№ 12 (2024) Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: Nazariya va amaliyot

Ushbu tezisda Maktabdan Tashqari Ta’lim Muassasalarini Tashkil Etish va Ularning Faoliyatihaqida tahlil qilishmaqsadida ilmiy jihatdan ma’lumotlar berilgan.

Ushbu tezisda Maktabdan Tashqari Ta’lim Muassasalarini Tashkil Etish va Ularning Faoliyatihaqida tahlil qilishmaqsadida ilmiy jihatdan ma’lumotlar berilgan.

Ushbu tezisda Maktabdan Tashqari Ta’lim Muassasalarini Tashkil Etish va Ularning Faoliyatihaqida tahlil qilishmaqsadida ilmiy jihatdan ma’lumotlar berilgan.

This article studies the types of collocations and their importance in language learning. Moreover, it deals with the literature review done in the topic of classifying collocations into several groups.

This article studies the types of collocations and their importance in language learning. Moreover, it deals with the literature review done in the topic of classifying collocations into several groups.

This article studies the types of collocations and their importance in language learning. Moreover, it deals with the literature review done in the topic of classifying collocations into several groups.

Ushbu maqolada ta'lim jarayonida differensial yondashuvlar va ularning ahamiyati haqida so‘z yuritiladi. Differensial yondashuvlar orqali har bir talabaning bilim darajasi, qobiliyati va qiziqishlariga mos o'quv usullari ishlab chiqiladi. Maqolada talabalarning individual ehtiyojlarini hisobga olgan holda o‘qitishning afzalliklari, o‘quv materiallarini moslashtirish, mustaqil o‘rganish imkoniyatlarini kengaytirish va individual yondashuvning ta'lim sifatini oshirishga qanday hissa qo‘shishi batafsil yoritilgan.

Ushbu maqolada ta'lim jarayonida differensial yondashuvlar va ularning ahamiyati haqida so‘z yuritiladi. Differensial yondashuvlar orqali har bir talabaning bilim darajasi, qobiliyati va qiziqishlariga mos o'quv usullari ishlab chiqiladi. Maqolada talabalarning individual ehtiyojlarini hisobga olgan holda o‘qitishning afzalliklari, o‘quv materiallarini moslashtirish, mustaqil o‘rganish imkoniyatlarini kengaytirish va individual yondashuvning ta'lim sifatini oshirishga qanday hissa qo‘shishi batafsil yoritilgan.

Ushbu maqolada ta'lim jarayonida differensial yondashuvlar va ularning ahamiyati haqida so‘z yuritiladi. Differensial yondashuvlar orqali har bir talabaning bilim darajasi, qobiliyati va qiziqishlariga mos o'quv usullari ishlab chiqiladi. Maqolada talabalarning individual ehtiyojlarini hisobga olgan holda o‘qitishning afzalliklari, o‘quv materiallarini moslashtirish, mustaqil o‘rganish imkoniyatlarini kengaytirish va individual yondashuvning ta'lim sifatini oshirishga qanday hissa qo‘shishi batafsil yoritilgan.

Mamlakatimiz o'z mustaqilligini qo'lga kiritgach barcha soxalarda tub islohotlar amalga oshirildi, xususan alohida ta'lim olishga extiyoji bo'lgan bolalar uchun mamlakatimiz prezidenti Sh.M.Mirziyoyev tashabbuslari bilan PQ 4860-sonli 13.10.2020 yil qabul qilingan qaror asosida Alohida ta'limga extiyoji bo'lgan bolalar uchun inkluziv ta'lim joriy qilindi , unga asosan alohida ta'lim olishga extiyoji bo'lgan bolalar maktablarda oddiy bolalar bilan bir qatorda o'qish imkoniyatiga ega bo'ldilar.

Mamlakatimiz o'z mustaqilligini qo'lga kiritgach barcha soxalarda tub islohotlar amalga oshirildi, xususan alohida ta'lim olishga extiyoji bo'lgan bolalar uchun mamlakatimiz prezidenti Sh.M.Mirziyoyev tashabbuslari bilan PQ 4860-sonli 13.10.2020 yil qabul qilingan qaror asosida Alohida ta'limga extiyoji bo'lgan bolalar uchun inkluziv ta'lim joriy qilindi , unga asosan alohida ta'lim olishga extiyoji bo'lgan bolalar maktablarda oddiy bolalar bilan bir qatorda o'qish imkoniyatiga ega bo'ldilar.

Mamlakatimiz o'z mustaqilligini qo'lga kiritgach barcha soxalarda tub islohotlar amalga oshirildi, xususan alohida ta'lim olishga extiyoji bo'lgan bolalar uchun mamlakatimiz prezidenti Sh.M.Mirziyoyev tashabbuslari bilan PQ 4860-sonli 13.10.2020 yil qabul qilingan qaror asosida Alohida ta'limga extiyoji bo'lgan bolalar uchun inkluziv ta'lim joriy qilindi , unga asosan alohida ta'lim olishga extiyoji bo'lgan bolalar maktablarda oddiy bolalar bilan bir qatorda o'qish imkoniyatiga ega bo'ldilar.

Представлены результаты исследования изменений овариального резерва у пациенток с эндометриозом яичников после оперативного лечения. В исследование было включено 88 пациенток, разделённых на две группы в зависимости от наличия одностороннего или двустороннего поражения яичников. Основными параметрами для оценки овариального резерва были уровень антимюллерова гормона (АМГ) и количество антральных фолликулов (AFC), измеренные до и после операции. Результаты показали значительное снижение овариального резерва у всех пациенток, особенно в группе с двусторонним поражением яичников. Пациентки с односторонним эндометриозом продемонстрировали более быстрое восстановление овариального резерва в течение 12 месяцев после операции. Выводы подчёркивают необходимость индивидуализированного подхода к лечению и разработки щадящих хирургических методик для сохранения репродуктивной функции у пациенток с эндометриозом.

Представлены результаты исследования изменений овариального резерва у пациенток с эндометриозом яичников после оперативного лечения. В исследование было включено 88 пациенток, разделённых на две группы в зависимости от наличия одностороннего или двустороннего поражения яичников. Основными параметрами для оценки овариального резерва были уровень антимюллерова гормона (АМГ) и количество антральных фолликулов (AFC), измеренные до и после операции. Результаты показали значительное снижение овариального резерва у всех пациенток, особенно в группе с двусторонним поражением яичников. Пациентки с односторонним эндометриозом продемонстрировали более быстрое восстановление овариального резерва в течение 12 месяцев после операции. Выводы подчёркивают необходимость индивидуализированного подхода к лечению и разработки щадящих хирургических методик для сохранения репродуктивной функции у пациенток с эндометриозом.

Представлены результаты исследования изменений овариального резерва у пациенток с эндометриозом яичников после оперативного лечения. В исследование было включено 88 пациенток, разделённых на две группы в зависимости от наличия одностороннего или двустороннего поражения яичников. Основными параметрами для оценки овариального резерва были уровень антимюллерова гормона (АМГ) и количество антральных фолликулов (AFC), измеренные до и после операции. Результаты показали значительное снижение овариального резерва у всех пациенток, особенно в группе с двусторонним поражением яичников. Пациентки с односторонним эндометриозом продемонстрировали более быстрое восстановление овариального резерва в течение 12 месяцев после операции. Выводы подчёркивают необходимость индивидуализированного подхода к лечению и разработки щадящих хирургических методик для сохранения репродуктивной функции у пациенток с эндометриозом.

Mazkur tezis "Rang komponentli frazeologik birliklarning lingvamadaniy xususiyatlari" mavzusiga bag‘ishlangan bo‘lib, unda rang va frazeologiya o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik va ranglarning turli frazeologik birikmalarda qanday aks etishi tahlil qilinadi. Tezisda, ranglar va ularning madaniy xususiyatlari frazeologik birliklarda qanday tilning ma'no qatlamlarida o‘z aksini topishi, shu bilan birga rang komponentlarining milliy va madaniy kontekstdagi o‘zgaruvchanligi o‘rganiladi. Ranglarning semantik va pragmatik jihatlari, shuningdek, frazeologik birikmalarda ularning til va madaniyatdagi rolini aniqlashga qaratilgan tadqiqotlar yoritiladi. Tezisda o‘zbek va boshqa tillarda ranglarning frazeologik birliklarda ishlatilishi va ularning ma'no qatlamlaridagi farqlar ham ko‘rsatilgan.

Mazkur tezis "Rang komponentli frazeologik birliklarning lingvamadaniy xususiyatlari" mavzusiga bag‘ishlangan bo‘lib, unda rang va frazeologiya o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik va ranglarning turli frazeologik birikmalarda qanday aks etishi tahlil qilinadi. Tezisda, ranglar va ularning madaniy xususiyatlari frazeologik birliklarda qanday tilning ma'no qatlamlarida o‘z aksini topishi, shu bilan birga rang komponentlarining milliy va madaniy kontekstdagi o‘zgaruvchanligi o‘rganiladi. Ranglarning semantik va pragmatik jihatlari, shuningdek, frazeologik birikmalarda ularning til va madaniyatdagi rolini aniqlashga qaratilgan tadqiqotlar yoritiladi. Tezisda o‘zbek va boshqa tillarda ranglarning frazeologik birliklarda ishlatilishi va ularning ma'no qatlamlaridagi farqlar ham ko‘rsatilgan.

Mazkur tezis "Rang komponentli frazeologik birliklarning lingvamadaniy xususiyatlari" mavzusiga bag‘ishlangan bo‘lib, unda rang va frazeologiya o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik va ranglarning turli frazeologik birikmalarda qanday aks etishi tahlil qilinadi. Tezisda, ranglar va ularning madaniy xususiyatlari frazeologik birliklarda qanday tilning ma'no qatlamlarida o‘z aksini topishi, shu bilan birga rang komponentlarining milliy va madaniy kontekstdagi o‘zgaruvchanligi o‘rganiladi. Ranglarning semantik va pragmatik jihatlari, shuningdek, frazeologik birikmalarda ularning til va madaniyatdagi rolini aniqlashga qaratilgan tadqiqotlar yoritiladi. Tezisda o‘zbek va boshqa tillarda ranglarning frazeologik birliklarda ishlatilishi va ularning ma'no qatlamlaridagi farqlar ham ko‘rsatilgan.

Maktabgacha ta’lim ta’lim tizimidagi birinchi va mas’uliyatli bog’in hisoblanadi.Ushbu maqolada maktabgacha ta’limda boshqaruvni to’g’ri tashkil etish, maktabgacha ta’lim tizimiga uni ta’siri, boshqaruvdagi kamchiliklar o’rganiladi. Maktabgacha ta’lim tashkilotida ta’lim jarayoni samaradorligiga qaratilgan boshqaruv shakllari va usullari o’rganiladi.

Maktabgacha ta’lim ta’lim tizimidagi birinchi va mas’uliyatli bog’in hisoblanadi.Ushbu maqolada maktabgacha ta’limda boshqaruvni to’g’ri tashkil etish, maktabgacha ta’lim tizimiga uni ta’siri, boshqaruvdagi kamchiliklar o’rganiladi. Maktabgacha ta’lim tashkilotida ta’lim jarayoni samaradorligiga qaratilgan boshqaruv shakllari va usullari o’rganiladi.

Maktabgacha ta’lim ta’lim tizimidagi birinchi va mas’uliyatli bog’in hisoblanadi.Ushbu maqolada maktabgacha ta’limda boshqaruvni to’g’ri tashkil etish, maktabgacha ta’lim tizimiga uni ta’siri, boshqaruvdagi kamchiliklar o’rganiladi. Maktabgacha ta’lim tashkilotida ta’lim jarayoni samaradorligiga qaratilgan boshqaruv shakllari va usullari o’rganiladi.

Har bir ta’lim tashkilotining asosiy maqsadi sifatli talim bera olishdir. Sifatli ta’lim berish esa tashkilotning boshqarilishiga uzviy bog’liq. Mazkur maqolada ta’lim tashkilotlarida innovatsion menejmentni joriy etish, zamonaviy maktab boshqaruvi, maktab faoliyatiga innovatsion menejmentni ta’siri o’rganiladi. Ta’lim tashkilotining innovatsion boshqarishda muvaffaqiyatga erish uchun shartlari keltirib o’tilgan.

Har bir ta’lim tashkilotining asosiy maqsadi sifatli talim bera olishdir. Sifatli ta’lim berish esa tashkilotning boshqarilishiga uzviy bog’liq. Mazkur maqolada ta’lim tashkilotlarida innovatsion menejmentni joriy etish, zamonaviy maktab boshqaruvi, maktab faoliyatiga innovatsion menejmentni ta’siri o’rganiladi. Ta’lim tashkilotining innovatsion boshqarishda muvaffaqiyatga erish uchun shartlari keltirib o’tilgan.

Har bir ta’lim tashkilotining asosiy maqsadi sifatli talim bera olishdir. Sifatli ta’lim berish esa tashkilotning boshqarilishiga uzviy bog’liq. Mazkur maqolada ta’lim tashkilotlarida innovatsion menejmentni joriy etish, zamonaviy maktab boshqaruvi, maktab faoliyatiga innovatsion menejmentni ta’siri o’rganiladi. Ta’lim tashkilotining innovatsion boshqarishda muvaffaqiyatga erish uchun shartlari keltirib o’tilgan.

tijorat banklari faoliyatini rivojlantirishda zamonaviy bank xizmatlarini joriy etish muhim ahamiyat kasb etadi. Ushbu maqolada tijorat banklarida zamonaviy bank xizmatlarini kengaytirish, bank faoliyatiga zamonaviy bank xizmatlarini ta’siri, mijozlarga xizmat ko’rsatish usullari, masofaviy bank xizmatlarining rivojlantirish istiqbollari o’rganiladi.