Проблемы изучения русского языка как иностранного и пути их решения

Вхождение  Республики  Узбекистан  в  мировой  рынок,  расширение международных связей обуславливают необходимость формирования языковой культуры студентов на иностранных языках, особенно мировых, в число которых входит русский язык. В  данной  статье  раскрываются  вопросы  обучения  русскому  языку  как  иностранному. Рассматриваются факторы, влияющие на эффективность обучения, среди которых: конкретное определение целей и задач обучения; учет родного языка, уровня базовых знаний, этапов образования; отбор и подача лексико-грамматического материала; обеспечение наглядности; выбор учебников и учебных пособий и др. Автор  освещает  трудности,  возникающие  при  изучении  иностранного  языка, обусловленные  рядом  факторов.  Среди  них  указываются  расхождения  в  системах родного  и  русского языков:  отсутствие  некоторых  грамматических  категорий,  несовпадение их функций, различные способы выражения тех или иных грамматических значений,  а  также  нерегулярность  ряда  языковых  явлений  в  самом  русском  языке. Автор отдельно останавливается на категориях рода, падежа, времени и вида.  Особое  внимание  уделяется  методам  и  технологиям  инновационного  обучения.  На основе примеров раскрываются возможности их использования в процесе преподавания. Проблема обучения русскому языку как иностранному, несмотря на множество научных  и  методологических  исследований,  не  теряет  своей  актуальности.  Цель работы – освещение некоторых аспектов указанной проблемы и изложение нашего видения путей ее решения. Задачами исследования автором определяются следующие (Автором  определены  следующие  задачи  исследования):  анализ  ряда  факторов, влияющих  на  эффективность процесса  обучения  русскому  языку  как иностранному, изложение  моделей  инновационного  обучения,  описание  использованных  методов  и способов организации процесса обучения на основе опыта преподавания.