Повседневные практики и вопросы высшего образования в Каракалпакстане (1950-е – 1980-е гг.) | in Library

Повседневные практики и вопросы высшего образования в Каракалпакстане (1950-е – 1980-е гг.)

inLibrary
Google Scholar
Журнал:
Выпуск:
Отрасль знаний
CC BY f
267-268
56

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.
Поделиться
Сейдаметова, Г. (2022). Повседневные практики и вопросы высшего образования в Каракалпакстане (1950-е – 1980-е гг.). in Library, 22(2), 267–268. извлечено от https://inlibrary.uz/index.php/archive/article/view/8767
0
Цитаты
Crossref
Сrossref
Scopus
Scopus

Аннотация

История повседневности — гибкий предмет, она дает возможность работать с разными источниками. Следует отметить, что реконструкция повседневной жизни людей неизбежно ставит ряд методологических проблем, которые связаны со сложностями обобщения и оценок многообразных, часто взаимоисключающих данных, раскрывающих внутреннюю неоднородность и изменчивую динамичность хода повседневной жизни. Одним из таких примеров является высшее образование, интенсивность влияния на повседневную жизнь которого, в рассматриваемых хронологических рамках, очевидна. Так, например, за пятнадцать лет своего существования педагогический институт к 1950 г. подготовил около 200 преподавателей: 58 историков, 40 физиков и математиков, 81 филологов и 10 преподавателей естественных наук. В 1950-1951 учебный год в институте открылось заочное отделение на 240 мест. В 1958 г. в институте насчитывалось 17 кафедр, работало 148 преподавателей. В их числе был один профессор, 19 доцентов и кандидатов наук, 25 старших преподавателей [3,б.361].


background image

“Қарақалпақстан регионында жоқары билим ҳәм илим-пән раўажланыўында Қарақалпақ мәмлекетлик

университетиниң орны: кеше, бүгин, ертең (Қарақалпақ мәмлекетлик университетиниң 45 жыллығына

бағышланады)”

темасында халық аралық илимий-әмелий конференция материаллары топламы

267

ПОВСЕДНЕВНЫЕ ПРАКТИКИ И ВОПРОСЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В

КАРАКАЛПАКСТАНЕ (1950-е – 1980-е гг.)

Сейдаметова Г.У.

КГУ

История повседневности — гибкий предмет, она дает возможность работать с

разными источниками. Следует отметить, что реконструкция повседневной жизни людей
неизбежно ставит ряд методологических проблем, которые связаны со сложностями
обобщения и оценок многообразных, часто взаимоисключающих данных, раскрывающих
внутреннюю неоднородность и изменчивую динамичность хода повседневной жизни.

Одним из таких примеров является высшее образование, интенсивность влияния на

повседневную жизнь которого, в рассматриваемых хронологических рамках, очевидна.
Так, например, за пятнадцать лет своего существования педагогический институт к 1950 г.
подготовил около 200 преподавателей: 58 историков, 40 физиков и математиков, 81
филологов и 10 преподавателей естественных наук. В 1950-1951 учебный год в институте
открылось заочное отделение на 240 мест. В 1958 г. в институте насчитывалось 17 кафедр,
работало 148 преподавателей. В их числе был один профессор, 19 доцентов и кандидатов
наук, 25 старших преподавателей [3,б.361].

Ввиду резкой нехватки педагогических кадров на работу в Каракалпакстан

приезжали педагоги из Узбекистана, России, Казахстана, Украины и т.д. Они оказали
большую помощь в научно-педагогической работе института.

В 1959 г. дипломированных специалистов в Каракалпакстане насчитывалось 12.939,

из них 5.618 человек имели высшее образование [4,б.44].

Вместе с тем в деятельности высшего учебного заведения имелись серьезные

недостатки. Была слабая связь высшей школы с практикой и производством, отставание от
современного уровня техники. В коренном улучшении нуждалась производственная
практика студентов. Все это ставило перед институтом задачу налаживания более тесной
связи учебного процесса с производством, переключить научно-исследовательскую работу
на проблематику, связанную непосредственно с народнохозяйственными задачами.

В последующие годы все большее число преподавателей института вовлекалось в

научно-исследовательскую работу. Если в 1963 г. научной работой занималось 69
преподавателей института, то в 1965 г. – 96. Свою роль в подготовке научных кадров
сыграла открытая в 1961 г. при Педагогическом институте аспирантура по специальности
«История Каракалпакской АССР». Через некоторое время подготовка аспирантов велась по
10 специальностям. Росло и количество студентов. В 1974-1975 учебном году в институте
обучалось 4.856 студентов, в том числе 2.352 студентов заочного отделения. На кафедрах
27 специальностей вуза преподавали 240 специалистов, из них 97 с учеными степенями и
званиями. Проблему обеспечения кадрами всех сфер развивающегося народного хозяйства
пединститут решать уже не мог. Вопрос об открытии в Каракалпакстане университета,
задачей которого станет не только подготовка педагогических кадров, но и других
специалистов народного хозяйства стала как никогда актуальной. В мае 1974 г. Совет
Министров СССР издает постановление, согласно которому Каракалпакский
государственный педагогический институт с 1976 г преобразуется в Нукусский
государственный университет [2,б.244]. 1 сентября 1976 г. состоялось торжественное
открытие Нукусского государственного университета.

«Строительство Нукусского государственного университета запомнилось людям

своим скорым завершением, и тоже достойно похвалы» - пишет управляющий банка
Сермухан Абибуллаев. Далее он отмечает, что «Во всех перечисленных крупных
строительствах глава республики лично, а также заместитель главы Совета Министров по
строительным делам Абдулла Бекманов «по совместительству» выполняли обязанности


background image

“Қарақалпақстан регионында жоқары билим ҳәм илим-пән раўажланыўында Қарақалпақ мәмлекетлик

университетиниң орны: кеше, бүгин, ертең (Қарақалпақ мәмлекетлик университетиниң 45 жыллығына

бағышланады)”

темасында халық аралық илимий-әмелий конференция материаллары топламы

268

«прораба». И это было историческим фактом. Фёдоров Анатолий Петрович, Генжебай
Балаханов – все мы собирались на ежедневных выездных собраниях Каллибека Камалова и
отчитывались» [1,б.75-77]. Строительство университета обошлось на 3,5 млн. дороже, чем
в смете. Эти средства были выделены Советом Министров Узбекской ССР.

Открытие университета способствовало развитию национальной культуры и науки,

сыграло конструктивную роль в подготовке и воспитании молодежи. Для решения проблем
подготовки кадров высокой квалификации для сельского хозяйства были открыты два
дополнительных факультета: сельскохозяйственный и экономический.

Нукусский государственный университет с первых дней своего существования

превратился в центр по подготовке специалистов народного хозяйства для всего региона
низовья Амударьи. В нем обучались студенты не только из Каракалпакстана, но из соседних
– Хорезмской области Узбекистана и Ташаузской области Туркменистана.

К началу 80-годов на 10 факультетах дневного и заочного отделений обучалось

более 6 тысяч студентов, которые, наряду с другими специальностями, обучались
агрономии, механизации и планированию сельского хозяйства, бухгалтерскому учету. В
нем работали около 400 преподавателей. За 1976-1990 гг. университет выпустил около 11
тысяч специалистов по 19 профессиям.

Помимо Нукусского Государственного Университета в подготовке специалистов с

высшим образованием для Каракалпакстана принимали участие вузы – Узбекистана,
России, Украины, Казахстана, Белоруссии и др. Только в 1984-1985 учебном году в высших
учебных заведениях Москвы обучались свыше 150 юношей и девушек, а в медицинских
институтах Узбекистана - более 1 тыс. студентов из Каракалпакстана.

Таким образом, как видим, высшее образование способствовало изменению

повседневной жизни нашего общества. Следовательно, повседневность представляет собой
тот фундамент, на котором строится все остальное. История повседневности является в
отечественной историографии новым научным направлением и, повседневная история
каракалпакского общества ждет своих исследователей.

История повседневности, также поможет преодолеть стереотипы, сложившиеся

суждения о каракалпакском обществе советского периода, Существует некоторый
стереотип восприятия, что данное общество было абсолютно безмолвствующим;
общественное мнение - абсолютно верноподданным и абсолютно политизированным; не
было у граждан других забот, кроме как участвовать в выборных кампаниях, поднимать
производительность труда и т.д. Изучая повседневную жизнь, можно выяснить, что у этого
общества было свое мнение, которое не сводилось к мнению официальному. А также можно
понять разницу между реальным процессом и его субъективным восприятием.

Использованная литература:

1.Абибуллаев С. «Өзтурақжайсанаатбанки»не бес жыл. Нөкис «Қарақалпақстан», 2001.
2. История Каракалпакской АССР. Н., 1986 г.
3. Қарақалпақстанның жаңа тарийхы. Нөкис, 2003 ж.
4. Уразбаева Р. Из истории высшего и среднего специального образования Каракалпакстана. – Нукус:

Каракалпакстан, 1994.

ХОЗЯЙСТВО КАРАКАЛПАКОВ В УСЛОВИЯХ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРИЗИСА

Курбанова З.И

.

К.и.н., заведующая отделом этнографии Каракалпакский научно-исследовательский

институт гуманитарных наук ККОАНРУз. (Нукус)

На протяжении истории каждый народ из поколения в поколение передает опыт

хозяйственной деятельности, практические навыки природопользования, экологические
знания, необходимые для адаптации общества к природной среде. Эти навыки, народные

Библиографические ссылки

Абибуллаев С. «Озтуракжайсанаатбанки»не бес жыл. Некие «Каракалпакстан», 2001.

История Каракалпакской АССР. Н., 1986 г.

Каракалпакстанныц жаца тарийхы. Некие, 2003 ж.

Уразбаева Р. Из истории высшего и среднего специального образования Каракалпакстана. - Нукус: Каракалпакстан, 1994.

inLibrary — это научная электронная библиотека inConference - научно-практические конференции inScience - Журнал Общество и инновации UACD - Антикоррупционный дайджест Узбекистана UZDA - Ассоциации стоматологов Узбекистана АСТ - Архитектура, строительство, транспорт Open Journal System - Престиж вашего журнала в международных базах данных inDesigner - Разработка сайта - создание сайтов под ключ в веб студии Iqtisodiy taraqqiyot va tahlil - ilmiy elektron jurnali yuridik va jismoniy shaxslarning in-Academy - Innovative Academy RSC MENC LEGIS - Адвокатское бюро SPORT-SCIENCE - Актуальные проблемы спортивной науки GLOTEC - Внедрение цифровых технологий в организации MuviPoisk - Смотрите фильмы онлайн, большая коллекция, новинки кинопроката SMARTY - Увеличение продаж вашей компании ELECARS - Электромобили в Ташкенте, Узбекистане CHINA MOTORS - Купи автомобиль своей мечты! PROKAT24 - Прокат и аренда строительных инструментов