Том 3 № 2 (67) (2018): Иностранная филология: язык, литература, образование

В данной статье рассматривается поэтические произведения из творческого наследия 1950-1970 годов ХХ века Вадуда Махмуда, которой оставил своюобразный след в узбекской литературной критике 20-х годов прошлого века. В статье научно проанализированы созвучные мотивы творчества Вадуда Махмудас творчеством великих поэтов Востока.

В статье описывается роль переводчика в процессе перевода, а также влияние интерпретатора как переводчика других текстов

Статья посвящена анализу образа Анушервон в творчестве А.Навои

Данная статья демонстрирует когнитивный подход к исследованию метафор. Автор изучает теории нескольких учёных о когнитивных метафорах и представляет собственную точку зрения по теме исследования

Статья посвящена вопросам порядка слов в языке и в зависимости от них эстетико-оценочной деятельности самой речи

В данной наунчой статье приведены примеры цитат зарубежных и отечественных научных деятелей, которые рассматривают язык как средство массовой информации и как объект научных работ. Рассматриваются типы влияния СМИ на общественное сознание. А также, показано влияние СМИ, которое зависит непосредственно от отношения адресата.Обсуждается результат повышения чувствительности информации

Данная статья посвящена основоположнику прагматического лингвистического поворота в современной философии Людвигу Витгенштейну, внесшему выдающийся вклад в историю зарождения лингвистической (аналитической) философии в первой половине ХХ века.

В статье освещается жанровое своеобразие, а также разнообразность тем и идейного содержания в китъах (сонетах) известного поэта Мовороуннахра XII века Дихкана Али Шатранжи Самарканди

В данной статье уделяется внимание теоритическим проблемам художественного хронотопа. В нём рассуждается о специфике этого понятия в лирическом и эпическом роде. А также, впервые анализируется проблемы места и времени на основе поэзии Шавката Рахмона

В данной статье рассматриваются тропы, выражаемые с помощью слов и словосочетаний доисламской литературы в надгробных надписях «Урхун Енисей», и анализируются способы образования средств выразительности в тюркской литературе

В статье анализируются переводы народных сказок и легенд Средней Азии осушествлённые французским этнографом Реми Дор. В стаье приводятся примеры из значальных клише народных сказок. А также, приводятся небольшие рассказы о Насреддин-афанди и его именах в других народах мира

В статье рассматриваются деривационные особенности фразеологических единиц. Автор демонстрирует анализ использования фразеологических единиц в узбекских литературных текстах. Более того, автор освещает и разъясняет основные принципы взаимосвязи лексических единиц в фразеологических единицах

Анализируя творчество поэтов, статья посвящена исследованию роли и основным характеристикам романтизма в английской литературе

В статье рассматривается создание художественного образа в произведениях, переведённых с английского на русский и узбекский языки. Автор ставит цель показать передачу таких особенностей персонажа, как речь, поведение, характер при переводе

Данная статья посвящена традициям свадебного торжестваи обычаям таджиков проживающих в Самарканде. Приведены факты, примеры и свое образность обрядов

В статье рассматриваются новые подходы к дуальной концепции и ее близкие отношения с когнитивной лингвистикой и лингвокультурологией как репрезентацией авторской модальности. Утверждается, что удовлетворительное объяснение когнитивной пропозициональной структуры концепта может прийти только для того, чтобы выявить концептуальную значимость и антропоцентрический характер литературного дискурса.

В статье представлены результаты научных исследований фразеологии узбекских народных сказок, ее особенностей в смысловом, структурном и других планах. Выделяют самосказочные устойчивые словесные комплексы

В статье на примере произведения Хуана Руиса «Книга о доброй любви» раскрывается явное и имплицитное содержание понятия «смертный грех» в испанской литературе Средневековья.

Для создания образов персонажей, изображения их психологии, характера и чувств, для раскрытия идей литературных произведений писатели обращаются к изображению различных невербальных средств – к характеристике их голоса, кинестетических средств общения, внешности, одежды, передачи значимого для текста текста. информацию с помощью знаков и т. д. В процессе перевода художественных произведений переводчик сталкивается с препятствиями. В настоящей статье исследуются причины появления таких препятствий при переводе невербальных слов в литературе. Конкретные примеры перевода анализируемых единиц в литературе

В статье анализируются особенности применения инновационных технологий в широкомасштабной реформации образовательного процесса Республики Узбекистан

Статья содержит исследование английских и узбекских фразеологизмов с гендерной маркировкой, отражающих семейное положение мужчины. С помощью cравнительного анализа автор выяснил сходства и различия таких единиц обусловлены национально-культурной спецификой обоих анализируемых языков. Теоретическая часть статьи подтверждается многочисленными примерами английского и узбекского фразеологические единицы.

В статье рассматривается творчество французской писательницы Ж. де Сталь, которая внесла большой вклад в появлени французского романтизма

В статье рассматриваются проблемы антропоцентризма в узбекской и русской языковых картинах мира; лингвистический интерпретация пространственно-временных моделей мира

Настоящая статья посвящена изучению неразрывной связи между культурой и языком, а также разработке педагогической стратегии в рамках преподавания иностранного языка посредством культуры в целях совершенствования компетенции понимания у изучающих иностранный язык. Культуру следует рассматривать как ключевой компонент процесса изучения и преподавания иностранного языка. Успех изучении целевого языка может быть обеспечен лишь при условии включения культурологических аспектов в учебные программы. Преподавателям иностранного языка следует уделять пристальное внимание представлению культурного разнообразия, рассматривать культурологические аспекты в рамках каждого раздела учебной программы и использовать соответствующие педагогические технологии с тем, чтобы помочь изучающим иностранный язык преодолеть культурологический барьер