Fevral, 2025-Yil
106
BO’LAJAK O’QITUVCHILARNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK
TAYYORGARLIGINI TARKIB TOPTIRISH MODELI
Toshpo
‘
latova Shaxnoza Shuhratovna
Gadayeva Mohigul Muxamedovna
Muyiddinov Bekali
Osiyo Xalqaro Universiteti “Tarix va filologiya” kafedrasi
Tarix fani o’qituvchilari
https://doi.org/10.5281/zenodo.14863169
Annotatsiya. Mazkur maqola talabalarning pedagogik faoliyatga tayyorlash modelini
takomillashtirish jarayonini ko'rib chiqadi. O'qituvchilarni nafaqat nazariy bilimlar, balki amaliy
ko'nikmalar, psixologik tayyorgarlik va zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan tayyorlashning
ahamiyati ta'kidlanadi. Modelda interaktiv ta'lim metodlari, psixologik maslahatlar, mentorlik
tizimi va innovatsion texnologiyalarni qo'llash orqali talabalar pedagogik faoliyatga
tayyorlanishadi. Bunda differensiyatsiyalangan yondashuv, o'z-o'zini baholash va refleksiya
metodlari ham muhim o'rin tutadi. Ushbu model talabalarni samarali va professional pedagoglar
sifatida tayyorlashga yordam beradi.
Kalit so'zlar: Pedagogik tayyorgarlik, Amaliy ko'nikmalar, Psixologik tayyorgarlik,
Innovatsion ta'lim texnologiyalari, Mentorlik tizimi, Interaktiv metodlar, Differensiyatsiyalangan
ta'lim, Refleksiya.
Tarix yo’nalishi bo’yicha bo’lajak o’qituvchilarning pedagogik-psixologik tayyorligini
tarkib toptirish modeli quyidagicha bo’lishi mumkin. Tarix fani o’qituvchilari o’z faoliyatida
nafaqat tarixiy bilimlarni, balki tarixni o'rgatishning metodik va psixologik jihatlarini ham
mukammal o'zlashtirishlari lozim.
1. Pedagogik bilimlar va malakalar
•
Tarixiy nazariy bilimlar
: Tarix fanining asosiy tamoyillari, tarixiy jarayonlar va ularning ijtimoiy
hayotga ta'siri, tarixiy manbalar va ularni tahlil qilish metodlari.
•
Tarix darsini tashkil etish
: Tarix darslarini samarali rejalashtirish, tarixi kurslar uchun metodik
qo'llanmalardan foydalanish, tarixiy davrlarni o'qitish bo'yicha turli yondashuvlar (chronologik,
mavzuli, mavzuli-chronologik).
•
Tarixiy faktlar va hodisalarni tahlil qilish
: Tarixiy manbalarni tahlil qilish, tarixiy faktlarni
ajratish va ularga asoslangan darslar tayyorlash.
Fevral, 2025-Yil
107
2. Psixologik tayyorgarlik
•
O'quvchilarning psixologik xususiyatlarini hisobga olish
: Tarix darslarini o'quvchilarning
yoshiga va psixologik rivojlanishiga moslashtirish, tarixiy mavzularni tushunarli va qiziqarli qilib
taqdim etish.
•
Motivatsiya va qiziqish
: O'quvchilarning tarixga bo'lgan qiziqishini uyg'otish, tarixiy hodisalarga
nisbatan ijobiy motivatsiya yaratish. Tarixni o'rgatishda o'quvchilarning emotsional va intellektual
motivatsiyasini hisobga olish.
•
Tarixni amaliyotga yo'naltirish
: O'quvchilarni tarixiy voqealar va ularning zamonaviy hayotdagi
o'rnini tushunishga yo'naltirish, tarixning amaliy ahamiyatini ularga ko'rsatish.
3. Amaliy ko'nikmalar
•
Dars tashkil etish va boshqarish
: Tarixiy mavzularni to'g'ri tartibda taqdim etish, o'quvchilarning
diqqatini saqlash va ularni faol ishtirok etishga undash. Tarixiy darslarni interaktiv tarzda tashkil
etish, masalan, tarixiy munozaralar, guruh ishlari va rolli o'yinlar.
•
Tarixiy materiallardan foydalanish
: Tarixiy manbalarni tahlil qilish, tarixiy kartalar,
fotosuratlar, video materiallar va interaktiv texnologiyalarni qo'llash.
•
Jadval va diagrammalar yordamida tushuntirish
: Tarixiy voqealar va jarayonlarni grafik
shaklda tasvirlash, kronologik jadvallar va diagrammalar orqali o'quvchilarga tushuntirish.
4. Shaxsiy va ijtimoiy mas'uliyat
•
O'quvchilarni tarixiy mas'uliyatga o'rgatish
: Tarixni o'rgatishda, o'quvchilarga tarixiy
voqealarning ijtimoiy va axloqiy oqibatlarini tushuntirish, ularni jamiyatning tarixiy mas'uliyati
haqida o'ylashga undash.
•
Milliy va umuminsoniy qadriyatlarni shakllantirish
: O'quvchilarda milliy va umuminsoniy
qadriyatlarni tarbiyalash, tarixni shu qadriyatlarni rivojlantirishga xizmat qiladigan vosita sifatida
o'qitish.
5. Refleksiya va takomillashuv
•
Tarixiy darslarni tahlil qilish
: O'qituvchi o'zining o'qitish metodlarini tahlil
qiladi, darslarning samaradorligini baholaydi, o'quvchilarning qiziqishini va darsdagi ishtirokini
kuzatadi. O'qituvchining o'zini-o'zi tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.
•
Doimiy takomillashuv
: Tarix fanining yangiliklarini kuzatib borish, pedagogik
metodlarni doimiy ravishda yangilash, zamonaviy tarixiy tadqiqotlarni o'rgatish metodlariga
kiritish.
6. Innovatsion yondashuvlar
Fevral, 2025-Yil
108
•
Zamonaviy ta'lim texnologiyalari
: Onlayn platformalar, virtual muzeylar va
interaktiv ilovalar yordamida tarixni o'qitish. O'quvchilarni tarixiy manbalar bilan ishlashni
o'rgatish.
•
Innovatsion
metodlar
:
Virtual
ekskursiyalar, tarixiy
o'yinlar,
tarixiy
simulyatsiyalar yordamida o'quvchilarga tarixiy jarayonlarni boshdan kechirish imkonini yaratish.
•
Kreativ yondashuv
: O'quvchilarni tarixiy faktlarni turli shakllarda tasvirlashga
undash (yazma ishlar, rasm chizish, hikoyalar yozish).
Talabalarni pedagogik faoliyatga tayyorlash modeli ta’lim tizimining muhim jihatlaridan biri
bo'lib, uning samaradorligini oshirish uchun bir qator o’zgartirishlar va takomillashtirishlar kiritish
kerak. Pedagogik faoliyatga tayyorlash jarayonida talabalar nafaqat pedagogik bilimlar, balki
amaliy ko'nikmalar va psixologik tayyorgarlikni ham egallashlari zarur. Quyida talabalarni
pedagogik faoliyatga tayyorlash modelini takomillashtirish uchun ba'zi asosiy tavsiyalarni
keltiraman:
1. Teoretik bilimlarni amaliyot bilan bog'lash
•
Amaliyotning kuchaytirilishi
: Pedagogik tayyorlovning asosiy komponentlaridan
biri amaliyotdir. Talabalar faqat darslik va nazariy materiallar bilan cheklanmasdan, o'qituvchilik
amaliyotini amalga oshirishlari kerak. Har bir kursda amaliy mashg'ulotlar va sinov darslarini
tashkil etish talabalar uchun real pedagogik sharoitlarda ishlash imkoniyatini yaratadi.
•
Mentorlik tizimi
: Tajribali o'qituvchilar yoki pedagogik psixologlarning
mentorligi orqali talabalar amaliyot davomida yordam olishi va o'z ishlarini tahlil qilish
imkoniyatiga ega bo'lishlari kerak. Bu tizim yordamida talabalar o'zlarining pedagogik faoliyatini
mustahkamlashlari mumkin.
2. Pedagogik va psixologik tayyorgarlikni kuchaytirish
•
Psixologik tayyorgarlik
: Talabalar pedagogik faoliyatda o'zlarini qanday his
qilishlarini, stressni qanday boshqarishni va o'quvchilarga qanday yondashuvlar qo'llashni
bilishlari kerak. Shuning uchun psixologik tayyorgarlik, ayniqsa, bolalar va o'smirlar bilan
ishlashda katta ahamiyatga ega.
•
Emotsional intellektni rivojlantirish
: Talabalarni o'z his-tuyg'ularini boshqarish,
boshqalar bilan samarali muloqot qilish va empatiya ko'nikmalarini rivojlantirishga o'rgatish zarur.
Bu orqali o'qituvchilar o'z o'quvchilari bilan kuchli, samarali va ijobiy munosabatlar o'rnata
olishadi.
Fevral, 2025-Yil
109
3. Innovatsion ta'lim texnologiyalarini qo'llash
•
Onlayn ta'lim platformalaridan foydalanish
: Pedagogik tayyorgarlik jarayonida
talabalar internet va onlayn resurslardan samarali foydalanish ko'nikmalarini egallashlari kerak.
Shu bilan birga, zamonaviy o'qitish texnologiyalari (interaktiv ta'lim platformalari, virtual
laboratoriyalar, pedagogik simulyatsiyalar) va multimedia vositalarini darslarda qo'llashni
o'rgatish kerak.
•
Dasturlash va raqamli vositalarni o'qitishda qo'llash
: O'qituvchilarga
pedagogik dasturlarni yaratish, o'quvchilarni raqamli vositalar bilan o'qitish va onlayn testlarni
tashkil etish kabi zamonaviy metodlarni o'rgatish.
4. Kreativ va innovatsion metodlarni joriy etish
•
Interaktiv darslar
: Talabalar o'quvchilarga qiziqarli va samarali ta'lim berish
uchun interaktiv metodlarni o'zlashtirishlari kerak. Masalan, guruh ishlarini tashkil qilish, rolli
o'yinlar, simulyatsiyalar, muhokama va debatlar.
•
Gamifikatsiya
: O'quvchilarning o'rganishga bo'lgan qiziqishini oshirish uchun
gamifikatsiya metodlaridan (o'yin elementlarini qo'llash) foydalanish. Bu metod talabalarni
o'rgatish jarayoniga faol jalb qilish va ularda bilimlarni mustahkamlashga yordam beradi.
5. Individuatl va turli xususiyatlarga moslashgan ta'lim
•
Differensiyatsiya
: Talabalar o'quvchilarning turli ehtiyojlari va qobiliyatlariga
qarab darslarni farqlashlari zarur. O'qituvchi barcha o'quvchilarni bir xil uslubda o'qitishga emas,
balki har birining individual ehtiyojiga moslashgan tarzda darslarni tashkil etishga o'rganishi
kerak.
•
Shaxsiy yondashuv
: Talabalar o'quvchilarning psixologik xususiyatlarini
tushunish va ularga mos ravishda pedagogik yondashuvlar qo'llashni o'rganishlari zarur. Bu,
ayniqsa, inkluziv ta'limda muhim ahamiyatga ega.
6. Pedagogik refleksiya va o'zini-o'zi baholash
•
Refleksiya va tahlil
: Talabalar o'z faoliyatini muntazam ravishda tahlil qilishni
o'rganishlari kerak. O'z darslarini baholash, muammolarni aniqlash va ularni bartaraf etish
metodlarini o'zlashtirish.
•
O'z-o'zini baholash
: Pedagogik faoliyatni o'rganishda talabalar o'zlari uchun
shaxsiy baholash mezonlarini ishlab chiqishlari va ularga muvofiq ishlashlari zarur. Bu jarayon
o'qituvchilarning o'zlarini doimiy ravishda takomillashtirishga undaydi.
7. Tajribali pedagoglar bilan ishlash va amaliy treninglar
Fevral, 2025-Yil
110
•
Amaliy treninglar
: Pedagogik tayyorgarlik jarayonida talabalar amaliy treninglarga
ko'proq jalb etilishi kerak. O'qituvchilar bilan birgalikda darslarni o'tkazish, sinfda real
vaziyatlarni hal qilish, metodik ko'rsatmalarni amalda qo'llash.
•
Pedagogik maslahatlar
: Talabalar o'qituvchilik faoliyati boshlanishidan oldin yoki
amaliyot davomida tajribali pedagoglar tomonidan maslahatlar olishlari kerak.
8. Jamiyat va maktab bilan hamkorlik
•
Maktab va jamiyat bilan hamkorlik
: Talabalar pedagogik faoliyatga
tayyorlanishda o'z ta'lim muassasalaridan tashqarida ham faoliyat yuritishlari kerak. Maktablar,
ota-onalar va jamiyat bilan hamkorlikni rivojlantirish o'qituvchining professional o'sishiga yordam
beradi.
•
Ota-onalar bilan ishlash
: Talabalar ota-onalar bilan ishlashning ahamiyatini
tushunishlari va o'quvchilarning rivojlanishiga qo'shgan hissalarini baholashni o'rganishlari kerak.
Xulosa
Pedagogik tayyorgarlik modelini takomillashtirish, talabalarning nafaqat nazariy bilimlarni
egallashini, balki amaliy ko'nikmalarni, psixologik va kommunikatsion qobiliyatlarni ham
rivojlantirishni ta'minlashi kerak. Innovatsion texnologiyalarni, interaktiv metodlarni va individual
yondashuvni qo'llash orqali talabalarning pedagogik faoliyatga tayyorligini yaxshilash mumkin.
Bu o'qituvchilarni nafaqat ilmiy, balki shaxsiy va ijtimoiy mas'uliyatli shaxs sifatida
shakllantirishga yordam beradi.
REFERENCES
1.
Muxamedovna, G. M. (2024). Millatimiz Faxri-Buxoro Ma’rifatparvari.
Miasto
Przyszłości
,
52
, 557-562.
2.
Muxamedovna, G. M. (2024). TA’LIM SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA
AXBOROT KOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARINING O ‘RNI.
TA'LIM VA
RIVOJLANISH TAHLILI ONLAYN ILMIY JURNALI
,
4
(5), 97-102.
3.
Mukhamedovna, G. M. (2024). The Sad Fate Of The Women Of Turkistan: About The
“Hujum” Movement And Its Impacts On Agriculture.
SPAST Reports
,
1
(7).
4.
Muxamedovna, G. M. (2023). MAKTABLARDA TARIX FANINI O'QITISH
AHAMIYATI.
Научный Фокус
,
1
(5), 178-180.
5.
Muxamedovna, G. M. (2023). TARIX FANINI O'QITISHDA INNOVATSION
TEXNOLOGIYALARDAN
FOYDALANISHNING
AHAMIYATI.
Научный
Фокус
,
1
(5), 175-177.
Fevral, 2025-Yil
111
6.
Gadayeva, M., & Ismoilova, Z. (2024). The Importance Of Studying The Science Of Youth
Psychology In Improving People'S Lives.
Modern Science and Research
,
3
(2), 676-683.
7.
Gadayeva, M., & Hamroqulova, N. (2024). The Basis Of The Use Of Development-
Pedagogical Skills In Pedagogical Activity.
Modern Science and Research
,
3
(2), 684-689.
8.
Gadayeva, M. (2024). ABOUT THE HISTORY OF THE VEIL OR MEDIEVAL
WOMEN'S DRESS.
Modern Science and Research
,
3
(2), 1097-1103.
9.
Gadayeva, M. (2023). THE UNIQUE SIGNIFICANCE OF MASTERING SOCIAL
SCIENCES DURING THE DEVELOPMENT OF THE NEW UZBEKISTAN.
Modern
Science and Research
,
2
(10), 459-464.
10.
Universiteti, G. M. M. O. X. (2023). Uchinchi Renesans Davrida Ajdodlarimiz Merosini
Organish Orqali Integratsion Ta’Limni Yanada Takomillashtirish Tamoyillari: Часть 1
Том 1 Июль 2023 Год.
Лучшие интеллектуальные исследования
,
1
(1), 11-16.
11.
Gadayeva, M. (2024). Attack Action.
Modern Science and Research
,
3
(1), 1028-1033.
12.
Gadayeva, M. (2024). Effective Ways To Use The" Thoughtstorm" Method On The Theme
Of The" Eastern Renaissance" Era.
Modern Science and Research
,
3
(1), 1024-1027.
13.
Muxamedovna, G. M. (2023). KREATIV YONDASHUV ASOSIDA DIDAKTIK
MATERIALLAR YARATISH MEXANIZMLARI.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И
ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
,
21
(3), 12-14.
14.
Muxamedovna, G. M. (2023). Uchinchi renesans davrida ajdodlarimiz merosini organish
orqali integratsion ta’limni yanada takomillashtirish tamoyillari.
Образование наука и
инновационные идеи в мире
,
22
(1), 35-38.
15.
Muxamedovna, G. M. (2023). History Of Patriotic Women.
International Journal Of
History And Political Sciences
,
3
(12), 69-75.
16.
Muxamedovna, G. M. (2023). Innovatsion TaLim-Buyuk Kelajak Poydevori.
World
scientific research journal
,
17
(1), 74-76.
17.
Gadayeva, M. (2024). Effective Ways To Use The" Thoughtstorm" Method On The Theme
Of The" Eastern Renaissance" Era.
Modern Science and Research
,
3
(1), 1024-1027.
18.
Muyiddinov, B. (2023). XII-XIII ASRLAR DAVRIDA BUXORODA ILM – FANNING
RIVOJLANISHI. SCHOLAR, 1(28), 341–345.
https://doi.org/10.5281/zenodo.10027071
19.
Muyiddinov Bekali. (2023). MO’G’ULLAR BOSQINI DAVRIDA BUXORONING
AYANCHLI
TAQDIRI. TADQIQOTLAR.UZ, 25(2),
212–215.
Retrieved
from
Fevral, 2025-Yil
112
20.
Muyiddinov Bekali. (2023). THE ROLE OF BUKHARA AND OTHER CITIES IN THE
MILITARY
ART
AND
ARMY
STRUCTURE
OF
KHOREZMSHAHS
.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 35(3), 55–58.
https://www.newjournal.org/index.php/01/article/view/10035
21.
Muyiddinov, B. (2024). BARTHOLD'S "СОЧИНЕНИЯ. ТОМ I. ТУРКЕСТАН В
ЭПОХУ МОНГОЛЬСКОГО НАШЕСТВИЯ" THE HISTORY OF THE CREATION OF
THE
WORK.
MODERN
SCIENCE
AND
RESEARCH,
3(1),
699–
https://doi.org/10.5281/zenodo.10552555
22.
Muyiddinov, B. (2024). THE ROLE OF MILITARY REFORMS IN THE BUKHARA
KHANATE IN THE LIFE OF THE STATE UNDER THE SHAYBANIDS. MODERN
SCIENCE AND RESEARCH, 3(2), 646–648.
https://doi.org/10.5281/zenodo.10668887
23.
MB Bahodir o’g’li. (2024). Military Art of Turkish Khaganate in the Early Middle Ages.
European Journal of Innovation in Nonformal Education, 4
(16), 223–227.
https://inovatus.es/index.php/ejine/article/view/2705/2586
24.
XORAZMSHOHIDLAR DAVLATI HAYOTIDA TURKON XOTUNNING O’RNI.
(2024). MEDICINE,
PEDAGOGY
AND
TECHNOLOGY:
THEORY
AND
PRACTICE, 2(4),
463-
https://universalpublishings.com/index.php/mpttp/article/view/5192
25.
Muyiddinov Bekali Bahodir o'g'li. (2024). The coronation and campaigns of Alexander
The Great. МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И
https://doi.org/10.5281/zenodo.11222912
26.
Muyiddinov Bekali. (2024). COVERAGE OF LEGAL ISSUES IN "AVESTO".
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА, 2(6),
https://doi.org/10.5281/zenodo.12191420
27.
MUYIDDINOV BEKALI, & QORYOG’DIEV Z. (2022). ABOUT THE CONQUEST OF
BUKHARA BY THE KHOREZMSHAHS. International Journal of Philosophical Studies
and
Social
Sciences, 2(3),
158–161.
Retrieved
from
https://www.ijpsss.iscience.uz/index.php/ijpsss/article/view/383
28.
Muyiddinov Bekali Bahodir o’g’li. (2024). History of State Institutions in the Kushan
State, Which Founded Statehood on the Territory of Central Asia. EUROPEAN
JOURNAL OF INNOVATION IN NONFORMAL EDUCATION, 4(9), 184–188.
Fevral, 2025-Yil
113
29.
Bahodir o’g’li, M. B. (2024). Avesto is an Ancient Written Monument Containing
Information About the Life of the Peoples of Central Asia.
Miasto Przyszłości
,
53
, 970–
https://miastoprzyszlosci.com.pl/index.php/mp/article/view/4982
30.
Muyiddinov Bekali. (2024). SOMONIYLAR DAVLATIDA HARBIYLARGA
BERILGAN E'TIBOR VA HARBIY SAN'AT.
https://doi.org/10.5281/zenodo.14209121
31.
Muyiddinov
Bekali.
(2024).
O'ZLIKNI
NAMOYON
QILISHDA
XALQ
DOSTONLARINING AMALIY AHAMIYATI VA KITOBIY DOSTONLARNING
https://doi.org/10.5281/zenodo.14528916
32.
Sadullayev Umidjon Shokir o'g'li, Muyiddinov Begali Bahodir o'g'li, & Boltayev Oxun
Obid
o'g'li.
(2025).
IBN
SINONING
FALSAFIY
https://doi.org/10.5281/zenodo.14605977
33.
Sadullayev Umidjon Shokir o'g'li, Muyiddinov Begali Bahodir o'g'li, & Boltayev Oxun
Obid o'g'li. (2025). YOSHLAR DUNYOQARASHI SHAKLLANISHIDA MILLIY
TARBIYA VA TAʼLIMNING AHAMIYATI.
https://doi.org/10.5281/zenodo.14606021
34.
Sadullayev Umidjon Shokir o'g'li, Muyiddinov Begali Bahodir o'g'li, & Boltayev Oxun
Obid o'g'li. (2025). BUXORO AMIRLIGIDA 1900-1910-YILLARDAGI IJTIMOIY-
https://doi.org/10.5281/zenodo.14606101
35.
Muyiddinov Bekali. (2025). ILK O'RTA ASRLARGA OID MUG' ARXIVINING
https://doi.org/10.5281/zenodo.14680881
36.
Muyiddinov Bekali Bahodir o'g'li, & Tursuntoshova Sabrina Toshpo'lat qizi. (2025). ABU
RAYHON
BERUNIY
ILMIY
MEROSIDA
TARIX
FANINING
https://doi.org/10.5281/zenodo.14735052
37.
Toshpo’latova, S. (2025). FOROBIYNING DIDAKTIK QARASHLARI ASOSIDA
O’QUVCHILARNI TARIX FANIGA QIZIQTIRISH METODIKASI.
Modern Science
and Research
,
4
(1), 177-186.
38.
Toshpo‘latova, S., Gadayeva, M., & Sadullayev, U. (2024). SHARQ
ALLOMALARINING
DIDAKTIK
QARASHLARI.
Modern
Science
and
Research
,
3
(12), 985-993.
39.
Gadayeva, M., Toshpolatova, S., & Sadullayev, U. (2024). TARIX FANLARINI
OQITISHDA MUZEYLARNING ORNI.
Modern Science and Research
,
3
(12), 994-
1003.
40.
Sadullayev, U., Gadayeva, M., & Toshpo‘latova, S. (2024). MAHALLA–
QADRIYATLAR BESHIGI.
Modern Science and Research
,
3
(12), 1228-1238.
Fevral, 2025-Yil
114
41.
Toshpo'latova
Shaxnoza
Shuhratovna.
(2024).
ILK
UYG'ONISH
DAVRI
NAMOYONDALARNING DIDAKTIK QARASHLARI ASOSIDA O'QUVCHILARNI
TARIX FANIGA QIZIQTIRIS METODIKASI.
https://doi.org/10.5281/zenodo.14520996
42.
Toshpo’latova,
S.
(2024).
TARIX
FANINI
O’QITISHDA
SAMARALI
METODLAR.
Modern Science and Research
,
3
(11), 774-782.
43.
Тошполатова, Ш. (2024). THE PRESENT IRANIANS.
Журнал универсальных
научных исследований
,
2
(5), 453-462.
44.
Toshpo’latova, S. (2024). BUXORODAGI SAROYLAR.
Modern Science and
Research
,
3
(5), 522-529.
45.
Toshpo’latova, S. (2024). O’RTA ASRLARDA OILA PEDAGOGIKASIGA OID
FIKRLAR.
Modern Science and Research
,
3
(12), 353-361.
46.
Toshpo’latova, S., & Xudoyqulov, S. (2024). History And Ethnology Of Olot
District.
Modern Science And Research
,
3
(5), 148-151.
47.
Toshpo’latova, S., & Jo’rayeva, M. (2024). HISTORY AND ARCHITECTURAL
MONUMENTS OF JONDOR DISTRICT.
Modern Science and Research
,
3
(2), 447-450.
48.
Qizi, R. S. S., Shukhratovna, T. S., & Karamatovna, M. A. (2024). Implementation of
Education and Protection of Children's Rights in the age of Technology.
SPAST
Reports
,
1
(7).
49.
Shuhratovna, T. S. (2024). Linguistic Anthropology.
European Journal Of Innovation In
Nonformal Education
,
4
(3), 432-437.
50.
Toshpo‘latova, S. S., & Naimov, I. N. (2023). MS ANDREYEV–O’RTA OSIYO
XALQLARI ETNOGRAFIYASINING YIRIK OLIMI.
Innovations in Technology and
Science Education
,
2
(8), 1214-1222.
51.
Toshpo’latova, S., & Tursuntoshova, S. (2024). Khoja Abdulkholiq Gijduvani.
Modern
Science and Research
,
3
(2), 87-93.
52.
Toshpo’latova, S. (2024). Ethnolinguistics Of Ethnologies Of Bukhara.
Modern Science
and Research
,
3
(2), 1004-1011.
53.
Toshpo’latova, S. (2024). Ethnolinguistics.
Modern Science and Research
,
3
(2), 500-507.
54.
Toshpo’latova, S. (2024). Religious Anthropology.
Modern Science and Research
,
3
(1),
504-510.
55.
Shakhnoza Shuhratovna, T. (2023). MS Andreyev’S Way Of Life.
American Journal of
Language, Literacy and Learning in STEM Education (2993-2769)
,
1
(10), 655-659.
Fevral, 2025-Yil
115
56.
Shuhratovna, T. S. (2023). Ethnological Analysis Of National Costumes And Rituals Of
Tajiks In The Works Of MS Andreyev.
International Journal Of History And Political
Sciences
,
3
(12), 42-47.
57.
Toshpo’latova, S. (2023). MS Andreyev-Scientific Career.
Modern Science and
Research
,
2
(12), 801-807.
58.
Shuhratovna, T. S. (2023). Etymology Of Tajik Marriage Ceremony.
International Journal
Of History And Political Sciences
,
3
(11), 17-23.
59.
Toshpo’latova, S., & Ashurova, G. (2023). THE HISTORY AND DESCRIPTION OF
THE WORK OF MS ANDREYEV-" ARK BUKHARI".
Modern Science and
Research
,
2
(9), 404-409.
60.
Toshpo’latova, S. (2023). ETHNOLOGICAL ANALYSIS OF CALENDRICAL
CALCULATION AND LENGTH MEASUREMENTS OF KHUF VALLEY TAJIKS IN
THE RESEARCHES OF MS ANDREYEV.
Modern Science and Research
,
2
(10), 291-
299.
61.
Toshpo’latova, S. (2023). A STUDY OF THE WEDDING CEREMONY OF THE
TAJIKS OF AFGHANISTAN.
Modern Science and Research
,
2
(9), 84-89.
62.
Naimov, I., & Toshpo‘latova, S. (2023). Marriage Ceremony Of Tajiks In The Work Of
Mikhail Stepanovich Andreyev “Tadjiki Dolini Khuf”.
International Journal of
Intellectual Cultural Heritage
,
3
(1), 12-16.
63.
Toshpo‘latova, S. S. (2023). Tojiklar Milliy Kiyim-Kechaklari Va “Beshmorak”
Marosimining Etnologik Tahlili.
Scholar
,
1
(28), 395-401.
64.
Gadayeva, M. (2025). TURKISTONLIK GENERAL AYOL, MILLAT ONASI-
QURBONJON DODXOHNING
MARD, JASUR VA VATANPARVARLIGI
HAQIDA.
Modern Science and Research
,
4
(1), 344-352.
65.
Muxamedovna, G. M. (2024). PARANJI TARIXI, YOXUD O'RTA ASR
AYOLLARINING KIYIMI HAQIDA.
66.
Sadullayev, U., Gadayeva, M., & Toshpo‘latova, S. (2024). MAHALLA–
QADRIYATLAR BESHIGI.
Modern Science and Research
,
3
(12), 1228-1238.
67.
Muxamedovna, G. M., Shuhratovna, T. S., & Shokir ogli, S. U. TARIX FANLARINI
OQITISHDA MUZEYLARNING ORNI.
68.
Toshpo‘latova, S., Gadayeva, M., & Sadullayev, U. (2024). SHARQ
ALLOMALARINING
DIDAKTIK
QARASHLARI.
Modern
Science
and
Research
,
3
(12), 985-993.
Fevral, 2025-Yil
116
69.
Gadayeva, M. (2024). MARKAZIY OSIYODA JADID AYOLLARI TARIXI.
Modern
Science and Research
,
3
(12), 652-658.
