33
Амирасланова Диляра Амираслан гызы
д.ф.э., преподавател ъ
Сумгаитский Государственный Университет, г. Сумгаит
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Ценные идеи о необходимости постоянного повышения знаний подчеркнуты в известной книге
Восточного мира «Габуснамэ», переведенной на языки большинства народов мира. В этой книге
говорится, что человеческое достоинство проявляется в уме и порядочности, а его величие - в
просвещении и знании. Само знание характеризуется такими качествами, как мышление, память,
воображение, представление и речь [3, с.35-36].
Законность образования обычно закрепляется в конституциях стран. Согласно Конституции
Азербайджанской Республики право на образование принадлежит каждому гражданину и
обеспечивается бесплатным обязательным общим средним образованием, государственным
контролем над системой образования, государственными гарантиями продолжения образования
талантливыми людьми и установлением минимальных образовательных стандартов [1, с. 16].
Сущность концепции образования в Законе Азербайджанской Республики «Об образовании»
оценивается следующими положениями:
Во-первых, образование - стратегически важная приоритетная сфера деятельности, отражающая
интересы граждан, общества и государства.
Во-вторых, образование - это процесс усвоения систематизированных знаний, навыков и
привычек и его результаты [2, с.2].
Из анализа вышеизложенного можно сделать вывод, что образование - это процесс
систематизации, совершенствования и усвоения людьми знаний, навыков и опыта, связанных с
производством (работой, услугами) и деятельностью. В результате этого процесса обеспечивается
генерация новых специалистов в соответствии с современными требованиями с точки зрения
ускорения социально-экономического развития страны, повышение содержания и качества
существующей системы образования.
Таким образом, образование - это сфера деятельности, обеспечивающая интересы общества и
государства. Организация и управление этой деятельностью, создание ее организационно-правовой
базы являются одним из ключевых вопросов, которые необходимо решать на государственном
уровне. Также, поскольку образование является важным фактором обеспечения жизни общества,
государству необходимо регулировать общественные отношения, связанные с его организацией и
реализацией.
В статье 12 Закона «Об образовании» установлены следующие формы обучения в
Азербайджанской Республике:
•
формальная; 2) неформальная; 3) информальная
При этом тот же Закон определяет следующие методы обучения:
•
очное; 2) заочное; 3) дистанционное (удаленное);4) самостоятельное (экстернатное)
Нет никаких юридических проблем в применении очной и заочной форм обучения. Однако, на
мой взгляд, в условиях пандемии целесообразно закрепить необходимость продолжения образования
в дистанционной (удаленной) и самостоятельной (экстернатной) формах соответствующими
нормативными актами.
В целом эффективность образовательной деятельности во многом зависит от правильного
выбора гражданами формы обучения и специальности. Молодым людям со средним образованием
иногда приходится выбирать специальность, которую они не хотят изучать, чтобы получить статус
студента. Эффективность такого образования выражается в несовместимости специалиста с
34
дипломом о высшем образовании. В связи с этим необходим сбор информации об эффективности или
неэффективности новых кадров на рабочем месте центральными органами исполнительной власти,
внесение соответствующих предложений в образовательные учреждения по повышению качества
образования и принятию мер по совершенствованию учебного процесса. Таким образом, на мой
взгляд, необходимым условием обеспечения эффективности образовательной деятельности является
повышение знаний, навыков и профессионализма педагогов за счет использования стимулирующих
методов и процедур мониторинга на всех ступенях и уровнях системы образования и модернизация
учебного процесса в целом.
Список литературы:
1.
Конституция Азербайджанской Республики, Баку, «Новости бизнеса» 2019, 68 с.
2.
Закон Азербайджанской Республики «Об образовании» (19.06.2009)-газета «Азербайджан»,
№ 199(5303), 8 сентября 2009 год, с. 1-5.
3.
«Габуснамэ», Азербайджанское государственное издательство, 1989, 237 с.
4.
Гасанов М.Б. История Азербайджана, Баку. Издательство «Билик», 2012, 440 с.
5.
Namazova, Yulduz. "National education system in the educational ideas of jadidism." The Light of
Islam 2020.3 (2020): 47-57.
6.
Шермухамедова, H. "Философия и методология науки (на узб. языке). Ташкент:" Изд. НУУз."
(2005).
7.
Нишанова, О. (2023). Моральные ценности и их роль в обществе . in Library, 7(1), 1-9.
извлечено от https://inlibrary.uz/index.php/archive/article/view/21923
