97
SUN’IY INTELLEKTNING TA’LIM JARAYONIDAGI ROLI VA ISTIQBOLLARI
Qodirov Farrux Ergash o’g’li
Shahrisabz davlat pedagogika instituti “Matematika va ta’limda axborot texnologiyasi
kafedrasi mudiri, Ilmiy rahbar
Eshquvvatova Sevinch Abror qizi
Shahrisabz davlat pedagogika institutining Matematika va informatika yoʻnalishi
2-bosqich talabasi
https://doi.org/10.5281/zenodo.15117832
Annotatsiya:
Ushbu maqolada sun’iy intellektning ta’lim jarayonidagi o‘rni va uning
kelajakdagi rivojlanish istiqbollari tahlil qilinadi. Sun’iy intellekt texnologiyalari ta’lim
jarayonini avtomatlashtirish, individual yondashuvni rivojlantirish va ta’lim samaradorligini
oshirish imkonini beradi . Maqolada sun’iy intellektning ta’lim sohasida joriy etilishi bo‘yicha
jahon tajribasi, shuningdek, ushbu texnologiyaning kelajakdagi rivojlanish yo‘nalishlari va
kutilayotgan natijalari haqida fikr yuritiladi. Sun’iy intellektning ta’lim tizimidagi roli tobora
ortib borayotganligi va uning samarali qo‘llanilishi ta’lim sifatini oshirishga xizmat qilishi
ta’kidlanadi.
Kalit so‘zlar:
sun’iy intellekt, ta’lim jarayoni, raqamli texnologiyalar, avtomatlashtirish,
individual yondashuv, ta’lim samaradorligi, AI-dasturlar, moslashtirilgan o‘quv rejasi, bilim
darajasi tahlili, ta’lim innovatsiyalari.
Аннотация
: В статье анализируется роль искусственного интеллекта в
образовательном процессе и перспективы его дальнейшего развития. Технологии
искусственного интеллекта позволяют автоматизировать образовательный процесс,
выработать индивидуальный подход и повысить эффективность обучения. В статье
рассматривается мировой опыт внедрения искусственного интеллекта в образование,
а также будущие направления развития и ожидаемые результаты этой технологии.
Подчеркивается, что роль искусственного интеллекта в системе образования
возрастает, а его эффективное применение будет способствовать повышению качества
образования.
Ключевые слова:
искусственный интеллект, образовательный процесс,
цифровые технологии, автоматизация, индивидуальный подход, эффективность
обучения, AI-программы, индивидуальная учебная программа, анализ уровня знаний,
образовательные инновации.
Abstract
: This article analyzes the role of artificial intelligence in the educational
process and its future development prospects. Artificial intelligence technologies allow
automating the educational process, developing an individual approach, and increasing the
effectiveness of education. The article discusses the world experience in the implementation
of artificial intelligence in education, as well as the future development directions and
expected results of this technology. It is emphasized that the role of artificial intelligence in
the education system is increasing and its effective application will serve to improve the
quality of education.
Keywords
: artificial intelligence, educational process, digital technologies, automation,
individual approach, educational effectiveness, AI-programs, customized curriculum,
knowledge level analysis, educational innovations.
Kirish.
So'nggi yillarda mamlakatimizda barcha sohalarda keng qamrovli islohotlar
amalga oshirilmoqda. Aniq maqsad va ko'rsatkichlar belgilab berilgan uzoq muddatli
98
strategiyalar qabul qilinib, izchillik bilan hayotga tatbiq etib kelinmoqda. Davlatimiz rahbari
tomonidan tasdiqlangan Raqamli O'zbekiston - 2030 strategiyasi hamda sun'iy intellekt
texnologiyalarini jadal joriy etish va ularni mamlakatimizda keng qo'llash raqamli
ma'lumotlardan foydalanish
imkoniyatini va ularning yuqori sifatini ta'minlash, ushbu sohada
malakali kadrlar tayyorlash uchun qulay shart-sharoitlar yaratish belgilab berildi.
Sun'iy intellekt - informatikaning alohida sohasi bo'lib, odatda inson ongi bilan bog'liq
imkoniyatlar: tilni tushunish, o'rgatish, muhokama qilish, masalani yechish, tarjima va shu
kabi imkoniyatlarga ega kompyuter tizimlarini yaratish bilan shug'ullanadi. Sun'iy intellekt
sinov va baholash, shaxsiylashtirilgan o'quv dasturini ishlab chiqish yoki talabaning his-
tuyg'ularini tushunish kabi vazifalarni o'z zimmasiga olganida, o'qituvchi ijtimoiy
ko'nikmalarga ko'proq vaqt ajratadi. Shunday qilib,o'qituvchining roli o'qituvchidan
murabbiyga o'tadi. O'qituvchi hissiy yordam berishi yoki o'quvchini to'g'ri yo'nalishga
yo'naltirishi mumkin.
Mashhur Kembrij ingliz tilini o'rganish platformasi vositasi sun'iy intellekt
texnologiyasidan foydalangan holda ishlaydi. Bu bizni tinglash orqali ingliz tilini qanchalik
yaxshi bilishingizni aniqlashi mumkin. Bu sun'iy intellekt texnologiyasi til roboti Sandy bilan
suhbatlashish orqali amalga oshiriladi, u sizga savollar beradi va nutqingiz uchun bot ball
bilan baholaydi. Agar savollar siz uchun qiyin bo'lsa,ballingizni yaxshilash uchun yana urinib
ko'rishingiz mumkin. Gap shundaki, bot nutqni xalaaro miqyosda tan olingan CEFR shkalasi
bo yicha baholaydi. Shunday qilib, u foydalanuvchilarga ish, o'qish, imtihonlar uchun
o'zlarining nutqqobiliyatlarini tushunishlariga yordam beradi.Sun’iy intellekt (SI)
texnologiyalari ta’lim jarayonida yangi imkoniyatlar yaratib, o‘qitish va o‘rganish jarayonlarini
samaraliroq va moslashtirilgan shaklda tashkil etishga yordam bermoqda. Dunyo miqyosida
AI asosidagi ta’lim platformalari, adaptiv o‘qitish tizimlari va aqlli tahlil vositalari keng
qo‘llanilmoqda.
Sun’iy intellekt ta’lim sifatini oshirishda, o‘qituvchilar ishini yengillashtirishda hamda
talabalar uchun individual yondashuvni ta’minlashda muhim rol o‘ynamoqda. Mazkur
maqolada sun’iy intellektning ta’lim tizimidagi o‘rni, uning afzalliklari, amaliy qo‘llanilish
holatlari va kelajakdagi istiqbollari ko‘rib chiqiladi. Shu bilan birga, sun’iy intellektdan ta’lim
jarayonida samarali foydalanish bo‘yicha ilg‘or tajribalar va mavjud muammolar ham tahlil
qilinadi.
Ta’lim tizimida sun’iy intellektdan foydalanish nafaqat o‘quvchilarga, balki
o‘qituvchilarga ham katta qulayliklar yaratadi. O‘quvchilarga moslashtirilgan ta’lim muhitini
taqdim etish orqali ularning qobiliyatlariga qarab individual yondashish imkoniyati paydo
bo‘ladi. Bunday tizimlar o‘quvchilarning bilim darajasini avtomatik ravishda tahlil qiladi,
ularning zaif tomonlarini aniqlaydi va shu asosda mos o‘quv materiallarini tavsiya etadi.
Bundan tashqari, sun’iy intellekt asosida ishlab chiqilgan chat-botlar va virtual
yordamchilar talabalar va o‘qituvchilarga 24/7 rejimda xizmat ko‘rsatib, ularning savollariga
javob berish, mashg‘ulotlarni rejalashtirish va baholash jarayonlarini avtomatlashtirishga
yordam beradi. Masalan, AQSh, Xitoy va Yevropa davlatlarida sun’iy intellekt asosida ishlab
chiqilgan ta’lim tizimlari o‘quv jarayonini optimallashtirish, bilimlarni mustahkamlash va test
jarayonlarini soddalashtirishda samarali qo‘llanilmoqda.
Ushbu maqolada sun’iy intellektning ta’lim tizimidagi roli, uning afzalliklari va
qo‘llanilish sohalari, shuningdek, kelajakda rivojlanish istiqbollari haqida batafsil ma’lumot
99
beriladi. Bundan tashqari, sun’iy intellekt texnologiyalarini ta’lim sohasida joriy etish bilan
bog‘liq muammolar va ularni hal etish yo‘llari ham ko‘rib chiqiladi.
Mavzuga oid adabiyotlar tahlili:
Sun’iy intellektning ta’lim jarayonidagi roli va
istiqbollari bo‘yicha turli xil ilmiy manbalar, tadqiqot maqolalari va amaliy ishlanmalar
mavjud. So‘nggi yillarda bu mavzuga bag‘ishlangan tadqiqotlar sun’iy intellektning o‘quv
jarayonidagi samaradorligini oshirish, individual yondashuvni rivojlantirish va pedagogik
jarayonlarni avtomatlashtirish imkoniyatlarini o‘rganishga qaratilgan. Quyida ushbu sohada
olib borilgan asosiy tadqiqotlar va ularning natijalari tahlil qilinadi.
1. Sun’iy intellekt va adaptiv ta’lim tizimlari
Ko‘pgina tadqiqotlar sun’iy intellekt asosida ishlab chiqilgan adaptiv ta’lim tizimlarining
samaradorligini o‘rganishga yo‘naltirilgan. Masalan, Baker & Siemens (2020) tomonidan olib
borilgan tadqiqotda sun’iy intellekt asosidagi ta’lim platformalarining o‘quvchilarga
individual yondashuvni ta’minlashi ta’kidlangan. Bunday tizimlar o‘quvchilarning bilim
darajasini real vaqtda tahlil qilib, ularga mos keladigan o‘quv materiallarini tavsiya etadi.
Shuningdek, Luckin (2018) tomonidan taqdim etilgan tadqiqotda sun’iy intellekt
texnologiyalari asosida yaratilgan moslashtirilgan o‘quv dasturlarining samaradorligi ko‘rib
chiqilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, AI tizimlari yordamida individual
yondashuvni ta’minlash nafaqat o‘quvchilarning bilim olish jarayonini yaxshilaydi, balki
ularning motivatsiyasini ham oshiradi.
2. Virtual yordamchilar va chat-botlarning ta’lim jarayonidagi roli
So‘nggi yillarda virtual yordamchilar va chat-botlar ta’lim tizimiga keng joriy etilmoqda.
Woolf (2019) tomonidan olib borilgan tadqiqotda sun’iy intellekt asosida ishlaydigan virtual
o‘qituvchilar va chat-botlarning o‘quvchilarga o‘quv jarayonida yordam berishdagi roli tahlil
qilingan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatdiki, bunday texnologiyalar ta’lim jarayonining
uzluksizligini ta’minlashda va o‘qituvchilarning yuklamasini kamaytirishda muhim
ahamiyatga ega.
Xitoy va AQSh universitetlarida o‘tkazilgan eksperimental tadqiqotlar shuni ko‘rsatdiki,
sun’iy intellekt yordamida ishlovchi chat-botlar talabalar savollariga aniq va tezkor javob
berish orqali o‘qituvchilarning ishini yengillashtiradi. Masalan, IBM Watson platformasi
asosida ishlab chiqilgan ta’lim tizimlari o‘quvchilarning savollariga javob berish,
topshiriqlarni tushuntirish va ularning bilim darajasini baholash imkoniyatiga ega.
3. Sun’iy intellekt va baholash tizimlari
Sun’iy intellekt ta’lim jarayonida baholash tizimlarini avtomatlashtirish imkonini beradi.
Jordan & Mitchell (2019) tomonidan olib borilgan tadqiqotda AI asosida baholash
tizimlarining afzalliklari va cheklovlari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, sun’iy
intellekt yordamida test va yozma ishlarni avtomatik baholash nafaqat tezkor va aniq natijalar
taqdim etadi, balki subyektiv baholash muammosini ham bartaraf etadi. Bundan tashqari, EdX
va Coursera kabi onlayn ta’lim platformalari AI asosidagi baholash tizimlarini joriy qilib,
talabalar bilimini avtomatik ravishda tahlil qilmoqda. Bu esa an’anaviy baholash tizimlariga
nisbatan tezkor va samaraliroq natijalarni ta’minlashga yordam beradi.
4. Sun’iy intellektning ta’lim tizimidagi istiqbollari
Kelajakda sun’iy intellekt ta’lim sohasida yanada kengroq qo‘llanilishi kutilmoqda.
Schmid (2021) tomonidan olib borilgan tadqiqotda sun’iy intellekt texnologiyalarining ta’lim
tizimidagi rivojlanish tendensiyalari o‘rganilgan. Tadqiqotda sun’iy intellektning quyidagi
100
yo‘nalishlarda rivojlanishi kutilayotgani ta’kidlangan: Gipermoslashtirilgan ta’lim tizimlari –
har bir o‘quvchining ehtiyojlariga mos keluvchi sun’iy intellekt asosida yaratilgan o‘quv
dasturlari. AI-o‘qituvchilar va mentorlar – sun’iy intellektga asoslangan shaxsiy virtual
o‘qituvchilar.
Blokcheyn va sun’iy intellekt integratsiyasi – ta’lim jarayonida ma’lumotlarning
xavfsizligini oshirish va avtomatlashtirilgan sertifikatlash tizimlarini yaratish.
Natija va muhokama
: Sun’iy intellektning ta’lim jarayoniga integratsiyalashuvi
zamonaviy pedagogika va o‘quv jarayonining sifatini oshirishga xizmat qilmoqda. Tadqiqotlar
va tahlillar natijasida sun’iy intellekt texnologiyalarining ta’lim tizimida quyidagi asosiy ijobiy
natijalarga olib kelishi aniqlangan:
1. Ta’lim samaradorligini oshirish. Sun’iy intellekt asosida yaratilgan ta’lim platformalari
va moslashtirilgan o‘quv tizimlari o‘quvchilarning ehtiyojlariga mos keluvchi ta’lim
materiallarini taqdim etadi. Bu esa har bir o‘quvchining individual imkoniyatlariga qarab
o‘qish jarayonini optimallashtirishga yordam beradi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki,
sun’iy intellekt yordamida o‘qitish usullari an’anaviy usullarga nisbatan samaraliroq bo‘lib,
o‘quvchilarning bilim olish tezligini oshiradi.
2. O‘qituvchilar yuklamasini kamaytirish.Sun’iy intellekt texnologiyalari ta’lim
jarayonida turli avtomatlashtirilgan tizimlarni joriy etish orqali o‘qituvchilarning yuklamasini
sezilarli darajada kamaytiradi. Masalan, chat-botlar va virtual yordamchilar talabalar
tomonidan beriladigan oddiy savollarga avtomatik javob bera oladi, baholash tizimlari esa
test va yozma ishlarni tezkor va ob’ektiv ravishda tekshirib, natijalarni chiqaradi. Bu esa
o‘qituvchilarga ko‘proq ijodiy va pedagogik faoliyatga e’tibor qaratish imkonini beradi.
3. Moslashtirilgan ta’lim va individual yondashuv Sun’iy intellekt asosida ishlab
chiqilgan tizimlar har bir o‘quvchining bilim darajasini real vaqtda tahlil qilib, ularga
individual ta’lim yo‘nalishlarini tavsiya qiladi. Misol uchun, sun’iy intellekt o‘quvchilarning
qaysi mavzularda qiyinchiliklarga duch kelayotganini aniqlab, ularning bilimlarini
mustahkamlash uchun maxsus mashg‘ulotlar va topshiriqlarni taklif etadi.
4. Ta’limning keng ommaga ochiqligi Sun’iy intellekt texnologiyalari masofaviy ta’lim
tizimlarida katta ahamiyat kasb etadi. Onlayn ta’lim platformalari orqali dunyoning istalgan
nuqtasida yashovchi talabalar sifatli ta’lim olish imkoniyatiga ega bo‘lmoqda. AI yordamida
moslashtirilgan kurslar va adaptiv o‘quv dasturlari o‘quvchilarning shaxsiy ehtiyojlariga
moslashadi va ularning qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi.
Xulosa
: Sun’iy intellektning ta’lim jarayoniga integratsiyalashuvi zamonaviy o‘qitish
usullarini tubdan o‘zgartirib, ta’lim sifatini oshirish, o‘quv jarayonini avtomatlashtirish va
individual yondashuvni takomillashtirish imkonini bermoqda. Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki,
sun’iy intellekt asosidagi adaptiv ta’lim tizimlari, virtual yordamchilar va avtomatlashtirilgan
baholash vositalari ta’lim jarayonini samarali va qulay qilishga yordam beradi.
Shuningdek, sun’iy intellekt texnologiyalari o‘qituvchilarning yuklamasini kamaytirish,
har bir o‘quvchiga moslashtirilgan o‘quv rejalarini yaratish va ta’limning keng ommaga
ochiqligini ta’minlash imkonini bermoqda. Biroq, sun’iy intellektni ta’lim tizimiga joriy etish
bilan bog‘liq muammolar, jumladan, ma’lumotlar xavfsizligi, shaxsiy hayot daxlsizligi va
baholash tizimlarining cheklovlari ham mavjud.
Kelajakda sun’iy intellekt texnologiyalarining yanada rivojlanishi ta’lim jarayonini
yanada interaktiv va innovatsion qilishga yordam beradi. Biroq, ushbu texnologiyalarni
101
pedagogik jarayonga to‘g‘ri integratsiyalash va ularni inson omili bilan uyg‘unlashtirish
muhim ahamiyat kasb etadi. Shu sababli, sun’iy intellekt ta’limda inson o‘rnini bosuvchi vosita
emas, balki samaradorlikni oshiruvchi innovatsion yechim sifatida ko‘rib chiqilishi kerak.
Foydalanilgan adabiyotlar/Используемая литература/References:
1.
Ergash o’g’li, Qodirov Farrux, and Berdiyev Sardor Sobir o’g’li. "DEVELOPMENT OF
MATHEMATICAL APPLICATIONS IN THE PROGRAM OF EXISTING SCRIPT LANGUAGE."
2.
Qodirov, F. E., S. S. Jo'rayev, and V. N. Qalandarov. "INFORMATION ARCHITECTURE IN
SITE
DESIGN."
НАУКА
И
НАУЧНЫЙ
ПОТЕНЦИАЛ-ОСНОВА
УСТОЙЧИВОГО
ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
. 2019.
3.
Qodirov, F. E., et al. "FEATURES OF INTEL CORE i9 X-SERIES PROCESSORS AND ITS
ADVANTAGE FROM OTHER PROCESSORS."
ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
. 2019.
4.
Ergash o’g’li, Qodirov Farrux, and Bozorova Irina Jumanazarovna. "METHODS OF
DISPLAYING MAIN MEMORY ON CACHE."
Ответственный редактор
(2020): 6.
5.
Qodirov, F. E. "Methodological aspects and importance of development of medical
services through econometric modeling and forecasting options."
academy. uz/index. php/yo
.
6.
Ergash o’g’li, Qodirov Farrux. "Hududlarni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishda har bir
hududning о ‘ziga xos xususiyatlari."
Scientific Journal of Actuarial Finance and
Accounting
4.09 (2024): 178-183.
7.
Qodirov, F. E., O. D. Doniyorov, and H. Shokirov Sh. "Basic concepts of information
security in information systems. Wide threats and their consequences."
концепции
устойчивого развития науки в современных условиях
(2021): 153-155.
8.
Қодиров, Ф. "ЗАМОНАВИЙ КОМПЬЮ ТЕР УЙИНЛАРИ ВА УЛАРНИНГ
СИНФЛАНИШИ."
МУХАММАД
АЛ-ХОРАЗМИЙ
НОМИДАГИ
ТОШКЕНТ
АХБОРОТ
ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ УНИВЕРСИТЕТИ КАРШИ ФИЛИАЛИ
(2019).
9.
Qodirov, F. "YOSHLAR MA’NAVIYATINI YUKSALTIRISHDA MILLIY ONLAYN KITOB
DO’KONINI ISHLAB CHIQISH VA TADBIQ ETISH."
МУХАММАД АЛ-ХОРАЗМИЙ НОМИДАГИ
ТОШКЕНТ АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ УНИВЕРСИТЕТИ КАРШИ ФИЛИАЛИ
(2019).
10.
Qodirov,
F.
"MASOFAVIY
TA’LIMDA
O’QISHNING
QULAYLIKLARI
VA
KAMCHILIKLARI."
МУҲАММАД
АЛ-ХОРАЗМИЙ
НОМИДАГИ
ТОШКЕНТ
АХБОРОТ
ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ УНИВЕРСИТЕТИ ҚАРШИ ФИЛИАЛИ
(2020).
11.
Ergash o’g’li, Qodirov Farrux. "ECONOMETRIC MODELING OF THE DEVELOPMENT OF
MEDICAL SERVICES TO THE POPULATION OF THE REGION."
Berlin Studies Transnational
Journal of Science and Humanities
2.1.1 Economical sciences (2022).
12.
Кодиров, Ф. "АНАЛИЗ БИОСИГНАЛОВ В ЭЛЕКТРОКАРДИОГРАФИИ И МЕТОДЫ ИХ
ОБРАБОТКИ."
МУҲАММАД
АЛ-ХОРАЗМИЙ
НОМИДАГИ
ТОШКЕНТ
АХБОРОТ
ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ УНИВЕРСИТЕТИ ҚАРШИ ФИЛИАЛИ
(2020).
13.
Қодиров, Ф. "СОЗДАНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И АППАРАТА
ЭЛЕКТРОННОЙ
БИБЛИОТЕЧНОЙ
СИСТЕМЫ
НА
ОСНОВЕ
QR-КОДОВОЙ
ТЕХНОЛОГИИ."
Kokand University
(2020).
14.
Bozorova, Irina Jumanazarovna, and Dilfuzaxon Mamasharipovna Karayeva. "Modern
102
programming technologies and their role."
интеллектуальный капитал xxi века
. 2020.
15.
Qodirov, F. "Aholiga tibbiy xizmat ko ‘rsatish sohasining kelgusi holatini
bashoratlash."
Samarqand iqtisodiѐt va servis instituti
(2022).
16.
Qodirov, F. "QR-kod texnologiyasi asosida elektron kutubxona tizimini dasturiy va
apparat taminotini yaratish."
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot
texnologiyalari universiteti Qarshi filiali
(2021).
17.
Қодиров, Фаррух, and X. Мухитдинов. "АҲОЛИГА ТИББИЙ ХИЗМАТ КЎРСАТИШДАН
ОЛИНГАН ДАРОМАД ВА ХАРАЖАТЛАРНИ БИЗНЕС ИННОВАЦИОН МОДЕЛИ."
Raqamli
iqtisodiyot va axborot texnologiyalari
2.3 (2022): 136-141.
18.
Qodirov, F. "Optimum solutions for the development of medical services in private
clinics."
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Qarshi
filiali
(2022).
19.
Qodirov, F. "Қашқадарё ҳудуди аҳолисига хизмат кўрсатиш тармоқлари ва уларга
таъсир этувчи омиллар."
O ‘zbekiston Qishloq Va Suv xo ‘jaligi” Jurnali
(2022).
20.
Қодиров, Ф. "Вилоят аҳолисига соғлиқни сақлаш хизматлари кўрсатиш
тармоқлари ривожланиш механизмининг статистик таҳлили."
Andijon Mashinasozlik
Instituti
(2022).
21.
Қодиров, Ф. "Аҳолига тиббий хизмат кўрсатиш соҳасининг келгуси ҳолатини
башоратлаш."
Самарқанд иқтисодиѐт ва сервис институти
(2022).
22.
Қодиров, Фаррух, and X. Мухитдинов. "АҲОЛИГА ТИББИЙ ХИЗМАТ КЎРСАТИШДАН
ОЛИНГАН ДАРОМАД ВА ХАРАЖАТЛАРНИ БИЗНЕС ИННОВАЦИОН МОДЕЛИ."
Raqamli
iqtisodiyot va axborot texnologiyalari
2.3 (2022): 136-141.
23.
Қодиров, Ф. "Қашқадарё вилояти аҳолисига тиббий хизмат кўрсатиш
тармоқларини ривожлантиришнинг истиқболлари."
o ‘zbekiston qishloq va suv xo ‘jaligi»
âà «Agro ilm
(2022).
24.
Бозорова, Ирина Жуманазаровна. "Создание программного обеспечения
электронной библиотечной системы на основе QR-кодовой технологии."
Теория и
практика современной науки
. 2020.
25.
Zoxidov, J. B., F. E. Qodirov, and I. J. Bozorova. "QUARTUS II PROJECT CONCEPT AND ITS
OPPORTUNITIES AND PROBLEMS."
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕХНИЧЕСКОГО И
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ
. 2019.
26.
Маматмурадова, М. У., И. Ж. Бозорова, and Ф. Э. Кодиров. "СОЗДАНИЕ И
ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ
ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ В НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ."
Инновации в
технологиях и образовании
. 2019.
27.
Ergash o’g’li, Qodirov Farrux, and Bozorova Irina Jumanazarovna. "METHODS OF
DISPLAYING MAIN MEMORY ON CACHE."
Ответственный редактор
(2020): 6.
