Social emotional learning (SEL) skills are the key components of the 21st century education that lead to higher academic, social and personal achievements of students. They support students, teachers and families to cooperate successfully to reach win-win position both in classroom and outside. It is recognized that language classes and language teachers are first-rate mediums for developing students’ SEL skills through authentic materials and activities. However, there is little research on SEL awareness of language teachers and implementation of SEL skills in teaching learning process in Uzbekistan. The study involved 16 EFL teachers through an online survey to collect quantitative data about SEL awareness of EFL teachers. This study aims to contribute
to the development of SEL focused teacher training curriculum to be implemented in professional development institutions through both pre-service and in-service trainings.
While presenting at English language lessons in ordinary Karakalpak schools, you can often see students sitting passively at desks and trying to speak only when the teacher calls them. Due to the fact that most students do not have the opportunity to speak foreign language outside the classroom, learning English turns into memorization of grammatical forms and vocabulary, exercises in translation from Karakalpak into English and vice versa. With the spread of new information technologies, teachers have received opportunity use various media for enrichment language environment of their class. If in the 80s of the last century in the teacher’s arsenal foreign language were audio recordings and educational TV shows (language labs in special schools and language departments of universities), and at the end o f 90s a n d the beginning of XXI century on helping teachers computer CD-ROMs, video, satellite TV and the Internet came into our life.
Kelajak uchun har tomonlama etuk mutaxassis kadrlar tayyorlashning mohiyati, zamonaviy fan va texnikaning rivojlanish talablariga mos barkamol avlodni tarbiyalash masalalari izchillik bilan tashkil etilib, bu boradagi dolzarb masalalar va ularni amalga oshirish chora tadbiri milliy dasturda belgilab berilgan.
Рассматривая способы получения преподавателем информации через средство коммуникации, необходимо подчеркнуть важность информации о личности ученика. Хэндлинг – позволяет человеку обучаться работе в самых разных условиях и навыках. Общаясь с учениками, преподаватель способен понять даже самые мелкие детали. Хотя снаружи они не столь значительны, но могут быть признаками проявления происшедших в человеке необходимых внутренних процессов, очень важных для его понимания, в которых большую роль играет личность педагога. Интерпретация одного и того же события разными людьми объясняется ее зависимостью от прошлого опыта человека, этот опыт имеет три аспекта: вообще жизненный опыт, опыт педагогической деятельности, опыт общения со студентами.
Рассмотрен "социальный поргрет" современного преподавателя вузов РУз. позволивший дать его основные характеристики: состав по полу, средний возраст, ученая степень и ученое звание, общий педагогический стаж и стаж работы в данной должности, семейное положение, источники доходов, степень социальной защищенности. Указанные характеристики имеют значение для формирования показателей здоровья преподавателей и отношения преподавателя к своей профессиональной деятельности.
В статье рассматриваются рол инвестиции в развитии экономики, действующие инвестиционные политики и основы модернизации и диверсификации отрасли экономики
В этой статье рассматривается некоторые компоненты и задания, способствующие повышению интереса учащегосяи адекватному применению английского языка в практике. Подчеркивается, что преподаватель оказывает содействие в улучшении навыков и предлагает методы, стратегии по развитию компетенцию учащихся в овладении английски языком не только посредством мотивации, но и внедрении осведомлѐнности в преподавание английского языка
The article reflects an acute problem of modern education associated with the systemic transformation of society - the introduction of innovative technologies into the process of teaching the Russian language. The need for methodological skill and technological competence of the teacher is asserted as the basis for intensifying the process of teaching the Russian language in non-linguistic universities.
This thesis paper explores the trends in the development of primary education in Uzbekistan during the years of independence. It examines significant advancements in infrastructure, curriculum, teaching methodologies, and student outcomes. The analysis highlights the positive impacts of these developments on the overall educational system and the prospects for a more inclusive and globally competitive primary education sector in Uzbekistan. Despite the achievements, challenges such as regional disparities and quality teacher training persist. Addressing these challenges will be crucial for further progress.
Children, who are the foundation of our future development, their education and upbringing are important to us. In this article, I tried to
highlight the role of the family, the teacher, the external environment in the upbringing of children, and the views of Eastern and Western thinkers on this issue, how parents should pay attention to the child
Speech as a skill is a real obstacle that must be overcome by both the teacher and the student. In other words, the teacher must find appropriate procedures to help the student, while the latter must find a way to master the language. Thus, in this article, an attempt is made to highlight the concept of speech; similarly, it attempts to address issues related to appropriate conversational instruction for English as a Foreign Language (EFL) learners, such as strategies for increasing awareness and correcting oral errors.
This article discusses the scientific organization of the work of the teacher and the organization of various activities of students, their
development into knowledgeable, faithful, hardworking, well-rounded people
Педагогическое мастерство играет ключевую роль в деятельности педагога медвуза. В данной статье авторы рассматривают определение педагогического мастерства, его составляющие, а также роль педагогического мастерства в развитии учебного процесса в медицинском вузе. Также описывают методы, которые помогут преподавателям медвуза развивать свое педагогическое мастерство и повышать качество обучения студентов. В статье авторы приходят к выводу, что педагогическое мастерство является необходимым условием для успешной деятельности педагога медвуза и должно быть развиваемо и поддерживаемо в процессе профессиональной деятельности.
This article presents a review of information on the topic of forming the spiritual and psychological image of young people today and the social psychological factors affecting youth education based on scientific theoretical sources, Greek and foreign scientists, Eastern scholars. and also in the scientific and practical aspects, the factors of socialization of students during adolescence, the duties and responsibilities of the teacher and parents in educational and communicative activities are highlighted.