Роль и значение двуязычия (многоязычия)

SJIF =

Volume 2 Issue 4, April 2022 ISSN 2181-2888

Page 113

РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ДВУЯЗЫЧИЯ (МНОГОЯЗЫЧИЯ)

Расулова Зулфия Холмуротовна

Денауский институт предпринимательства и педагогики

преподаватель

shakhnoza.rasulova.02@mail.ru

https://doi.org/10.5281/zenodo.6505573

ИСТОРИЯ СТАТЬИ

АННОТАЦИЯ

Принято: 16 апреля 2022 г.

Утверждено: 21 апреля 2022 г.
Опубликовано: 27 апреля 2022 г.

В статье затрагиваются проблемы двуязычия

(многоязычия), её актуальность, процессы развития и

взаимообогащения языков в многонациональном

государстве. Благодаря этим процессам в языках
народов возникают некоторые общие закономерности,

общие явления, главным образом в области лексики,

синтаксиса, стилистики, семантики. Они в какой-то

степени облегчают развитие разных типов двуязычия
у народов.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

значение, роль, двуязычие,

многоязычие,

функции

языка,

межнациональное

общение

.

Введение.

«Чем больше языков ты

знаешь, тем больше ты человек»-

под

таким девизом в 2002 году в Барселоне
прошел

Международный

форум,

посвященный проблемам двуязычия
(многоязычия), на котором отмечалось,
что развитие общественных функций
языков

-

центральная

проблема

языкового развития. Судьба любого
языка, его роль и значение в жизни
общества,

перспективы

его

функционирования и развития зависят
от

его

общественных функций. И именно
потому, что функциональное развитие
языков, в свою очередь зависит от
развития общества, науки, техники,
культуры,

искусства,

литературы,

словом, всех сторон общественной
жизни,
- на развитие общественных функций

того

или

иного

языка

нередко

решающее

влияние

оказывают

философия, идеология и политика.
Проблема двуязычия (многоязычия)
актуальна

ещё

и

потому,

что

расцвет и сближение наций - это две
взаимосвязанные

и

взаимообусловленные стороны единого
объективного процесса. Каждая из
них выступает условием развития
другой. Развитие и расцвет наций
создает
условия для усиления их взаимосвязей,
расширения сферы сотрудничества,
следовательно, для их сближения.

Процессы

развития

и

взаимообогащения

языков

в

многонациональном
государстве способствуют и успешному
решению проблемы двуязычия и
многоязычия.

Благодаря

этим

EURASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES,

PHILOSOPHY AND CULTURE

Innovative Academy Research Support Center

UIF =

SJIF =

Volume 2 Issue 4, April 2022 ISSN 2181-2888

Page 114

процессам в языках народов возникают
некоторые

общие

закономерности,

общие

явления,

главным

образом в области лексики, синтаксиса,
стилистики, семантики. Они в какой-то
степени облегчают развитие разных
типов двуязычия у народов. Следует
отметить огромное значение двуязычия
(многоязычия)

в

семье,

общественно-политической

жизни, воспитании и образовании. В
нашей стране нередко приходится быть
свидетелем,

когда

представители

малочисленной народности в семье
пользуются преимущественно своим
исконным языком, а в общественно-
политической жизни, воспитании (вне
семьи)

и

образовании

почти

исключительно вторым языком, а в
процессе
обучения от начального до получения
высшего образования изучают третий
язык

–

английский

(немецкий,

французский).
Например, дунгане, уйгуры, калмыки в
семье

в

основном

употребляют

соответственно дунганский, уйгурский,
калмыкский языки, а в общественно-
политической жизни, воспитании и
образовании - русский язык, многие
довольно

хорошо

говорят

на

английском

или

другом

языке, который они изучали в школе,
вузе.

Для

многих

не

редкость

знание

в

совершенстве

родного,

русского

и

одного

из

иностранных языков.

Для народов большое значение

имеет не только двуязычие, когда в
функции второго языка выступает язык
межнационального

общения,

язык

официальных документов - русский

язык, но и многоязычие. Жизнь диктует
необходимость

знания

государственного языка, русского (как
официального), английского языка как
языка, имеющего мировое значение.
Для граждан, независимо от их
национальной

принадлежности,

в

области

изучения

языков

в

современную

эпоху

особенно

характерным является стремление к
двуязычию (многоязычию) с русским
языком в качестве второго языка. В
специальной литературе неоднократно
отмечалось, что двуязычие, как это
вытекает

из

самого

термина,

предполагает знание в совершенстве
как исконного, родного, так и второго
языка. Такое двуязычие помогает в
совершенстве овладеть как исконно
родным, так и вторым языком.
Трудно найти в стране человека -
начиная

от

школьника,

кончая

престарелым пенсионером, - который
бы возражал против такой постановки
вопроса,

отражающий

кровные,

жизненные интересы всех народов.
Учитывая исключительную важность
двуязычия

(многоязычия),

мы

считаем, что надо создать необходимые
условия для его развития, оказывать
народу

помощь,

создавая

труды,

рассчитанные

на

широкие

круги

читателей.
Представители разных областей науки,
особенно

общественных

наук,

национальной интеллигенции могут
содействовать развитию двуязычия
(многоязычия) различными путями. Во-
первых,

они

должны

широко

пропагандировать

двуязычие

(многоязычие)

среди

студентов,

трудящихся,

EURASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES,

PHILOSOPHY AND CULTURE

Innovative Academy Research Support Center

UIF =

SJIF =

Volume 2 Issue 4, April 2022 ISSN 2181-2888

Page 115

показывая личный пример владения в
совершенстве родным и русскими
языками, во-вторых, общими усилиями
надо вести борьбу против увлечения
терминотворчеством

в

различных

разделах науки без нужды, против
засорения родного языка искусственно
созданными

малопонятными

терминами. Двуязычие и многоязычие
могут

привести

к

образованию

жаргонов.

Поэтому

и

ставится

двуединая задача: наряду с развитием
двуязычия - овладение в совершенстве
родным

языком

и

языком

межнационального общения».
В

третьих,

надо

более

широко

использовать во всех отраслях знания
широко употребительные и более
понятные

народу

заимствованные

русские
и интернациональные термины, а также
слова, вошедшие в общий фонд из
всех

языков

других

народов.

Употребление одних и тех же терминов
в
родном и русском языках облегчает
изучение словарного состава обоих
языков.
В

четвертых,

национальной

интеллигенции принадлежит ведущая
роль
в повышении культуры родного и
русского языков у малочисленных
народностей. В развитии двуязычия
(многоязычия)

особенно

сильно

нуждаются

представители

сельских районов, областей. Дело в том,
что уровень их общеобразовательной
подготовки, знакомства с мировой
культурой в основном зависит от
знания русского языка, так как среднее,
высшее

образование,

научную

и

общественно-политическую подготовку
они
получают на русском языке.

С социологической точки зрения,

с

точки

зрения

практических

интересов современного человечества
проблема двуязычия и многоязычия
относится

к

числу

важнейших

лингвистических

проблем.

Значительная

часть

затрачиваемых

современным

человеком

материальных

средств,

человеческой энергии и времени для
изучения и исследования языков в той
или иной форме связана с проблемой
двуязычия

и

многоязычия.

Как известно, изучение и исследование
языков в нашу эпоху в общих
чертах сводится к трем аспектам.
1. Изучение родного языка в средней
школе.

Во

всех

странах

мира

родные литературные языки изучаются
в средних школах с практической
целью - лучшего овладения словарным
запасом, грамматическим строем и
фонетической системой данного языка.
2. Исследование языков в научных
целях

(сравнительно-историческое,

сравнительно-типологическое,
историческое

изучение

языков,

исследование
языков в плане других различных
научных

аспектов

в

научно-

исследовательских институтах, вузах,
лабораториях и т.д.).
3. Изучения неродного языка с целью
практического овладения им, что
приводит к двуязычию (многоязычию).
Например,

изучение

языка

межнационального

общения

в

многонациональном

государстве,

изучения

EURASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES,

PHILOSOPHY AND CULTURE

Innovative Academy Research Support Center

UIF =

SJIF =

Volume 2 Issue 4, April 2022 ISSN 2181-2888

Page 116

иностранных языков в средних школах,
вузах,

использование

двуязычия

(многоязычия) в научных целях, в
международных

связях

и

т.д.

Основная цель последнего (третьего)
аспекта

изучения

языков

–

развитие двуязычия (многоязычия),
подготовка людей, знающих кроме
своего родного языка, еще один (или
несколько) – второй язык. Для этого во
всех странах, как известно, создают
специальные учебные заведения по
подготовке

кадров

учителей,

переводчиков и т.д.
В

современном

мире

массово

распространено

владение

тремя

четырьмя

языками.

Рассматривая

вопрос о многоязычии в связи с
двуязычием, мы имеем в виду в
основном знание трех-четырех языков.
Многоязычие в этом смысле в нашей
стране

распространено

главным

образом

среди

малочисленных

народностей.

Двуязычие

(и

многоязычие)

имеет особенно большое значение для
дальнейшего усиления сотрудничества,
укрепления

дружбы

и

братства

между гражданами страны, между
гражданами всех стран мира, для
расширения культурных и научных
связей между государствами. Трудно
переоценить

роль

и

значение

двуязычия

(многоязычия)

в

многонациональном

государстве.

Поэтому в нашей стране и уделяется
большое

внимание

изучению

различных языков. Достаточно указать
на

то,

что в системе образования количество
специалистов,

занимающихся

преподаванием иностранных языков,

растет

с

каждым

годом.

Потребности

социально-

экономического

и

культурного

развития

всех

народов обусловливают необходимость
в выдвижении наиболее развитых и
распространенных языков в качестве
языков

международного

общения.

Происходящая

невиданная

интенсификация,

усиление

экономических

связей

между странами, обмен материальными
и духовными ценностями – все это
немыслимо без общеупотребительного
межнационального языка. К их числу
относится и русский язык. Это один из
богатейших языков мира, который не
только развил до совершенства свои
стилистические

выразительные

средства, но и выработал стройную
систему лексических и структурно-
синтаксических единиц.
Множество

выдающихся

людей

отмечали поразительное разнообразие
стилистических возможностей русского
языка, его мощь, открываемые им
возможности

и

перспективы

для

приобщения к мировой науке, технике и
культуре, видели в нем могучий
источник духовного развития своих
народов, их культур и языков. Русский
язык относится к числу тех мировых
языков,

на

которых

фактически

оформились вся современная наука,
научно-техническая,

общественно-

политическая

и

гуманитарная

терминология. На

русском языке

публикуется свыше одной трети всей
выходящей

в

мире

научно-технической

литературы.

Поэтому выдвижение русского языка
как

EURASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES,

PHILOSOPHY AND CULTURE

Innovative Academy Research Support Center

UIF =

SJIF =

Volume 2 Issue 4, April 2022 ISSN 2181-2888

Page 117

средства межнационального развития
явилось объективной необходимостью
строительства нового общества.
Выступая на Международном форуме,
посвященном

проблемам

двуязычия (многоязычия), народный
писатель Каракалпакии Тулепберген
Каипбердиев отмечал: «Я встречаю две
категории людей. Первая - плохо
знает русский язык и не стремится
знать хорошо. А вторая категория
русский
язык знает хорошо, а на родном языке
изъясняется с трудом. Я думаю, оба
эти случая ведут к ограниченности.
Интеллигентный человек должен знать
оба языка в совершенстве: ибо родной
язык – это его почва, любое растение
растет на почве. А русский язык – его
листья, которыми он приобщается к
солнцу, к великой мировой культуре.»
[1,15].

В

процессе

многолетнего

преподавания в высшей школе, мы
неоднократно

убеждались

в

том,

насколько справедливы эти слова, и что
знание русского языка - великое благо
для всех народов, так как оно дает
возможность приобщаться к богатой
русской

литературе

и

культуре.

Русский язык - это язык многих
народов. Куда бы мы ни поехали, мы
будем общаться не по-английски, а по-
русски.

Зачем

себя

обеднять,

замыкаясь

в

рамках

одного

государственного языка?» Вместе с тем,
язык межнационального общения не
ущемляет

национальные

языки.

Наоборот,

он

помогает

всем

национальным языкам в достижении
новых

вершин

в

своем

совершенствовании. Таким образом,

добровольность принятия нациями и
народностями

языка

межнационального общения – не
надуманное явление, а жизненная и
реальная необходимость, целиком и
полностью отвечающая интересам их
экономического,

политического

и

культурного развития.

Двуязычие

с

языком

межнационального общения как форма
единения
всей многонациональной страны и в
настоящее время сохраняет свою
социальную значимость. Однако надо
учитывать и то, что разновидность
двуязычия

с

родным

языком,

объявленным

государственным,

в

настоящее время приобретает все
большую социальную значимость и
становится показателем включенности
разнонациональных

жителей

в

социальную и культурную жизнь
страны. Новые условия развития
общества ставят новые задачи перед
исследователями

национально-

языковых отношений новые задачи:
1) изучение совокупности современных
социальных функций родного языка и
их

соответствия

национально-

языковому сознанию;
2) исследование общего для всей
страны

языка

межнационального

общения
(русского языка) и его соотношения с
родным и другими языками.
3) изучение разных типов двуязычия
языкового контактирования;
4) исследование языковых ситуаций в
разных регионах страны, анализ их
изменения в зависимости от разных
социальных факторов;

EURASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES,

PHILOSOPHY AND CULTURE

Innovative Academy Research Support Center

UIF =

SJIF =