rustamovich, and Milinorov Khusniddin
Khushmatovich. "EDUCATIONAL TOURISM AS A POTENTIAL FOR THE DEVELOPMENT OF
THE REGION." Web of Teachers: Inderscience Research 2.6 (2024): 185-189.
16.
Shamsiddinov, G’iyosjon, Gulandom Raxmatova, and Zilola Rajapova. "KLIENT-SERVER
ARXITEKTURALARI."
Наука и инновация
3.6 (2025): 113-119.
17.
Shamsiddinov, G’iyosjon, Gulandom Raxmatova, and Zilola Rajapova. "VIRTUAL BORLIQ
VA UNING ASOSIY TUSHINCHALARI."
Наука и инновация
3.6 (2025): 52-58.
18.
Shamsiddinov, G‘iyosjon, Barchin Ro‘ziqulova, and Laziza Inatillayeva. "BOSHLANG ‘ICH
TA’LIMDA
AXBOROT
TEXNOLOGIYALARIDAN
FOYDALANISH
USULLARI
VA
AFZALLIKLARI."
Педагогика и психология в современном мире: теоретические и
практические исследования
3.10 (2024): 39-41.
19.
Shamsiddinov, G‘iyosjon, and Gulandom Raxmatova. "O ‘ZBEKISTONDA AXBOROT
HAVFSIZLIGINI MA’NAVIY VA HUQUQIY ASOSLARI."
Решение социальных проблем в
управлении и экономике
3.4 (2024): 45-57.
