В данной статье рассматриваются специфические особенности слов, используемых в качестве местоимений, и делается попытка выявить их взаимное отличие от чистых местоимений. Следует отметить, что первоначальное происхождение слов, выступающих в роли местоимений, связано с другими словами, и раскрытие их сущности служит предметом исследования данной статьи.
В статье дан детальный анализ генезису развития взаимоотношений между палатами национального Парламента Великобритании в системе «сдержек и противовесов»: история возникновения парламента и его составляющих палат, законодательные и бюджетные процессы, практика применения права абсолютного и отлагательного вето, полномочия каждой палаты в принятии парламентских актов, разного рода биллей, реформы в сфере развития парламентаризма,
а также парламентская практика Великобритании в преодолении разногласий между палатами.
В данной статье проанализированы законодательные и кодификационные акты о международном частном праве разных государств и продвинуто мнение о том, что принятие автономнокомплексных законов о международном частном праве и международном гражданском процессе в значительной степени упрощает задачи практики право применения при устранении коллизий «разнонациональных» законов. Отмечено, что, внося правовую ясность в регулирование правовых отношений связанных с иностранным правопорядком,
они помогают предотвратить правовой кризис и «законодательную инфляцию», возникшую в результате применения все новых и новых, мало полезных нормативных актов.
Статья посвящена исследованию федерального законодательства России в области оценки регулирующего воздействия. Автор анализирует особенности внедрения механизма оценки регулирующего воздействия на федеральном уровне. По итогам исследования сделаны выводы о месте и роли оценки регулирующего воздействия на федеральном уровне в России.
Writing is a fundamental skill that transcends academic, professional, and personal realms. For beginners embarking on their writing journey, the path to mastery may seem daunting, but with the right strategies and tools, it can be an enriching and transformative experience. This article delves into effective approaches for beginners to enhance their writing skills, drawing insights from student surveys and educational resources. One of the key elements in developing writing proficiency is the cultivation of creativity. By tapping into their imagination and exploring different perspectives, beginners can infuse their writing with originality and depth. Brainstorming techniques such as mind mapping, freewriting, and clustering can help generate ideas and structure thoughts, providing a solid foundation for the writing process. These creative exercises not only stimulate the mind but also foster a sense of curiosity and exploration, essential traits for aspiring writers. In addition to individual brainstorming, interactive writing methods can also play a pivotal role in honing writing skills. By engaging in a supportive writing community, beginners can gain valuable insights, encouragement, and motivation to push their creative boundaries. Furthermore, self-expression and storytelling are at the heart of writing, enabling individuals to communicate their thoughts, emotions, and experiences with clarity and resonance. Through the act of writing, individuals not only refine their communication skills but also cultivate empathy, introspection, and self-awareness.
This article brings to light the importance of speaking skills. The author adopts a communicative
approach for the enhancement of speaking skills of her students in the class. The researcher focuses on the
processes involved in the conversational interaction of the students, thereby conducting such activities in the
class which enable her students to be ‘able to use the language appropriate to given social context. The
author’s consideration is that the role of the teacher is a technician or an engineer. The teacher's task is to
focus the students' attention, and provide exercises to help them develop language facility; however, to
ensure their self-reliance, the teacher should only help the students as much as is strictly necessary.
All our software development today, the communication facilities available to us through internet, our
access to a variety of websites, are all being carried out in English. Most of the research works are conducted
and compiled in English. Anything written and recorded in this language is read and listened to, in wider
circles. As a result, English is being taught and learned around the world as a second language today
В статье на основе сравнительно-типологического метода описана грамматическая категория падежа имен существительных в языке ҳинди, относящемся к индоарийской языковой группе, и в узбекском языке, относящемся к тюркских группе языков. При освещении темы автор опирался на теоретические труда индийских, английских, русских и узбекских языковедов.. В частности, подробно изучены научно-теоретические взгляды Ю.Лайонца, К.Гуру, З.М. Дымшица, Г.А. Зографа, В.П. Липеровского, О.Н. Шоматова, А.Гуламова, Г.Абдурахмонова, М.Ирискулова, К.Сапаева, представлены аналитические выводы. Согласно исследованной литературе, есть некоторые общие черты в развитии категории падежы в ҳинди и узбекском языке. В современном языке ҳинди, как отмечалось выше, существуют косвенные и косвенные падежы, хотя в древнем узбекском языке промежуточный падеж существовал как седьмой падеж, но эта грамматическая форма не выражала значение косвенной формы падежа на ҳинди. Форма косвенного падежа в древнеузбекском литературном языке стала вспомогательной в результате языкового развития. Однако в ҳинди ситуация с посредничеством совершенно иная. Наличие промежуточного падежа в двух сопоставляемых языковых системах является признаком изоморфизма, алломорфизма с точки зрения природы выражения. Выяснилось, что большинство форм спряжения на ҳинди функционально соответствуют узбекским вспомогательным средствам. Однако, как в старом, так и в современном узбекском языке вспомогательные лица могут выступать в качестве форм соглашения. Но значение было относительно яснее, если было выражено с помощью вспомогательных средств.
Английский язык как дисциплина в медицинских вузах предъявляет особые требования к его преподаванию. Исследование содержательно-методической системы, анализ научно-методической литературы, внедрение эффективных методик, формирование инновационных навыков при организации деятельности в данном направлении оказывают значимое влиянина определение целей и задач. Новые акценты в профессиональной направленности уровня практического владения английского языка в данном случае выступают как качественный методический инструмент на пути достижения результативности.